第五單元《習(xí)作例文：我的朋友容容》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《習(xí)作例文：我的朋友容容》為載體，通過分析例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫好人物描寫，關(guān)注人物的外貌、性格、行為等方面。結(jié)合五年級下冊語文統(tǒng)編版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《我的朋友容容》，學(xué)生將提升對人物描寫技巧的感知，增強語言表達(dá)能力，發(fā)展批判性思維，感受人物形象的美，同時加深對友誼和人際關(guān)系的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握人物描寫的方法，包括外貌、性格、行為等方面的細(xì)節(jié)刻畫。

②學(xué)會運用具體的事例來表現(xiàn)人物特點，通過典型事件展現(xiàn)人物的性格和情感。

③學(xué)習(xí)如何將人物描寫與中心思想相結(jié)合，使文章內(nèi)容豐富、主題鮮明。

2.教學(xué)難點，

①深入分析人物性格，把握人物性格的復(fù)雜性和多樣性。

②學(xué)會從不同的角度和層面觀察和評價人物，發(fā)展批判性思維。

③將人物描寫與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的共鳴，提高寫作的興趣和動力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、學(xué)生用書、教師用書

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：人物描寫相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、課堂展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先以提問的方式引入，如：“同學(xué)們，你們有沒有特別好的朋友？想和大家分享一下你們的朋友有哪些特點嗎？”接著，教師展示《我的朋友容容》的封面，簡要介紹作者和作品背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

①學(xué)習(xí)人物描寫方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的人物描寫方法，然后結(jié)合《我的朋友容容》中的例文，分析人物描寫的方法，如外貌描寫、性格描寫、行為描寫等。舉例說明如何通過具體的事例展現(xiàn)人物特點。用時10分鐘。

②分析人物性格特點

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析《我的朋友容容》中容容的性格特點，如善良、樂于助人等。通過討論，讓學(xué)生了解如何從不同角度和層面觀察和評價人物。舉例說明容容在故事中的行為如何體現(xiàn)其性格。用時10分鐘。

③學(xué)習(xí)寫作技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)《我的朋友容容》中的寫作技巧，如運用對比、夸張等修辭手法，使人物形象更加鮮明。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技巧運用到自己的寫作中。舉例說明例文中使用的修辭手法及其效果。用時10分鐘。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個人物進行角色扮演，通過模擬人物的行為和對話，加深對人物性格的理解。例如，選擇容容的角色，讓學(xué)生表演她幫助別人的場景。用時10分鐘。

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論：

a.容容的性格特點有哪些？

b.你認(rèn)為容容在故事中扮演了什么角色？

c.如果你是容容，你會如何處理遇到的困難？

學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。用時10分鐘。

③寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生以“我的朋友”為題，結(jié)合所學(xué)的人物描寫方法，寫一篇短文。學(xué)生自主寫作，教師巡視指導(dǎo)。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①人物性格特點

舉例回答：學(xué)生討論后，可能回答：“容容善良、樂于助人，她總是愿意幫助別人解決問題。”

②人物在故事中的作用

舉例回答：學(xué)生討論后，可能回答：“容容在故事中起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用，她的善良和樂于助人感染了周圍的人?！?/p>

③人物與自己的生活實際

舉例回答：學(xué)生討論后，可能回答：“我也有一個像容容一樣善良的朋友，她總是幫助我克服困難，我很感激她?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)人物描寫的方法和技巧，以及如何將這些技巧運用到自己的寫作中。教師總結(jié)道：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何描寫人物，如何運用修辭手法使人物形象更加鮮明。希望大家在今后的寫作中能夠運用所學(xué)，寫出生動的人物形象?！庇脮r5分鐘。

總計用時：35分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描寫技巧：介紹不同類型的人物描寫方法，如心理描寫、動作描寫、語言描寫等，提供相關(guān)的例文供學(xué)生參考。

-人物性格分析：提供一些經(jīng)典文學(xué)作品中的人物性格分析案例，如《紅樓夢》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等，幫助學(xué)生理解人物性格的復(fù)雜性和多樣性。

-修辭手法運用：介紹常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并給出具體的例句，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用。

