一、積累與運(yùn)用（20分）（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《論語(yǔ)·為政》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合的句子是：__________，__________。（2）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句是：__________，__________。（3）龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：__________，__________。答案：（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）不以物喜不以己悲（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花解析：本題考查理解性默寫(xiě)，重點(diǎn)考查對(duì)名句含義的把握。（1）句需抓住“學(xué)習(xí)與思考結(jié)合”的關(guān)鍵；（2）句需緊扣“曠達(dá)胸襟”（不以外物得失影響情緒）；（3）句需聯(lián)系“無(wú)私奉獻(xiàn)”（落紅滋養(yǎng)大地）。注意易錯(cuò)字：“罔”（不要寫(xiě)成“惘”）、“殆”（不要寫(xiě)成“怠”）、“己”（不要寫(xiě)成“已”）。（二）詞語(yǔ)運(yùn)用（3分）2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.蘇州園林的設(shè)計(jì)巧奪天工，每一處細(xì)節(jié)都彰顯著工匠的智慧。B.秋天的銀杏葉隨風(fēng)飄落，像一群翩翩起舞的蝴蝶，栩栩如生。C.他的演講聲情并茂，贏(yíng)得了臺(tái)下觀(guān)眾的陣陣掌聲。D.疫情期間，志愿者們不辭辛勞，為社區(qū)居民提供服務(wù)，令人敬佩。答案：B解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用。B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來(lái)形容自然飄落的銀杏葉（自然事物）。A項(xiàng)“巧奪天工”形容人工技藝勝過(guò)自然，符合蘇州園林的特點(diǎn)；C項(xiàng)“聲情并茂”形容演講有感情有文采，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“不辭辛勞”形容不怕辛苦，符合志愿者的表現(xiàn)。（三）病句修改（3分）3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。C.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。D.能否堅(jiān)持鍛煉，是保持健康的關(guān)鍵。答案：C解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺主語(yǔ)（“通過(guò)”“使”刪其一）；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)（“繼承”在前，“發(fā)揚(yáng)”在后）；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)兩面對(duì)一面（刪“能否”）。（四）綜合性學(xué)習(xí)（8分）主題：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料一：漢服愛(ài)好者在古城舉辦“漢服雅集”活動(dòng)，展示傳統(tǒng)禮儀、服飾之美。材料二：某小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)。材料三：非遺傳承人走進(jìn)社區(qū)，教居民制作剪紙、刺繡等傳統(tǒng)手工藝品。4.概括三則材料的共同內(nèi)容。（2分）5.請(qǐng)為學(xué)校的傳統(tǒng)文化活動(dòng)提一條建議。（3分）6.遇到有人說(shuō)“傳統(tǒng)文化過(guò)時(shí)了”，你怎么反駁？（3分）答案：4.各地通過(guò)多種方式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2分）5.示例：開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)戲曲興趣班（或“舉辦詩(shī)詞大會(huì)”“邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園”）。（3分，符合“學(xué)?