第二節(jié)水資源1.運(yùn)用材料說(shuō)出我國(guó)水資源的空間、時(shí)間分布特點(diǎn)。2.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3.運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源時(shí)空分布不均而采取的解決措施。4.通過(guò)閱讀圖表和材料，了解我國(guó)水資源的利用狀況，以及水浪費(fèi)、水污染現(xiàn)象，知道節(jié)水比調(diào)水更重要。1.我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。2.運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明解決水資源時(shí)空分布不均的措施。3.工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家庭中的節(jié)水方法?！赌懔私馑闹匾詥幔俊芬曨l、《污水治理新“膜”方》視頻、《西北缺水》視頻、“中國(guó)年降水量的分布圖”、“鄱陽(yáng)湖九江蛤蟆石水域碼頭汛期、枯水期景觀對(duì)比圖”、“中國(guó)地形的分布圖”等相關(guān)材料。播放《你了解水的重要性嗎？》視頻。教師：水在我們生活中都有哪些作用呢？學(xué)生：人們生活中要喝水，做飯、洗衣、拖地也需要用水。學(xué)生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要灌溉水源。學(xué)生：工業(yè)生產(chǎn)需要水。教師：水資源是我們賴以生存的自然資源，我們的生產(chǎn)生活都離不開水資源。教師：這一節(jié)我們就要學(xué)習(xí)水資源的含義和我國(guó)的水資源具有的特點(diǎn)。（一）總量豐富，時(shí)空分布不均本部分要求學(xué)生掌握：一是我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)；二是我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀教材第64頁(yè)圖3.9并結(jié)合中國(guó)年降水量的分布圖，說(shuō)出我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)及影響因素。（1）水資源空間分布的特點(diǎn)教師：讀教材第64頁(yè)圖3.9，回答下列問(wèn)題。①大致以長(zhǎng)江流域北界為界，其南、北河流徑流量有何不同？②說(shuō)出我國(guó)水資源在空間分布上有何特點(diǎn)。③影響水資源分布的主要因素是什么？學(xué)生：（總結(jié)）①大致以長(zhǎng)江流域北界為界，南方河流徑流量占全國(guó)的80％以上，北方不足20％。②我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)：東多西少，南多北少（或者僅說(shuō)出南豐北缺也可以）。③影響水資源分布的主要因素是降水。我國(guó)東部為季風(fēng)區(qū)，降水多；西部為非季風(fēng)區(qū)，降水少。（2）水資源時(shí)間分配的特點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀教材第65頁(yè)圖3.10，說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)間分配特點(diǎn)：①季節(jié)分配特點(diǎn)是夏秋多，冬春少；②年際變化特點(diǎn)是年際變化大。（3）我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響教師：閱讀教材第65頁(yè)“活動(dòng)”，回答下列問(wèn)題。①京津冀水資源短缺的原因是什么？②我國(guó)水資源時(shí)空分布不均會(huì)帶來(lái)哪些不利影響？學(xué)生：（總結(jié)）①京津冀地區(qū)人口密集，生活用水量大；地區(qū)生產(chǎn)總值高，耕地面積大，工農(nóng)業(yè)用水量大；人均水資源量少。②我國(guó)降水和徑流量的季節(jié)、年際變化大，造成水旱災(zāi)害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。在西北干旱地區(qū)，水資源的不足更是制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。（二）合理利用與保護(hù)水資源本部分要求學(xué)生掌握：一是了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家庭中的節(jié)水方法；二是了解我國(guó)為解決水資源時(shí)空分布不均而采取的措施。1.圖文分析溯根源播放《污水治理新“膜”方》中的“水污染”視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第66頁(yè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容并利用教師提供的材料，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭用水的節(jié)水方法，明白樹立節(jié)水意識(shí)的重要性。教師：世界人均徑流量是8800立方米。讀世界七個(gè)水資源總量豐富國(guó)家比較圖，你能發(fā)現(xiàn)我國(guó)水資源有什么特征？學(xué)生：中國(guó)徑流總量居世界第六位，人均徑流量不足2200立方米，不足世界平均水平的1/4，是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。教師：讀下列漫畫，說(shuō)出加劇我國(guó)缺水程度的人為因素有哪些？學(xué)生：（總結(jié)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的水資源利用率低；嚴(yán)重的水污染降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。教師：要緩解我國(guó)的缺水問(wèn)題，你認(rèn)為還有哪些途徑？學(xué)生：在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水、防治水污染等。教師：閱讀教材第66頁(yè)和第67頁(yè)圖3.12，針對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭用水提出你的節(jié)水建議。學(xué)生：（總結(jié)）農(nóng)業(yè)節(jié)水：改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物；減少農(nóng)藥、化肥的使用。工業(yè)節(jié)水：工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用；降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率；污水處理，達(dá)標(biāo)排放。家庭節(jié)水：生活用水一水多用；推廣節(jié)水用具；少使用洗滌劑和清潔劑。2.慧眼識(shí)圖說(shuō)措施播放《西北缺水》視頻，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67頁(yè)，找出解決水資源時(shí)空分布不均的措施。（1）解決水資源時(shí)間分配不均的措施教師：閱讀教材第67頁(yè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，說(shuō)出解決水資源時(shí)間分配不均的主要措施。學(xué)生：興建水庫(kù)。教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)水庫(kù)是如何調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分配的？學(xué)生：水庫(kù)在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的時(shí)間分配。教師：列舉對(duì)長(zhǎng)江和黃河的防洪以及水資源調(diào)配發(fā)揮了重要作用的水利工程。學(xué)生：三峽工程和小浪底水利樞紐。（過(guò)渡）興建水庫(kù)和其他水利設(shè)施可以減小水資源時(shí)間分配不均帶來(lái)的不良影響，那么水資源地區(qū)分布不均帶來(lái)的影響，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？（2）解決水資源空間分布不均的措施教師：閱讀教材第68頁(yè)，說(shuō)出解決水資源空間分布不均的措施。學(xué)生：跨流域調(diào)水。教師：讀教材第68頁(yè)圖3.14，小組合作完成下面關(guān)于南水北調(diào)工程的表格。南水北調(diào)工程起點(diǎn)輸水方式目的地東線工程中線工程西線方案學(xué)生：（總結(jié)）南水北調(diào)工程起點(diǎn)輸水方式目的地東線工程長(zhǎng)江下游揚(yáng)州主要利用京杭運(yùn)河山東、天津與河北中線工程丹江口水庫(kù)開挖渠道北京西線方案長(zhǎng)江上游引入黃河西北地區(qū)教師：讀圖3.14并結(jié)合中國(guó)主要河流的分布圖，回答下列問(wèn)題。①我國(guó)為什么在2002年優(yōu)先選擇東線工程施工？②2003年開始施工的中線工程的最大優(yōu)勢(shì)是什么？③西線方案計(jì)劃將長(zhǎng)江上游哪幾條河流的水引入黃河？主要解決了哪個(gè)地區(qū)缺水的問(wèn)題？西線方案至今還在規(guī)劃，其工程建設(shè)中最大的難題是什么？學(xué)生：（總結(jié)）①東線工程在東部平原地區(qū)，利用京杭運(yùn)河輸送長(zhǎng)江水，工程量最小。②中線工程地勢(shì)南高北低，最大優(yōu)勢(shì)是可實(shí)現(xiàn)自流輸水。③西線方案計(jì)劃將長(zhǎng)江上游的金沙江、雅礱江、大渡河的水引入黃河，主要解決了西北地區(qū)缺水的