PAGE1PAGE5目錄前言……………………2第一、研究的目的和意義……………2第二、研究方法………3一、數(shù)據(jù)指標二、樣本變量三、被試大學(xué)生對學(xué)校和諧校園建設(shè)過程中存在問題和矛盾的認識

第三、研究分析………4一、問卷基本情況的統(tǒng)計分析二、被試特征變量對和諧校園建設(shè)滿意度的影響研究第四、研究的結(jié)論與建議……………5一、研究結(jié)論

二、意見和建議

三、問卷的信效度分析建設(shè)和諧高校校園的調(diào)查報告樣本…………………10附錄……………………16前言 大學(xué)是社會的晴雨表。和諧的大學(xué)校園是和諧社會的重要體現(xiàn)和有機組成部分。和諧校園指以校園為載體，以文化為紐帶，把各種教育要素配合得適當(dāng)與勻稱，使人與人、人與社會、人與知識、人與環(huán)境等多種關(guān)系相互協(xié)調(diào)，相互默契，形成良性互動、科學(xué)發(fā)展的整體效應(yīng)和優(yōu)化的育人氛圍。建設(shè)高校和諧校園，不僅是構(gòu)建社會主義和諧的必然要求，也是高校自身發(fā)展的必然要求。南陽理工學(xué)院坐落在南陽市區(qū)白河游覽區(qū),前身是1987年創(chuàng)辦的南陽大學(xué)；1993年由國家教委正式批準建校，定名為南陽理工學(xué)院；2004年經(jīng)國家教育部批準，升格為本科院校，現(xiàn)已成為一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫(yī)、經(jīng)濟、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高校。

南陽理工學(xué)院將與時俱進，秉承“厚德、博學(xué)、求真、至善”的南工校訓(xùn)，弘揚“不甘示弱”的南工精神，以教學(xué)質(zhì)量為立校之本，以內(nèi)涵建設(shè)為發(fā)展動力，努力將學(xué)校建成一所以普通本科教育為主，兼有研究生教育和專科教育，在全國同類高校中具有較高水平和鮮明特色的多科性應(yīng)用型現(xiàn)代化和諧高校。第一研究的目的和意義就業(yè)困難之間的矛盾；從學(xué)生的視角看，認為主要矛盾是教育教學(xué)資源不足與學(xué)生需求之間的矛盾。二.意見和建議

第一，持續(xù)加大經(jīng)費投入，加強校園軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。與其它較發(fā)達地區(qū)的一些高校相比，南陽理工學(xué)院在教育發(fā)展過程中經(jīng)費保障能力差，不僅投入絕對量少，而且在全省教育投資中所占比例也極低，學(xué)校自我發(fā)展能力不足。教學(xué)條件與實際辦學(xué)需要差距較大，是學(xué)校目前辦學(xué)過程中存在的問題。事實性調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)近六成的大學(xué)生認為辦學(xué)經(jīng)費是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。因而，增加教育教學(xué)經(jīng)費投入，是促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基本條件。在研究分析不同年級學(xué)生對和諧校園建設(shè)滿意度各維度的差異性變化中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對校內(nèi)軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滿意度差異性最大，而且隨著年級的升高，滿意度逐漸降低。故在持續(xù)加大經(jīng)費投入的前提下，應(yīng)重點加強校園軟件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。如對理工科教學(xué)儀器設(shè)備、實驗器材的投入，圖書館藏書量的增加，語音室、微機與網(wǎng)絡(luò)資源的不斷完善，藝術(shù)院(系)各種器械設(shè)備的購置、學(xué)校各種實踐實訓(xùn)場地配置建設(shè)等。校園軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強，可為師生的學(xué)習(xí)和生活提供良好的條件，增強師生的歸屬感和認同感，為建設(shè)和諧校園奠定堅實的基礎(chǔ)。