；顒?dòng)”“傳統(tǒng)文化”要求即可）6.示例：傳統(tǒng)文化是我們的精神家園，蘊(yùn)含著誠(chéng)信、友善等永恒的美德，比如春節(jié)的團(tuán)圓、中秋的思念，這些情感永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)；傳統(tǒng)文化還能給我們帶來(lái)智慧，比如《論語(yǔ)》中的“己欲立而立人”，對(duì)我們的人際交往仍有指導(dǎo)意義。（3分，結(jié)合傳統(tǒng)文化的價(jià)值，邏輯清晰即可）二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）記敘文閱讀（18分）閱讀下文，完成7-10題。《奶奶的蒲扇》①小時(shí)候，夏天的夜晚總是悶熱的。奶奶搬來(lái)竹床，放在院子里，鋪著涼席，給我扇蒲扇。②奶奶的蒲扇是用蒲草編的，扇面有些舊了，邊緣還卷著毛，但扇起來(lái)風(fēng)很大，帶著淡淡的青草香。我躺在竹床上，看天上的星星，奶奶一邊扇，一邊給我講牛郎織女的故事?！澳憧矗莾深w最亮的星星，就是牛郎和織女，他們每年七夕才能見(jiàn)面……”奶奶的聲音很慢，像蒲扇的風(fēng)，輕輕的，柔柔的。③有一次，我半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶還在給我扇蒲扇。她的眼睛半瞇著，手有點(diǎn)抖，蒲扇扇得很慢，但風(fēng)還是穩(wěn)穩(wěn)地吹在我身上。我摸了摸奶奶的手，很涼，像剛從井里打上來(lái)的水。“奶奶，你怎么不睡覺(jué)？”我問(wèn)。奶奶笑了笑：“我不困，你睡吧。”④后來(lái)，我上了初中，住在學(xué)校里，很少回家。有一年夏天，奶奶寄來(lái)一個(gè)包裹，里面是一把新的蒲扇，還有一包曬干的蒲草。奶奶在信里說(shuō)：“這把蒲扇是我剛編的，比以前的更結(jié)實(shí)。蒲草是我自己種的，你要是想我了，就扇扇蒲扇，聞聞青草香?！雹莠F(xiàn)在，我已經(jīng)工作了，每年夏天都會(huì)拿出奶奶的蒲扇。扇起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)里還是淡淡的青草香，像奶奶的手，像奶奶的聲音，像小時(shí)候的夜晚。7.“蒲扇”在文中的作用是什么？（4分）8.賞析第②段中的句子：“奶奶的蒲扇是用蒲草編的，扇面有些舊了，邊緣還卷著毛，但扇起來(lái)風(fēng)很大，帶著淡淡的青草香?！保?分）9.第③段中，奶奶“眼睛半瞇著，手有點(diǎn)抖”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？（4分）10.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）答案：7.①線(xiàn)索（貫穿全文，串聯(lián)起奶奶給“我”扇蒲扇、寄蒲扇等情節(jié)）；②象征（象征奶奶的愛(ài)，是親情的載體）。（4分，每點(diǎn)2分）8.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（“舊了”“卷著毛”），寫(xiě)出蒲扇的陳舊，表現(xiàn)奶奶的節(jié)儉；“風(fēng)很大”“淡淡的青草香”則突出蒲扇的實(shí)用和溫馨，烘托出奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（5分，細(xì)節(jié)描寫(xiě)1分，分析“舊”“卷著毛”2分，分析“風(fēng)大”“青草香”2分）9.表現(xiàn)了奶奶的疲憊（半夜未睡），但仍堅(jiān)持給“我”扇蒲扇，體現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的無(wú)私付出。（4分，“疲憊”2分，“無(wú)私付出”2分）10.對(duì)奶奶的思念（2分），對(duì)童年美好時(shí)光的懷念（2分），對(duì)奶奶無(wú)私母愛(ài)的感激（1分）。（5分）（二）說(shuō)明文閱讀（17分）閱讀下文，完成11-14題?！吨袊?guó)的筷子》①筷子是中國(guó)傳統(tǒng)的餐具，有著三千多年的歷史。早在商代，就有了筷子的記載。②筷子的材質(zhì)很多，有竹、木、骨、瓷、金屬等。其中，竹筷子最常見(jiàn)，因?yàn)橹褡由L(zhǎng)快，價(jià)格便宜，而且環(huán)保。木筷子則有紫檀、紅木等名貴品種，適合收藏。③筷子的形狀也有講究。一般來(lái)說(shuō)，筷子的上端是方形的，下端是圓形的，象征“天圓地方”。而且，筷子的長(zhǎng)度大約是七寸六分，代表“七情六欲”，提醒人們要控制自己的欲望。④筷子的使用方法也有學(xué)問(wèn)。正確的握法是：用拇指、食指和中指夾住筷子的上端，無(wú)名指和小指托住下端，這樣夾菜才穩(wěn)。