Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module7Unit2，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述時(shí)間的方法，掌握詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的句型，如Whattimeisit?It's...；I'llbehomeatseveno'clock；以及學(xué)習(xí)表示時(shí)間段的詞匯，如inthemorning/afternoon/evening。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解不同時(shí)間段的活動(dòng)安排。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)時(shí)間的感知和理解能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間概念，同時(shí)發(fā)展邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型，但對(duì)于時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用還較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦憩F(xiàn)出一定的畏難情緒。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂互動(dòng)效果不佳、學(xué)習(xí)效果不理想等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.結(jié)合實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的畏難情緒，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)課件、教學(xué)視頻和在線(xiàn)練習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)相關(guān)的圖片、音頻材料、視頻片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（鐘表模型）、卡片、角色扮演道具。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并詢(xún)問(wèn)他們每天的時(shí)間安排，引出時(shí)間的重要性。

2.展示一張家庭照片，提問(wèn)學(xué)生家庭成員通常在什么時(shí)間回家，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣。

3.播放一段關(guān)于時(shí)間管理的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受時(shí)間的重要性。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示時(shí)間表達(dá)的相關(guān)詞匯，如morning,afternoon,evening,o'clock等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

2.教師通過(guò)示范，展示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，如"Whattimeisit?It'seighto'clock."，并讓學(xué)生跟讀。

3.教師展示一段關(guān)于時(shí)間表達(dá)的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生分析并模仿，如：

-A:Whattimeisit?

-B:It'sseveno'clock.

-A:Willyoubehomeatseveno'clock?

-B:Yes,I'llbehomeatseveno'clock.

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)間表，用英語(yǔ)描述自己一天的活動(dòng)安排。

2.每組派代表上臺(tái)，用英語(yǔ)分享自己的一天，其他學(xué)生猜猜他們會(huì)在什么時(shí)候做什么。

3.教師展示一段關(guān)于時(shí)間表達(dá)的情景劇，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，舉例回答如下：

-A:Whattimeisit?(詢(xún)問(wèn)時(shí)間)

-B:It'steno'clock.(回答時(shí)間)

-A:Willyoubehomeatteno'clock?(詢(xún)問(wèn)對(duì)方回家的時(shí)間)

-B:Yes,I'llbehomeatteno'clock.(回答對(duì)方回家的時(shí)間)

2.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己的一天，舉例回答如下：

-Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m.

-Ihavelunchat12:00p.m.IhaveanEnglishclassat2:00p.m.Igohomeat4:00p.m.

3.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，舉例回答如下：

-A:WhattimeisyourEnglishclass?

-B:MyEnglishclassisat2:00p.m.

-A:Willyoubehomeat2:00p.m.?

-B:Yes,I'llbehomeat2:00p.m.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

2.教師提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間表達(dá)？如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間？”

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)間表達(dá)的方法、詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的句型等，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)間，如morning,afternoon,evening,o'clock等詞匯。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的句型，如"Whattimeisit?"和"It's..."。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的時(shí)間安排，如描述一天的活動(dòng)、回家時(shí)間等。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，如詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行合作和表達(dá)，提高交際能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，了解不同文化背景下對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在分析時(shí)間表達(dá)的方法和句型時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在模仿和創(chuàng)編對(duì)話(huà)時(shí)，鍛煉了創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效果。

6.行為習(xí)慣改善：

-學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，熟練運(yùn)用時(shí)間表達(dá)詞匯。

-學(xué)生在日常生活中，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，如："Whattimeisit?"和"It's..."。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的時(shí)間安排，如："Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m."。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作和表達(dá)，如："MyEnglishclassisat2:00p.m.I'llbehomeat4:00p.m."。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，如："Willyoubehomeatseveno'clock?"和"Yes,I'llbehomeatseveno'clock."。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)提問(wèn)、思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)的基本詞匯：morning,afternoon,evening,o'clock

-詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句型：Whattimeisit?

-回答時(shí)間的句型：It's...

-詢(xún)問(wèn)和回答回家時(shí)間的句型：Willyoubehomeat...?

②詞匯：

-Morning

-Afternoon

-Evening

-O'clock

-Seven

-Eight

-Nine

-Ten

③句型：

-Whattimeisit?

-It's...

-I'llbehomeat...

-Willyoubehomeat...?

板書(shū)內(nèi)容應(yīng)清晰、有條理，以下為具體設(shè)計(jì)：

I'llbehomeatseveno'clock

Module7Unit2

TimeExpressions:

-Morning

-Afternoon

-Evening

ClockTime:

-o'clock

-7

-8

-9

-10

SentencePatterns:

-Whattimeisit?

-It's...

-I'llbehomeat...

-Willyoubehomeat...?教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和歌曲，學(xué)生們都比較感興趣，這讓我意識(shí)到用生動(dòng)的方式引入新知識(shí)很重要。尤其是用家庭照片來(lái)提問(wèn)，孩子們很快就進(jìn)入了角色，開(kāi)始思考家庭成員的時(shí)間安排，這樣既貼近了他們的生活，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在新課講授部分，我注意到孩子們對(duì)時(shí)間的表達(dá)掌握得還不錯(cuò)，他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫(xiě)相關(guān)的詞匯。但是在學(xué)習(xí)句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的理解有些模糊，比如區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解時(shí)態(tài)的區(qū)別，并通過(guò)更多的例句和練習(xí)來(lái)鞏固。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作時(shí)間表，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱臅r(shí)間表時(shí)，不僅能夠正確地使用英語(yǔ)表達(dá)，還能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，這一點(diǎn)讓我很欣慰。

在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與討論，提出問(wèn)題，互相幫助。他們對(duì)于詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的句型掌握得比較好，但是在描述自己一天的時(shí)間安排時(shí)，有些學(xué)生還是不太自信。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助那些不太自信的學(xué)生建立起信心。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生注意力不太集中，我在接下來(lái)的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，嘗試通過(guò)互動(dòng)游戲或者個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)吸引他們的注意力。

另外，我也意識(shí)到在時(shí)間安排上，可能有些環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。我需要更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)本次課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)方式：我采用了開(kāi)放式和封閉式相結(jié)合的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-學(xué)生回答：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，對(duì)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型掌握較好。

-問(wèn)題改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生行為：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-觀察改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-測(cè)試內(nèi)容：我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試，包括詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用等部分。

-測(cè)試結(jié)果：大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)掌握較好。

-測(cè)試改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)作業(yè)反饋表示滿(mǎn)意，認(rèn)為有助于提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

5