第二，著力提高師資水平，打造一批高素質(zhì)的人才隊伍。高等學(xué)校發(fā)展的決定因素除了資金外，還有教師和學(xué)生。師資水平是決定一所大學(xué)成敗優(yōu)劣的主要因素?，F(xiàn)在看來，普通院校這三方面都不樂觀。隨著高校辦學(xué)模式的多樣化發(fā)展，教師將越來越相對獨立于高校，成為流動更加頻繁的群體。有人說，21世紀的高等教育是國際教育，是一個有億萬學(xué)生希望接受高等教育的全球性市場。在此情況下，教師是極其寶貴的辦學(xué)資源，普通高校必須采取切實有效的舉措，下大力打造高素質(zhì)的人才隊伍。引進優(yōu)秀教師，留住學(xué)科帶頭人，這是普通高校生存與發(fā)展的希望，也是學(xué)校核心競爭力的基本要素之一。師資對于高校猶如發(fā)動機對于汽車，它的水平、質(zhì)量、層次直接決定了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的水平和層次，是學(xué)生對學(xué)校評價的影響要素，唯有加強師資隊伍的建設(shè)，才能為學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展提供動力源泉。第三，以學(xué)生為本，著重解決好學(xué)生切身的現(xiàn)實利益問題。建設(shè)和諧校園的核心就是要堅持以人為本，要真正做到尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護人和激勵人，充分調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，為教育主體才能和潛力的發(fā)揮提供一種公平、公正、合理、有效的寬松環(huán)境和良好氛圍。強調(diào)以學(xué)生為本，最重要的是要滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，考慮學(xué)生的特點，樹立學(xué)校工作一切為了學(xué)生的理念，促進學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展。學(xué)校應(yīng)竭誠為學(xué)生成長、成才、就業(yè)服務(wù)，著力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會適應(yīng)性，為學(xué)生發(fā)揮特長和參與就業(yè)競爭提供各種途徑和空間。同時，要著重解決好學(xué)生切身的利益問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿條件的改善，學(xué)生娛樂文化活動設(shè)施的建設(shè)，保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)所需的水電、餐飲后勤服務(wù)等。在解決學(xué)生切身利益問題的過程中，貧困生問題是一個尤為突出的問題。據(jù)調(diào)查，曲靖師院的生源90％以上來自經(jīng)濟落后的民族、邊遠、貧困的農(nóng)村地區(qū)，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生占全校學(xué)生的比例達40％以上，特困家庭學(xué)生占全校學(xué)生的比例達10％。因而，學(xué)校要高度關(guān)注貧困生問題，健全相應(yīng)的教育管理機制，切實幫助解決其在思想、心理及學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，為貧困生完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造必要條件。

