【語文】湖南省長沙市天心區(qū)新港小學三年級上冊期末復習試卷1．我能正確美觀地寫詞語。páiliè

làzhú

pīnmìnɡ

qiánɡbì

yáohuànɡ2．下列加點的詞語使用錯誤的一項是（

）A．美麗寧靜的山村在黃昏的呢喃細語中甜甜地睡著了。B．我看到他被人攙扶著，顫巍巍地，極其艱難地走到座位上。C．課堂上，王然同學爭先恐后地舉手發(fā)言。D．家長要尊重孩子，但不能對孩子百依百順。3．把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。鴉()無聲

爭()奪秒

忐忑不()成群()對

()然有序

自言自()（1）要下雨了，我們看見______________的螞蟻往山上爬。（2）聯歡晚會演出之前，同學們都在______________地進行排練。4．先把下列詞語補充完整，再選擇詞語填空。()()正經

怒目()()

春()秋()眼()()快

成群()()

閃閃()()媽媽回來看到滿地的玻璃碎片，氣得()。魚兒在水里()地游來游去。5．下列詞語中，字形完全正確的一組是（

）A．汽笛

孔雀

來不急 B．視線

流意

霧蒙蒙C．功課

合攏

勾住腳 D．捕漁

寶費

手術臺6．下列加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．清風徐來，湖面上蕩漾著飄鄰的波光。B．鹿欣賞著自己均勻的身材，驕做極了。C．全班齊背課文時，總有同學濫竽充數，蒙混過關。7．排序下面的句子，正確的一項是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②8．按要求完成下列句子練習。（1）例：吳杰跑得像風一樣快。（照樣子寫句子）

____________________得

_________________________（2）花兒在風中笑彎了腰。（仿寫句子）________________________________________（3）姐姐喜歡喝牛奶和面包。（修改病句）_______________________________________9．課內積累。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉()。亂入池中()，聞歌始覺()。——《采蓮曲》水光瀲滟()，()空蒙雨亦奇。欲把西湖()，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()?！端姟?)中斷楚江開，碧水()至此回。兩岸青山()，孤帆一片()?！锻扉T山》燈不撥()，理不辯()。——日積月累蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風()。知有兒童挑促織，夜深籬落()。——《夜書所見》閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。有一次，我發(fā)現一只受傷的鳥，一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。10、從第1自然段可以看出“我”是一個怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂觀 D．頑強11、從哪些地方可以看出小鳥受傷嚴重？用“__________”在文中畫出來。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因為()，此時“我”可能在想()A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥”C．它的傷居然好了，真是堅強的小鳥

D．天氣真好，小鳥又飛回來了13、面對受傷的鳥兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？________________→________________→________________→________________14、讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？____________________閱讀下面文章，完成問題。①在南方的一個小鎮(zhèn)上，有一個名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學治療。治療的結果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，?！眿寢尨饝▂īng

yìng）了，轉身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學校里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩，第三天，學校里出現了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。15、給短文擬個合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說了什么，寫下來。__________________20、習作園地。以“我有一個想法”為題，寫一篇習作。生活中有很多現象或問題引起了你的關注，把你對這些現象或問題有什么想法和建議選擇一個寫一寫。習作要求：字跡工整，美觀，敘事完整，字數不少于250字。1．排列

蠟燭

拼命

墻壁

搖晃【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“排列、蠟、命、墻壁、搖晃”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力。結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A．呢喃細語：不斷的小聲說話。B．顫巍?。海ㄐ危┒秳訐u晃的樣子，哆哆嗦嗦的（多用來形容老人或病人）。C．爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。多人才會爭先恐后，一個人不是，可以用迫不及待。D．百依百順：依、順：順從。形容事事都順從別人，毫不違背。也作“百依百隨”。3．

雀

分

安

結

井

語

成群結隊

爭分奪秒【詳解】本題考查學生對成語的掌握程度。注意避免錯別字的出現，正確書寫即可。解決本題的關鍵是需要學生在日常生活中對成語的積累，需要多閱讀多學習。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。爭分奪秒：意思是一分一秒也不放過，形容充分利用時間。忐忑不安：意為心神不定，心神極為不安。成群結隊：一群群人集合在一起。井然有序：指整整齊齊，次序分明，條理清楚。自言自語：指自己對自己說話。（1）螞蟻是一種典型的社會性群體，喜歡群居，由此可知選“成群結隊”。（2）結合“聯歡晚會演出之前”可知時間比較緊張，所以選“爭分奪秒”。4．

