感統(tǒng)理論基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件20XX匯報(bào)人：XX目錄01感統(tǒng)理論概述02感覺系統(tǒng)分類03感覺統(tǒng)合過程04感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)05感統(tǒng)訓(xùn)練方法06感統(tǒng)理論在教育中的應(yīng)用感統(tǒng)理論概述PART01感統(tǒng)理論定義感統(tǒng)是大腦和身體協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，涉及多種感覺通路信息的整合。大腦身體協(xié)調(diào)感統(tǒng)能提高個(gè)體反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，通過訓(xùn)練和干預(yù)可改善和提高。自適應(yīng)反應(yīng)感統(tǒng)理論起源1969年由愛爾絲提出起源時(shí)間基于腦功能研究，針對兒童學(xué)習(xí)障礙發(fā)展背景感統(tǒng)理論重要性促進(jìn)大腦發(fā)育感統(tǒng)訓(xùn)練有助于兒童大腦各區(qū)域功能的整合與協(xié)調(diào)。提升學(xué)習(xí)能力良好的感統(tǒng)基礎(chǔ)能顯著提高孩子的注意力、記憶力及學(xué)習(xí)效率。感覺系統(tǒng)分類PART02視覺系統(tǒng)01信息捕捉視覺系統(tǒng)捕捉光線信息，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，讓我們看見世界。02空間認(rèn)知通過視覺，我們感知空間距離、形狀、顏色等，形成空間認(rèn)知。聽覺系統(tǒng)負(fù)責(zé)捕捉外界聲音信號，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)脈沖。聲音接收01解析聲音信號，區(qū)分不同聲音特征，如音調(diào)、音量。聲音識(shí)別02觸覺系統(tǒng)01觸覺接收器皮膚和黏膜接收觸覺刺激02觸覺傳導(dǎo)路徑神經(jīng)末梢傳輸觸覺信號至大腦03觸覺統(tǒng)合功能整合觸覺信息，形成觸覺感知和記憶感覺統(tǒng)合過程PART03感覺輸入通過八大感官接收外界刺激感覺信息接收依賴神經(jīng)系統(tǒng)傳遞至大腦相關(guān)區(qū)域信息傳導(dǎo)至大腦處理與整合01信息接收感官接收外界刺激，如視覺、聽覺、觸覺等。02信息解碼大腦解碼感官信息，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號進(jìn)行識(shí)別。03整合運(yùn)用大腦整合信息，指導(dǎo)身體作出相應(yīng)反應(yīng)或行為。輸出反應(yīng)信息整合處理大腦整合感覺信息，作出適應(yīng)性反應(yīng)。影響能力發(fā)展影響專注、條理、自控等能力的發(fā)展。感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)PART04感覺過敏對疼痛、溫度等觸覺刺激異常敏感，排斥身體觸碰。觸覺敏感異?？赡芤着⒐缕?，過度依賴父母，情緒不穩(wěn)定。情緒反應(yīng)強(qiáng)烈感覺遲鈍觸覺反應(yīng)弱對疼痛、溫度等觸覺刺激反應(yīng)不敏感。聽覺不敏銳對聲音反應(yīng)遲鈍，易忘記言語內(nèi)容。感覺尋求可能易怒、孤僻或依賴情緒表現(xiàn)喜歡抱物、咬手指等觸覺尋求表現(xiàn)感統(tǒng)訓(xùn)練方法PART05訓(xùn)練目標(biāo)通過訓(xùn)練增強(qiáng)身體各部分間的協(xié)調(diào)運(yùn)作。提升協(xié)調(diào)性刺激大腦功能，促進(jìn)認(rèn)知、情緒及社交技能的發(fā)展。促進(jìn)大腦發(fā)展加強(qiáng)對外界刺激的感知和反應(yīng)能力。增強(qiáng)感知力010203訓(xùn)練內(nèi)容01觸覺訓(xùn)練通過觸摸不同材質(zhì)，增強(qiáng)孩子對觸覺的敏感度與適應(yīng)能力。02前庭訓(xùn)練利用平衡木、旋轉(zhuǎn)椅等工具，鍛煉孩子前庭系統(tǒng)的平衡與協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練效果評估通過行為觀察記錄，評估孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)狀態(tài)及進(jìn)步。日常觀察評估使用《兒童感覺統(tǒng)合能力評定量表》，量化訓(xùn)練前后的改善情況。專業(yè)量表驗(yàn)證感統(tǒng)理論在教育中的應(yīng)用PART06教育環(huán)境調(diào)整在教育中增加自然元素，如戶外探索，提升孩子感統(tǒng)能力。自然元素融入設(shè)置觸摸墻等觸感訓(xùn)練設(shè)施，豐富孩子的觸覺經(jīng)驗(yàn)。觸感訓(xùn)練設(shè)置教學(xué)策略設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)通過趣味游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高感統(tǒng)訓(xùn)練效果。個(gè)性化教學(xué)根據(jù)幼兒特點(diǎn)制定個(gè)性化感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，滿足不同需求。特殊教育需求02