第四，加強校園文化建設(shè)，以文化和諧促校園和諧。校園文化是一種無形資產(chǎn)，是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中所創(chuàng)造和逐步形成的一種獨特文化，這種文化為全校師生員工所認同和遵循，是具有本校特色的理念和精神。高校校園文化是一個大學(xué)代代相傳下來的獨有的精神財富，具有強大的凝聚力和感召力，既是高校核心競爭力的重要組成部分，也是大學(xué)精神和品牌的重要體現(xiàn)。高校校園文化是直接影響高校師生的軟環(huán)境，對于濃郁人文氛圍、提升人的精神境界、形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強凝聚力、弘揚主旋律，發(fā)揮著不可替代的積極作用。物理學(xué)家范守善曾說：“一個大學(xué)其實是一種氛圍，一種文化。一個學(xué)生進入大學(xué)學(xué)到什么當(dāng)然重要，但更重要的是受到一種熏陶，被浸泡成一種人才。”這其中就體現(xiàn)著大學(xué)校園文化在培養(yǎng)人才上的重要意義。南陽理工學(xué)院作為一所新建地方本科院校，隨著辦學(xué)實踐的推進，正逐步形成自身獨特的校園文化，“以人為本，崇德尚術(shù)，傳承文化，創(chuàng)新知識，全面發(fā)展，通識專才，報效國家”的辦學(xué)理念，“厚德、博學(xué)、求真、至善”的校訓(xùn)反應(yīng)了南工人的人格品質(zhì)與行為準則。然而，校園文化建設(shè)在以大學(xué)精神與大學(xué)理念建設(shè)的前提下，還需開展一些學(xué)術(shù)文化活動，從而形成濃郁的學(xué)術(shù)文化氛圍，以文化的和諧促進校園的和諧。如定期開辦學(xué)術(shù)文化講座就是一種行之有效的方法?！爸v座如在大學(xué)里消失，校園文化便如同戈壁上的涓涓細流，雖清澈但孱弱而短暫，并且講壇上智慧的閃光不應(yīng)只局限于校園而應(yīng)該走出去，給所有愛智慧的人以聆聽大師教誨的機會，去親身體會細流是如何變成洶涌的波濤而奔騰至海的。”可見，校園文化建設(shè)要以學(xué)術(shù)文化活動的開展為著力點。第五，加強校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化校園周邊環(huán)境。校園周邊的發(fā)展緊緊依托高校這塊市場，對大學(xué)校園里的學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。南陽理工學(xué)院離喧鬧的城區(qū)較近，周邊村莊環(huán)境噪雜，建設(shè)散亂無序。目前，學(xué)校周邊充斥著散亂、無執(zhí)照的零售食品店和餐館等，已成嚴重威脅學(xué)生健康；學(xué)校周邊大量出現(xiàn)的出租房和旅店成為學(xué)生傷害事故的多發(fā)地，對傳統(tǒng)的道德觀念產(chǎn)生巨大沖擊，具有很大的安全隱患，增加了學(xué)校統(tǒng)一管理的難度；學(xué)校校門周邊搶拉學(xué)生、無序停放的車輛，擁擠在校大門，給師生的出入帶來影響，也給校門外的交通安全帶來隱患。因而，綜合治理和規(guī)范學(xué)校周邊環(huán)境的發(fā)展，已成為和諧校園建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該聯(lián)合教育主管部門和執(zhí)法部門，打擊、取締校園周邊的不法商販，規(guī)范學(xué)校商業(yè)經(jīng)濟文化圈，建設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展需求的周邊環(huán)境，如報刊雜志亭、便利超市、文化用品店、書店、藥店、圖文印刷店、網(wǎng)吧及餐飲店等，從外部保證學(xué)生不受周邊環(huán)境的不良影響，使學(xué)生的身心安全得到有效保障。另外，隨著科技的發(fā)展和社會的進步,信息網(wǎng)絡(luò)以其特有的滲透力日益深刻地影響到社會生活的方方面面,近年來更是迅速在大學(xué)校園內(nèi)得到普及,對高校教育培養(yǎng)工作帶來了巨大的變革與挑戰(zhàn)。一方面,信息網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用為高校教學(xué)培養(yǎng)等工作提供了新的便捷工具與手段,拓寬了大學(xué)生的信息來源渠道,極大地豐富了大學(xué)生活;但另一方面也使高校內(nèi)信息來源急劇多元化、多樣化,給高校大學(xué)生培養(yǎng)與管理特別是德育工作帶來了很大挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用也為校園文化建設(shè)提供了新的平臺和載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)校園文化,為大學(xué)生教育培養(yǎng)和學(xué)校整體工作提供支持成為日益普遍的做法。

