Unit6Gossip!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)1A新概念英語(yǔ)（青少版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6Gossip!”為主題，通過(guò)新概念英語(yǔ)（青少版）1A教材，旨在幫助學(xué)生掌握日常用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)交流技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握單元主題詞匯“gossip”（八卦）、“rumor”（謠言）及相關(guān)短語(yǔ)，如“hearabout”和“spreadarumor”。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如：“Iheardarumoraboutyou.”（我聽(tīng)說(shuō)關(guān)于你的謠言。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的否定句和疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)對(duì)八卦或謠言的懷疑或詢問(wèn)。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用否定句表達(dá)不相信謠言，如：“Idon'tbelievethatrumor.”（我不相信那個(gè)謠言。）或者用疑問(wèn)句詢問(wèn)對(duì)方是否知道，如：“Doyouknowaboutthatrumor?”（你知道那個(gè)謠言嗎？）

-突破方法：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用這些句型，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：新概念英語(yǔ)（青少版）教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：?jiǎn)卧黝}相關(guān)的圖片、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、教學(xué)課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于朋友之間談?wù)摪素缘挠⒄Z(yǔ)對(duì)話錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)對(duì)話中的詞匯和句型。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)類似的經(jīng)歷，并邀請(qǐng)他們分享自己的看法。

-學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

**講授新課（15分鐘）**

-詞匯講解：展示“gossip”、“rumor”等關(guān)鍵詞匯，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解。

-句型學(xué)習(xí)：教授如何使用“Idon'tbelievethatrumor.”和“Doyouknowaboutthatrumor?”等句型。

-示例演示：教師示范如何將這些詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲，讓學(xué)生配對(duì)詞匯和相應(yīng)的圖片。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型進(jìn)行造句。

-小組活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與主題相關(guān)的問(wèn)題，如“Whydopeoplegossip?”（人們?yōu)槭裁聪矚g八卦？）

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“八卦新聞”采訪環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演記者和受訪者，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)關(guān)于八卦的新聞報(bào)道，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和正文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與“gossip”相關(guān)的英語(yǔ)材料，如文章或視頻，下節(jié)課分享。

**用時(shí)分鐘**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）+講授新課（15分鐘）+鞏固練習(xí)（15分鐘）+課堂提問(wèn)（5分鐘）+師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）+總結(jié)與拓展（5分鐘）=45分鐘

**備注**：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課的“gossip”和“rumor”外，還可以引入與社交、人際關(guān)系相關(guān)的詞匯，如“confidentiality”（機(jī)密性）、“disclose”（泄露）、“chat”（聊天）、“confidein”（向……吐露心聲）等。

-句型拓展：教授學(xué)生如何使用不同的句型來(lái)表達(dá)對(duì)八卦的態(tài)度，例如：“Ithinkgossipisharmful.”（我認(rèn)為八卦是有害的。）和“Iprefertokeepmyopinionstomyself.”（我更喜歡把我的意見(jiàn)保留給自己。）

-文化背景：介紹不同文化中關(guān)于八卦的看法，如在中國(guó)文化中，八卦通常指占卜，而在西方文化中，八卦更多指閑話或流言。

-語(yǔ)法點(diǎn)拓展：講解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的八卦行為，例如：“Theyaregossipingaboutthenewteacher.”（他們正在議論新來(lái)的老師。）

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往和溝通技巧的英文文章，如《HowtoHandleGossipatWork》或《TheArtofConversation》。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)搜索與社交技巧相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生觀看并討論視頻內(nèi)容。

-課后活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中遇到八卦的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于如何處理八卦的PPT或小冊(cè)子，展示給家人或同學(xué)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在社交媒體時(shí)代，如何保持良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和避免參與八卦。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾慰创素?，以及如何在日常生活中避免參與或傳播八卦。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英文書(shū)籍，如《TheGossipGirl》系列，通過(guò)文學(xué)作品了解八卦在青少年文化中的影響。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：描述一個(gè)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的八卦，并表達(dá)你的看法。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“gossip”、“rumor”、“Idon'tbelievethat”等。

-示例：Iheardarumorthatmyfriendhadafightwithanotherclassmate.Idon'tbelieveitbecausetheyareusuallyverygoodfriends.Ithinkgossipcanhurtpeople'sfeelingsandit'sbetternottospreadit.