而且，不能把筷子插在飯里，因?yàn)檫@像給死人上香，不吉利。⑤筷子不僅是餐具，還是中國(guó)文化的象征。它體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧（比如“天圓地方”的理念），也反映了中國(guó)人的禮儀（比如使用筷子的規(guī)矩）。11.文中介紹了筷子的哪些方面？（4分）12.第②段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）13.筷子的形狀有什么講究？（4分）14.為什么說(shuō)筷子是中國(guó)文化的象征？（4分）答案：11.歷史、材質(zhì)、形狀、使用方法、文化象征。（4分，答出四點(diǎn)即可）12.分類(lèi)別（1分）；把筷子的材質(zhì)分為竹、木、骨、瓷、金屬等，條理清晰地說(shuō)明了筷子材質(zhì)的多樣性（4分）。13.①上端方形，下端圓形，象征“天圓地方”；②長(zhǎng)度約七寸六分，代表“七情六欲”。（4分，每點(diǎn)2分）14.①體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧（比如“天圓地方”的理念）；②反映了中國(guó)人的禮儀（比如使用筷子的規(guī)矩）。（4分，每點(diǎn)2分）三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成15-17題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。15.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）鄒忌修八尺有余（）（2）朝服衣冠（）（3）吾妻之美我者，私我也（）16.翻譯句子：“吾妻之美我者，私我也。”（3分）17.鄒忌的勸諫方式有什么特點(diǎn)？（4分）答案：15.（1）長(zhǎng)（這里指身高）；（2）穿戴；（3）偏愛(ài)。（3分，每空1分）16.我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)樗珢?ài)我。（3分，“美”“私”翻譯準(zhǔn)確即可）17.委婉含蓄（1分）；以自身為例（2分），通過(guò)“妻、妾、客”對(duì)自己的態(tài)度，類(lèi)比“宮婦、群臣、四境之內(nèi)”對(duì)齊王的態(tài)度，讓齊王容易接受（1分）。（二）古詩(shī)詞閱讀（5分）閱讀李白《行路難（其一）》，完成18-19題。金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。18.詩(shī)中“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”象征什么？（2分）19.賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄＃?分）答案：18.象征人生道路上的困難、阻礙（2分）。19.運(yùn)用典故（“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！保?分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的信心（1分），相信自己終會(huì)克服困難，實(shí)現(xiàn)理想（1分）。四、作文（50分）題目：《那一刻，我懂了》要求：1.寫(xiě)一篇記敘文；2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)：一、審題“那一刻”：具體的時(shí)間點(diǎn)（如某件事發(fā)生的瞬間），需細(xì)節(jié)描寫(xiě)；“我懂了”：心理的轉(zhuǎn)變（從不懂到懂），需突出“懂”的內(nèi)容（如親情、友情、責(zé)任等）。二、立意通過(guò)“那一刻”的事件，表現(xiàn)“我”對(duì)某一情感或道理的理解（如“懂了媽媽的嘮叨是愛(ài)”“懂了堅(jiān)持的意義”）。三、選材1.家庭：媽媽每天早起給“我”做早餐，“我”嫌麻煩，直到有一天看到媽媽的白發(fā)，懂了她的辛苦；2.學(xué)校：老師批評(píng)“我”，“我”不服氣，直到看到老師深夜批改作業(yè)，懂了她的用心；3.社會(huì)：志愿者幫助老人，“我”覺(jué)得沒(méi)必要，直到自己幫助老人后，懂了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。四、結(jié)構(gòu)1.開(kāi)頭：設(shè)置懸念（如“那一刻，我盯著媽媽手里的熱牛奶，突然懂了”）；2.中間：詳細(xì)敘述事件（如“我”嫌?jì)寢寚Z叨，不吃早餐，媽媽追出來(lái)給“我”送牛奶，“我”看到媽媽的白