第6課規(guī)劃一個城市教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊（供六年級使用）浙教版（廣西）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級學(xué)生為對象，結(jié)合浙教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊《規(guī)劃一個城市》這一章節(jié)，旨在讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，學(xué)習(xí)城市規(guī)劃的基本概念和技能。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行城市規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會從信息技術(shù)角度思考問題。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在規(guī)劃城市中提出新想法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中有效溝通與協(xié)作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在信息科技課程中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的圖形編輯和文字處理軟件。

2.學(xué)生對城市規(guī)劃的興趣可能因個體差異而異，但普遍對城市建設(shè)、交通布局等話題感興趣。他們具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過繪畫或口頭描述表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在規(guī)劃城市時可能遇到的困難包括：如何平衡不同功能區(qū)域的布局，如何考慮交通流線的設(shè)計(jì)，以及如何合理分配公共資源。此外，學(xué)生在使用編程工具進(jìn)行城市規(guī)劃時，可能面臨編程邏輯理解困難、代碼編寫錯誤等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《規(guī)劃一個城市》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市規(guī)劃相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件和計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生互動和實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《規(guī)劃一個城市》的PPT和視頻，要求學(xué)生了解城市規(guī)劃的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你理想中的城市應(yīng)該是什么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考城市規(guī)劃的要素。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解城市規(guī)劃的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以實(shí)際案例引入，如某個城市的成功規(guī)劃案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解城市規(guī)劃的步驟，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施管理等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識規(guī)劃一個簡單的城市區(qū)域。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考城市規(guī)劃的要點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論和規(guī)劃設(shè)計(jì)。

-提問與討論：學(xué)生就規(guī)劃中的問題提出疑問，并與其他同學(xué)討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握城市規(guī)劃的基本概念和步驟。

-實(shí)踐活動法：通過小組規(guī)劃活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個理想社區(qū)，并說明理由。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的城市規(guī)劃書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，并提供針對性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對城市規(guī)劃的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提高自我評估能力。六、知識點(diǎn)梳理一、城市規(guī)劃概述

1.城市規(guī)劃的定義：對城市空間布局、功能分區(qū)、交通系統(tǒng)等進(jìn)行合理規(guī)劃，以滿足城市發(fā)展的需要。

2.城市規(guī)劃的目標(biāo)：提高城市居住環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展、優(yōu)化城市空間布局。

3.城市規(guī)劃的原則：科學(xué)性、合理性、前瞻性、可持續(xù)性、人文關(guān)懷。

二、城市規(guī)劃要素

1.城市功能分區(qū)：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、公共設(shè)施區(qū)等。

2.交通系統(tǒng)規(guī)劃：道路、軌道交通、公共交通、步行系統(tǒng)等。

3.綠地系統(tǒng)規(guī)劃：公園、綠地、廣場等。

4.水系規(guī)劃：河流、湖泊、水系景觀等。

5.空間布局規(guī)劃：城市整體布局、建筑布局、景觀布局等。

三、城市規(guī)劃步驟

1.需求分析：分析城市人口、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的需求。

2.規(guī)劃方案設(shè)計(jì)：根據(jù)需求分析，設(shè)計(jì)城市功能分區(qū)、交通系統(tǒng)、綠地系統(tǒng)等。

3.規(guī)劃方案論證：對規(guī)劃方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面的論證。

4.規(guī)劃方案實(shí)施：按照規(guī)劃方案進(jìn)行城市建設(shè)和管理。

四、城市規(guī)劃技術(shù)與方法

1.調(diào)查研究法：通過實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方法，了解城市現(xiàn)狀和需求。

2.規(guī)劃模型法：運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立城市規(guī)劃模型，模擬城市發(fā)展趨勢。

3.專家咨詢法：邀請城市規(guī)劃專家對規(guī)劃方案進(jìn)行論證和指導(dǎo)。

4.公眾參與法：通過座談會、聽證會等形式，征求公眾對城市規(guī)劃的意見和建議。

五、城市規(guī)劃案例分析

1.國際案例分析：紐約、倫敦、東京等國際大都市的城市規(guī)劃案例。

2.國內(nèi)案例分析：北京、上海、深圳等國內(nèi)城市的城市規(guī)劃案例。

3.地方案例分析：結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)，選取具有代表性的城市規(guī)劃案例。

六、城市規(guī)劃發(fā)展趨勢

1.綠色低碳：注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推廣綠色建筑和低碳交通。

2.智慧城市：利用信息技術(shù)提高城市管理水平，實(shí)現(xiàn)城市智能化。

3.生態(tài)城市：注重城市與自然環(huán)境的和諧共生，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.個性化城市：滿足不同人群的需求，打造具有特色的個性化城市。

七、城市規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)

1.《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

2.《中華人民共和國土地管理法》

3.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

4.《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》

八、城市規(guī)劃人才培養(yǎng)

1.城市規(guī)劃專業(yè)教育：培養(yǎng)具備城市規(guī)劃理論知識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的專門人才。

2.繼續(xù)教育：為城市規(guī)劃從業(yè)人員提供專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提升其專業(yè)素質(zhì)。

