人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用加、減法的意義和各部分間的關(guān)系R·四年級(jí)下冊(cè)四則運(yùn)算

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，你們知道中國(guó)新世紀(jì)四大工程之一，被譽(yù)為“天路”的工程是什么嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用青藏鐵路的建設(shè)創(chuàng)造了很多高海拔地區(qū)鐵路建設(shè)的奇跡，今天這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的角度一起走近青藏鐵路。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？西寧格爾木814km1142km拉薩用什么方法計(jì)算？?二、自主探究加、減法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？814＋1142合并=1956什么是加法呢？加數(shù)＋加數(shù)＝和相加的兩個(gè)數(shù)叫作加數(shù)。把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫作加法。1.理解加法的意義（1）西寧格爾木814km1142km拉薩?

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？

與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？2.理解減法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.理解減法的意義西寧格爾木814km？拉薩1956km西寧格爾木1142km？拉薩1956km（2）（3）誰來說一說你是怎樣計(jì)算的？1956－814＝11421956－1142＝814

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用為什么用減法計(jì)算？西寧格爾木814km？拉薩1956km西寧格爾木1142km？拉薩1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解減法的意義

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已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫作減法。西寧格爾木814km？拉薩1956km西寧格爾木1142km？拉薩1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解減法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用你知道減法算式中這些數(shù)叫什么名稱嗎？西寧格爾木814km？拉薩1956km西寧格爾木1142km？拉薩1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解減法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用被減數(shù)減數(shù)差－＝西寧格爾木814km？拉薩1956km西寧格爾木1142km？拉薩1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解減法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.加法與減法間的關(guān)系（1）814＋1142=1956（3）1956－1142＝814（2）1956－814＝1142減法是加法的逆運(yùn)算。已知兩個(gè)加數(shù)，求和用加法。已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)，用減法。三、小組交流，明確加、減法各部分間的關(guān)系

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)問題：如果知道和與一個(gè)加數(shù)，能求出另一個(gè)加數(shù)嗎？2.加法各部分間的關(guān)系

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用差＝被減數(shù)－減數(shù)問題：如果知道被減數(shù)和差，能求出減數(shù)嗎？減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？3.減法各部分間的關(guān)系

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用總結(jié)和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差加法各部分間的關(guān)系減法各部分間的關(guān)系

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1.根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3043－2468＝3043－575＝2468575說一說，你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？四、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提高【選自教材P3做一做】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。350-203=147350-147=203850-611=239611+239=85067-12=5512+55=67【選自教材P4練習(xí)一第2題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用?備選練習(xí)1.解決問題。（1）學(xué)校新進(jìn)了一批書，借出了258本，還剩下460本，學(xué)校新進(jìn)了多少本書？258+460=718（本）選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》答：學(xué)校新進(jìn)了718本書。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）兒童游樂場(chǎng)全天賣出240張門票，其中上午賣128張，下午賣出多少張？240-128=112（張）選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》答：下午賣出112張。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.在一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)、差的和是408，已知減數(shù)是96，被減數(shù)和差各是多少？被減數(shù)：408÷2=204差：204-96=108選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》答：被減數(shù)是204，差是108。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系R·四年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用你能根據(jù)圖中的信息提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶里一共插了多少枝花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12二、自主探究乘、除法的意義

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12說一說什么是乘法？求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫作乘法。3×4＝12乘法算式各部分名稱：因數(shù)因數(shù)積

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶里插幾枝？

12÷3=412÷4=3

與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？

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觀察下面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3除法是乘法的逆運(yùn)算。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用說一說什么是除法？已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫作除法。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用被除數(shù)÷除數(shù)=

商除法算式各部分的名稱12÷3=

4在除法中，已知的積叫作被除數(shù)，除被除數(shù)的數(shù)叫作除數(shù)，除得的結(jié)果叫作商。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用積＝因數(shù)×因數(shù)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)思考：如果知道積與一個(gè)因數(shù)，能求出另一個(gè)因數(shù)嗎？三、小組交流，歸納整理1.乘法各部分間的關(guān)系

