《百變團花》教案

教材分析：本課是折紙和剪紙相結合的藝術，簡單易學，裝飾性藝術性都很

強。是剪紙系列課，開始通過此課教學對啟發(fā)學生的想象力、培養(yǎng)心靈手巧和膽

大心細的品格，注重學法指導，讓學生大膽嘗試，活躍課堂氣氛，對提高教學質(zhì)

量有不可低估的作用。

教學目標：

情感目標：通過用剪紙和折紙相結合的方法設計制作出呈放射狀的

剪紙過程的學習，讓學生感受剪紙藝術的魅力，提高對民族文化的熱情。

認知目標：通過欣賞及學習制作團花的方法了解團花的基本特點，

提高學生動手能力。

能力目標：通過剪團花及裝飾教室，培養(yǎng)學生感知、思考、探索及

合作能力。

重點：團花的特點及設計制作方法。

難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。

學習材料：彩紙、剪刀、膠水

第二課時：

教學過程：

一、情境導入

今天，老師要給大家表演一段魔術，想看嗎？，一張正方形的紙把它剪三下，

讓它變個樣子，你們相信嗎？那可要睜大眼睛看好了，來你們幫我數(shù)1、2、3,

瞧，漂亮吧，哈哈，你們上當啦，這不是魔術，只是一種剪紙方式。它把剪紙和

折紙結合在一起，剪出漂亮的圖案。對了它還有一個好聽的名字叫百變團花。一

一出示課題

為什么叫團花？它跟其它的剪紙有什么不同？（以圓形為主，將紙多次折疊

后剪出的放射狀圖形叫團花。）想了解更多與團花有關的知識嗎？那今天老師就

帶大家一起走進團花世界，感受她的美。

二、欣賞作品

講述團花的歷史及部分作品。（出示課件）

團花是中國剪紙歷史最悠久，運用最廣泛的一種形式，在一千五百年前的古

代南北朝就出現(xiàn)了團花《對馬團花》和《對猴團花》

1、說說這兩個團花有什么圖案？人們剪這幅團花時是想表達什么意思？

（放課件）

寒梅報春寓意吉祥喜慶，五只蝙蝠象征五福我們稱它為《梅開五?！吩⒁?/p>

著新年的祝福。（用于春節(jié)，寓意福到了）《年年有余》（利用蓮花、魚的諧音

和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）

2、老師這里還有兩張團花，大家仔細觀察上面的圖案，猜一猜它們是用在

什么地方？（放課件）

《喜字團花》（用于婚嫁）

《福祿壽喜》（用于生日祝壽）

3、同學們，團花真漂亮，你們可千萬別小看這些團花，它在我們的生活

中可有很多用途呢?。ǚ耪n件）把團花用在了哪兒？（讓學生了解剪紙藝術在生

活中的作用）

三、探索研究

發(fā)放準備好的團花作品。（合作研究）

一一如何折疊？討論團花身上的花紋有哪些你們認識的花紋？

四、嘗試練習

1、提示運用學過的8種圖案

2、展評

①你這團花的邊緣輪廓很特別，是怎么剪的？

②誰知道剪掉的是團花中的什么部分？（剪掉的是不要的，空的部分我們叫

它鏤空）

③你會剪圓形的團花？（折的次數(shù)越多就越圓）。

④分散成了碎紙片了，是什么原因？（剪的時候，上下左右不能剪到頭）

3、請剪得好的學生示范（步驟：折一一畫一一剪）

小結：在設計鏤空的部分時，要大小和團花的整體的比例要適度，否則會不

好看。另外，鏤空部分的花紋只要畫出一半，剪好打開后就是一個連續(xù)的整的鏤

空的花紋了

五、再次創(chuàng)作

1、教師提議：今天老師帶來一個大花藍，想在里面裝美麗的花，你們可要

認真剪，漂亮的花才能放進我的藍子里。

2、提不:

——折紙時，捏住中心點角對折

一一剪紙時，選擇三種以上的花紋

一一打開時，要慢速輕輕打開

也可以自由發(fā)揮創(chuàng)作，剪出我們沒學過的花紋（培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力）

六、欣賞作品，體會剪紙給教室?guī)淼臍g樂氣氛。

學生自由粘貼，教師提醒色彩搭配及粘貼均勻。

七、課業(yè)延伸：

提問：今天的學習，你快樂嗎？你有什么收獲？課后大家還可以學會

更多的剪紙來裝扮我們的生活！

課時教學設計

授課時間年月日

課題百變團花課型造型.表現(xiàn)