-作文素材庫：收集一些與《我的朋友容容》主題相關(guān)的作文素材，如關(guān)于友情、幫助他人的故事，以及一些描寫人物的外貌、性格、行為的素材。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《童年》、《駱駝祥子》等，通過閱讀學(xué)習(xí)人物描寫和性格分析。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演活動，通過模擬不同人物的行為和對話，加深對人物性格的理解。

-寫作比賽：舉辦以“我的朋友”為主題的寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。

-采訪身邊的人物：鼓勵學(xué)生采訪身邊的朋友或家人，通過對話了解他們的性格特點，為寫作積累素材。

-觀看電影或電視劇：推薦一些以人物描寫見長的電影或電視劇，如《阿甘正傳》、《霸王別姬》等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受人物的魅力。

-參加寫作工作坊：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫作工作坊，學(xué)習(xí)更多寫作技巧和策略。

-建立個人寫作檔案：鼓勵學(xué)生建立個人寫作檔案，記錄自己的寫作過程和心得體會，不斷反思和提升自己的寫作水平。課后作業(yè)1.仿寫練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《我的朋友容容》中容容的性格特點，仿寫一段關(guān)于你朋友的描寫，要求運用外貌描寫、性格描寫、行為描寫等方法。

答案示例：我的朋友小麗，她有一頭烏黑的長發(fā)，眼睛明亮如星。她性格開朗，總是笑容滿面。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總是第一個伸出援手，她的善良和樂于助人讓我們都十分敬佩。

2.人物對話創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)容容遇到了一個難題，請你為她設(shè)計一段對話，展現(xiàn)她的性格特點。

答案示例：容容：（焦急地）哎呀，我找不到我的數(shù)學(xué)作業(yè)了，怎么辦呢？

同學(xué)A：（安慰地）別著急，容容，我們一起去找找吧。

容容：（微笑著）謝謝你，A同學(xué)，我們一起加油！

3.寫作小練筆

作業(yè)內(nèi)容：以“我眼中的朋友”為題，寫一篇短文，描述你朋友的一個有趣或感人的故事。

答案示例：我眼中的朋友

我的同桌小明，他雖然外表平凡，但內(nèi)心充滿了陽光。有一次，我在學(xué)校不小心摔倒了，小明立刻跑過來扶我起來，還幫我處理傷口。從那以后，我們成了無話不談的好朋友。

4.人物性格分析

作業(yè)內(nèi)容：閱讀《我的朋友容容》中的相關(guān)段落，分析容容的性格特點，并舉例說明。

答案示例：容容的性格特點有善良、樂于助人、勇敢等。例如，在故事中，容容幫助小動物過馬路，展現(xiàn)了她的善良；當(dāng)遇到困難時，她沒有退縮，而是勇敢地面對，體現(xiàn)了她的勇敢。

5.寫作技巧應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《我的朋友容容》中的寫作技巧，如比喻、擬人等，寫一段關(guān)于你朋友的描寫。

答案示例：我的朋友小華，她的笑聲就像夏天的清風(fēng)，讓人心情愉悅。她的眼睛像星星一樣閃爍，充滿了智慧和活力。每當(dāng)她講話時，總是那么生動有趣，仿佛她的語言有著魔法一般，能夠感染到每一個人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《我的朋友容容》這篇習(xí)作例文，通過分析容容的形象，學(xué)習(xí)了如何進行人物描寫。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.人物描寫方法：我們了解了外貌描寫、性格描寫、行為描寫等人物描寫方法，并通過《我的朋友容容》中的例文，看到了這些方法在實際寫作中的應(yīng)用。

2.人物性格分析：我們分析了容容的性格特點，如善良、樂于助人等，并學(xué)會了如何從不同角度和層面觀察和評價人物。

3.寫作技巧運用：我們學(xué)習(xí)了如何運用比喻、擬人等修辭手法來豐富人物形象，使文章更加生動有趣。

4.寫作實踐：通過角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中，提高了自己的寫作能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-《我的朋友容容》中，容容的性格特點不包括以下哪一項？

A.善良

B.聰明

C.堅強

D