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用商＝被除數(shù)÷除數(shù)思考：如果知道被除數(shù)和商，能求出除數(shù)嗎？除數(shù)＝被除數(shù)÷商思考：如果知道除數(shù)和商，能求出被除數(shù)嗎？被除數(shù)＝除數(shù)×商2.除法各部分間的關(guān)系

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用問題：你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？3614根據(jù)36×14＝504，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。504÷14＝____504÷36＝____【選自教材P6做一做】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系呢？19÷6＝3……1被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)-余數(shù)）÷商

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.下面各題用什么方法計(jì)算？為什么？

（1）蝸牛每小時(shí)可爬行5m，6小時(shí)能爬行多少米？（3）120支鉛筆，每12支裝一盒，可以裝幾盒？乘法（2）蝸牛6小時(shí)爬了30m，平均每小時(shí)爬行多少米？（4）一頭大象的體重是5600kg，正好是一頭牛的體重的8倍。這頭牛的體重是多少千克？除法除法除法四、鞏固應(yīng)用，拓展提高【選自教材P7練習(xí)二第1題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.根據(jù)乘、除法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。17×42=714714÷17=42714÷42=17208×67=139361125÷25=451008÷48=2113936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=1008【選自教材P7練習(xí)二第2題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.下面算式中的代表的數(shù)分別是多少？89×4=35643×18=774672÷28=24700÷20=3529×32=928858÷22=39【選自教材P7練習(xí)二第3題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.101542036【選自教材P7練習(xí)二第4題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用5.計(jì)算下面各題，并利用乘、除法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。48×27102×85754÷29876÷73=1296=8670=26=12【選自教材P7練習(xí)二第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用除法是乘法的逆運(yùn)算。乘法各部分間的關(guān)系積＝因數(shù)×因數(shù)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)除法各部分間的關(guān)系商＝被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝除數(shù)×商

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.填空。（1）如下圖，每盤有5根香蕉，3盤一共有多少根香蕉？用加法計(jì)算：() 用乘法計(jì)算：()5+5+5=155×3=15選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》?備選練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）有15根香蕉，每5根裝一盤，可以裝多少盤？列式為()。（3）把286+286+286改寫成乘法算式是()。（4）已知兩個(gè)因數(shù)的積是414，其中的一個(gè)因數(shù)是18，求另一個(gè)因數(shù)，列式為()。（5）根據(jù)263÷9=29……2，可以得()×()+()=()。15÷5286×3414÷182992263選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.已知▲-◆=●，○÷

=☆，下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。×√√×選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用有關(guān)0的運(yùn)算R·四年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用新課導(dǎo)入比一比，算一算。0+568=0×78=

0÷23=29×0=128-128=0÷76=

235+0=99-0=

568

00000235

99

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用根據(jù)剛才練習(xí)的一組算式，說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？1.0在四則運(yùn)算中的特性123+0=456-0=336-336=1234560125×0=0÷27=00探究新知

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用一個(gè)數(shù)加上0或減去0，還得原數(shù)。被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。0除以任何非0的數(shù)都得0。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.理解0為什么不能作除數(shù)如果用0作除數(shù)，結(jié)果會(huì)怎樣？

5÷0=被除數(shù)=除數(shù)×商找不到一個(gè)數(shù)同0相乘得到5，所以0是不能作除數(shù)的。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用試一試能否計(jì)算“0÷0”？0除以0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0，所以0不能作除數(shù)。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.直接寫出得數(shù)。24+0=13-13=0×8=0÷9=70-0=0+504=0÷36=392×0=240007050400鞏固練習(xí)【選自教材P8練習(xí)二第7題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.把一堆桃分給6只小猴，每只小猴可分12個(gè)，還剩3個(gè)桃。這堆桃一共有多少個(gè)？在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)6×12+3=75（個(gè)）答：這堆桃一共有75個(gè)?！具x自教材P8練習(xí)二第6題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.一艘宇宙飛船5秒航行55km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表。71431633【選自教材P8練習(xí)二第8題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(2)（）-=(1)（）4.已知，，下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(3)（）(4)（）×√√×+=+=【選自教材P8練習(xí)二第9題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用5.*把下面每組用圖形表示的算式改寫成一個(gè)綜合算式。(1)-=+=×=(2)×=÷=-=(-)×(+)=

