義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊

《恐龍世界》教學設(shè)計

教材分析

《恐龍世界》一課屬于“造型?表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域。本課從學生們

感興趣的動物——恐龍出發(fā)，符合孩子們好奇、感興趣的特點。教學

可以充分利用相關(guān)的模型、書籍、圖片，引導學生了解恐龍的相關(guān)知

識，培養(yǎng)學生熱愛生命，熱愛大自然，發(fā)展他們的觀察、想象和創(chuàng)造

能力。

學情分析

本課的教學對象是小學三年級的學生，相比低年級的學生，這個階

段的學生在知識儲備方面要明顯的豐富一些，并且關(guān)于美術(shù)表現(xiàn)的材

料和方法也了解一些。但是，恐龍必經(jīng)不是我們生活當中能夠親眼看

到接觸到的動物，所以在表現(xiàn)恐龍時會有一定的困難，因此，需要老

師不斷地引導學生大膽想象和創(chuàng)作。

教學目標

1、了解恐龍的相關(guān)知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境,

培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。

2、引導學生在小組討論中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意

識。

3、通過學習本課，培養(yǎng)學生熱愛大自然，勇于探索的精神以及對

美術(shù)學習活動的興趣。

教學重點

通過觀察恐龍圖片或模型，使學生了解不同恐龍的特點，學習如何

表現(xiàn)不同特點的恐龍。

教學難點

不同特點的恐龍及環(huán)境的表現(xiàn)。

教具準備

課件、表彰套盒

學具準備

水彩筆、油畫棒、恐龍模型、圖片、書籍等

教學過程

一、播放視頻，導入新課

同學們今天呀老師給大家?guī)硪欢尉实囊曨l，我們一起觀看一

下，好嗎。

視頻播放完畢，教師提問：從同學們的歡呼聲中老師可以看出大家

很喜歡這段視頻，那么視頻中那些體型龐大、叫聲震耳欲聾的家伙是

誰？

（恐龍）

同學們回答的都正確，恐龍是大家都很喜歡的一種動物，也是一種

神秘的大型動物。

視頻當中，你都看見了哪些恐龍呢？

（劍龍、梁龍、副櫛龍等）

師：你的課外知識可真豐富、你真是個善于觀察的孩子、你真是博學

的孩子呀。

你們知道嗎，在地球上還沒出現(xiàn)人類以前，恐龍就已經(jīng)在這片領(lǐng)域安

營扎寨了，并且生活了很久很久，大約1.6億年?？铸垥r代經(jīng)歷了三

疊紀、侏羅紀和白堊紀三個時期。但是在6500萬年前卻神秘的消失

了。

今天，我們就一起走進神秘的《恐龍世界》，一起去探索具有神奇

色彩的恐龍們。

板書課題一一恐龍世界

二、講授新課

（-）欣賞

讓我們再次欣賞并感受一下這些神秘的恐龍們。

（一）恐龍分類

你們知道嗎，在我們所欣賞的恐龍中，有的是靠捕食獵物為生，有

的是靠植物為生，所以，我們也將恐龍分為兩大類，誰來說一說。

（食肉類恐龍一一食草類恐龍）

（二）認識食肉類恐龍并概括特點

師：在食肉類恐龍當中有一種恐龍?zhí)貏e有名氣，它就是一一霸王

龍。

師：正如它的名字那樣，它是恐龍界中的霸主，生性非常殘暴，

體型龐大，有多大呢，我來打個比方，它的體長比我們這面墻還要長,

它的身高和我們這間教室的高度差不多，體重相當于六七頭大象，大

家閉上眼睛想象一下這將是怎樣的一個龐然大物啊。

師：請同學們認真觀察霸王龍，說一說它都有哪些特征呢？

鋒利的牙齒一一霸王龍的牙齒長而尖被譽為“致命的香蕉”，是

霸王龍捕食獵物的利器也是進行搏斗的強有力武器。

碩大的頭顱

龐大的身體

短粗的尾巴

短小的前肢

粗壯的后肢一一從前后肢的對比當中我們可以看出霸王龍主要靠

后肢行走和奔跑。

