中國科技大學附屬中學七年級上學期期末生物試題及答案一、選擇題1．下列有關使用光學顯微鏡的敘述，錯誤的是（）A．取用顯微鏡時，一手握住鏡臂，一手托住鏡座B．移動裝片，顯微鏡視野中的污點也移動，說明污點在裝片上C．在載物臺上放置好玻片標本后，下降鏡筒時眼睛要注視物鏡D．觀察細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變亮2．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A．生物能排出體內產(chǎn)生的廢物 B．生物對外界的刺激作出反應C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能進行呼吸3．下表為某同學探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側20只明亮15℃適宜紙盒右半側20只陰暗30℃適宜A．左右兩側黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側都應保持30℃C．左右兩側都應保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側可以濕度不同4．生物體的生長發(fā)育離不開細胞的各項生命活動，如圖為動物體細胞某項生命活動示意圖，下列關于此過程敘述正確的是（）A．此過程為細胞的生長過程 B．此過程為細胞分裂過程，先后順序是c→b→aC．植物細胞和動物細胞的分裂完全相同 D．細胞分裂的結果是增加了細胞的數(shù)目5．如圖所示為細胞分裂過程中不同時期的示意圖，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是()A．該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B．最長的食物鏈是草一?食草昆蟲一?青蛙一?蛇C．該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D．如果蛇遭大量捕殺，則短時間內青蛙的數(shù)量會增多7．下圖是綠色開花植物的植株、花、果實和種子的示意圖，下列說法不正確的是（）A．吸收水分和無機鹽的主要部位是圖甲中③的成熟區(qū)B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D．受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③8．“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指A．藻類植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．種子植物9．以下各項不屬于生物對外界刺激做出反應的表現(xiàn)是（）A．用鰓呼吸的魚生活在水中B．植物的枝葉常常朝向陽光的方向生長C．含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂D．在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會立即游向另一端10．下列圖片中蘊含的生物學事實或重要概念，不正確的是（）A．細胞是人體結構和功能的基本單位B．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起，形成的具有一定功能的結構C．細胞分裂、生長、分化形成人體的四種基本組織D．人體的結構層次：細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體11．圖①-④為制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作過程示意圖，操作順序正確的是（）A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．④②①③12．圖是某植物細胞結構圖，下列說法正確的是（）A．遺傳物質主要分布在結構④中B．植物特有的結構是②⑤⑥C．切西瓜時會流出紅色的汁液，這些汁液來自結構③D．植物細胞分裂時，先是結構①一分為二13．圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是（）A．圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→bB．圖二中③將細胞內部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境C．若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當D．若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡14．圖是人體口腔上皮細胞示意圖，下列有關敘述正確的是A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴清水B．能控制物質進出細胞的結構是[1]C．用碘液染色后，染色最深的結構是[3]D．洋蔥內表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結構是[3]15．一同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，滴碘后發(fā)現(xiàn)葉片全部變藍，以下原因中可能的是（）A．用不透明的紙片將葉片上、下表面遮蓋起來B．葉片未進行暗處理C．將植物放在陽光下照射了一天D．葉片未清洗就滴加了碘液16．某同學在“觀察植物葉表皮氣孔”的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣孔有的張開，有的閉合，如圖所示，下列說法不正確的是（）A．圖甲代表氣孔張開，圖乙代表氣孔閉合B．①是保衛(wèi)細胞，控制③的閉合C．②是表皮細胞，內含葉綠體D．③是氣體進出的門戶17．植物界中結構和功能最完善分布最廣、適應性最強的植物是（）A．藻類植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．苔蘚植物二、實驗探究綜合題18．甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中_____（填“甲”或“乙”）是植物細胞，植物細胞和動物細胞共有的能量轉換器是_____。（2）和乙細胞相比，甲細胞所特有的細胞結構是[①]_____，[④]_____，[⑥]_____。（3）菠菜浸泡在清水中，水不變色；煮菠菜時，水會變綠。這與圖甲中的[②]_____有關。（4）在“觀察洋蔥表皮細胞”實驗中，選取實驗材料前，需向載玻片上滴加一滴_____；選取的材料必須是_____的才能更好地進行觀察，并且要將實驗材料用解剖針在載玻片上_____。（5）若物像位于視野的左上方，應將裝片向_____移動，從而使物像位于視野中央。19．請同學們認真讀圖，據(jù)圖判斷下圖所示裝置可以用來驗證()A．光合作用需要二氧化碳作為原料 B．