2024年高考英語真題及解析一、2024年高考英語命題整體趨勢2024年高考英語試題嚴格遵循《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習能力）考查，呈現(xiàn)以下三大特點：1.真實場景化：聽力、閱讀材料均貼近日常生活（如購物、就醫(yī)、志愿者活動）與社會熱點（如環(huán)保、人工智能、文化傳承），強調(diào)語言的實用性。2.語篇結(jié)構(gòu)化：閱讀、完形填空等題型注重上下文邏輯與語篇銜接（如代詞指代、連接詞使用），考查考生的語篇理解能力。3.能力綜合化：從“知識記憶”轉(zhuǎn)向“思維與應(yīng)用”，如閱讀理解中的推理題、讀后續(xù)寫中的情節(jié)銜接，均要求考生運用批判性思維與創(chuàng)造性思維解決問題。二、各題型深度解析與解題策略（一）聽力理解：貼近真實場景，考查信息獲取與推理能力1.考點分布細節(jié)理解（約60%）：考查時間、地點、人物、事件等具體信息（如“Whatdidthemanbuy?”）。推理判斷（約30%）：考查對話意圖、人物關(guān)系、觀點態(tài)度（如“Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?”）。主旨大意（約10%）：考查對話或獨白主題（如“Whatistheconversationmainlyabout?”）。2.解題技巧（1）預(yù)讀選項，預(yù)測問題：聽力開始前，快速瀏覽選項，圈出關(guān)鍵詞（如名詞、動詞），預(yù)測問題方向。例如，選項為“A.Inalibrary.B.Inahospital.C.Inarestaurant.”，可預(yù)測問題是“Wheredoestheconversationtakeplace?”。（2）抓關(guān)鍵詞，定位信息：聽錄音時，重點關(guān)注與選項相關(guān)的關(guān)鍵詞（如時間、地點、動作），忽略無關(guān)信息。例如，問題問“Whatdidthewomandoyesterday?”，若錄音中提到“wenttothepark”，則可定位答案。（3）注意語氣與語調(diào)：說話人的語氣（如高興、生氣）和語調(diào)（如升調(diào)表示疑問）可幫助推斷觀點態(tài)度。例如，“Really?That’sgreat!”表示高興；“I’mnotsure.”表示猶豫。3.真題示例（2024年全國甲卷聽力）對話原文：W:Hi,Jack.Didyougotothefootballmatchyesterday?M:Yes,Idid.Butitwasrainingheavily,sothematchwasdelayedforanhour.Wedidn’tfinishuntil10:00.Q:Whatdoweknowaboutthefootballmatch?A.Itwascancelled.B.Itwasdelayed.C.Itwasfinishedearly.解析：預(yù)讀選項：圈出“delayed”（延遲），預(yù)測問題與比賽情況相關(guān)。抓關(guān)鍵詞：錄音中“thematchwasdelayedforanhour”（比賽延遲一小時）對應(yīng)選項B。排除干擾：A（取消）與“didgotothematch”矛盾；C（提前結(jié)束）與“didn’tfinishuntil10:00”矛盾。答案：B。（二）閱讀理解：強調(diào)語篇理解，考查思維深度與文化意識閱讀理解分為記敘文、說明文、議論文三類，分別考查情節(jié)理解、信息傳遞、觀點論證能力。1.記敘文：注重情節(jié)與人物情感命題特點：講述個人經(jīng)歷或故事（如志愿者幫助老人），考查情節(jié)發(fā)展、人物性格、作者意圖。解題技巧：理清“時間、地點、人物、事件”線索，梳理故事脈絡(luò)；通過人物的動作、語言描寫推斷性格（如“volunteer”表示善良）；理解作者傳遞的價值觀（如善良、勇敢）。真題示例（2024年全國乙卷閱讀A篇）：原文：“Mr.Smith,a70-year-oldman,hasbeenvolunteeringatthelocalhospitalfor10years.Everymorning,hebringsflowerstothepatientsandtalkstothem.Manypatientssaythathisvisitsmaketheirdaybrighter.”Q:WhatcanwelearnaboutMr.Smith?A.Heisadoctor.B.Helikesflowers.C.Heiskind-hearted.D.Heworksatthehospital.解析：定位原文：“volunteeringatthehospital”“bringsflowerstopatients”說明他善良，對應(yīng)選項C。