以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用剪、折、撕、拼貼等方法

課標要求

進行以平面造型為主的練習，感受材料特性及其與設計的關系。

知識目標：通過制作活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

教學目標能力目標：提高學生的動手制作能力。

情意目標：激發(fā)學生對美術活動的興趣。

重點團花的設計制作方法。

難點紋樣的設計及鏤空的面積大小。

教師準教材、剪刀、彩紙等

備

教學準備

學生準剪刀、彩紙等。

備

教學過程

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容復案

一、導

入新課欣賞書中第12頁的剪紙作品“對馬團花”。

2，

組織學生欣賞作品。

學生有目的

板書：百變團花地欣賞作品，

根據(jù)黑板上

的問題了解

二、講1、什么是團花？團花的制作

授新課“團花”又叫“球花”，是以一個中心點，放方法。

13'射狀出現(xiàn)的。

“百變團花”：形狀變化得非常多。

2、欣賞書中的作品后，回答下面的問題。

根據(jù)書中的

3、團花的制作中采用了哪些方法？作品解釋團

（剪、畫、插、粘貼...）花的概念。

4、剪的方法有哪些？

裝飾圖案有什么樣的？

基本紋樣：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、

羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。

先讓學生通

5、演示團花的制作方法：過觀察，自己

對折（角對角，邊對邊）再對折后出現(xiàn)紙的中總結概念，培

心點。以中心點為中心繼續(xù)對折，剪的時候要養(yǎng)學生的語

分面均勻，不要剪斷。言總結能力。

6、團花有什么作用？觀察，分析，

討論團花的

三、課堂練通過學習制作多彩多樣的團花。制作方法。

習。20，

四、小結。5,展示作品、評價讓學生了解

學生把做好的團花粘上一張背景紙，互相評一評團花的用途，

說一說為什么喜歡它。使學生能把

學到的知識

在生活中更

廣泛地運用。

本

板書設課

目

標

計百變團花基本完成教

達

成

學目標

揶

況

1、在制作時能夠應用各種不同的花紋，制作出漂亮的團花。

教學反

思

2、個別學生在剪的時候有剪錯的現(xiàn)象，應重點指導。

《百變團花》教案

教材分析：

剪紙在我國有千百年的歷史，郭沫若說過:“一剪之巧奪神工,

美在民間永不朽?！奔艏堊鳛橐环N名間手工藝有著很強的裝飾

性很藝術性。是剪和折相結合的藝術。

教學目標：

1、了解團花基本特點。

2、教師在指導學生學習制作團花的過程中，有意識的培養(yǎng)

學生感知、思考、探索及發(fā)散思維能力，提高學生動手能力。

3、通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的

情感，激發(fā)對美術學習的興趣。

教學的重點、難點

重點：團花的特點及設計制作方法。

難點：紋樣的設計、剪紙語言及鏤空的面積大小。

學習材料

教師：課件、剪刀、示范作品、正方形彩紙。

學生：彩色紙、剪刀、膠水。

課時安排

一課時

教學設計：

教學過程

一.組織教學：師生問好！穩(wěn)定情緒!

導課：

老師請同學們一起看一段視頻。

這段視頻讓我們感受到了新年的氣氛。過去人們過年過節(jié)

時，除了貼春聯(lián)、掛福字、年畫，還有個習俗就是剪窗花、

貼窗花，所謂的窗花就是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙。

窗花的種類很多，就外形來看：有方形的、三角形的、有

圓形的等等，像這種外輪廓是圓形的，花紋又重復出現(xiàn)的

窗花，又叫團花。（點擊課件，展示各種顏色、款式的團

花）

團花漂亮嗎？今天老師就教你用剪紙的方式制作美麗的

團花。

（1）團花的歷史

師：其實，早在一千多年前，我們的祖先就會用靈巧的手

剪出美麗的團花剪紙，美化生活，是我國民間剪紙中最古

老的形式。

（2）團花與生活的聯(lián)系、對生活的作用

師：團花還與人們的生活密切相關，不僅可以裝飾窗子，看!

團花還用在了哪些地方？（點擊課件）郵票上、婚禮上、杯

子上、）哇！原來小小的團花在生活中的用途還真不少呢!

二。學剪團花

1、分析步驟

師：看書。這就是剪團花的秘密（點擊課件），你能結合以

前學過的知識看懂這些圖示嗎？看看哪位小朋友最聰明說

一說（板書）步驟一：折一折（找準正方形的中心點折）

二：畫一畫（花紋設計均勻）

三：剪一剪（左右不能剪斷）

2、教師示范

師：請同學們跟著老師一起來體驗制作團花的樂趣。

A：將手中正方形的彩紙對邊對折。（得到一個長方形）

在對邊對折（正方形）。

在按照正方形的中心點對角對折（得到一個三角形）。