光合作用能產(chǎn)生氧氣C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用可以釋放能量20．蒜的葉是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，這主要是因為（）A．葉內沒有葉綠體 B．葉綠體在光下才能形成C．葉綠素在光下才能形成 D．埋在土里的部分不進行光合作用21．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了實驗：（其他條件均相同）對該實驗分析錯誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．實驗中有兩個變量，溫度和二氧化碳的濃度，不符合實驗探究單一變量的原則，實驗是不科學的B．乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙不能構成一組對照實驗，因為實驗的變量不單一D．甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度22．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)，請根據(jù)圖回答下列問題（1）圖中共有_____條食物鏈，它們相互聯(lián)系形成了食物網(wǎng)，最長的一條食物鏈是___（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，缺少的生物部分為____和__________。（3）如果鷹的數(shù)量短時間內減少，則蛇的數(shù)量的變化是_____，經(jīng)過一段時間后鷹與蛇的數(shù)量又恢復了正常，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力，一般地說，生物的_______越多，這種能力越強。（4）此生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇之間的關系是_________，鼠與兔之間的關系是__________（5）某農(nóng)場為了殺滅草中的害蟲使用了大量的DDT，結果污染了整個生態(tài)系統(tǒng)，在以上生態(tài)系統(tǒng)中受害最嚴重的生物是________，生物體中DDT濃度是通過___________積累的，由此我們得到啟示，為了保護生態(tài)系統(tǒng)免遭破壞，我們使用農(nóng)藥要注意的是_____________________________。23．如圖是桃花和桃果實的結構示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：（1）圖甲中①表示___________，與花絲組成桃花的雄蕊，③④⑤組成的結構是___________。（2）桃樹開花時?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行___________。如要正常結出桃果實，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是___________。（3）圖乙中的整個果實是由圖甲中的序號[_______]結構發(fā)育而來。24．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：

實驗結果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只

回答下列問題（1）該實驗的變量是：_____。（2）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？_____。（3）對于表中數(shù)據(jù)，實驗過程中應當如何處理？____。（4）該實驗得到的結論是______。（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。25．玉米是我縣最主要的糧食作物，耐寒耐旱成熟快、營養(yǎng)含量高，被世衛(wèi)組織譽為人類膳食結構平衡大使。生物興趣小組的同學們，結合所學的知識，幫助農(nóng)民張大爺解決玉米種植中的一些問題：總數(shù)胚乳染紅數(shù)胚染紅數(shù)10010015（1）玉米有____片子葉，屬于____（填“裸子”或“被子”）植物，玉米種子中發(fā)育為莖和葉的是____________。（2）生產(chǎn)中應選用顆粒飽滿的玉米種子播種，因為玉米種子的________里貯存有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。學校老師說，種子除營養(yǎng)貯存充足外，還必須有生活力才能用于播種。課本中介紹的測定發(fā)芽率的方法耗時太長，若有的植物種子處于休眠期，雖有生活力卻不會萌發(fā)。小華按要求將浸泡后的玉米種子縱向切開后，用紅墨水浸泡，結果如表所示，預估這批玉米種子的發(fā)芽率為（玉米種子無休眠期）______%。（3）小華發(fā)現(xiàn)張大爺家的玉米葉色發(fā)黃，葉片邊緣和尖端焦枯，莖稈軟弱。他建議增施含（填字母代號）____豐富的肥料，才能保證高產(chǎn)。A．氮、磷B．氮、鉀C．磷、鉀D．鈣、鉀（4）玉米收獲后，張大爺沒有將精稈直接焚燒，而是鍘碎后放入沼氣池，鎮(zhèn)上來的扶貧干部夸獎了張大爺，說他的做法符合生態(tài)農(nóng)業(yè)的理念，提高了農(nóng)作物中生物能量的________，減少了農(nóng)藥、化肥的用量。（5）很多地方在播種前對土地耕翻起壟，在壟腰或壟頂栽種玉米，生長期間盡量避免大水漫灌，是為了________（填“促進”或“抑制”）根部的呼吸作用。（6）為了達到增產(chǎn)增收的目的，應選優(yōu)質高產(chǎn)品種?，F(xiàn)有兩個玉米品種：A品種的主要特征是：株型緊湊，葉片挺直，生長期長，晚熟；B品種的主要特征是：株型分散，葉片平展（葉與莖的夾角大）生長期短，早熟。請你從光能利用的角度考慮，建議張大爺種植__________品種（填字母代號）?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】光學顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。2、對光①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。3、觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰。4、最后整理實驗臺?！驹斀狻緼．顯微鏡比較重，因此取用顯微鏡時，一手握住鏡臂，一手托住鏡座，防止其滑脫，A正確。B．移動裝片，顯微鏡視野中的污點也移動，說明污點在裝片上；如果污點不動，就說明污點有可能在目鏡或物鏡上，B正確。C．在載物臺上放置好玻片標本后，下降鏡筒時眼睛要注視物鏡，目的是防止物鏡鏡頭壓壞玻片標本，C正確。D．觀察細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野會變窄，因此通光量減少，視野會變暗，D錯誤。