霸王龍：

是一種兇猛的食肉恐龍。體長15米，僅頭部就有1.5米長，身高

達6米。張開大口，有長約15厘米的利齒，極為發(fā)達。頸骨較短，

其構(gòu)造特點是短寬型。兩頰肌肉發(fā)達，頸部短粗，身軀結(jié)實，尾巴不

算太長，后肢強健粗壯。（是史上最龐大的陸地肉食性動物之一和

最著名的食肉恐龍。它是最晚出現(xiàn)的恐龍之一，體長11.5~14.6米（最

大順彎體長15.3米）。平均臀部高度4.3米。最大臀膏5.2米，最高

6米（從地面至頭部）。平均體重8噸，最重14.86噸，頭部長度

1.2-1.55米。咬合力有史以來居陸地生物第一（咬合力可達120000

牛頓左右），同時也是體型最為粗壯的食肉恐龍。）

（三）認識食草類恐龍并概括特點

師：了解了食肉類恐龍，接下來我們再來看幾種溫順的食草類恐

龍。

師：誰能說一下這是什么恐龍一一劍龍。

師：我們推測一下，為什么給它取名為劍龍呢？

因為它的脊背上有兩排像劍一樣的骨板，所以取名為劍龍。

師：這些骨板有什么作用呢？

1、是一種防御武器，如同刺猬身上的刺，即使霸王龍遇見它也拿

它沒辦法。

2、調(diào)節(jié)溫度，當氣溫降低時這兩排骨板會合起來保存熱量和體溫,

當氣溫升高時又會打開，讓空氣在其中流通，散發(fā)熱量。

師：劍龍還有哪些特點呢

尾巴上有兩對尖刺一一可以攻擊敵人，保護自己。

劍龍：

是一種體形巨大的食草動物，前肢短，后肢較粗長，整個身軀如同

現(xiàn)在的大象，但只有一個小得可憐的腦袋，身體就像拱起的一座小山，

山峰正好處在臀部。劍龍的背上有兩排三角形的骨板，從頸部排到尾

巴，宛如一把把插著的尖刀。（劍龍為一種巨大的恐龍，是一種生存

在侏羅紀晚期和白堊紀早期的食草性動物，它的背上有一排巨大的骨

質(zhì)板，以及帶有四根尖刺的危險尾巴來防御掠食者的攻擊，大約12

公尺長和7公尺高，重達4噸。）

師：這是什么龍啊一一三角龍

師：正如它的名字一樣，腦袋上面有三只尖角。

師：還有哪些特點呢

頭盾一一保護脖頸和頭部不受傷害。

三角龍：

是白堊紀數(shù)量眾多且十分著名的恐龍，它和巨大的暴龍在同一時

期，三角龍為溫馴的角龍類；但是受到激怒后，它會被破還擊，角伸

出如同長茅，以5噸的體重沖出，每小時可達三十五公里。也許它

曾經(jīng)以自己強壯結(jié)實的體格與尖銳的三角和暴龍展開過無數(shù)次的大

決斗呢！（三角龍是一種中等大小的四足恐龍，全長大約有8米左

右，臀部高度為2.8到3.3米，一般體重6噸到7噸之間。它們有非

常大的頭盾，以及三根角狀物，令人聯(lián)想起現(xiàn)代犀牛。）

梁龍：

個體最長可超過30米，體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。它

們的脖子無法抬高，推測是用來擴大原地進食面積的。

考考大家的記憶能力

師：接下來我們來測試一下自己的記憶能力，一起說說這些剪影

分別是什么恐龍。

師：非常好，看來大家都認真聽課啦。

三、教師出示范畫

看了這么多恐龍，同學們一定對他們的特征很了解了吧。接下來，

老師畫一只恐龍，同學們猜猜是哪種恐龍。

（）

你們知道嗎，恐龍所生活的環(huán)境是怎樣的嗎？（看圖片）有山谷、、

沼澤、湖泊、海洋、茂密的森林，美極了。（在恐龍時代，氣候溫暖

濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的森林，為恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄铮?/p>

他們就在這里繁衍生息。）

那么我們也給黑板上的這只恐龍?zhí)砑由厦利惖沫h(huán)境吧。添加完這些

環(huán)境，整幅作品才算完整。相信同學們也迫不及待要畫一畫自己喜歡

的恐龍了吧，今天的作業(yè)就是……

四、布置作業(yè)

作業(yè)：請同學們畫一幅以恐龍為主題的作業(yè)。

要求：1、