實(shí)驗(yàn)12乳酸脫氫酶同功酶的分離教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物學(xué)選修1生物技術(shù)概述浙科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）實(shí)驗(yàn)12乳酸脫氫酶同功酶的分離教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物學(xué)選修1生物技術(shù)概述浙科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)12乳酸脫氫酶同功酶的分離，涉及浙科版高中生物學(xué)選修1《生物技術(shù)概述》中的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已學(xué)習(xí)到酶的特性和作用，以及同功酶的概念，本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)酶活性和同功酶分離的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.提升學(xué)生的生物技術(shù)操作技能，理解同功酶分離技術(shù)的基本原理和操作步驟。

3.強(qiáng)化學(xué)生的生物科學(xué)思維，通過觀察和比較，理解同功酶的生物學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)分工合作，共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：乳酸脫氫酶同功酶的分離原理。教師需講解同功酶的定義、特性和分離的基本原理，強(qiáng)調(diào)同功酶在生物體中的作用和分離的意義。

-重點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)操作步驟。教師需詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作的每一個(gè)步驟，包括實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、反應(yīng)條件的控制、分離技術(shù)的實(shí)施等，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-重點(diǎn)三：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。教師需引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解同功酶分離后的性質(zhì)變化，以及這些變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)操作難度。同功酶的分離實(shí)驗(yàn)涉及多個(gè)步驟，操作較為復(fù)雜，學(xué)生可能對(duì)某些步驟不熟悉，如電泳技術(shù)的操作和注意事項(xiàng)。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，能夠識(shí)別和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的異常情況。

-難點(diǎn)三：理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生需要將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與生物學(xué)原理相結(jié)合，理解同功酶分離在生物學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)資源-軟硬件資源：離心機(jī)、電泳槽、電泳儀、移液器、培養(yǎng)皿、試管、滴管、顯微鏡、數(shù)據(jù)記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)平臺(tái)

-信息化資源：乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)視頻、同功酶分離原理動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖文教程

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)視頻、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乳酸脫氫酶同功酶分離的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是同功酶嗎？它在生物體中有什么作用？”

展示一些關(guān)于酶在生物體內(nèi)作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同功酶的重要性。

簡(jiǎn)短介紹同功酶的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乳酸脫氫酶同功酶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乳酸脫氫酶同功酶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乳酸脫氫酶同功酶的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乳酸脫氫酶同功酶的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乳酸脫氫酶同功酶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乳酸脫氫酶同功酶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乳酸脫氫酶同功酶案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乳酸脫氫酶同功酶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乳酸脫氫酶同功酶解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乳酸脫氫酶同功酶分離相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乳酸脫氫酶同功酶分離的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乳酸脫氫酶同功酶分離的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乳酸脫氫酶同功酶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乳酸脫氫酶同功酶分離在生物技術(shù)研究和應(yīng)用中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乳酸脫氫酶同功酶分離的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)乳酸脫氫酶同功酶分離的技術(shù)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和應(yīng)用前景進(jìn)行闡述。作業(yè)要求學(xué)生展示自己的思考和分析能力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解乳酸脫氫酶同功酶的概念、特性和生物學(xué)意義。

-學(xué)生掌握了乳酸脫氫酶同功酶分離的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析乳酸脫氫酶同功酶在不同生物體中的分布和功能。

2.技能提升

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用離心機(jī)、電泳儀等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，掌握了實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成乳酸脫氫酶同功酶的分離實(shí)驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了科學(xué)探究的思維，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和解釋結(jié)果。

-學(xué)生通過案例分析，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作溝通，能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑷樗崦摎涿竿γ阜蛛x技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，如疾病診斷、生物制品研發(fā)等。

-學(xué)生了解了同功酶分離技術(shù)在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性，增強(qiáng)了實(shí)踐意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生能夠自主查閱資料，了解乳酸脫氫酶同功酶分離的最新研究進(jìn)展。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋求解決方案，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)乳酸脫氫酶同功酶的概念、特性和分離原理。

2.總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、反應(yīng)條件的控制、分離技術(shù)的實(shí)施等。

3.討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的關(guān)鍵點(diǎn)，如何識(shí)別和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的異常情況。

4.強(qiáng)調(diào)乳酸脫氫酶同功酶分離在生物學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索乳酸脫氫酶同功酶的相關(guān)知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（5題）

-乳酸脫氫酶同功酶是指（）

A.相同酶在不同細(xì)胞中的不同形式

B.不同酶在相同細(xì)胞中的不同形式

C.相同酶在不同生物體中的不同形式

D.不同酶在不同生物體中的不同形式

-乳酸脫氫酶同功酶分離的主要目的是（）

A.提高酶的純度

B.研究酶的結(jié)構(gòu)與功能

C.研究酶的代謝途徑

D.以上都是

-電泳分離乳酸脫氫酶同功酶時(shí)，常用的支持介質(zhì)是（）

A.玻璃

B.紙

C.硅膠

D.活性炭

-乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，酶的活性可以通過（）來(lái)檢測(cè)