3.國際交流與合作：加強(qiáng)與國際城市規(guī)劃領(lǐng)域的交流與合作，提高我國城市規(guī)劃水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在課程中，我們嘗試將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解城市規(guī)劃的復(fù)雜性。例如，我們可以引入模擬城市規(guī)劃軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行城市設(shè)計(jì)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：城市規(guī)劃涉及多個學(xué)科，如地理、建筑、環(huán)境科學(xué)等。我們可以嘗試將不同學(xué)科的知識點(diǎn)融入課程中，讓學(xué)生從多角度理解城市規(guī)劃的全貌。比如，在講解交通規(guī)劃時，可以結(jié)合數(shù)學(xué)中的概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)會如何分析交通流量。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏主動參與的熱情。這可能是因?yàn)樗麄儗Τ鞘幸?guī)劃的興趣不夠濃厚，或者是對活動形式不適應(yīng)。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我們提供了豐富的多媒體資源和實(shí)踐工具，但學(xué)生在實(shí)際操作中并沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和期末考試，缺乏對學(xué)生過程性學(xué)習(xí)的評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我們可以通過設(shè)計(jì)更具吸引力的活動，如城市規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們提出自己的想法，并在小組中分享和討論。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：在課程中，我們將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，通過案例教學(xué)、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生更深入地理解城市規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用。同時，我們也會定期更新教學(xué)資源，確保其與最新城市規(guī)劃理念和技術(shù)保持一致。

3.完善評價體系：我們將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項(xiàng)目等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我們還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①城市規(guī)劃概述

-城市規(guī)劃的定義

-城市規(guī)劃的目標(biāo)

-城市規(guī)劃的原則

②城市規(guī)劃要素

-城市功能分區(qū)

-交通系統(tǒng)規(guī)劃

-綠地系統(tǒng)規(guī)劃

-水系規(guī)劃

-空間布局規(guī)劃

③城市規(guī)劃步驟

-需求分析

-規(guī)劃方案設(shè)計(jì)

-規(guī)劃方案論證

-規(guī)劃方案實(shí)施

④城市規(guī)劃技術(shù)與方法

-調(diào)查研究法

-規(guī)劃模型法

-專家咨詢法

-公眾參與法

⑤城市規(guī)劃案例分析

-國際案例分析

-國內(nèi)案例分析

-地方案例分析

⑥城市規(guī)劃發(fā)展趨勢

-綠色低碳

-智慧城市

-生態(tài)城市

-個性化城市

⑦城市規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)

-《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

-《中華人民共和國土地管理法》

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

-《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》

⑧城市規(guī)劃人才培養(yǎng)

-城市規(guī)劃專業(yè)教育

-繼續(xù)教育

-國際交流與合作課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀教材中關(guān)于“北京城市副中心”的案例，分析其規(guī)劃理念、實(shí)施步驟和取得的成效。

答案：北京城市副中心規(guī)劃以生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳為理念，通過優(yōu)化空間布局、完善交通系統(tǒng)、增加綠地面積等措施，取得了顯著成效。規(guī)劃實(shí)施過程中，注重公眾參與，廣泛征求各方意見，確保規(guī)劃的科學(xué)性和合理性。

2.**設(shè)計(jì)題**

題目：假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，為你的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個公園。請描述公園的布局、功能分區(qū)和主要設(shè)施。

答案：公園布局應(yīng)結(jié)合周邊環(huán)境，劃分為休閑娛樂區(qū)、運(yùn)動健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、觀賞植物區(qū)等。主要設(shè)施包括兒童游樂場、健身器材、休息亭、景觀噴泉等，以滿足不同年齡段人群的需求。

3.**計(jì)算題**

題目：一個城市規(guī)劃項(xiàng)目需要建設(shè)1000套住宅，其中60%為多層住宅，40%為高層住宅。如果每套多層住宅占地面積80平方米，每套高層住宅占地面積120平方米，計(jì)算該項(xiàng)目的總占地面積。

答案：多層住宅占地面積=1000×60%×80平方米=48000平方米

高層住宅占地面積=1000×40%×120平方米=48000平方米

總占地面積=48000平方米+48000平方米=96000平方米

4.**論述題**

題目：簡述城市規(guī)劃中公眾參與的重要性，并舉例說明。

答案：公眾參與城市規(guī)劃的重要性體現(xiàn)在以下方面：

-確保規(guī)劃的科學(xué)性和合理性。

-提高規(guī)劃的實(shí)施效果。

-增強(qiáng)公眾對城市規(guī)劃的認(rèn)同感。

例如，在規(guī)劃新公園時，可以邀請周邊居民參與選址、設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，聽取他們的意見和建議，從而提高公園的實(shí)用性和滿意度。

5.**應(yīng)用題**

題目：假設(shè)一個城市的交通流量數(shù)據(jù)顯示，高峰時段主干道上的車輛密度為每平方米4輛，道路寬度為3米。計(jì)算該道路在高峰時段的通行能力。

答案：通行能力=車輛密度×道路寬度

通行能力=4輛/平方米×3米=12輛/米

因此，該道路在高峰時段的通行能力為每米12輛車。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問檢查學(xué)生對城市規(guī)劃概念的理解程度，如“什么是城市功能分區(qū)？”，“城市規(guī)劃的原則有哪些？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注和反饋。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我提升。

3.形成性評價：

-小組項(xiàng)目評價：評估學(xué)生在小組項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通能力、問題解決能力等。

-自我評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我意識。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試全面評估學(xué)生對城市規(guī)劃知識的掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂參與度