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文檔簡介

這里面有空氣嗎？情境導入：蓋上蓋子的，瓶子里還有空氣嗎提出問題：如果現(xiàn)在打開蓋子呢？蓋上蓋子！打開蓋子！學生猜想1：我覺得蓋上蓋子的空瓶子里什么都沒有。學生猜想2：我覺得蓋上蓋子的空瓶子里有空氣。學生猜想3：我認為打開蓋子，空氣才能鉆的進去。探究學習1：請同學們進行小組合作，通過實驗去驗證剛才的猜想。小組1把蓋上蓋子的空瓶橫著沒入水中再打開蓋子。小組2把敞口的空瓶瓶口朝下，斜著壓入水中試試。學生活動1：小組討論交流，判斷以下物體中有沒有空氣。先提出猜想，再去實驗驗證。探究學習2：驗證方案1把物體放入水中，然后用力擠壓。驗證方案2收集幾件羽絨服，疊好后放入有排氣閥的收納袋種，然后封閉袋口用力擠壓。驗證方案3點燃一支蠟燭，然后對著燭焰用力擠壓物體，觀察燭焰的變化。教師評價：同學們真聰明，能想出各種各樣的辦法來探究解決問題！數(shù)據(jù)記錄：記錄你的猜想和驗證結(jié)果。提出問題通過以上兩個活動你發(fā)現(xiàn)了什么，與大家交流與分享。學生小組1：有些猜想是正確的，有些猜想是錯誤的。學生小組2：空氣雖然看不見，摸不著，但無處不在學生小組3：驗證空氣存不存在應(yīng)該還有很多方法，需要我們?nèi)ふ摇？偨Y(jié)結(jié)論：1.蓋上蓋子的空瓶子里有空氣。2.打開蓋子的空瓶子里也有空氣。實際應(yīng)用：生活中有許多的裝置能把空氣從物品中抽出來，以滿足人們的需要。閱讀：想要紙箱盡可能多的裝廢塑料瓶，你會怎么做？課堂小結(jié)：談?wù)勀阍诒竟?jié)課的

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