幼兒園節(jié)日特色活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）明確指出："要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒了解和感受中華文化的豐富性，激發(fā)幼兒的民族自豪感。"中秋節(jié)作為我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著"團(tuán)圓、感恩、思念"的核心情感，是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、情感啟蒙與社會(huì)交往能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)載體。本活動(dòng)以"幼兒為中心"，結(jié)合小、中、大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)"體驗(yàn)式、互動(dòng)式、浸潤(rùn)式"的活動(dòng)設(shè)計(jì)，將節(jié)日文化轉(zhuǎn)化為幼兒可感知、可參與、可表達(dá)的具體行為，讓幼兒在"做中學(xué)、玩中悟"，真正理解節(jié)日的意義。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.小班：能說(shuō)出中秋節(jié)的典型習(xí)俗（如吃月餅、賞月），識(shí)別月餅的基本形狀（圓形）與常見(jiàn)口味（豆沙、蓮蓉）。2.中班：了解中秋節(jié)的傳說(shuō)（如嫦娥奔月、吳剛伐桂），知道"團(tuán)圓"是節(jié)日的核心寓意。3.大班：能主動(dòng)收集中秋節(jié)的相關(guān)信息（如習(xí)俗、詩(shī)詞），嘗試用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解。（二）情感目標(biāo)1.小班：感受與同伴、家人一起活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)"圓形"（象征團(tuán)圓）的喜愛(ài)。2.中班：體驗(yàn)家庭團(tuán)圓的溫暖，愿意向家人表達(dá)"我愛(ài)你"的情感。3.大班：懂得感恩家人的付出，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與自豪感。（三）社會(huì)目標(biāo)1.小班：能在老師引導(dǎo)下與同伴分享材料（如黏土、月餅），學(xué)會(huì)等待與合作。2.中班：能與家長(zhǎng)共同完成任務(wù)（如制作月餅），提高親子互動(dòng)的默契度。3.大班：能主動(dòng)邀請(qǐng)同伴參與活動(dòng)（如一起設(shè)計(jì)月餅禮盒），增強(qiáng)社會(huì)交往能力。三、活動(dòng)主題與時(shí)間地點(diǎn)（一）活動(dòng)主題"月滿中秋·情暖童心"——以"月亮"為核心意象，串聯(lián)"尋月、制月、禮月"三大環(huán)節(jié)，將節(jié)日文化與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。（二）活動(dòng)時(shí)間農(nóng)歷八月十四（周五）下午15:00-17:30（避開(kāi)周末，方便家長(zhǎng)參與）。（三）活動(dòng)地點(diǎn)1.主場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)（設(shè)置"月光舞臺(tái)"用于開(kāi)場(chǎng)儀式）；2.分場(chǎng)地：各班教室（用于分齡主題活動(dòng)）、親子活動(dòng)室（用于親子互動(dòng)）；3.延伸場(chǎng)地：幼兒園種植區(qū)（小班"尋月"活動(dòng)）。四、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)（分年齡段）（一）小班：萌娃尋月·巧手做餅核心目標(biāo)：通過(guò)"尋月"游戲感知月亮的特征，用黏土制作"月餅"，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)?；顒?dòng)內(nèi)容：1.尋月游戲（15:20-15:40）：老師帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)尋找"月亮"（提前用硬紙制作圓形"月亮"，藏在草叢、樹(shù)后），找到后用語(yǔ)言描述"月亮像什么"（如"像月餅""像盤(pán)子"）。2.黏土做餅（15:40-16:10）：老師展示真實(shí)月餅與黏土月餅范例，講解制作步驟（揉圓→壓扁→用模具印圖案→裝飾），幼兒自主選擇黏土顏色（豆沙紅、蓮蓉黃）制作，完成后將"月餅"放在班級(jí)"月亮盤(pán)"中展示。3.分享時(shí)刻（16:10-16:30）：老師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)"我的月餅給爸爸媽媽吃"。（二）中班：親子制月·共話傳說(shuō)核心目標(biāo)：與家長(zhǎng)合作制作月餅，通過(guò)故事理解節(jié)日寓意，感受家庭團(tuán)圓。活動(dòng)內(nèi)容：1.月餅DIY（15:20-16:00）：家長(zhǎng)與幼兒共同完成月餅制作（提供現(xiàn)成月餅皮、餡料與模具），老師講解安全注意事項(xiàng)（如不用手碰烤箱、塑料刀輕用）。制作過(guò)程中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"想給家人做什么口味的月餅"（如"奶奶喜歡豆沙，我做豆沙味"）。2.