全國中小學(xué)教師績效考核方案一、方案背景為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時代教育評價改革總體方案》《教師法》等文件精神，落實"立德樹人"根本任務(wù)，構(gòu)建科學(xué)、公平、導(dǎo)向明確的教師績效考核體系，激勵教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合全國中小學(xué)實際，制定本方案。二、基本原則1.立德樹人，導(dǎo)向鮮明：以"培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人"為根本導(dǎo)向，突出師德師風、育人成效、教育教學(xué)能力等核心指標，克服"唯分數(shù)、唯升學(xué)"傾向。2.科學(xué)合理，分類考核：根據(jù)教師崗位（班主任、科任教師、行政人員）、學(xué)段（小學(xué)、初中）、地域（城市、農(nóng)村）差異，設(shè)置差異化考核指標，避免"一刀切"。3.多元評價，過程導(dǎo)向：采用"自我評估+同事互評+學(xué)生評價+家長評價+學(xué)?？己?五位一體評價方式，注重教學(xué)過程（如備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)）與結(jié)果（如學(xué)生成長、教科研成果）結(jié)合。4.激勵為主，獎懲適度：考核結(jié)果與績效工資、職稱晉升、評優(yōu)評先、崗位調(diào)整掛鉤，同時建立"容錯機制"，鼓勵教師創(chuàng)新。三、考核內(nèi)容與指標體系考核內(nèi)容分為師德師風（一票否決）、教育教學(xué)（核心）、專業(yè)發(fā)展（可持續(xù)）、育人成效（結(jié)果）四大維度，總權(quán)重100%。各維度具體指標及權(quán)重如下：（一）師德師風（20%，一票否決）考核要點：堅持正確政治方向，遵守職業(yè)操守，踐行"四有"好老師標準（有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）。具體指標：政治素養(yǎng)（5%）：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，參加政治學(xué)習情況。職業(yè)操守（10%）：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無體罰或變相體罰學(xué)生、有償補課等違規(guī)行為。廉潔從教（5%）：無收受家長禮品禮金、違規(guī)收費等行為。評價方式：學(xué)?？己诵〗M結(jié)合平時記錄、群眾舉報、民主測評（同事、學(xué)生、家長）結(jié)果評定。（二）教育教學(xué)（40%，核心指標）考核要點：落實課程標準，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。具體指標（分崗位調(diào)整）：1.科任教師：備課（8%）：教案設(shè)計符合學(xué)情，體現(xiàn)"以學(xué)生為中心"，有針對性地突破重難點。上課（15%）：課堂組織有序，教學(xué)方法靈活，關(guān)注學(xué)生參與度（如提問、小組討論等）。作業(yè)與輔導(dǎo)（10%）：作業(yè)設(shè)計分層、適量，批改及時且有針對性；課后輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)困生，記錄完整。教學(xué)效果（7%）：學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試（如期末統(tǒng)考、平時測驗）成績呈進步趨勢，無大面積不及格。2.班主任：班級管理（10%）：制定班級公約，開展主題班會（每學(xué)期不少于4次），班級紀律、衛(wèi)生等常規(guī)工作達標。學(xué)生思想工作（10%）：關(guān)注學(xué)生心理健康，與家長溝通頻繁（每學(xué)期每生不少于1次），轉(zhuǎn)化后進生情況。其他（20%）：同科任教師"備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)效果"指標。3.行政人員：崗位職責履行（25%）：完成本職工作（如教務(wù)、德育、后勤）的質(zhì)量與效率，服務(wù)教學(xué)情況（如教材發(fā)放、活動組織）。教學(xué)參與（15%）：兼任課程的教學(xué)效果（如行政人員兼課的，按科任教師指標考核）。評價方式：學(xué)校考核小組檢查教案、作業(yè)批改記錄、課堂錄像；學(xué)生評教（如課堂滿意度調(diào)查）；教學(xué)成果（如優(yōu)質(zhì)課、論文）。（三）專業(yè)發(fā)展（20%，可持續(xù)指標）考核要點：提升教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長。