第10課伊斯蘭教和阿拉伯帝國說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第一分冊-華東師大版上海2007授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容第10課伊斯蘭教和阿拉伯帝國，本課節(jié)選自華東師大版上海第一分冊高中歷史教材，內(nèi)容主要包括伊斯蘭教的興起、阿拉伯帝國的建立與擴(kuò)張、阿拉伯文明的特點及其對后世的影響等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解伊斯蘭教的起源和傳播，阿拉伯帝國的興衰，以及阿拉伯文明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、全球意識和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)伊斯蘭教的傳播和阿拉伯帝國的擴(kuò)張，提升對歷史事件因果關(guān)系的分析能力；通過了解阿拉伯文明的特點，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解；同時，培養(yǎng)學(xué)生從全球視角審視歷史事件的能力，以及傳承和弘揚優(yōu)秀歷史文化的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①伊斯蘭教的傳播及其對阿拉伯民族統(tǒng)一和文明發(fā)展的影響；

②阿拉伯帝國的建立、擴(kuò)張及其對東西方文化交流的貢獻(xiàn)；

③阿拉伯文明的特點，包括其在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就。

2.教學(xué)難點，

①理解伊斯蘭教傳播的社會背景和宗教教義對阿拉伯民族統(tǒng)一的作用；

②分析阿拉伯帝國擴(kuò)張的動力和影響，包括其對東西方文明交流的促進(jìn)和挑戰(zhàn)；

③評估阿拉伯文明對后世的影響，特別是在科學(xué)、文化和藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及這些貢獻(xiàn)對世界文明進(jìn)程的意義。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、觸控白板。

課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

信息化資源：伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史圖片、地圖、視頻資料、音頻資料。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示阿拉伯帝國的地圖和伊斯蘭教相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考伊斯蘭教的傳播對世界歷史的影響。

回顧舊知：簡要回顧伊斯蘭教起源的歷史背景，以及阿拉伯半島的自然環(huán)境對阿拉伯文明的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-伊斯蘭教的興起：介紹穆罕默德的生平、伊斯蘭教的教義和傳播過程。

-阿拉伯帝國的建立與擴(kuò)張：講述阿拉伯帝國的形成、擴(kuò)張過程和版圖。

-阿拉伯文明的特點：講解阿拉伯文明在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的成就。

舉例說明：

-通過講述阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家阿爾·花拉子米的生平和成就，介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播。

-以阿拉伯醫(yī)學(xué)家阿維森納為例，展示阿拉伯文明在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

互動探究：

-設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生討論伊斯蘭教對阿拉伯民族統(tǒng)一的作用。

-分組討論阿拉伯帝國擴(kuò)張的原因和影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于阿拉伯帝國的地圖，標(biāo)注重要城市和文明遺址。

-學(xué)生編寫一段簡短的歷史劇本，描述阿拉伯帝國的某次重要戰(zhàn)役或文化交流事件。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作地圖和編寫劇本過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)伊斯蘭教和阿拉伯帝國對世界歷史的重要貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考：阿拉伯文明的哪些特點對現(xiàn)代社會仍然具有啟示意義？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-閱讀課外書籍，了解阿拉伯帝國的文化成就。

-搜集關(guān)于伊斯蘭教傳播的歷史資料，撰寫一篇短文。

-思考：阿拉伯帝國的興衰對當(dāng)代國際關(guān)系有何啟示？

6.教學(xué)活動延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與伊斯蘭教和阿拉伯帝國相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，加深對歷史背景的理解。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身體驗歷史文化的魅力。

-邀請歷史專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校講座，拓寬學(xué)生的知識視野。知識點梳理1.伊斯蘭教的興起

-伊斯蘭教的創(chuàng)始人：穆罕默德

-伊斯蘭教的教義：信仰安拉（真主）、先知穆罕默德、天使、天經(jīng)和末日審判

-伊斯蘭教的傳播：從麥加傳播到阿拉伯半島各地，以及向周邊地區(qū)的擴(kuò)展

-伊斯蘭教的教法：五功（信仰、禮拜、齋戒、天課、朝覲）

2.阿拉伯帝國的建立與擴(kuò)張

-阿拉伯帝國的形成：通過一系列的征服和聯(lián)盟，阿拉伯半島逐漸統(tǒng)一

-哈里發(fā)制度：阿拉伯帝國的政治制度，哈里發(fā)既是宗教領(lǐng)袖也是政治統(tǒng)治者

-阿拉伯帝國的擴(kuò)張：從阿拉伯半島向外擴(kuò)張，建立了一個橫跨亞、非、歐的大帝國

-阿拉伯帝國的版圖：包括今天的沙特阿拉伯、伊拉克、敘利亞、埃及、摩洛哥、阿爾及利亞等地區(qū)