一

本

圓

睜

華

實

疾

手

結

隊

發(fā)

光

怒目圓睜

成群結隊【詳解】本題主要考查了補寫詞語和選詞填空，補全詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。一本正經：原指一部合乎道德規(guī)范的經典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。怒目圓睜：形容很憤怒。春華秋實：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F也比喻學習有成果。眼疾手快：形容做事機警敏捷。成群結隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。5．C【解析】C【詳解】本題考查漢字字形。選項A字形有誤，來不急——來不及選項B字形有誤，流意——留意選項C字形正確。選項D字形有誤，捕漁——捕魚寶費——保費6．B【解析】B本題考查的是詞語的辨析搭配能力。結合整句話的語境進行辨析和理解，本題中詞語運用不恰當的是B項。A項：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。B項：均勻：意思指事物各部分數量分布相同；大小粗細、時間的間隔相等。這里用來形容身材不合適，可以改為“勻稱”C項：濫竽充數：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。有時也用作自謙的話。7．A【解析】A本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！堵愤@篇文章講述了一個賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說“漏”，以為對方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過去，殊不知戶主說的“漏”其實“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫“老公公老婆婆說‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹，賊上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡”，然后寫“賊和虎以為對方就是‘漏’，都嚇昏了過去”，最后寫“老公公老婆婆再說“漏’”。句子排序為：④③①⑤②8．

我急

像熱鍋上的螞蟻。

小鳥在樹上跳舞。

姐姐喜歡喝牛奶。##姐姐喜歡喝牛奶和吃面包?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦懞托薷牟【?。（1）本題主要考查仿寫句子。例句用了“得”，仿寫時注意寫出一個比喻句。如：天熱得像蒸籠。（2）本題主要考查仿寫句子。例句是擬人句，仿寫時注意。如：小草向我們招手。（3）本題主要考查修改病句。搭配不當，在“面包”前面加上“吃”。即：姐姐喜歡喝牛奶和吃面包。9．

兩邊開

看不見

有人來

晴方好

山色

比西子

黃牛

閉口立

天門

東流

相對出

日邊來

不亮

不明

動客情

一燈明【解析】本題考查課內背誦與默寫。（1）、出自唐代王昌齡的《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。（2）、出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。（3）、出自清代袁枚的《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。（4）、出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。5、“燈不撥不亮理不辯不明這句話的意思是：燈油不經過木棒撥一下，是不會明亮的；道理不經過辯論，是不會被人所明悟的。6、出自宋代葉紹翁的《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。B【解析】10、B

20、一條腿已經折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。

13．

B

C

14．

擔憂

悵然

吃驚

慶幸

15．啟示：①鳥類是我們的朋友，我們要保護鳥類。②我們要學習鳥類無論遇到什么困難，都奮力抗爭、頑強生活的精神?！窘馕觥?0、本題考查的是理解語段內容，評價人物。結合原文的內容“我”給麻雀喂食，可以得出體現了“我”的善良。11、本題考查的是找出文段中的關鍵句。結合原文的內容“一條腿已經折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡?！笨梢钥闯鲂▲B受傷嚴重。12、本題考查的是對文段內容的分析和理解。結合原文的內容“在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠?！笨梢缘贸觥拔已劬σ涣痢笔且驗椤拔摇庇挚吹搅四侵弧皞B”。此時“我”可能在想它的傷居然好了，真是堅強的小鳥。13、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容“我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然?！薄八挠鹈艿猛笣?，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。”可以得出“我”的心情發(fā)生的變化是擔憂→悵然→吃驚→慶幸。14、本題考查的是對文段啟示的理解和分析。結合文段的內容進行分析，根據對文章的理解寫出自己的啟示即可。圍繞“保護動物”“努力抗爭”等方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們?！窘馕觥?5、本題考查了學生加標題的能力。標題一般能體現章的主要內容或表達的主題。這篇短文講述了少年豆豆因為藥物治療，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動不已。告訴我們?yōu)樗酥?，要分擔他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。所以可加標題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。本題語義重復，去掉“非?！?。17、此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。答應，讀音dāyìng；感應﹐回應；回答；答復；同意；應允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或學習：放了五天假。18、本題考查了對文章內容的理解。從第⑤自然段中“這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字?！笨芍@情景是指一群光頭男孩出現在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字。19、本題考查了對文章內容的理解和補充句子