×-÷=【選自教材P8練習(xí)二第10題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用進(jìn)入知識(shí)宮的密碼是，請(qǐng)破譯密碼。14+82-=87×6+10=58密碼是___________。9898

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用下面方格里數(shù)的排列是有規(guī)律的。請(qǐng)把和是340的相鄰4個(gè)數(shù)找出來，再用彩色筆圈出來?？纯茨隳苷业綆捉M。1080100150140110504070201609012013030604行、4列、2個(gè)對(duì)角線、9組四邊形一共19組。數(shù)學(xué)游戲

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用生活中的數(shù)字“0”（1）“0”表示沒有。盤子里有0個(gè)蘋果。拓展延伸

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）“0”表示起點(diǎn)。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（3）“0”表示分界線。①0℃將零上溫度與零下溫度分開。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用②位于青島市東海中路銀海大世界內(nèi)的“中華人民共和國(guó)水準(zhǔn)零點(diǎn)”是國(guó)內(nèi)唯一的水準(zhǔn)零點(diǎn)。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（4）“0”表示精確度或占位作用。0元5角0分105中的“0”表示十位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用括號(hào)R·四年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用計(jì)算下面各題。73－26＋3548×16÷32175－25×440÷4＋6＝47＋35＝82＝768

÷32＝24＝175－100＝75＝10＋6＝16一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用結(jié)合上面的計(jì)算，回顧一下混合運(yùn)算的順序是怎樣的？（1）在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要按從左往右按順序計(jì)算。（2）在沒有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用我們目前學(xué)過哪幾種運(yùn)算？加法、減法、乘法、除法加法和減法叫作第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫作第二級(jí)運(yùn)算。加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（1）計(jì)算96÷12＋4×2，說一說運(yùn)算的順序。第一步：除法：96÷12第二步：乘法：4×2第三步：加法：8+8（2）在算式96÷12＋4×2中加上小括號(hào)，變成96÷（12+4）×2，運(yùn)算順序變了嗎？第一步：加法：12+4第二步：除法：96÷（12+4）第三步：乘法：96÷（12+4）×2二、經(jīng)歷過程，探究新知

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用96÷12+4×2＝8+8＝1696÷（12＋4）×2

＝96÷16×2

＝6×2

＝12想一想，兩題的結(jié)果為什么不同？在一個(gè)算式里，有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（3）在算式96÷（12+4）×2中加上中括號(hào)“［］”，變成96÷[（12＋4）×2]

，運(yùn)算順序變了嗎？96÷[（12＋4）×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.先說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60168÷[（28＋44）÷9]＝168÷[72÷9]＝168÷8＝21三、鞏固練習(xí)，不斷深化【選自教材P9做一做】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用38+56÷7×4450+390÷130-123209+102÷（52-35）940×[128-（154-31）]=70=330=215=47002.先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算?！具x自教材P11練習(xí)三第1題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.計(jì)算下面各題。72-4×6÷3（72-4）×6÷3（72-4）×（6÷3）6000÷75-60-106000÷（75-60）-106000÷[75-（60-10）]=64=136=136=10=390=240【選自教材P11練習(xí)三第3題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用12814732025+÷×4.按照順序計(jì)算并填寫下面的，然后列出綜合算式。275113520320×[（128+147）÷25]【選自教材P11練習(xí)三第2題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4387392034÷+×692631484（920+438÷73）×34

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用5.下面4張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算才能得到24？6×3+2+4=246×2+3×4=24答案不唯一【選自教材P12練習(xí)三第6題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用?備選練習(xí)1.填空。（1）計(jì)算32×50-18÷2時(shí)，應(yīng)先算()法和()法，再算()法。如果要改變運(yùn)算順序，先算減法，再算乘法，最后算除法，算式應(yīng)改為()。（2）計(jì)算18×[(57-27)÷3]時(shí)，應(yīng)先算()法，再算()法，最后算()法，結(jié)果是()。乘除減32×(50-18)÷2減除乘180選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)（1）下列算式中，()中的小括號(hào)省略后，運(yùn)算順序仍不改變。A.12×(24-6)÷3 B.(63×10)-(240÷60)C.800÷(160-120)B選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）360÷［3×(26-18)］，正確的運(yùn)算順序是()。A.除法→乘法→減法

