第4課使用圖表教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)下冊(cè)粵科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過使用圖表，幫助學(xué)生掌握信息科技六年級(jí)下冊(cè)粵科版教材中數(shù)據(jù)可視化技能，提高學(xué)生處理和分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)圖表的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、處理和表達(dá)的能力；發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問題解決；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的圖表；強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，通過圖表制作提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)下冊(cè)之前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作、文字處理和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)編輯能力。他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和基礎(chǔ)圖表制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)诓僮髂芰ι舷鄬?duì)較強(qiáng)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，通過動(dòng)手實(shí)踐來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在圖表制作過程中，學(xué)生可能面臨數(shù)據(jù)理解和分析的能力不足，難以選擇合適的圖表類型來表達(dá)數(shù)據(jù)。此外，對(duì)于圖表設(shè)計(jì)的美觀性和信息的準(zhǔn)確性，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)整理和圖表編輯上遇到技術(shù)難題，需要教師提供適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，講解圖表制作的基本原理和步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)圖表和分享討論來提升實(shí)踐能力。

3.利用在線平臺(tái)和軟件演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖表制作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

4.互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固圖表制作技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些圖表？它們是如何幫助我們理解信息的？”

展示一些生活中常見的圖表，如溫度計(jì)、地圖、統(tǒng)計(jì)圖等，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹信息圖表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息圖表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息圖表解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息圖表的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息圖表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息圖表。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)信息圖表，并解釋其設(shè)計(jì)思路和目的。

要求學(xué)生在下節(jié)課帶來自己的作品，分享給全班同學(xué)，并進(jìn)行互評(píng)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)估能力。

過程：

請(qǐng)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息圖表的概念與類型

-信息圖表的定義：以圖形、圖像、符號(hào)等形式，直觀展示信息內(nèi)容的工具。

-信息圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、流程圖、地圖等。

2.信息圖表的設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：圖表內(nèi)容清晰，避免過多細(xì)節(jié)。

-突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，便于讀者快速理解。

-邏輯性強(qiáng)：圖表結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯關(guān)系。

-視覺效果：色彩搭配、布局合理，提高視覺效果。

3.信息圖表的制作步驟

-數(shù)據(jù)收集：根據(jù)需求收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和整理。

-圖表設(shè)計(jì)：選擇合適的圖表類型，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-圖表編輯：使用軟件編輯圖表，調(diào)整格式和樣式。

-圖表美化：優(yōu)化圖表布局，提高視覺效果。

4.信息圖表的應(yīng)用領(lǐng)域

-教育領(lǐng)域：展示教學(xué)成果、分析學(xué)習(xí)情況。

-科研領(lǐng)域：展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析研究結(jié)論。

-商業(yè)領(lǐng)域：展示銷售數(shù)據(jù)、分析市場(chǎng)趨勢(shì)。

-政府領(lǐng)域：展示政策效果、分析社會(huì)問題。

5.信息圖表的案例分析

-案例一：柱狀圖在展示銷售數(shù)據(jù)中的應(yīng)用。

-案例二：餅圖在展示市場(chǎng)份額中的應(yīng)用。

-案例三：折線圖在展示時(shí)間序列數(shù)據(jù)中的應(yīng)用。

-案例四：散點(diǎn)圖在展示相關(guān)關(guān)系中的應(yīng)用。

6.信息圖表的制作軟件

-MicrosoftExcel：適用于制作簡(jiǎn)單的圖表。

-MicrosoftPowerPoint：適用于制作演示文稿中的圖表。

-AdobeIllustrator：適用于制作專業(yè)級(jí)的圖表。

-Tableau：適用于大數(shù)據(jù)分析和可視化。

7.信息圖表的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：直觀、易懂、便于比較和分析。

-缺點(diǎn)：可能存在誤導(dǎo)性，需謹(jǐn)慎使用。

8.信息圖表的注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保圖表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。

-圖表類型選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-圖表美觀性：注重圖表的布局和設(shè)計(jì)，提高視覺效果。

-交互性：提高圖表的交互性，方便用戶操作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息圖表設(shè)計(jì)入門》一書，介紹信息圖表的設(shè)計(jì)原則和技巧。

-視頻資源：《信息圖表制作教程》系列視頻，提供從基礎(chǔ)到進(jìn)階的信息圖表制作指導(dǎo)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解信息圖表的制作過程。

-學(xué)生嘗試使用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)實(shí)際生活場(chǎng)景設(shè)計(jì)一個(gè)信息圖表，如家庭開支統(tǒng)計(jì)、學(xué)?；顒?dòng)參與情況等。

-學(xué)生記錄在設(shè)計(jì)過程中遇到的困難和解決方法，撰寫心得體會(huì)。

-教師提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，摘錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖表設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，如色彩搭配、字體選擇等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享設(shè)計(jì)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中提出的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生在下節(jié)課分享自己的設(shè)計(jì)作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生在課后拓展中獲得實(shí)際提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息圖表的概念、類型、設(shè)計(jì)原則、制作步驟等。

2.強(qiáng)調(diào)信息圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如教育、科研、商業(yè)、政府等領(lǐng)域。

3.總結(jié)信息圖表制作的關(guān)鍵點(diǎn)，如數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、圖表類型選擇、視覺效果等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索信息圖表的制作，并將其應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：以下哪個(gè)不是信息圖表的類型？

A.柱狀圖

B.餅圖

C.流程圖

D.文字描述

2.判斷題：信息圖表的制作過程中，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性非常重要。（）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述信息圖表的設(shè)計(jì)原則。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)信息圖表，展示不同年齡段學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間分布。

-10歲以下：2小時(shí)

-10-15歲：4小時(shí)

-15-20歲：6小時(shí)

-20歲以上：8小時(shí)

檢測(cè)目的：

-檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息圖表制作能力。

-提高學(xué)生對(duì)信息圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①信息圖表的概念與類型

-概念：以圖形、圖像、符號(hào)等形式，直觀展示信息內(nèi)容的工具。

-類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、流程圖、地圖等。

②信息圖表的設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了

-突出重點(diǎn)

-邏輯性強(qiáng)

-視覺效果

③信息圖表的制作步驟

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)整理

-圖表設(shè)計(jì)

-圖表編輯

-圖表美化

④信息圖表的應(yīng)用領(lǐng)域

-教育領(lǐng)域

-科研領(lǐng)域

-商業(yè)領(lǐng)域

-政府領(lǐng)域

⑤信息圖表的案例分析

-案例一：柱狀圖在展示銷售數(shù)據(jù)中的應(yīng)用。

-案例二：餅圖在展示市場(chǎng)份額中的應(yīng)用。

⑥信息圖表的制作軟件

-MicrosoftExcel

-MicrosoftPowerPoint

-AdobeIllustrator

-Tableau

⑦信息圖表的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：直觀、易懂、便于比較和分析。

-缺點(diǎn)：可能存在誤導(dǎo)性，需謹(jǐn)慎使用。

⑧信息圖表的注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

-圖表類型選擇

-圖表美觀性

-交互性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，我嘗試將信息圖表的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過分析家庭消費(fèi)數(shù)據(jù)來設(shè)計(jì)圖表，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們感受到信息圖表的實(shí)際價(jià)值。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來制作圖表，而不是僅僅停留在理論講解上。這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)信息圖表的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)在講解信息圖表的制作步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)節(jié)奏過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與信息圖表相關(guān)