傳說(shuō)分享會(huì)（16:00-16:20）：老師用繪本《嫦娥奔月》講述中秋傳說(shuō)，家長(zhǎng)補(bǔ)充家庭故事（如"小時(shí)候媽媽帶我賞月的經(jīng)歷"），幼兒用動(dòng)作模仿"嫦娥飛月亮"，加深對(duì)"團(tuán)圓"的理解。3.親子嘗月（16:20-16:30）：將烤好的月餅分給幼兒與家長(zhǎng)，一起品嘗并說(shuō)說(shuō)"月餅的味道"（如"甜甜的，像媽媽的愛(ài)"）。（三）大班：創(chuàng)意禮月·感恩傳遞核心目標(biāo)：設(shè)計(jì)月餅禮盒，用文字/圖畫(huà)表達(dá)祝福，學(xué)會(huì)感恩家人?；顒?dòng)內(nèi)容：1.禮盒設(shè)計(jì)（15:20-16:00）：幼兒分組合作設(shè)計(jì)月餅禮盒（提供硬紙板、彩紙、貼紙等材料），討論"禮盒要畫(huà)什么"（如月亮、家人、月餅），并在禮盒上寫(xiě)上簡(jiǎn)單祝福（如"爸爸，我愛(ài)你""奶奶，中秋節(jié)快樂(lè)"）。2.詩(shī)詞朗誦（16:00-16:20）：幼兒提前學(xué)習(xí)中秋詩(shī)詞（如《靜夜思》《古朗月行》），分組朗誦，老師用古箏伴奏，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍。3.祝福傳遞（16:20-16:30）：幼兒將自己制作的月餅禮盒送給在場(chǎng)的家長(zhǎng)（如媽媽、奶奶），并說(shuō)一句祝福的話（如"媽媽，這是我做的月餅，祝你中秋節(jié)快樂(lè)"），家長(zhǎng)給予擁抱回應(yīng)。五、活動(dòng)實(shí)施流程（一）前期準(zhǔn)備（活動(dòng)前1周）1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)全園：在操場(chǎng)懸掛彩色燈籠、月亮裝飾，張貼中秋詩(shī)詞海報(bào)（如"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"）；班級(jí)：小班布置"月亮寶寶樂(lè)園"（展示幼兒尋月照片與黏土月餅）；中班布置"親子月餅展"（展示家長(zhǎng)與幼兒的月餅作品）；大班布置"祝福禮盒墻"（展示幼兒設(shè)計(jì)的禮盒）。2.材料準(zhǔn)備通用材料：月餅皮、餡料、模具、黏土、硬紙板、彩紙、貼紙、燈謎卡片、音響設(shè)備、繪本《嫦娥奔月》；分齡材料：小班——種植區(qū)"月亮"道具、塑料刀；中班——烤箱（提前調(diào)試）、一次性手套；大班——古箏（邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者演奏）、毛筆（用于寫(xiě)祝福）。3.人員分工領(lǐng)導(dǎo)小組：園長(zhǎng)（統(tǒng)籌協(xié)調(diào)）、保教主任（活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)）；執(zhí)行小組：各班班主任（負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)實(shí)施）、配班老師（協(xié)助材料準(zhǔn)備與安全監(jiān)護(hù)）、家長(zhǎng)志愿者（負(fù)責(zé)月餅烤制、古箏演奏、燈謎引導(dǎo)）；后勤小組：保健醫(yī)生（負(fù)責(zé)急救）、保安（負(fù)責(zé)場(chǎng)地秩序）、清潔工（負(fù)責(zé)場(chǎng)地清理）。（二）活動(dòng)實(shí)施（當(dāng)日流程）1.開(kāi)場(chǎng)儀式（15:00-15:20）：中秋序曲主持人（保教主任）開(kāi)場(chǎng)：介紹活動(dòng)主題與流程，邀請(qǐng)園長(zhǎng)致詞（強(qiáng)調(diào)節(jié)日意義）；幼兒表演：小班合唱《爺爺為我打月餅》（用手偶輔助），中班舞蹈《月亮婆婆》（穿月亮圖案服裝），大班朗誦《中秋賦》（配古箏伴奏）；啟動(dòng)儀式：園長(zhǎng)與幼兒代表一起點(diǎn)亮"月光燈"（大型月亮形狀的LED燈），宣布活動(dòng)開(kāi)始。2.主題活動(dòng)（15:20-16:30）：分齡體驗(yàn)小班：到種植區(qū)尋月→教室做黏土月餅；中班：教室做月餅→親子傳說(shuō)分享；大班：教室設(shè)計(jì)禮盒→詩(shī)詞朗誦→祝福傳遞。3.親子互動(dòng)（16:30-17:10）：月滿團(tuán)圓集體活動(dòng)：操場(chǎng)"月光派對(duì)"——①猜燈謎：家長(zhǎng)與幼兒一起猜中秋燈謎（如"月亮的妹妹是誰(shuí)？——星星""什么餅不能吃？——畫(huà)餅"），猜對(duì)者獲得小獎(jiǎng)品（月亮形狀的貼紙）；②親子游戲："月亮接力賽"（家長(zhǎng)用勺子運(yùn)"月亮"道具，幼兒接過(guò)來(lái)放到終點(diǎn)的"月亮盤(pán)"中，最快完成的家庭獲勝）；③賞月儀式：一起唱《月亮代表我的心》，家長(zhǎng)與幼兒互相擁抱，感受團(tuán)圓的溫暖。4.分享總結(jié)（17:10-17:30）：情暖童心幼兒分享：每個(gè)年齡段選1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)"今天最開(kāi)心的事"（如"我做了月餅給媽媽吃""我和爸爸猜中了燈謎"）；家長(zhǎng)分享：邀請(qǐng)1-2位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)"參與活動(dòng)的感受"（如"沒(méi)想到孩子能自己做月餅，還說(shuō)了祝福的話，很感動(dòng)"）；老師總結(jié)：回顧活動(dòng)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)"團(tuán)圓""感恩"的節(jié)日意義，鼓勵(lì)幼兒以后多幫家人做力所能及的事。