故選D?！军c睛】牢記顯微鏡是使用步驟以及各步驟的要求。2．B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現(xiàn)了植物具有向光性，因此，選項B符合題意。3．C【分析】對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量?！驹斀狻勘緦嶒炇翘骄俊皽囟葘S粉蟲生活的影響”，實驗變量是溫度。所以在設置對照時，除溫度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應相同，而表格中不僅是變量溫度不同，而且光照有明亮和陰暗，不符合單一變量原則，應該把紙盒左半側明亮修改為陰暗，只有變量溫度不同。故選C?！军c睛】本題通過探究考查探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”，掌握探究實驗設計的基本原則是對照原則和單一變量原則是解題的關鍵。4．D【分析】（1）細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大。（2）動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞。（3）植物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個新細胞?！驹斀狻緼．細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，故此為細胞的分裂過程，A錯誤。B．動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞。可見此過程為細胞分裂過程，先后順序是a→b→c，B錯誤。C．圖示表示動物細胞分裂過程，不能表示植物細胞的分裂過程。動物細胞沒有細胞壁，動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞。植物細胞有細胞壁，其分裂過程為：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個新細胞。所以植物細胞和動物細胞的分裂過程不完全相同，C錯誤。D．細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，D正確。故選D。5．B【分析】細胞分裂的過程使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞?！驹斀狻恐参锛毎至训倪^程是：分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖所示：故選B?！军c睛】解題的關鍵是熟悉植物細胞的分裂過程中各結構的變化順序。6．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻繄D中共有4條食物鏈：草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；草→兔→鷹，A錯誤；根據(jù)選項A的解答可知：其中最長的食物鏈是：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，B錯誤；有些生物可以捕食多種生物，可以位于多條食物鏈上，C錯誤；如果蛇被大量捕殺，那么短時間內，青蛙會因天敵數(shù)量減少而數(shù)量會增加，D正確?！军c睛】解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識，這些內容都是考試命題的熱點。7．D【解析】【分析】圖甲中①葉、②莖、③根；圖乙中①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙中①果皮、②種子；圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮，據(jù)此解答即可?！驹斀狻砍墒靺^(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，即圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的，B正確；圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，C正確；受精卵發(fā)育成胚，胚包括①胚軸、②胚芽、③胚根和④子葉，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知綠色植物的一生，特別是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。8．A【分析】藻類植物大多生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，分析詩句答題?！驹斀狻吭孱愔参锎蠖嗌钤谒校Y構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，春天，溫度適宜，水中的藻類植物就會大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈現(xiàn)出綠色。因此詩句中描述的應該是藻類植物。【點睛】藻類植物的主要特征是中考的熱點，注意掌握，解題時要結合題意認真作答。9．A【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激做出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼.魚生活在水中，用鰓呼吸，是魚適于生活在水中的特點，是生物適應環(huán)境。符合題意；B.植物的枝葉常常朝向陽光的方向生長是植物的向光生長,屬于生物對外界刺激做出的反應。不符合題意；C.含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂是生物對外界刺激做出的反應。不符合題意；D.在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會立即游向另一端,是草履蟲對不良刺激做出的反應。不符合題意。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是理解生物的基本特征。10．D【分析】生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程?！驹斀狻緼．除了病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是人體結構和功能的基本單位，故A正確。B．不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官，故B正確。C．細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，細胞分化形成不同的組織，故C正確。D．人和高等動物體內，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)。