B.乘法→減法→除法C.減法→乘法→除法C選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.比一比，算一算。112÷(28÷7-3) 112÷[28÷(7-3)]162-(30+24)÷6 [162-(30+24)]÷6=112=16=153=18選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.根據(jù)下面的算式寫出綜合算式。（1）15+37=52 676÷52=13綜合算式：_________________________ （2）78+35=113169-113=5613×56=728綜合算式：________________________676÷(15+37)=1313×［169-(78+35)］=728選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用解決問題R·四年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用一、主動(dòng)探索，解決問題有32人要租船游玩1小時(shí)，怎樣租船最省錢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用①一共有32人租船游玩1小時(shí)。②湖邊有兩種船，小船限乘4人，大船限乘6人。③小船每條每小時(shí)租金24元，大船每條每小時(shí)租金是30元。閱讀與理解

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用可以全部租大船，也可以全部租小船。還可以大船和小船混著租。分析與解答

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用小船：4人乘坐需要24元，每人應(yīng)付24÷4=6（元）。大船：6人乘坐需要30元，每人應(yīng)付30÷6=5（元）。比較發(fā)現(xiàn)：如果大船坐滿，每人只需付5元，如果坐滿小船，每人需付6元。所以租大船便宜！

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用假設(shè)全部租大船。32÷6=5（條）……2（人）2人應(yīng)該租1條小船。因此，需要5條大船，1條小船。30×5+24×1=174（元）租5條大船，1條小船時(shí)，小船只坐了2人，還有2個(gè)空位，沒坐滿。如果不空座位，會(huì)不會(huì)更省錢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用大船大船大船大船大船小船小船小船把小船上的2人和1條大船上的6人都安排坐2條小船，會(huì)不會(huì)更省錢呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用租4條大船和2條小船4條大船：30×4＝120（元）2條小船：24×2＝48（元）120＋48＝168（元）答：租4條大船和2條小船最省錢。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用解決租船問題的策略：（1）根據(jù)船的租金及限乘人數(shù)，先計(jì)算哪種船的租金更便宜。（2）假設(shè)所有人都乘坐人均租金便宜的船，如果正好坐滿，那么這種租法最省錢；如果沒坐滿，就再調(diào)整，調(diào)整時(shí)要做到盡量讓船坐滿?；仡櫯c反思

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.怎樣租車最省錢？二、鞏固練習(xí)，應(yīng)用反饋這次春游共有老師18人，學(xué)生322人。每輛大車可坐40人，租金900元；每輛小車可坐20人，租金500元?！具x自教材P11練習(xí)三第4題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用大車：900÷40=22（元）······20元小車：500÷20=25（元）租大車便宜18+322=340（人）340÷40=8（輛）······20（人）8×900+1×500=7700（元）答：租8輛大車，1輛小車最省錢。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.下面是某旅行社“風(fēng)景區(qū)一日游”的兩種價(jià)格方案。（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？方案一：150×6+60×4=1140（元）方案二：10×100=1000（元）方案二合算【選自教材P12練習(xí)三第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用方案一：150×4+60×6=960（元）方案二：10×100=1000（元）方案一合算2.下面是某旅行社“風(fēng)景區(qū)一日游”的兩種價(jià)格方案。（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案合算？【選自教材P12練習(xí)三第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用練習(xí)一（選自教材P4練習(xí)一）

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.下面各題用什么方法計(jì)算？為什么？(1)滑雪場(chǎng)上午賣出86張門票，下午賣出59張門票?；﹫?chǎng)全天一共賣出多少張門票？86+59=145(張)答：滑雪場(chǎng)全天一共賣出145張門票。加法