（三）后期收尾（活動(dòng)后1天內(nèi)）環(huán)境整理：各班老師與家長(zhǎng)志愿者一起清理場(chǎng)地，將幼兒作品（黏土月餅、禮盒）收進(jìn)成長(zhǎng)檔案；照片分享：將活動(dòng)照片上傳至班級(jí)群，讓未參與的家長(zhǎng)也能感受活動(dòng)氛圍；反思會(huì)議：保教主任組織各班老師召開(kāi)反思會(huì)，討論活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足（如"小班尋月游戲時(shí)間有點(diǎn)短""中班月餅烤制速度太慢"），為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)保障措施（一）安全保障活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查（如操場(chǎng)無(wú)尖銳物品、教室電源關(guān)閉）；月餅DIY環(huán)節(jié)使用塑料刀，老師全程監(jiān)護(hù)，避免幼兒受傷；親子游戲環(huán)節(jié)設(shè)置安全邊界（如用繩子圍出游戲區(qū)域），防止幼兒亂跑；保健醫(yī)生攜帶急救箱（內(nèi)有創(chuàng)可貼、消毒棉、退燒藥等），隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。（二）人員保障提前召開(kāi)家長(zhǎng)志愿者會(huì)議，明確分工（如"張媽媽負(fù)責(zé)烤月餅""李爸爸負(fù)責(zé)古箏演奏"）；各班老師提前熟悉活動(dòng)流程，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)（如"班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒尋月，配班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備黏土"）；后勤人員提前到崗（如保安14:30到崗維持秩序，清潔工17:30到崗清理場(chǎng)地）。（三）物資保障活動(dòng)前1天檢查所有材料（如月餅皮是否過(guò)期、黏土是否充足），確保無(wú)遺漏；為幼兒準(zhǔn)備飲用水與小零食（如餅干、水果），避免活動(dòng)中饑餓；為家長(zhǎng)準(zhǔn)備休息區(qū)（如親子活動(dòng)室擺放椅子、茶水），讓家長(zhǎng)感受到貼心。（四）應(yīng)急保障若遇下雨，將戶外活動(dòng)（如開(kāi)場(chǎng)儀式、猜燈謎）轉(zhuǎn)移至室內(nèi)（如多功能廳），提前調(diào)試音響設(shè)備；若有幼兒哭鬧，老師及時(shí)安撫（如帶幼兒到安靜區(qū)域，陪他玩黏土），必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；若有家長(zhǎng)遲到，老師提前預(yù)留材料（如月餅皮、餡料），讓遲到的家長(zhǎng)能參與活動(dòng)。七、活動(dòng)效果評(píng)估（一）評(píng)估維度1.幼兒參與度：是否積極參與活動(dòng)（如主動(dòng)尋月、認(rèn)真做月餅、大膽分享）；2.認(rèn)知發(fā)展：是否能說(shuō)出中秋節(jié)的習(xí)俗與寓意（如"中秋節(jié)要吃月餅""月亮代表團(tuán)圓"）；3.情感表達(dá)：是否愿意向家人表達(dá)祝福（如"媽媽，我愛(ài)你""奶奶，中秋節(jié)快樂(lè)"）；4.社會(huì)交往：是否能與同伴、家長(zhǎng)合作（如一起做月餅、一起猜燈謎）。（二）評(píng)估方式1.觀察記錄：老師用照片、視頻記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程，填寫(xiě)《幼兒活動(dòng)觀察表》（包括參與度、認(rèn)知表現(xiàn)、情感表達(dá)、社會(huì)交往等維度）；2.問(wèn)卷調(diào)查：活動(dòng)后向家長(zhǎng)發(fā)放《中秋活動(dòng)反饋表》（包括"您覺(jué)得孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)如何？""您對(duì)活動(dòng)有什么建議？"等問(wèn)題）；3.作品分析：對(duì)幼兒的作品（黏土月餅、禮盒、詩(shī)詞朗誦視頻）進(jìn)行分析，評(píng)估其對(duì)節(jié)日的理解與表達(dá)能力。（三）結(jié)果應(yīng)用根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整下次活動(dòng)的設(shè)計(jì)（如"小班尋月游戲增加時(shí)間""中班月餅烤制提前準(zhǔn)備"）；將幼兒的作品與觀察記錄納入成長(zhǎng)檔案，作為幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的依據(jù)；對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)（如"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)""最佳親子默契獎(jiǎng)"），激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)的參與熱情。結(jié)語(yǔ)本活動(dòng)以"中秋節(jié)"為載體，將傳統(tǒng)文化教