2025年成人高等學校招生考試《語文》經(jīng)題型強化題庫：文言文語法與修辭試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪B.今諸君且為之，則國何患焉C.若亡鄭而強晉，晉國亦將焉焉D.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困2.“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的用法是（）A.本來就B.作為C.根本D.姓氏3.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項相同的一項是（）A.寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣B.而君以五十里之地存者，惟其善假于物也C.誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也D.若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月4.“然則何時而可？”這句話中，“然則”的用法是（）A.這樣做B.既然這樣，那么C.然而D.這樣5.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.君子曰：“學不可以已?！盉.學而時習之，不亦說乎？C.學而不思則罔D.學之不講，是吾憂也6.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中，“所”字的用法是（）A.所有的B.用來……的C.……的地方D.……的人7.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項相同的一項是（）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.河海不擇細流，故能就其深D.獨與老翁對酌，舉杯邀明月8.“故木受繩則直，金就礪則利”這句話中，“則”字的用法是（）A.那么B.就C.呢D.也9.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪B.今諸君且為之，則國何患焉C.若亡鄭而強晉，晉國亦將焉焉D.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困10.“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的用法是（）A.本來就B.作為C.根本D.姓氏11.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項相同的一項是（）A.寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣B.而君以五十里之地存者，惟其善假于物也C.誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也D.若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月12.“然則何時而可？”這句話中，“然則”的用法是（）A.這樣做B.既然這樣，那么C.然而D.這樣13.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.君子曰：“學不可以已?！盉.學而時習之，不亦說乎？C.學而不思則罔D.學之不講，是吾憂也14.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中，“所”字的用法是（）A.所有的B.用來……的C.……的地方D.……的人15.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項相同的一項是（）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.河海不擇細流，故能就其深D.獨與老翁對酌，舉杯邀明月二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案寫在答題卡上。）1.故木受繩則，金就礪則利。2.學而不思則。3.學而時習之，不亦說乎？4.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5.君子曰：“學不可以已?！?.誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也。7.若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月。8.寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣。9.而君以五十里之地存者，惟其善假于物也。10.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案寫在答題卡上。對的請?zhí)睢啊獭保e的請?zhí)睢啊痢?。?.“故木受繩則直，金就礪則利”這句話體現(xiàn)了修辭手法中的對偶。（）2.“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的意思是“本來”，與“本末倒置”中的“本”意思相同。（）3.“然則何時而可？”這句話中的“然則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“然而”的意思相同。（）4.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中，“所”字的結(jié)構(gòu)是所字結(jié)構(gòu)，用來表示處所。（）5.“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話中，“之”字是助詞，無實義。（）6.“君子曰：‘學不可以已?！边@句話中的“曰”字是動詞，表示說。（）7.“誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也”這句話中，“誠”字的意思是“如果”，與“誠心誠意”中的“誠”意思相同。（）8.“若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月”這句話中，“若夫”表示假設關(guān)系，與“若”的意思相同。（）9.“寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣”這句話中，“欲”字的意思是“想要”，與“欲望”中的“欲”意思相同。（）10.“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”這句話中，“共”字的意思是“供給”，與“共同”中的“共”意思不同。（）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）1.簡述“學不可以已”這句話的含義和修辭手法。2.“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的用法和意義是什么？3.“然則何時而可？”這句話中的“然則”起到了什么作用？4.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中，“所”字的用法和意義是什么？5.“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話中，“之”字的作用是什么？五、翻譯題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。）1.故木受繩則直，金就礪則利。2.學而不思則罔，思而不學則殆。3.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4.君子曰：“學不可以已。”5.誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也。本次試卷答案如下一、選擇題1.B解析：A項“效”是效果、成效的意思；B項“則”是連詞，表示假設關(guān)系，如果；C項“焉”是兼詞，相當于“于之”，到那里；D項“共”是供給、供給的意思。B項與其他三項的詞性和用法不同。2.B解析：“臣本布衣，躬耕于南陽”的意思是“我本是平民，在南陽親自耕種?！边@里的“本”是作為的意思，表示身份或地位。3.A解析：A項“欲”是想要的意思；B項“假”是借助的意思；C項“以”是介詞，表示把；D項“若”是如同、好像的意思。A項與其他三項的詞性和用法相同。4.B解析：“然則何時而可？”的意思是“那么什么時候才能實現(xiàn)呢？”這里的“然則”是連詞，表示既然這樣，那么。5.D解析：A項“學”是學習；B項“學”是學習；C項“學”是學習；D項“學”是學問。D項與其他三項的詞性和用法不同。6.B解析：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”的意思是“我曾經(jīng)整天思索，不如片刻學到的知識多?！边@里的“所”是所字結(jié)構(gòu)，用來表示處所。7.C解析：A項“之”是助詞，無實義；B項“所以”是介詞，表示原因；C項“不擇”是不選擇；D項“獨”是唯獨。C項與其他三項的詞性和用法相同。8.B解析：“故木受繩則直，金就礪則利”的意思是“所以木材經(jīng)墨線量過就筆直，金屬在磨刀石上磨過就鋒利?！边@里的“則”是連詞，表示就。9.C解析：A項“則”是連詞，表示假設關(guān)系，如果；B項“則”是連詞，表示假設關(guān)系，如果；C項“焉”是兼詞，相當于“于之”，到那里；D項“共”是供給、供給的意思。C項與其他三項的詞性和用法不同。10.B解析：“臣本布衣，躬耕于南陽”的意思是“我本是平民，在南陽親自耕種。”這里的“本”是作為的意思，表示身份或地位。11.A解析：A項“欲”是想要的意思；B項“善”是善于的意思；C項“以”是介詞，表示把；D項“御”是駕馭的意思。A項與其他三項的詞性和用法相同。12.B解析：“然則何時而可？”的意思是“那么什么時候才能實現(xiàn)呢？”這里的“然則”是連詞，表示既然這樣，那么。13.A解析：A項“曰”是動詞，表示說；B項“說”是形容詞，表示愉快；C項“則”是連詞，表示就；D項“之”是助詞，無實義。A項與其他三項的詞性和用法不同。14.B解析：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”的意思是“我曾經(jīng)整天思索，不如片刻學到的知識多?！边@里的“所”是所字結(jié)構(gòu)，用來表示處所。15.C解析：A項“之”是助詞，無實義；B項“所以”是介詞，表示原因；C項“不擇”是不選擇；D項“獨”是唯獨。C項與其他三項的詞性和用法相同。二、填空題1.便解析：“故木受繩則直，金就礪則利”的意思是“所以木材經(jīng)墨線量過就筆直，金屬在磨刀石上磨過就鋒利?！边@里的“便”是副詞，表示就。2.罔解析：“學而不思則罔，思而不學則殆”的意思是“學習而不思考就會迷惑，思考而不學習就會危險?！边@里的“罔”是形容詞，表示迷惑、迷茫。3.說解析：“學而時習之，不亦說乎？”的意思是“學習了知識，時常去溫習它，不也是很高興嗎？”這里的“說”是形容詞，表示高興。4.澈解析：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是“我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來卻不被沾染，它在清水中洗滌過卻不顯得妖媚?！边@里的“澈”是形容詞，表示清澈。5.學不可以已解析：“君子曰：‘學不可以已。’”的意思是“君子說：‘學習是不可以停止的?！边@里的“學不可以已”是主語，表示學習是不可以停止的。6.翹足而待解析：“誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也。”的意思是“如果真能讓我的心意為君主所用，那么吳越的興起，就可以踮起腳跟等待了。”這里的“翹足而待”是狀語，表示踮起腳跟等待。7.御解析：“若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月”的意思是“如果順應天地間萬物的規(guī)律，駕馭著六氣的變化，來享受光風霽月?！边@里的“御”是動詞，表示駕馭。8.封解析：“寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣”的意思是“我想要用五百里之地封你為君，你也想要寵幸我?！边@里的“封”是動詞，表示封賞。9.假解析：“而君以五十里之地存者，惟其善假于物也。”的意思是“而您能以五十里之地保存下來，是因為您善于借助外物?！边@里的“假”是動詞，表示借助。10.共解析：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”的意思是“如果放棄鄭國，把它作為東方道路上的主人，出使的人來來往往，可以供給他們?nèi)狈Φ臇|西?！边@里的“共”是動詞，表示供給。三、判斷題1.√解析：“故木受繩則直，金就礪則利”這句話運用了對偶的修辭手法，結(jié)構(gòu)對稱，意義相關(guān)，形式優(yōu)美，富有節(jié)奏感。2.×解析：“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的意思是“作為”，表示身份或地位；而“本末倒置”中的“本”意思是“根本”，指事物最重要或最根本的部分。3.×解析：“然則何時而可？”這句話中的“然則”表示承接關(guān)系，表示既然這樣，那么；而“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是。4.×解析：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中，“所”字的結(jié)構(gòu)是所字結(jié)構(gòu)，用來表示處所或情況；而“所”字結(jié)構(gòu)中的“所”字通常與動詞結(jié)合，表示動作的處所或情況。5.×解析：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話中，“之”字是助詞，用來連接主語和謂語，無實義；而“之”字在句子中可以起到多種作用，如連接名詞、代替名詞等。6.√解析：“君子曰：‘學不可以已。’”這句話中的“曰”字是動詞，表示說；而“曰”字在古文中常用來引用別人的話。7.√解析：“誠以吾心為君用，則吳越之興，可翹足而待也”這句話中，“誠”字的意思是“如果”，表示假設關(guān)系；而“誠心誠意”中的“誠”意思是“真實的心意”，表示態(tài)度。8.×解析：“若夫乘天地之正，御六氣之辯，以御光風霽月”這句話中，“若夫”表示承接關(guān)系，表示接下來要談論的內(nèi)容；而“若”表示假設關(guān)系，如果。9.√解析：“寡人欲以五百里之地封君，君亦欲幸臣”這句話中，“欲”字的意思是“想要”，表示愿望；而“欲望”中的“欲”意思也是“想要”，表示愿望。10.√解析：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”這句話中，“共”字的意思是“供給”，表示提供；而“共同”中的“共”意思是“一起”，表示聯(lián)合。四、簡答題1.“學不可以已”這句話的含義是學習是不可以停止的，表達了學習的持續(xù)性和重要性。修辭手法上，這句話運用了排比的修辭手法，增強了語言的表達力和感染力。2.“臣本布衣，躬耕于南陽”這句話中，“本”字的用法是作為，表示身份或地位；意義是“作為”，表示身份或地位。3.“然則何時而可？”這句話中的“然則”起到了承接作用，表示承接上文的內(nèi)容，引出下文的問題；同時，“然則”也起到了強調(diào)作用，強調(diào)了問題的緊迫性和重要性。4.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話中