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(2)滑雪場(chǎng)全天一共賣出145張門票，其中上午賣出86張門票，下午賣出多少張門票？145-86=59(張)答：下午賣出59張門票。減法

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用加法(3)文具店購進(jìn)一批練習(xí)本，賣出370本，剩下630本。文具店一共購進(jìn)多少練習(xí)本？370+630=1000(本)答：文具店一共購進(jìn)1000本練習(xí)本。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(4)某小學(xué)一共有學(xué)生843人，其中男生有418人，女生有多少人？843-418=425(人)答：女生有425人。減法

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。350-203=147350-147=203850-611=239611+239=85067-12=5512+55=67

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.下面算式中的代表的數(shù)分別是多少？19+18=37150+60=210540-330=21055+25=80173-73=100200+160=360

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用273511654-=4.200+=200500328651154357

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用254+297530-190340340+190254+2975.計(jì)算下面各題，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。=530=551340+190530驗(yàn)算551551-297254驗(yàn)算

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用257+455712712-455257488+98586586-98712-455586-98488驗(yàn)算驗(yàn)算=488=712

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（選自教材P7-P8練習(xí)二）練習(xí)二

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.下面各題用什么方法計(jì)算？為什么？(1)蝸牛每小時(shí)可爬行5m，6小時(shí)能爬行多少米？(2)蝸牛6小時(shí)爬了30m，平均每小時(shí)爬行多少米？(3)120支鉛筆，每12支裝一盒，可以裝幾盒？(4)一頭大象的體重是5600kg，正好是一頭牛的體重的8倍。這頭牛的體重是多少千克？乘法除法除法除法

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用13936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=10082.根據(jù)乘、除法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.下面算式中的代表的數(shù)分別是多少？89×4=35643×18=774672÷28=24700÷20=3529×32=928858÷22=39

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.101542036

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用216216485.計(jì)算下面各題，并利用乘、除法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。48×27×2763369691227481080=1296驗(yàn)算：

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用102×85754÷29876÷73=26=8670自己試一試=12

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用6.把一堆桃分給6只小猴，每只小猴可分12個(gè)，還剩3個(gè)桃。這堆桃一共有多少個(gè)？6×12+3=75（個(gè)）答：這堆桃一共有75個(gè)。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用240005047.直接寫出得數(shù)。24+0=13-13=0×8=0÷9=70-0=0+504=0÷36=392×0=0700

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用8.一艘宇宙飛船5秒航行55km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表。33714316

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(2)（）-=(1)（）9.已知，，下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(3)（）(4)（）×√√×+=+=

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用10.*把下面每組用圖形表示的算式改寫成一個(gè)綜合算式。(1)-=+=×=(2)×=÷=-=(-)×(+)=

×-÷=

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用進(jìn)入知識(shí)宮的密碼是，請(qǐng)破譯密碼。14+82-=87×6+10=58密碼是___________。9898

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（選自教材P11-P12練習(xí)三）練習(xí)三

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用先除再乘最后加先除再加最后減先括號(hào)再除最后加先小括號(hào)再中括號(hào)最后乘38+56÷7×4=38+8×4=38+32=70450+390÷130－123=450+3－123=453－123=330

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用209+102÷（52－35）=209+102÷17=209+6=215940×[128－（154－31）]=940×[128－123]=940×5=4700

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.按照順序計(jì)算并填寫下面的，然后列出綜合算式。275113520320×[（128+147）÷25]692631484（920+438÷73）×34

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用＝64＝136＝136＝10＝390＝2403.計(jì)算下面各題。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.怎樣租車最省錢？這次春游共有老師18人，學(xué)生322人。每輛大車可坐40人，租金900元；每輛小車可坐20人，租金500元。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用322+18=340（人）

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用5.下面是某旅行社“風(fēng)景區(qū)一日游”的兩種價(jià)格方案。（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案合算？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用6.下面4張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算才能得到24？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3333=13333=23333=33333=73333=83333=9在里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，使等號(hào)兩邊相等。++÷÷+÷×－÷－－×－+×÷÷×