因此人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故D錯誤。故選：D。【點睛】本題考查的知識點較多，解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分化、人體的結構層次以及組織和器官的概念。11．C【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染，解答即可?！驹斀狻恐谱餮笫[表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液?！拔?，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。所以正確的操作順序正確的是③滴、④取材、②展平、①蓋。故選C?！军c睛】解答此類題的關鍵是根據(jù)所學知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋。12．A【分析】圖示植物結構模式圖：①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥線粒體。據(jù)此解答?！驹斀狻緼.植物細胞的遺傳物質主要存在于④細胞核中，貯存大量遺傳信息，是細胞的控制中心，A正確。B.與其它生物細胞相比較，植物細胞特有的結構是③葉綠體，B錯誤。C.液泡里含細胞液，有各種味道的物質、色素以及營養(yǎng)物質。植物細胞的液體成分主要存在于液泡的細胞液中，另外細胞液里還溶解著多種物質如帶甜味、辣味的物質，切西瓜時會流出紅色的汁液，這些汁液來自結構⑤液泡中的細胞液，C錯誤。D.植物細胞進行分裂時，先是④細胞核一分為二，D錯誤。故選A?！军c睛】明確植物細胞的結構及功能是解答本題的關鍵。13．D【分析】制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染。圖二中①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞膜，解答即可?！驹斀狻緼、制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。圖中a是圖，b是染色，c是滴，d是蓋，所以正確順序為c→a→d→b，A正確。B、細胞膜有保護和控制物質進出的作用，所以圖二中③將細胞內部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境，B正確。C、若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當，C正確。D、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向左下方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡，D錯誤。故選：D?！军c睛】解答此題的關鍵是知道制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞。14．B【分析】圖中1細胞膜、2細胞核、3細胞質?！驹斀狻緼．為保持細胞的形態(tài)，制作口腔上皮細胞臨時裝片時應滴加生理鹽水，A錯誤。B．能控制物質進出細胞的結構是1細胞膜，使有害物質不能輕易進入，有用物質不能隨意滲出，B正確。C．細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的。用碘液染色后，染色最深的結構是2細胞核，C錯誤。D．洋蔥內表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結構是細胞壁和液泡，D錯誤。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。15．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻堪雅柙苑诺胶诎堤幰粫円?，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。若葉片未進行暗處理，最終葉片的見光和遮光部分都變藍，實驗前葉片內儲存有淀粉，遇碘溶液變成藍色。故選B?！军c睛】解題的關鍵是理解探究綠葉在光下合成淀粉的實驗步驟及注意事項。16．C【分析】氣孔分布在葉的表皮，是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。圖中①保衛(wèi)細胞，②表皮細胞，③氣孔?！驹斀狻緼.圖乙表示氣孔是閉合的，而圖甲表示氣孔是張開的，A正確。B.③氣孔是由兩兩相對而生的①保衛(wèi)細胞圍成的空腔，控制氣孔的閉合，B正確。C.②是表皮細胞，無色通明的，不內含葉綠體，C錯誤。D.氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，是氣體進出的門戶，D正確。故選C。17．C【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結構和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開花植物。【詳解】被子植物又名綠色開花植物，是植物界最高級的一類，是地球上最完善、適應能力最強、出現(xiàn)得最晚的植物；被子植物種類繁多，分布廣泛，現(xiàn)知被子植物共1萬多屬，約20多萬種，占植物界的一半多；被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官，種子外面有果皮包被，具有獨特的雙受精現(xiàn)象，是植物界中結構最復雜的類群；可見被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最具高等的一個類群，其種類最多，分布最廣。故選C?！军c睛】此題考查了被子植物的主要特征及其與人類的關系。二、實驗探究綜合題18．甲線粒體細胞壁液泡葉綠體細胞膜清水薄而透明的液滴中展平左上方【分析】圖中，甲是植物細胞、乙是動物細胞，其中①細胞壁解析：甲線粒體細胞壁液泡葉綠體細胞膜清水薄而透明的液滴中展平左上方【分析】圖中，甲是植物細胞、乙是動物細胞，其中①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④液泡、⑤細胞質、⑥葉綠體，圖丙中，1目鏡、2粗準焦螺旋、3低倍物鏡、4高倍物鏡、5反光鏡?！驹斀狻浚?）圖甲中有①細胞壁、④液泡、⑥葉綠體，因此是植物細胞，圖乙中沒有①細胞壁、④液泡、⑥葉綠體，因此是動物細胞，所以圖中甲是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的能量轉換器是線粒體，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（2）植物細胞和動物細胞最主要的區(qū)別是植物細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞沒有。因此，甲細胞所特有的細胞結構是[①]細胞壁、[④]液泡、[⑥]葉綠體。