效應試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.當一個人被一種詞語名稱貼上標簽時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致。這是（）A.暈輪效應B.標簽效應C.破窗效應D.馬太效應答案：B2.人們往往會對極為熟悉的、形象生動的、特點鮮明的信息產(chǎn)生積極的心理反應，不僅表現(xiàn)得非常敏感，而且容易印象深刻。這是（）A.首因效應B.近因效應C.刻板效應D.鲇魚效應答案：A3.在一群羊前面橫放一根木棍，第一只羊跳了過去，第二只、第三只也會跟著跳過去；這時，把那根棍子撤走，后面的羊，走到這里，仍然像前面的羊一樣，向上跳一下，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了。這體現(xiàn)了（）A.從眾效應B.暗示效應C.投射效應D.羅森塔爾效應答案：A4.對某個人的整體印象一旦形成后，會影響到人們對他的其他品質的判斷，這種現(xiàn)象被稱為（）A.蝴蝶效應B.暈輪效應C.門檻效應D.皮格馬利翁效應答案：B5.一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西。這描述的是（）A.木桶效應B.破窗效應C.霍桑效應D.鯰魚效應答案：B6.企業(yè)為了能夠生存發(fā)展，需要不斷地引入新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些因循守舊、故步自封的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。這里運用的是（）A.馬太效應B.鯰魚效應C.羊群效應D.手表定律答案：B7.指當人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象，個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。這是（）A.近因效應B.首因效應C.定型效應D.暗示效應答案：B8.人們在交往認知中，對方的某個特別突出的特點、品質就會掩蓋人們對對方的其他品質和特點的正確了解。這種現(xiàn)象稱為（）A.暈輪效應B.投射效應C.登門檻效應D.南風效應答案：A9.兩只表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會使看表的人失去對準確時間的信心。這是（）A.二八定律B.手表定律C.墨菲定律D.彼得原理答案：B10.如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。這是（）A.帕金森定律B.暈輪效應C.墨菲定律D.霍桑效應答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于社會心理學中常見效應的有（）A.刻板效應B.皮格馬利翁效應C.巴納姆效應D.詹森效應答案：ABCD2.下列關于暈輪效應的描述，正確的有（）A.以偏概全B.會影響對他人其他品質的判斷C.由第一印象產(chǎn)生D.通常在熟悉的人之間不會出現(xiàn)答案：AB3.與從眾效應相關的因素有（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個體在群體中的地位D.問題的難度答案：ABCD4.以下哪些屬于破窗效應帶給我們的啟示（）A.要及時矯正和補救正在發(fā)生的問題B.小的錯誤不能姑息C.環(huán)境具有強烈的暗示性和誘導性D.制度的執(zhí)行要嚴格答案：ABCD5.關于鯰魚效應，說法正確的是（）A.能激活員工隊伍B.引入的“鯰魚”越多越好C.可增強企業(yè)活力D.適用于各類企業(yè)答案：AC6.首因效應在人際交往中的影響表現(xiàn)為（）A.形成的第一印象較難改變B.會影響后續(xù)交往的態(tài)度和行為C.主要受外貌、言語等因素影響D.對熟悉的人之間交往沒有作用答案：ABC7.以下哪些屬于暗示效應的應用場景（）A.教育領域B.醫(yī)療領域C.市場營銷D.體育競技答案：ABCD8.羅森塔爾效應說明（）A.教師對學生的期待會影響學生的發(fā)展B.積極的期待有積極影響C.消極的期待有消極影響D.期待對學生的影響不大答案：ABC9.影響近因效應的因素有（）A.信息的重要性B.時間間隔C.認知者的個性D.事件的性質答案：ABCD10.投射效應的表現(xiàn)形式有（）A.以己度人B.把自己的情感、意志投射到他人身上C.認為他人也具備與自己相似的特性D.對他人的認知完全基于自己的想法答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.暈輪效應是一種以偏概全的認知偏差。（）答案：對2.破窗效應告訴我們小問題不用在意，不會引發(fā)大的后果。（）答案：錯3.從眾效應一定是消極的，應該避免。（）答案：錯4.首因效應和近因效應不會同時出現(xiàn)在人際交往中。（）答案：錯5.鯰魚效應中引入的“鯰魚”數(shù)量越多對企業(yè)發(fā)展越有利。（）答案：錯6.皮格馬利翁效應強調了積極期待的重要性。（）答案：對7.暗示效應只能通過言語進行暗示。（）答案：錯8.刻板效應有助于我們快速準確地認識他人。（）答案：錯9.手表定律提醒我們做決策時不能有多個標準。（）答案：對10.墨菲定律是一種心理暗示，沒有實際意義。（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述刻板效應及其弊端刻板效應是對某個群體產(chǎn)生的一種固定、概括的看法，并把這種看法推及到群體中的每個個體。弊端在于忽視個體差異，造成認知偏差，易產(chǎn)生偏見與歧視，影響公平判斷和正常交往。2.說明登門檻效應及在生活中的應用登門檻效應指先提出較小要求，被接受后再提較大要求，更容易被接受。生活中，如推銷員先請求幫忙填問卷，再推銷產(chǎn)品；商家先讓顧客免費試用，再引導購買。3.簡述霍桑效應的含義霍桑效應是指當人們在意識到自己正在被關注或者觀察的時候，會刻意去改變一些行為或者是言語表達的效應。它強調被關注感對個體行為的影響。4.簡述馬太效應的主要內(nèi)容馬太效應指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象。在社會許多領域都有體現(xiàn)，比如經(jīng)濟上富者更富，窮者更窮；學術上知名學者成果更多機會更多，新人則較難出頭。五、討論題（每題5分，共20分）1.在團隊管理中，如何利用鯰魚效應提升團隊活力？可適時引入能力強、有創(chuàng)新精神的新成員，激發(fā)老員工的競爭意識；合理設置競爭機制，讓成員為爭取資源和發(fā)展機會而努力；營造開放、積極的團隊氛圍，使新老成員相互學習、共同進步。2.舉例說明首因效應在求職面試中的影響及應對策略首因效應使面試官對求職者第一印象影響后續(xù)評價。如穿著得體、舉止大方會留下好印象。應對策略：提前準備，注意儀表儀態(tài)，禮貌自信；開場清晰流暢介紹關鍵優(yōu)勢；回答問題有條理，展示專業(yè)素養(yǎng)和積極態(tài)度。3.談談在教育中如何避免刻板效應帶來的負面影響教師要摒棄對學生群體的固定看法，了解每個學生的獨特之處；不以成績、外貌等片面因素評價學生；采用多樣