排除干擾：A（醫(yī)生）與“volunteering”矛盾；D（在醫(yī)院工作）與“volunteering”不符（志愿者不是正式員工）。答案：C。2.說明文：注重信息傳遞，考查邏輯分析能力命題特點：介紹科學(xué)知識或社會現(xiàn)象（如人工智能在教育中的應(yīng)用），結(jié)構(gòu)清晰（總分/分總），考查細節(jié)、主旨、推理。解題技巧：抓段落首句（主旨句），快速理解文章結(jié)構(gòu)；用題干關(guān)鍵詞（如“AIineducation”）定位原文，找到對應(yīng)信息；注意連接詞（如“however”“therefore”），理解句間邏輯（轉(zhuǎn)折、因果）。真題示例（2024年新高考I卷閱讀B篇）：原文：“AIcanhelpteachersgradehomeworkfaster.However,itcannotreplaceteachersbecauseitlackshumanempathy.Teachersarestillneededtoguidestudentsemotionally.”Q:Whatistheauthor’sopiniononAIineducation?A.Itisperfect.B.Itisuseless.C.Ithaslimitations.D.Itwillreplaceteachers.解析：定位原文：“cannotreplaceteachersbecauseitlackshumanempathy”（不能取代教師，因缺乏同理心）說明AI有局限性，對應(yīng)選項C。排除干擾：A（完美）與“cannotreplace”矛盾；D（取代教師）與原文矛盾。答案：C。3.議論文：注重觀點論證，考查批判性思維能力命題特點：提出觀點（如“應(yīng)禁止塑料袋”），用論據(jù)（例子、數(shù)據(jù)）論證，考查作者觀點、論據(jù)作用。解題技巧：找中心論點（通常在開頭或結(jié)尾，如“Plasticbagsshouldbebanned”）；注意轉(zhuǎn)折詞（如“but”），后面往往是作者重點觀點。真題示例（2024年全國甲卷閱讀C篇）：Q:Whatistheauthor’sattitudetowardsbanningplasticbags?A.Supportive.B.Opposed.C.Neutral.D.Uncertain.解析：定位原文：“Therefore,banningplasticbagsisnecessary”（因此，禁止塑料袋是必要的）說明作者支持，對應(yīng)選項A。答案：A。（三）語言知識運用：完形填空與語法填空1.完形填空：考查詞匯辨析與上下文邏輯命題特點：選取記敘文或夾敘夾議文（如成長故事），考查詞匯辨析（約60%）、上下文邏輯（約30%）、固定搭配（約10%）。解題技巧：通讀全文，把握主旨（如故事的“起因-經(jīng)過-結(jié)果”）；聯(lián)系上下文，邏輯推理（如上文“shewassad”，下文“herfriendgaveheragift”，則空格填“cheeredup”）；注意固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)ookforwardto”）。真題示例（2024年全國乙卷完形填空）：原文：“Iusedtobeashygirl.Iwasafraidtotalktopeople.Butoneday,myteacheraskedmetogiveaspeechinclass.IwassonervousthatIcouldn’tsleepthenightbefore.____1____,Idecidedtotry.Ipracticedthespeechmanytimes.Onthedayofthespeech,Istoodinfrontoftheclassandbegantotalk.Atfirst,myvoicewasshaking,butthenIgotmoreconfident.WhenIfinished,theclassclappedforme.Ifeltsoproudofmyself.Thisexperience____2____methatIcandoanythingifItry.”選項：1.A.BesidesB.HoweverC.SoD.Then；2.A.toldB.taughtC.saidD.spoke解析：1空：上文“nervous”與下文“decidedtotry”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選B（However）。2空：“teachsb.that...”（教某人......）是固定搭配，選B（taught）。答案：1.B2.B。2.