總之，校園文化發(fā)揮著特有的育人、導(dǎo)向、凝聚、整合等功能,對于實現(xiàn)高校培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,提高學(xué)校教學(xué)、德育和行政等工作的實效性,增進校園和社會文明進步等都有著重大意義。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為衡量一所大學(xué)辦學(xué)思想和水平的重要尺度和指標,日益受到各界重視。鮮明的特色是校園文化的魅力所在,突出學(xué)校特色是校園文化建設(shè)的需要。校園文化建設(shè)應(yīng)以人為本,以素質(zhì)教育為切入點,以人文精神和科學(xué)精神為核心,以集體主義和愛國主義為導(dǎo)向,內(nèi)容豐富、形式多樣,體現(xiàn)文化底蘊和校園特色。所以我們的高校一方面,應(yīng)加強對校園文化載體的內(nèi)涵及其表現(xiàn)形式、實施方式方法的創(chuàng)新研究,探索如何利用信息網(wǎng)絡(luò)資源推進校園文化建設(shè),同時，特色人文景觀和校史、校訓(xùn)、校徽、校歌及校慶活動等也應(yīng)該得到更好地加以展現(xiàn)和利用,使之為校園文化建設(shè)發(fā)揮更大作用;另一方面,應(yīng)積極借鑒國內(nèi)外其他高校特別是著名學(xué)府開展校園文化建設(shè)的載體運用實踐,對適合本校實際,經(jīng)充分討論,具備實施條件的方式方法可以勇于嘗試和推行,使之融入校園文化并盡快發(fā)揮作用。建設(shè)和諧高校校園的調(diào)查報告樣本以及總結(jié)與部分分析概述我們要構(gòu)建的和諧校園是什么樣的：()A.民主法治B.誠信友愛C.充滿活力D.安定有序2．你認為最嚴重的校園犯罪是什么：（）A.傳銷B.校園暴力C.入室搶劫D.戀愛報復(fù)3．你認為大學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)——推銷小商品有利于構(gòu)建和諧高效校園嗎：（）A不利于.校園時學(xué)習(xí)的場所，不應(yīng)該摻雜商業(yè)因素B.有利于.大學(xué)校園是小型社會，是學(xué)生進入社會的緩沖，這有助于鍛煉學(xué)生的能力C.無關(guān)緊要.大學(xué)生是自由的，只要不違法干什么都可以D.非常必要.我們可以從中賺取零花錢，減輕父母的負擔(dān)在校期間，你主要通過＿＿增強自己與同學(xué)間的友情：（）A.郊游B.參加班會C.聚餐D.平時上課5．當(dāng)與同學(xué)們發(fā)生沖突時，你通過＿＿來解決：（）A.心平氣和地調(diào)解B.武力解決C.口頭爭執(zhí)D.不支聲，保持沉默6．你認為你的宿舍是一個和諧的小社會嗎：（）A.是，非常和諧B.一般，時有爭執(zhí)C.意見經(jīng)常不合，經(jīng)常冷戰(zhàn)D.不知道7．在社會方面哪些不利因素影響構(gòu)建和諧校園：（）A.學(xué)生成分的變化，近些年來我校學(xué)生中下崗工人子女、離異家庭子女、農(nóng)民工子女所占比例逐年增加B.網(wǎng)絡(luò)的負面影響C.學(xué)生的誠信缺失D.學(xué)生打架斗毆事件時有發(fā)生8．你最不愿意校園里看到一下的哪些情況：（）A．私家車造成路面擁擠B.有人隨地吐痰，亂丟贓物C．情侶的行為過分親密D.聽到有人再談一些不堪入耳的東西9.在大學(xué)生活里你最重視的是（）A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.談戀愛C.廣交朋友Ｄ．不知道10.如何看待宿舍電腦對于大學(xué)生生活影響：（）Ａ．很好有助于我們的學(xué)習(xí)Ｂ．一般偶爾玩游戲娛樂身心Ｃ．可有可無Ｄ。須禁止，不離宿舍的學(xué)習(xí)氣氛并沉迷網(wǎng)絡(luò)11.校園的和諧我們最應(yīng)該做的是：（）Ａ．加強對學(xué)生的管理Ｂ．開展各種團隊活動Ｃ．相互監(jiān)督Ｄ．加強自身修養(yǎng)12.和諧是一種文明的標志，你認為以下哪種行為是不和諧的：（）Ａ．男女同學(xué)課堂上過分親密Ｂ．同學(xué)穿著各異Ｃ．抱著吉他在女生宿舍樓下唱歌Ｄ．人以發(fā)揚廁所文化13.你認為和諧高校學(xué)生之間如何建立良好關(guān)系：（）Ａ．拉幫結(jié)派Ｂ．和哥們之間經(jīng)常在一塊喝酒吃飯Ｃ．學(xué)習(xí)上有共同點喜歡在一起討論Ｃ．社團，學(xué)生會有共同興趣，愛好14.你認為在班級里的和諧對學(xué)校的和諧的重要性：（）Ａ．影響不大Ｂ．影響很大Ｃ．沒關(guān)系Ｄ．有影響但是不大15.關(guān)于校園愛情你最贊成的是：（）Ａ．男女雙方真心相愛共同進步Ｂ．僅僅為了面子體，驗生活而已Ｃ．只是作為知己緩解壓力Ｄ．追求精神以外的物質(zhì)享受而已統(tǒng)計總結(jié)如下：題號A百分比B百分比C百分比D百分比一共13417%6231%6934.50%3517.50%20024723.50%6834%5125.50%3417%20032814%8844%4824%3618%20044924.50%4824%4522.50%5829%20058944.50%3015%3919.50%4221%20066331.50%7336.50%3316.50%3115.50%20074221%6532.50%5929.50%3417%20083417%6733.50%4221%5728.50%20098140.50%3015%6231%2713.50%200105829%6231%3919.50%4120.50%200113015%6532.50%3517.50%7035%200125929.50%3618%4924.50%5628%200132512.50%3618%6633%7336.50%200143819%7437%4120.50%4723.50%200159949.50%2914.50%3919.50%3316.50%200部分分析概述如下：3．你認為大學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)——推銷小商品有利于構(gòu)建和諧高校校園嗎：（）A不利于；校園是學(xué)習(xí)的場所，不應(yīng)該摻雜商業(yè)因素B.有利于；大學(xué)校園是小型社會，是學(xué)生進入社會的緩沖，這有助于鍛煉學(xué)生的能力C.無關(guān)緊要；大學(xué)生是自由的，只要不違法干什么都可以D.非常必要；我們可以從中賺取零花錢，減輕父母的負擔(dān)選項結(jié)果總結(jié)：A.28