2025年綜合實踐試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪種調查方法最適合用于了解某社區(qū)居民對垃圾分類政策的知曉程度？A.實驗法B.觀察法C.問卷調查法D.文獻研究法答案：C解析：問卷調查法可以大規(guī)模地收集社區(qū)居民對垃圾分類政策知曉程度的信息，具有高效、全面的特點。實驗法主要用于探究因果關系；觀察法適用于對行為等的直接觀察；文獻研究法主要是對已有文獻的研究，都不太適合直接了解居民的知曉程度。2.在制作手工藝品時，為了使木質材料表面更加光滑，通常會用到以下哪種工具？A.鋸子B.砂紙C.錘子D.螺絲刀答案：B解析：砂紙的作用是打磨物體表面，使木質材料表面更加光滑。鋸子用于切割木材；錘子用于釘釘子等；螺絲刀用于擰螺絲。3.某小組要研究校園內植物的種類，他們應該采取的步驟順序是（）①制定研究計劃②實施調查③確定研究問題④整理和分析數據⑤撰寫研究報告A.③①②④⑤B.①③②④⑤C.③②①④⑤D.①②③④⑤答案：A解析：進行研究首先要確定研究問題，然后根據問題制定研究計劃，接著按照計劃實施調查，調查后整理和分析數據，最后撰寫研究報告。4.下列關于食品安全的說法，正確的是（）A.只要食品看起來沒有變質，就可以放心食用B.食用過期食品只要沒有出現不適癥狀就沒問題C.購買食品時要注意查看生產日期和保質期D.野生蘑菇都可以食用，味道鮮美營養(yǎng)豐富答案：C解析：食品是否變質不能僅僅通過外觀判斷，有些變質可能肉眼無法察覺；食用過期食品即使當時沒有不適癥狀，也可能對身體造成潛在危害；野生蘑菇中有很多是有毒的，不能隨意食用。購買食品時查看生產日期和保質期是保障食品安全的重要措施。5.在進行社區(qū)服務活動時，以下行為不恰當的是（）A.尊重社區(qū)居民的意見和需求B.服務過程中隨意丟棄垃圾C.積極與社區(qū)工作人員溝通合作D.認真完成分配給自己的任務答案：B解析：在社區(qū)服務活動中，應該保持社區(qū)環(huán)境整潔，隨意丟棄垃圾是不恰當的行為。尊重居民意見、與工作人員溝通合作以及認真完成任務都是正確的做法。6.要制作一個簡易的電磁鐵，需要用到的材料是（）A.塑料棒、導線、電池B.鐵棒、導線、電池C.木棒、導線、電池D.玻璃管、導線、電池答案：B解析：制作電磁鐵需要有能夠被磁化的鐵芯，鐵棒可以被磁化，而塑料棒、木棒、玻璃管都不能被磁化，所以選B。7.當你在野外迷路時，以下哪種方法不能幫助你辨別方向？A.觀察太陽的位置B.觀察樹木的年輪C.觀察螞蟻的洞穴D.觀察天空中星星的數量答案：D解析：太陽東升西落可以幫助辨別方向；樹木的年輪在北半球一般是南側較寬，北側較窄，可以辨別方向；螞蟻的洞穴洞口一般朝南。而天空中星星的數量與辨別方向沒有直接關系。8.下列關于水資源保護的做法，錯誤的是（）A.隨手關閉水龍頭B.用淘米水澆花C.工業(yè)廢水直接排放到河流中D.使用節(jié)水器具答案：C解析：工業(yè)廢水含有大量有害物質，直接排放到河流中會污染水資源。隨手關閉水龍頭、用淘米水澆花、使用節(jié)水器具都是保護水資源的正確做法。9.在設計一份關于校園文化建設的調查問卷時，以下問題不恰當的是（）A.你認為校園文化建設是否重要？B.你對學校現有的文化活動滿意嗎？C.你覺得哪個同學最討厭？D.你希望學校增加哪些類型的文化活動？答案：C解析：調查問卷的問題應該圍繞校園文化建設展開，“你覺得哪個同學最討厭”與校園文化建設無關，且這種問題可能會引起不必要的矛盾。10.以下哪種能源屬于可再生能源？A.煤炭B.石油C.太陽能D.天然氣答案：C解析：煤炭、石油、天然氣都是化石能源，屬于不可再生能源。太陽能是取之不盡、用之不竭的可再生能源。11.在進行科技小發(fā)明時，第一步通常是（）A.制作模型B.設計方案C.發(fā)現問題D.測試改進答案：C解析：科技小發(fā)明首先要發(fā)現問題，明確需要解決的實際需求，然后才能進行設計方案、制作模型和測試改進等步驟。12.下列關于垃圾分類的說法，錯誤的是（）A.廢紙屬于可回收物B.過期藥品屬于有害垃圾C.剩菜剩飯屬于可回收物D.廢舊電池屬于有害垃圾答案：C解析：剩菜剩飯屬于廚余垃圾，不是可回收物。廢紙可以回收再利用，屬于可回收物；過期藥品和廢舊電池含有有害物質，屬于有害垃圾。13.