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用

教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）R·四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)課

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.說一說算式各部分的名稱。一、基礎(chǔ)練習(xí)25＋16＝41321

-100＝221（）（）（）加數(shù)加數(shù)和（）被減數(shù)（）（）減數(shù)差

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.根據(jù)加、減法之間的關(guān)系，在下列算式的(

)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。105＋56＝161400-

175＝225161–()＝56225＋()＝400()-56＝105()-225＝175105161175400

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.下面各題用什么方法計(jì)算？為什么？

（1）滑雪場(chǎng)上午賣出86張門票，下午賣出59張門票。滑雪場(chǎng)全天一共賣出多少張門票？加法計(jì)算86+59=145（張）（2）滑雪場(chǎng)全天一共賣出145張門票，其中上午賣出86張門票，下午賣出多少張門票？減法計(jì)算145-86=59（張）【選自教材P4練習(xí)一第1題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（3）文具店購進(jìn)一批練習(xí)本，賣出370本，剩下630本。文具店一共購進(jìn)多少練習(xí)本？（4）某小學(xué)一共有學(xué)生843人，其中男生有418人，女生有多少人？加法計(jì)算630+370=1000（本）減法計(jì)算843–418=425（人）【選自教材P4練習(xí)一第1題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.填空題。（1）一個(gè)加數(shù)是35，另一個(gè)加數(shù)與它相同，它們的和是(

)。（2）在一個(gè)減法算式中，差是75，減數(shù)是46，被減數(shù)是(

)。（3）加法是(

)的逆運(yùn)算。（4）兩個(gè)加數(shù)的和是347，其中一個(gè)加數(shù)是136，另一個(gè)加數(shù)是(

)。（5）被減數(shù)是354，差是65，減數(shù)是(

)。70121減法211289二、提高練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.下面算式中的代表的數(shù)分別是多少？19+18=37150+60=210540-330=21055+25=80173-73=100200+160=360【選自教材P4練習(xí)一第3題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.200+=300128400851654-=297381143500500200328651154357511273【選自教材P4練習(xí)一第4題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.計(jì)算下面各題，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。

340+190254+297=530=551驗(yàn)算驗(yàn)算340+190530530-190340254+297551551-297254

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用586-98712-455=488=257驗(yàn)算586-98488488+98586712-455257驗(yàn)算257+455712

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.一件襯衫148元，一條裙子比一件襯衫便宜19元，一件西服外套比一條裙子貴316元。一件西服外套多少錢？襯衫：裙子：148元西服外套：19元316元裙子：148-19=129(元)西服：129+316=445(元)答：一件西服外套445元。三、拓展練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.一個(gè)數(shù)減去1248，聰聰在計(jì)算時(shí)，錯(cuò)把被減數(shù)的十位數(shù)字和百位數(shù)字互換了，結(jié)果是439，正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？已知正確的減數(shù)和錯(cuò)誤的差被減數(shù)＝減數(shù)＋差錯(cuò)誤的被減數(shù)為：1248+439=1687將1687的十位數(shù)字和百位數(shù)字互換，得到正確的被減數(shù)18671867-1248=619

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.填空。（1）要求公雞和母雞的總只數(shù)，就是要把母雞的只數(shù)(

)和公雞的只數(shù)(

)合起來，用(

)法計(jì)算，列式計(jì)算為(

)。382128加382+128=510（只）備選練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）在算式250+137=387中，250和137叫作(

)，387叫作(

)。（3）在算式450－265＝185中，被減數(shù)是(

)，減數(shù)是(

)，185是(

)。加數(shù)和450265差

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（4）根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)等式。717-148=569717-569=1481206-958=248248+958=1206

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（5）猜猜我是幾，把結(jié)果填在(

)里。我減去86得228。308加上我，得數(shù)900。(

)(

)314592

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用觀察物體（二）R·四年級(jí)下冊(cè)觀察物體（二）（1）

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用一、情景導(dǎo)入，揭示課題

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用右邊三個(gè)圖分別是誰看到的？連一連。

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為什么同一個(gè)物體，他們觀察到的形狀不同呢？想一想因?yàn)橛^察的角度不同?？鄲篱_心