3.阿拉伯文明的特點

-科學(xué)與哲學(xué)：阿拉伯人在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域取得了重要成就

-文學(xué)與藝術(shù)：阿拉伯文學(xué)豐富多彩，包括詩歌、小說、歷史著作等

-政治與法律：阿拉伯帝國的政治制度和社會法律對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

-宗教與信仰：伊斯蘭教在阿拉伯文明中占據(jù)核心地位，影響了阿拉伯人的生活方式和文化傳統(tǒng)

4.阿拉伯文明對后世的影響

-阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播：阿拉伯?dāng)?shù)字從印度傳入阿拉伯，再傳入歐洲，成為全球通用的數(shù)字系統(tǒng)

-科學(xué)知識的傳承：阿拉伯人將古希臘、印度、波斯等地的科學(xué)知識傳入歐洲，促進(jìn)了歐洲文藝復(fù)興

-文化藝術(shù)的交流：阿拉伯文明與歐洲、亞洲、非洲等地的文化交流，豐富了世界文化的多樣性

-宗教與哲學(xué)的傳播：伊斯蘭教哲學(xué)和神學(xué)的傳播，對歐洲和東亞的宗教哲學(xué)產(chǎn)生了影響

5.伊斯蘭教與阿拉伯帝國的歷史地位

-伊斯蘭教在宗教史上的地位：作為世界三大宗教之一，伊斯蘭教對全球宗教文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

-阿拉伯帝國在世界歷史中的地位：作為歷史上最強(qiáng)大的帝國之一，阿拉伯帝國對世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響

6.伊斯蘭教與阿拉伯帝國的當(dāng)代意義

-伊斯蘭教在當(dāng)代世界的角色：作為全球最大的宗教之一，伊斯蘭教在當(dāng)代社會和文化中扮演著重要角色

-阿拉伯帝國的歷史遺產(chǎn)：阿拉伯帝國的歷史遺產(chǎn)對當(dāng)代阿拉伯國家和世界其他國家的社會發(fā)展具有啟示意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在講解伊斯蘭教和阿拉伯帝國時，可以適當(dāng)引入地理、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多角度理解歷史事件。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓他們在互動中學(xué)習(xí)歷史。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解阿拉伯帝國的科學(xué)、文化成就時，可能過于簡略，未能充分展現(xiàn)其深度和廣度。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史興趣不大，課堂參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解阿拉伯帝國的科學(xué)、文化成就時，可以增加相關(guān)歷史文獻(xiàn)的閱讀，讓學(xué)生更深入地了解阿拉伯文明。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如歷史知識競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、互評、問卷調(diào)查等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行更有針對性的教學(xué)調(diào)整。

4.結(jié)合現(xiàn)實案例：將伊斯蘭教和阿拉伯帝國的歷史與現(xiàn)實生活中的案例相結(jié)合，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，提高他們的歷史思維能力。

5.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：通過參加學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)課程等，提升教師對伊斯蘭教和阿拉伯帝國歷史的理解，以便更好地傳授知識。

6.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.伊斯蘭教的興起

①伊斯蘭教的創(chuàng)始人：穆罕默德

②伊斯蘭教的教義：信仰安拉、先知、天使、天經(jīng)、末日審判

③伊斯蘭教的傳播：阿拉伯半島至周邊地區(qū)

2.阿拉伯帝國的建立與擴(kuò)張

①阿拉伯帝國的形成：征服與聯(lián)盟

②哈里發(fā)制度：宗教領(lǐng)袖與政治統(tǒng)治者

③阿拉伯帝國的擴(kuò)張：版圖及重要征服

3.阿拉伯文明的特點

①科學(xué)與哲學(xué)：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)

②文學(xué)與藝術(shù)：詩歌、小說、歷史著作