A.顯微鏡觀察

B.生化分析法

C.電泳圖譜

D.以上都是

-乳酸脫氫酶同功酶分離技術(shù)在生物學(xué)研究中的應(yīng)用不包括（）

A.疾病診斷

B.生物制品研發(fā)

C.環(huán)境監(jiān)測(cè)

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.填空題（5題）

-乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，常用的電泳技術(shù)是______電泳。

-乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，酶的活性可以通過______來(lái)檢測(cè)。

-乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)條件的控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有重要影響，包括______、______、______等。

-乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，電泳圖譜的解析是判斷實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵，需要觀察______、______等指標(biāo)。

-乳酸脫氫酶同功酶分離技術(shù)在生物學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值包括______、______、______等。

3.簡(jiǎn)答題（2題）

-簡(jiǎn)述乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)的原理。

-請(qǐng)列舉乳酸脫氫酶同功酶分離技術(shù)在生物學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例，并說(shuō)明其意義。板書設(shè)計(jì)①乳酸脫氫酶同功酶

-定義：同種酶在不同組織或細(xì)胞中存在不同的形式

-特性：酶活性、結(jié)構(gòu)、免疫原性等存在差異

-分布：廣泛存在于動(dòng)物、植物和微生物中

②乳酸脫氫酶同功酶分離原理

-電泳技術(shù)：利用電場(chǎng)力使帶電粒子在凝膠中遷移，實(shí)現(xiàn)分離

-等電聚焦：利用pH梯度使帶電粒子聚焦，實(shí)現(xiàn)分離

-凝膠過濾：利用分子大小差異實(shí)現(xiàn)分離

③乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：酶提取、純化、濃縮

-電泳操作：樣品制備、電泳槽準(zhǔn)備、電泳緩沖液配置、電泳運(yùn)行

-電泳圖譜分析：酶帶位置、酶帶數(shù)量、酶帶遷移率

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：數(shù)據(jù)收集、結(jié)果整理、分析討論

④乳酸脫氫酶同功酶分離技術(shù)應(yīng)用

-疾病診斷：如腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)

-生物制品研發(fā)：如酶工程、基因工程

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：如污染物檢測(cè)、生物降解性評(píng)估典型例題講解1.例題：

實(shí)驗(yàn)中，通過電泳技術(shù)分離乳酸脫氫酶同功酶，得到以下電泳圖譜。請(qǐng)分析圖譜，回答以下問題：

（1）圖中共有幾種乳酸脫氫酶同功酶？

（2）根據(jù)電泳圖譜，哪種同功酶的分子量最大？

（3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)中使用的電泳緩沖液pH為7.0，請(qǐng)解釋為什么某些同功酶在電泳過程中會(huì)向陰極移動(dòng)。

答案：

（1）圖中共有三種乳酸脫氫酶同功酶。

（2）根據(jù)電泳圖譜，同功酶A的分子量最大。

（3）由于乳酸脫氫酶同功酶A的等電點(diǎn)低于pH7.0，因此在電泳過程中帶正電荷，向陰極移動(dòng)。

2.例題：

在乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，為什么需要使用不同pH值的緩沖液？

答案：

在乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，使用不同pH值的緩沖液是為了實(shí)現(xiàn)等電聚焦，使不同同功酶在電泳過程中聚焦到特定的位置，從而實(shí)現(xiàn)分離。

3.例題：

假設(shè)實(shí)驗(yàn)中分離到的乳酸脫氫酶同功酶A和B，通過SDS電泳技術(shù)分離，得到以下結(jié)果。請(qǐng)分析結(jié)果，回答以下問題：

（1）根據(jù)電泳圖譜，哪種同功酶的分子量更大？

（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)中使用的電泳緩沖液pH為7.0，請(qǐng)解釋為什么兩種同功酶在電泳過程中都會(huì)向陽(yáng)極移動(dòng)。

答案：

（1）根據(jù)電泳圖譜，同功酶A的分子量更大。

（2）由于實(shí)驗(yàn)中使用的電泳緩沖液pH為7.0，兩種同功酶的等電點(diǎn)均低于pH7.0，因此在電泳過程中帶正電荷，向陽(yáng)極移動(dòng)。

4.例題：

在乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，為什么需要使用凝膠過濾技術(shù)？

答案：

在乳酸脫氫酶同功酶分離實(shí)驗(yàn)中，使用凝膠過濾技術(shù)是為了去除樣品中的雜質(zhì)，提高同