在組織一場校園運動會時，不需要考慮的因素是（）A.天氣情況B.參賽人員的飲食C.學校的地理位置D.比賽項目的設置答案：C解析：組織校園運動會需要考慮天氣情況，避免在惡劣天氣下進行；要考慮參賽人員的飲食，保證他們有足夠的能量；比賽項目的設置也很重要。而學校的地理位置在組織校園運動會時不是必須考慮的關鍵因素。14.要測量一棵大樹的高度，以下方法可行的是（）A.用尺子直接測量B.利用相似三角形原理測量C.估計一下大概高度D.爬到樹頂用繩子測量答案：B解析：大樹高度較高，用尺子直接測量和爬到樹頂用繩子測量都不現實；估計高度不準確。利用相似三角形原理，通過測量與大樹在同一時刻影子的長度等數據，可以計算出大樹的高度。15.在進行社會調查時，樣本的選取應該（）A.只選取自己熟悉的人B.隨機選取，具有代表性C.只選取年齡大的人D.只選取男性答案：B解析：社會調查的樣本選取要隨機且具有代表性，這樣才能保證調查結果的準確性和可靠性。只選取熟悉的人、年齡大的人或男性都不能代表整個社會群體。二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.綜合實踐活動的特點包括（）A.實踐性B.開放性C.自主性D.生成性答案：ABCD解析：綜合實踐活動強調學生通過實踐來學習，具有實踐性；活動的內容、形式等具有開放性；學生在活動中可以自主選擇研究課題和活動方式，體現自主性；活動過程中會不斷生成新的問題和成果，具有生成性。2.以下屬于環(huán)保行為的有（）A.綠色出行，多乘坐公共交通工具B.減少使用一次性塑料制品C.參與植樹造林活動D.節(jié)約用電，隨手關燈答案：ABCD解析：綠色出行、減少使用一次性塑料制品、參與植樹造林、節(jié)約用電都是環(huán)保行為，有助于減少能源消耗和環(huán)境污染。3.在制作手抄報時，可以用到的素材有（）A.圖片B.文字資料C.繪畫作品D.數據圖表答案：ABCD解析：制作手抄報可以使用圖片來增加視覺效果，文字資料用來闡述主題內容，繪畫作品使手抄報更加生動，數據圖表可以直觀地展示相關信息。4.關于團隊合作，以下說法正確的是（）A.團隊成員要明確各自的職責B.遇到問題時要相互溝通協作C.可以忽視團隊中個別成員的意見D.團隊合作的目標是共同完成任務答案：ABD解析：在團隊合作中，成員明確職責可以提高工作效率；遇到問題相互溝通協作能更好地解決問題；團隊合作的目標就是共同完成任務。但不能忽視團隊中個別成員的意見，每個成員的想法都可能有價值。5.以下哪些是常見的社區(qū)服務項目？（）A.社區(qū)環(huán)保宣傳B.照顧孤寡老人C.義務維修家電D.參與社區(qū)治安巡邏答案：ABCD解析：社區(qū)環(huán)保宣傳可以提高居民的環(huán)保意識；照顧孤寡老人體現了對弱勢群體的關愛；義務維修家電可以為居民提供便利；參與社區(qū)治安巡邏有助于維護社區(qū)的安全。這些都是常見的社區(qū)服務項目。三、判斷題（每題1分，共10分）1.綜合實踐活動只需要在課堂上完成就可以了。（）答案：錯誤解析：綜合實踐活動強調學生的實踐和體驗，需要走出課堂，到社會、自然等環(huán)境中去開展活動。2.只要是自己感興趣的問題，就可以作為綜合實踐活動的研究課題。（）答案：錯誤解析：作為綜合實踐活動的研究課題，不僅要感興趣，還要考慮課題的可行性、價值性等因素。3.在進行實驗時，不需要遵守實驗規(guī)則。（）答案：錯誤解析：實驗規(guī)則是保障實驗安全和結果準確性的重要依據，進行實驗時必須嚴格遵守。4.保護野生動物就是不食用野生動物，其他方面不需要關注。（）答案：錯誤解析：保護野生動物不僅要做到不食用，還要保護它們的棲息地、減少對它們生存環(huán)境的破壞等。5.制作簡單的網頁只需要掌握文字處理軟件就可以了。（）答案：錯誤解析：制作簡單網頁需要掌握網頁制作相關的編程語言和工具，如HTML、CSS等，文字處理軟件不能滿足網頁制作的需求。6.在社區(qū)服務中，服務時間越長，服務效果就越好。（）答案：錯誤解析：服務效果不僅僅取決于服務時間，還與服務的質量、方式、是否滿足居民需求等因素有關。7.研究性學習就是學生自己獨立完成研究，不需要老師的指導。（）答案：錯誤解析：研究性學習雖然強調學生的自主性，但老師在研究過程中可以提供指導和幫助，如選題指導、方法指導等。