（3）細胞膜具有保護和控制物質進出的作用，菠菜浸泡在清水中，水不變色；煮菠菜時，細胞死亡，細胞膜失去了控制物質進出的作用，綠色素從細胞中出來，因此，水會變綠，這與圖甲中的②細胞膜有關。（4）在“觀察洋蔥表皮細胞”實驗中，選取實驗材料前，需向載玻片上滴加一滴清水；選取的材料必須是薄而透明的才能更好地進行觀察；并且要將實驗材料在載玻片上的液滴中展平，防止材料重疊，在顯微鏡下看到多層細胞而影響觀察，也防止有氣泡。（5）視野中物像位于視野的左上方，應該向右下方移動才能到達視野中央。顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此若物像位于視野的左上方，應將裝片向左上方移動，從而使物像位于視野中央【點睛】解此題的關鍵是理解掌握動植物細胞的異同和對顯微鏡操作的基本技能。19．C【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用；（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性?！驹斀狻科恐惺敲劝l(fā)的種子，不含有葉綠體，不能進行光合作用釋放氧氣；萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，過一段時間后，往瓶子里注入清水，瓶子內的二氧化碳會進入試管使澄清的石灰水變得渾濁。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，因此該結果表明萌發(fā)種子呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁，C正確?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。20．C【分析】光是葉綠素的形成條件，葉綠素存在于葉綠體內?！驹斀狻克獾娜~子能夠見光，是綠色的，說明蒜的葉內含有葉綠素；蒜的地下部分不能見光，葉綠素不能合成，但有葉綠體，因而是白色的。A、B、D三項不符合題意，C項符合題意。故選C?！军c睛】解答此題的關鍵是要明確葉綠素的形成條件。21．A【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、甲乙丙可以構成兩組對照實驗，即甲和乙、乙和丙兩組，變量分別是二氧化碳濃度和溫度，A錯誤。B、乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度，其他條件均相同，B正確。C、甲丙不能構成一組對照實驗，變量不唯一，變量是溫度和二氧化碳濃度，C正確。D、甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度，其他條件均相同，D正確?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗。22．草→鼠→蛇→鷹草細菌真菌增加自動調節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥解析：草→鼠→蛇→鷹草細菌真菌增加自動調節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥【分析】題圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鷹；⑤草→鼠→蛇→鷹，共5條?！驹斀狻浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。結合分析可知，圖中共有5條食物鏈，它們相互聯(lián)系形成了食物網(wǎng)，最長的一條食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹。（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠等動物屬于消費者。因此，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，缺少的生物部分為細菌和真菌等分解者。（3）鷹捕食蛇，因此，如果鷹的數(shù)量短時間內減少，則蛇的數(shù)量的變化是增加。但經(jīng)過一段時間后鷹與蛇的數(shù)量又恢復了正常，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。一般地說，生物的數(shù)量與種類越多，形成的營養(yǎng)結構越復雜，這種自動調節(jié)能力就越強。（4）種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系；捕食是捕食者和被捕食者的關系。所以，此生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇之間的關系是捕食（或者吃與被吃），鼠與兔之間的關系是競爭。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。所以，在以上生態(tài)系統(tǒng)中受害最嚴重的生物是營養(yǎng)級最高的鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。故生物體中DDT濃度是通過食物鏈和食物網(wǎng)積累的。由此我們得到啟示，為了保護生態(tài)系統(tǒng)免遭破壞，我們使用農(nóng)藥要注意的是合理使用農(nóng)藥，防治農(nóng)藥殘留。23．（1）花藥雌蕊（2）傳粉受精（3）⑤【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，圖中①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房解析：（1）花藥雌蕊（2）傳粉受精（3）⑤【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，圖中①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房，據(jù)此分析解答。（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括①花藥和②花絲，雌蕊包括③柱頭、④花柱和⑤子房。（2）一朵花要形成果實和種子，必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個過程?；ǚ畚挥诨ㄋ幹?，桃花的花粉從一朵花的花藥中散發(fā)出來，落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做傳粉。桃樹開花時?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行傳粉。（3）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為：我們平時所食用的桃肉實際是果皮，由圖乙中的子房壁發(fā)育而來，圖乙中的果實是由圖甲中⑤子房發(fā)育而來。24．光照或者光不能；1只鼠婦不能避免偶然因素，不能減小實驗誤差取平均值