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用請(qǐng)同桌合作用4個(gè)正方體，拼搭成一個(gè)你們喜歡的幾何體。二、探索新知，操作感悟

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用前面上面左面觀察你觀察到的圖形分別是什么樣的？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！觀察你觀察到的圖形分別是什么樣的？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用前面上面左面

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？擺一擺，看一看，連一連。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從前面看從上面看從左面看三視圖

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看【選自教材P13做一做】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.連一連。從前面看從上面看從左面看三、鞏固練習(xí)，拓展延伸【選自教材P15練習(xí)四第1題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.把一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從上面看從左面看從前面看【選自教材P15練習(xí)四第2題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看從前面看從上面看從左面看【選自教材P15練習(xí)四第3題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用下面是從不同的位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形，請(qǐng)把它擺出來。從左面看從上面看從前面看選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》?備選練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用觀察物體（二）（2）觀察物體（二）R·四年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用一、開門見山，導(dǎo)入新課

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用擺一擺，看一看。

從上面看這3個(gè)物體，圖形相同嗎？問二、仔細(xì)觀察，探究規(guī)律

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從上面看你發(fā)現(xiàn)了什么？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從上面看從上面看，圖形相同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從左面看從左面看，看到的圖形相同嗎？問

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從左面看從左面看，圖形也相同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從前面看問從上面、左面看到的圖形都相同，那從前面看到的圖形會(huì)相同嗎？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從前面看不相同

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從正面看從上面看從左面看

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用小結(jié)從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，看到的平面圖形可能相同，也可能不同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.擺一擺，看一看。這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？三、自主練習(xí)，鞏固提升【選自教材P14做一做】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用從上面看，形狀相同。從左面看，形狀相同。從前面看，形狀不相同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？【選自教材P15練習(xí)四第4題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用這3個(gè)物體，從左面看到的圖形相同。圖1圖2圖3從前面和上面看到的圖形不同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.看一看，說一說。

（1）從前面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？看到的圖形是的有哪幾個(gè)？【選自教材P16練習(xí)四第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.看一看，說一說。

（2）從左面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？【選自教材P16練習(xí)四第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.看一看，說一說。

（3）從上面看，看到的圖形有相同的嗎？沒有【選自教材P16練習(xí)四第5題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.左面的物體是由（）個(gè)小正方體搭成的。20【選自教材P16練習(xí)四第7題】

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用完成教科書P16“練習(xí)四”第6題。要求同學(xué)間相互交流擺搭物體的方法，彼此間檢查擺搭出來的是否正確。五、課后作業(yè)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（1）從前面看的有（）。①②⑤⑥1.看一看，填一填。選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》?備選練習(xí)

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（2）從左面看是的有（），

從左面看是的有（）。①⑤②③④⑥1.看一看，填一填。選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.看一看，填一填。（3）從上面看是的有（）。⑤選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(1)從前面和左面看(

)，看到的都是。BA

B

C選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(2)從前面、上面和左面看()，看到的都是。CA

B

C選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用(3)由若干個(gè)相同的小正方體搭成一個(gè)物體，從前面看是，從上面看是，搭成這樣的圖形，至少需要(

)個(gè)小正方體。A.5

B.6

C.7A選自“”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》

教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用

教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（選自教材P15-P16練習(xí)四）練習(xí)四

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用1.連一連從前面看從上面看從左面看

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用2.把一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從上面看從左面看從前面看

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看從前面看從上面看從左面看

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用4.這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用這3個(gè)物體，從左面看到的圖形相同。圖1圖2圖3從前面和上面看到的圖形不同。

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用5.看一看，說一說。（1）從前面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？看到的圖形是的有哪幾個(gè)？（2）從左面看，看到的圖形是的有哪幾個(gè)？（3）從上面看，看到的圖形有相同的嗎？

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教學(xué)課件，僅限個(gè)人使用（1）從前面看到的圖形是的有②、③、⑤。看到的圖形是的有①、④、⑥。（2）從左面看到的圖形是