8.為了使調查報告更有說服力，數據越多越好，不需要進行篩選。（）答案：錯誤解析：調查報告中的數據需要進行篩選和分析，選取有代表性和相關性的數據，而不是越多越好。9.種植植物只需要澆水就可以了，不需要施肥和修剪。（）答案：錯誤解析：種植植物需要合理澆水、施肥和修剪，施肥可以提供植物生長所需的養(yǎng)分，修剪可以促進植物的健康生長。10.在進行手工制作時，可以隨意使用工具，不需要注意安全。（）答案：錯誤解析：使用工具時必須注意安全，避免發(fā)生意外事故。四、簡答題（每題10分，共20分）1.請簡述綜合實踐活動的實施步驟。答案：綜合實踐活動的實施步驟主要包括以下幾個方面：（1）確定活動主題：可以從學生的興趣、社會熱點、學校和社區(qū)的需求等方面出發(fā)，確定具有研究價值和可行性的活動主題。（2）制定活動方案：明確活動目標、活動內容、活動方法、活動時間安排、人員分工等?；顒臃桨敢哂锌刹僮餍院歪槍π浴＃?）實施活動：按照活動方案開展各項活動，如進行調查研究、實驗探究、參觀訪問、社區(qū)服務等。在實施過程中，要注重學生的實踐體驗和自主探究，及時解決遇到的問題。（4）整理和分析資料：對活動過程中收集到的各種資料進行整理和分析，如對調查問卷的數據進行統(tǒng)計分析，對觀察記錄進行總結歸納等。（5）總結與交流：根據資料分析的結果，撰寫活動總結報告，總結活動成果和經驗教訓。同時，組織學生進行交流和分享，展示活動成果。（6）活動評價：對活動的過程和結果進行評價，包括學生的自我評價、相互評價和教師評價等。評價要全面、客觀、公正，注重對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的評價。2.談談你對垃圾分類意義的理解。答案：垃圾分類具有多方面的重要意義：（1）減少環(huán)境污染：不同類型的垃圾如果混合處理，會產生更多的有害物質。例如，有害垃圾中的重金屬等物質會污染土壤和水源。通過垃圾分類，可以將有害垃圾單獨處理，降低對環(huán)境的污染風險。（2）資源回收利用：可回收物如廢紙、塑料、金屬等經過分類回收后，可以重新加工成新的產品，實現資源的再利用，減少對自然資源的開采和消耗。這有助于節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境。（3）降低處理成本：垃圾分類后，不同類型的垃圾可以采用更合適的處理方式，提高處理效率，降低處理成本。例如，廚余垃圾可以進行堆肥處理，生產有機肥料；而混合垃圾處理則需要更復雜的工藝和更高的成本。（4）培養(yǎng)環(huán)保意識：垃圾分類需要每個人的參與，通過參與垃圾分類活動，人們可以增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，形成全社會共同關注和參與環(huán)境保護的良好氛圍。（5）促進可持續(xù)發(fā)展：垃圾分類是實現資源可持續(xù)利用和環(huán)境保護的重要舉措，對于推動社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。它有助于構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。五、案例分析題（15分）某學校組織學生開展了一次以“關愛老年人”為主題的社區(qū)服務活動?；顒觾热莅槔夏耆吮硌莨?jié)目、陪老年人聊天、幫助老年人打掃房間等。在活動過程中，部分學生表現出不積極的態(tài)度，有的學生在表演節(jié)目時不認真，有的學生陪老年人聊天時心不在焉，對老年人的話題不感興趣。活動結束后，學校對學生進行了調查，發(fā)現部分學生認為這次活動沒有意義，浪費時間。請你分析出現這種情況的原因，并提出改進措施。答案：原因分析1.學生認知不足：部分學生對關愛老年人活動的意義缺乏深刻理解，沒有認識到關愛老年人是一種社會責任和美德，只從自身感受出發(fā)，覺得活動占用了自己的時間，沒有實際收獲，所以表現出不積極的態(tài)度。2.活動準備不充分：學校在組織活動前，可能沒有對學生進行充分的動員和教育，沒有讓學生了解活動的目的和重要性。同時，活動內容和形式可能沒有充分考慮學生的興趣和需求，導致學生參與熱情不高。3.