《活動14巧手剪出美窗花-百變窗花》（教案）-二年級上冊勞動北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《活動14巧手剪出美窗花-百變窗花》（教案）-二年級上冊勞動北師大版設計意圖本節(jié)課通過《活動14巧手剪出美窗花-百變窗花》的教學，旨在培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣，讓學生在剪紙藝術中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。結合二年級上冊勞動北師大版教材，通過實際操作，讓學生掌握基本的剪紙技巧，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學生的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生動手實踐能力，提升審美感知和創(chuàng)意表達能力。通過剪紙活動，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。同時，引導學生學會合作與分享，發(fā)展人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：掌握剪紙的基本技巧，能夠獨立完成窗花的剪制。

難點：設計創(chuàng)意窗花圖案，確保剪紙的對稱性和美觀性。

解決辦法：

1.通過示范和講解，詳細展示剪紙步驟，讓學生直觀學習。

2.分步驟練習，從簡單圖案開始，逐步過渡到復雜圖案。

3.鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計個性化窗花，提供圖案參考和指導。

4.小組合作，互相幫助，共同解決剪紙中的問題。

5.定期進行作品展示和評價，激發(fā)學生興趣，提高剪紙水平。教學資源1.硬件資源：剪刀、彩色紙張、膠水、展板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作品展示。

3.信息化資源：剪紙教程視頻、在線剪紙教學網站。

4.教學手段：多媒體教學設備、投影儀、實物展示臺。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的窗花圖案，詢問學生是否認識，并引導他們分享自己對窗花的了解和感受。

-回顧舊知：提問學生之前學過的剪紙技巧，如對折、剪直角等，幫助學生回憶和復習相關知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹窗花的起源、寓意以及在不同節(jié)日中的應用，強調窗花在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

-舉例說明：展示不同類型的窗花圖案，講解其制作方法和步驟，如“魚”字窗花、福字窗花等。

-互動探究：分組討論，讓學生提出問題，教師解答，共同探討窗花設計的創(chuàng)意和技巧。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：分發(fā)剪紙材料，讓學生按照示范步驟進行實踐操作，剪制基礎窗花。

-教師指導：巡回指導，觀察學生的操作過程，糾正錯誤，確保學生掌握正確的剪紙技巧。

4.創(chuàng)意設計（約25分鐘）

-學生活動：引導學生發(fā)揮想象力，設計個性化窗花圖案，可以是動物、植物、人物等。

-教師指導：提供設計建議，如圖案對稱性、剪紙線條的流暢性等，鼓勵學生嘗試不同的剪紙手法。

5.展示評價（約10分鐘）

-學生活動：學生展示自己的窗花作品，介紹設計理念和制作過程。

-教師評價：對學生的作品進行評價，鼓勵創(chuàng)新，指出改進空間。

6.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結剪紙技巧和設計心得。

-教師總結：強調剪紙藝術的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化，并提出課后練習的建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后嘗試剪制一種自己設計的窗花，并和家人分享剪紙的樂趣。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度，適時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術》：介紹中國剪紙的歷史、種類、制作工藝和藝術價值。

-《民間美術剪紙教程》：提供剪紙的基本技巧、圖案設計和創(chuàng)意指導。

-《窗花的故事》：講述窗花的傳說、習俗以及在不同節(jié)日中的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試研究不同地區(qū)窗花的特色和風格，了解各地的剪紙藝術。

-引導學生觀察生活中的剪紙藝術，如商店裝飾、節(jié)日用品等，記錄并分析其設計特點。

-學生可以嘗試設計自己的剪紙圖案，結合傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的窗花作品。

-組織學生參觀剪紙展覽或邀請剪紙藝術家進校授課，讓學生更直觀地感受剪紙藝術的魅力。

-鼓勵學生通過繪畫、攝影等方式記錄剪紙過程，分享自己的創(chuàng)作體驗和心得。

-開展剪紙比賽或展覽活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.結合教材知識點，全面拓展相關內容：

-剪紙藝術與中國傳統(tǒng)文化的關系：探討剪紙在節(jié)日習俗、民間信仰等方面的作用。

-剪紙藝術的發(fā)展歷程：了解剪紙藝術的歷史演變，從古代的窗花到現(xiàn)代的剪紙藝術。

-剪紙藝術的分類與特點：介紹剪紙的不同風格和流派，如北方剪紙、南方剪紙等。

-剪紙藝術的制作技巧：學習剪紙的基本工具和材料，掌握剪紙的折疊、剪裁、組合等技巧。

-剪紙藝術的應用領域：了解剪紙在現(xiàn)代設計、裝飾藝術、非物質文化遺產保護等方面的應用。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同學習了《活動14巧手剪出美窗花-百變窗花》的內容。通過剪紙這一實踐活動，同學們不僅掌握了基本的剪紙技巧，還體驗了傳統(tǒng)文化的魅力。以下是我們本節(jié)課的回顧：

1.學習了剪紙的基本步驟和技巧，包括對折、剪直角、剪曲線等。

2.了解了中國傳統(tǒng)窗花的起源、寓意以及在節(jié)日中的應用。

3.通過互動和合作，同學們設計并剪制了自己的窗花作品。

4.認識到剪紙藝術在傳承和弘揚傳統(tǒng)文化中的重要作用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.知識點回顧：

-請同學們簡要描述剪紙的基本步驟。

-舉例說明窗花在節(jié)日中的應用。

-解釋剪紙的寓意和象征意義。

2.技能操作：

-分組進行剪紙練習，每位同學嘗試剪制一個簡單的窗花圖案。

-教師巡回指導，觀察學生的操作過程，并及時給予反饋。

3.創(chuàng)意設計：

-學生根據所學知識，設計一個具有創(chuàng)意的窗花圖案。

-教師挑選優(yōu)秀作品進行展示，并簡要評價。

4.課堂討論：

-討論剪紙藝術在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

-分享同學們在剪紙過程中的心得體會。內容邏輯關系①剪紙的基本步驟：

-對折：將紙張對折，形成中線。

-剪直角：沿中線剪出直角。

-剪曲線：根據圖案設計，剪出曲線。

②窗花的寓意與象征：

-福字窗花：寓意吉祥如意，幸福安康。

-魚：諧音“余”，寓意年年有余。

-花卉：象征繁榮昌盛，富貴吉祥。

③窗花的制作技巧：

-折疊：精確折疊紙張，保證圖案對稱。

-剪裁：保持剪刀平穩(wěn)，避免剪破紙張。

-組合：巧妙組合不同部分的剪紙，形成完整圖案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習剪紙技巧，這樣可以提高學生的興趣和積極性。

2.融入文化元素：在講解剪紙藝術時，我結合了相關的文化背景知識，讓學生在剪紙的同時，也能了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：由于學生來自不同的家庭背景，他們對剪紙的掌握程度差異明顯，有的學生能夠迅速掌握技巧，而有的學生則顯得有些吃力。

2.教學時間分配不夠合理：在講解和示范剪紙技巧時，可能因為過于細致，導致實際操作時間不足，學生練習的機會減少。

3.評價方式單一：主要依賴學生的作品來評價他們的學習成果，缺乏對學習過程的觀察和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，可以設計分層教學，為不同水平的學生提供不同的學習材料和練習任務，確保每個學生都能有所收獲。

2.優(yōu)化教學時間分配，合理安排講解和練習環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行實際操作，提