2.角色扮演

-主題：模擬一個(gè)場(chǎng)景，其中一個(gè)人在八卦另一個(gè)人。

-要求：兩人一組，一個(gè)扮演八卦者，一個(gè)扮演被八卦者。使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

-Gossiper:DidyouhearthatJohnisdatingMaria?

-Gossipee:No,Ididn't.Isthattrue?

-Gossiper:I'mnotsure,butIhearditfromafriend.

3.詞匯匹配

-主題：將本節(jié)課學(xué)到的詞匯與相應(yīng)的圖片或情境匹配。

-要求：學(xué)生需要將詞匯卡片與正確的圖片或情境相匹配。

-示例：

-gossip(八卦)

-rumor(謠言)

-chat(聊天)

-disclose(泄露)

-confidein(向……吐露心聲)

4.句型改寫

-主題：將給出的句子改寫成否定句或疑問(wèn)句。

-要求：學(xué)生需要根據(jù)所給句子，使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行改寫。

-示例：

-原句：Sheisspreadingarumoraboutherfriend.

-改寫：Sheisn'tspreadingarumoraboutherfriend.

-改寫：Isshespreadingarumoraboutherfriend?

5.創(chuàng)意寫作

-主題：創(chuàng)作一個(gè)短故事，包含八卦的元素。

-要求：故事應(yīng)包含至少三個(gè)角色，并使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯或句型。

-示例：

-Story:Alice,Bob,andCharliewerefriends.Oneday,AliceheardarumorthatBobhadstolenCharlie'shomework.Alicedidn'tbelieveit,butshedecidedtoaskBobaboutit.BobexplainedthatitwasamisunderstandingandthatCharliehadactuallyhelpedhim.Alicewasrelievedandrealizedthatspreadingrumorscancausealotoftrouble.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程讓我有很多的感慨和反思。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出的積極性和參與度感到非常滿意。他們對(duì)于新的詞匯和句型的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，而且能夠積極地參與到各種活動(dòng)中來(lái)，這讓我覺(jué)得今天的課程是非常成功的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演，學(xué)生們不僅能夠練習(xí)口語(yǔ)，還能夠更好地理解情境中的人物情感和對(duì)話內(nèi)容。

在策略方面，我注意到了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。例如，在詞匯講解時(shí)，我可能沒(méi)有花足夠的時(shí)間來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，我會(huì)用更多的例子來(lái)解釋，并且給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)重復(fù)和練習(xí)。

管理方面，我注意到課堂上的個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊懫渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找到一種方法來(lái)幫助這些學(xué)生集中注意力。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了顯著的進(jìn)步。他們能夠正確地使用“gossip”和“rumor”等詞匯，并且在角色扮演中也能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，我也看到了學(xué)生們對(duì)于社交話題的興趣和對(duì)于良好溝通技巧的認(rèn)識(shí)有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，我在講解某些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有足夠清晰地傳達(dá)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。此外，課堂練習(xí)的時(shí)間可能沒(méi)有安排得恰到好處，有些學(xué)生還沒(méi)有完成練習(xí)，時(shí)間就到了。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)使用更直觀的教學(xué)工具，如語(yǔ)法圖表或動(dòng)畫(huà)，來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解。

-對(duì)于課堂練習(xí)，我會(huì)提前進(jìn)行時(shí)間預(yù)估，并確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。

-對(duì)于紀(jì)律問(wèn)題，我會(huì)實(shí)施更加一致的課堂管理策略，包括提前設(shè)定規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。