缺乏有效引導：在活動過程中，教師可能沒有對學生進行有效的引導和監(jiān)督，沒有及時發(fā)現學生的問題并給予糾正和指導。例如，對于表演不認真、聊天心不在焉的學生，沒有及時進行教育和引導。4.評價機制不完善：學?？赡軟]有建立完善的活動評價機制，沒有對學生的表現進行全面、客觀、公正的評價，導致學生覺得自己的努力和付出沒有得到認可，從而影響了參與活動的積極性。改進措施1.加強教育引導：在活動前，通過主題班會、講座等形式，向學生宣傳關愛老年人的意義和價值，讓學生了解老年人的生活狀況和需求，增強學生的社會責任感和關愛意識。同時，可以邀請一些志愿者或老年人代表來學校分享他們的經歷和感受，激發(fā)學生的參與熱情。2.優(yōu)化活動設計：在活動內容和形式上，充分考慮學生的興趣和需求，增加一些互動性強、趣味性高的活動環(huán)節(jié)。例如，可以組織學生與老年人一起開展手工制作、文化交流等活動，讓學生在活動中更好地與老年人溝通和交流，提高學生的參與度。3.強化過程指導：在活動過程中，教師要加強對學生的指導和監(jiān)督，及時發(fā)現學生的問題并給予幫助和支持。例如，對于表演不認真的學生，可以給予鼓勵和指導，幫助他們提高表演水平；對于聊天心不在焉的學生，可以引導他們關注老年人的話題，學會傾聽和交流。4.完善評價機制：建立完善的活動評價機制，對學生的表現進行全面、客觀、公正的評價。評價內容可以包括學生的參與態(tài)度、活動表現、對老年人的關愛程度等方面。同時，要及時反饋評價結果，對表現優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對表現不佳的學生進行鼓勵和指導，讓學生感受到自己的努力和付出得到了認可。5.建立長效機制：將關愛老年人活動納入學校的常規(guī)教育活動中，形成長效機制。定期組織學生開展相關活動，讓學生在長期的實踐中養(yǎng)成關愛老年人的良好習慣，不斷提高學生的社會責任感和實踐能力。六、設計題（20分）請設計一個以“校園節(jié)水”為主題的綜合實踐活動方案。答案：“校園節(jié)水”綜合實踐活動方案一、活動背景隨著水資源的日益短缺，節(jié)約用水已成為全社會的共同責任。校園作為學生學習和生活的場所，也應該積極倡導節(jié)水理念，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識和習慣。本次活動旨在通過開展一系列的實踐活動，讓學生了解水資源的現狀和重要性，掌握節(jié)水方法和技巧，提高學生的節(jié)水意識和實踐能力。二、活動目標1.讓學生了解水資源的現狀和節(jié)水的重要性，增強學生的節(jié)水意識。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力，提高學生的實踐操作能力。3.引導學生積極參與節(jié)水行動，養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣，為校園節(jié)水做出貢獻。4.通過活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。三、活動對象[具體年級]全體學生四、活動時間[具體活動時間段]五、活動內容與步驟（一）活動準備階段（第1-2周）1.成立活動小組：根據學生的興趣和特長，將學生分成若干個活動小組，每組5-6人，推選一名組長。2.收集資料：各小組通過查閱書籍、上網搜索、采訪等方式，收集有關水資源現狀、節(jié)水方法和技巧等方面的資料。3.制定活動計劃：各小組根據收集到的資料，結合校園實際情況，制定詳細的活動計劃，包括活動內容、活動方法、活動時間安排等。4.準備活動器材：準備好活動所需的器材和工具，如水桶、水表、調查問卷等。（二）活動實施階段（第3-6周）1.校園用水情況調查（第3周）（1）各小組對校園內的用水設施進行全面檢查，記錄漏水、滴水等情況。（2）選擇部分教室、辦公室、衛(wèi)生間等場所，安裝水表，記錄不同時間段的用水量。（3）設計調查問卷，對師生的用水習慣和節(jié)水意識進行調查。（4）各小組對調查數據進行整理和分析，撰寫調查報告。2.節(jié)水宣傳活動（第4周）（1）制作節(jié)水宣傳海報、標語等，張貼在校園的顯眼位置