語法填空：考查語法規(guī)則與句子結(jié)構(gòu)命題特點：考查動詞（約40%，時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞）、名詞（單復(fù)數(shù)）、冠詞（a/an/the）、代詞（人稱/物主代詞）、連詞（and/but）等。解題技巧：分析句子結(jié)構(gòu)（判斷是否缺主語、謂語）；確定語法規(guī)則（如動詞需考慮時態(tài)、語態(tài)）；注意固定搭配（如“beinterestedin”）。真題示例（2024年新高考I卷語法填空）：原文：“Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.We____1____（have）apicnicthere.Theweatherwasnice,andthepark____2____（be）fullofpeople.Somechildren____3____（play）football,andsomeadults____4____（walk）theirdogs.Webroughtsomefoodanddrinks.Aftereating,we____5____（go）forawalk.Ontheway,wesawalittlegirl____6____（cry）.Weaskedherwhatwaswrong,andshesaidshecouldn’tfindhermom.Wehelpedherlookforhermom,andfinallywe____7____（find）her.Thelittlegirlwassohappy,andhermomthankedus.Itwasa____8____（wonder）day.Wehadfunanddidsomethinggood.”解析：1空：“Lastweekend”提示一般過去時，填“had”；2空：主語“park”是單數(shù)，一般過去時，填“was”；3空：一般過去時，填“played”；4空：一般過去時，填“walked”；5空：一般過去時，填“went”；6空：“seesb.doingsth.”（看見某人正在做某事），填“crying”；7空：一般過去時，填“found”；8空：修飾名詞“day”，填形容詞“wonderful”。答案：1.had2.was3.played4.walked5.went6.crying7.found8.wonderful。（四）寫作：應(yīng)用文與讀后續(xù)寫/概要寫作1.應(yīng)用文：格式正確，內(nèi)容完整，語言得體命題特點：考查書信（邀請信、感謝信）、通知等，要求格式正確（稱呼、正文、結(jié)尾、簽名）、內(nèi)容完整（覆蓋所有要點）、語言得體（符合交際場景）。真題示例（2024年全國甲卷應(yīng)用文）：題目要求：假設(shè)你是李華，邀請朋友Mike參加學(xué)校下周六下午2點在操場舉辦的文化節(jié)，要點包括：時間地點、活動內(nèi)容（傳統(tǒng)舞蹈、美食攤位、手工制作）、期待到來。參考范文：DearMike,Howareyoudoing?Iknowyou’reinterestedinChineseculture,soI’mwritingtoinviteyoutoourschool’sCultureFestivalnextSaturday.Thefestivalwillstartat2:00p.m.ontheschoolplayground.Therewillbemanyinterestingactivities.First,youcanwatchtraditionalChinesedances,likethedragondance.Then,youcantryChinesefoodatthefoodstalls—dumplings,mooncakes,andspringrolls.Finally,youcanjoininhandcraftactivities,likemakingpapercutting.I’msureyou’llhaveagreattime.I’mlookingforwardtoseeingyou!Yours,LiHua解析：格式：符合邀請信格式（稱呼、正文、結(jié)尾、簽名）；內(nèi)容：覆蓋時間地點、活動內(nèi)容、期待到來；語言：使用連接詞（first/then/finally），邏輯清晰；使用口語化表達（“Howareyoudoing?”），符合朋友場景。2.讀后續(xù)寫：情節(jié)銜接，邏輯連貫，語言生動命題特點：給出記敘文開頭，要求續(xù)寫兩段（約150詞），考查情節(jié)銜接（上文伏筆與下文回應(yīng)）、細節(jié)描寫（動作、語言、心理）。解題技巧：讀原文，理情節(jié)（如原文“Lisalosther