具體指標：繼續(xù)教育（8%）：完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分（如每年不少于36學(xué)時），參加校本研修（每學(xué)期不少于4次）。教科研（7%）：參與課題研究（如校級及以上課題）、撰寫教育論文（如在縣級及以上刊物發(fā)表）、開展教學(xué)反思（每學(xué)期不少于2篇）。業(yè)務(wù)提升（5%）：參加教學(xué)競賽（如優(yōu)質(zhì)課、說課比賽）、獲得教學(xué)榮譽（如縣級及以上"教學(xué)能手"）。評價方式：查看繼續(xù)教育證書、校本研修記錄、課題立項書、論文發(fā)表證明、競賽獲獎證書。（四）育人成效（20%，結(jié)果指標）考核要點：促進學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)教育價值。具體指標：學(xué)生品德（7%）：學(xué)生思想道德素質(zhì)（如遵守校規(guī)校紀、參加志愿服務(wù)），無嚴重違紀行為。學(xué)生能力（7%）：學(xué)生綜合能力（如閱讀、寫作、實驗、實踐能力），參加各類競賽（如學(xué)科、體育、藝術(shù)）獲獎情況。學(xué)生成長（6%）：學(xué)生學(xué)業(yè)進步（如后進生轉(zhuǎn)化率、優(yōu)秀率提升）、體質(zhì)健康（如達標率）、心理健康（如無嚴重心理問題）。評價方式：查看學(xué)生操行評定、志愿服務(wù)記錄、競賽獲獎證書、體質(zhì)健康測試報告；家長反饋（如問卷調(diào)查）。四、考核程序與方法（一）考核周期每學(xué)年考核一次（秋季學(xué)期至春季學(xué)期），其中過程性考核（如備課、作業(yè)批改）每學(xué)期進行1-2次，終結(jié)性考核（如期末統(tǒng)考、育人成效）在學(xué)年末進行。（二）考核程序1.自我評估：教師根據(jù)考核指標，填寫《教師績效考核自我評估表》，提交相關(guān)證明材料（如教案、論文、獲獎證書）。2.同事互評：同一學(xué)科或年級組教師進行匿名打分，重點評價師德師風、教育教學(xué)能力。3.學(xué)生評價：采用問卷調(diào)查（如《學(xué)生評教表》），學(xué)生對教師的課堂教學(xué)、輔導(dǎo)情況進行評價（小學(xué)低年級學(xué)生可采用口頭評價）。4.家長評價：通過電話訪談或問卷調(diào)查，評價教師的育人成效（如與家長溝通、學(xué)生成長情況）。5.學(xué)?？己诵〗M評估：學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長、分管教學(xué)的副校長、教研組長、教師代表組成），結(jié)合自我評估、同事互評、學(xué)生評價、家長評價結(jié)果，綜合評定考核等級。（三）考核方法1.定量與定性結(jié)合：對可量化指標（如繼續(xù)教育學(xué)分、作業(yè)批改次數(shù)）采用定量評分，對難以量化的指標（如師德師風、學(xué)生品德）采用定性描述（如"優(yōu)秀""合格""不合格"）。2.多元評價：融合"教師自評、同事互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價"，避免單一評價主體的偏差。3.過程與結(jié)果結(jié)合：過程性考核（如備課、作業(yè)批改）占40%，終結(jié)性考核（如期末統(tǒng)考、育人成效）占60%。五、考核結(jié)果與應(yīng)用（一）結(jié)果等級考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四個等級。其中，優(yōu)秀比例不超過教師總數(shù)的20%（農(nóng)村學(xué)?？蛇m當提高至25%）。（二）結(jié)果應(yīng)用1.績效工資分配：優(yōu)秀教師績效工資比合格教師高15%-20%，基本合格教師績效工資按80%發(fā)放，不合格教師不發(fā)放績效工資。2.職稱晉升：優(yōu)秀教師在職稱評審中優(yōu)先推薦，基本合格教師暫緩晉升，不合格教師不得晉升。3.評優(yōu)評先：優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦為縣級及以上"優(yōu)秀教師""班主任"等榮譽稱號；連續(xù)3年優(yōu)秀的教師，可破格申報高一級職稱。4.崗位調(diào)整：連續(xù)2年基本合格或1年不合格的教師，進行崗位培訓(xùn)（如離崗培訓(xùn)3-6個月）；培訓(xùn)后仍不合格的，調(diào)整至非教學(xué)崗位或待崗。六、保障機制（一）組織保障學(xué)校成立教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管教學(xué)的副校長、教研組長、教師代表（不少于2人）組成，負責考核方案的制定、實施、監(jiān)督。（二）制度保障1.公示制度：考核結(jié)果在學(xué)校公示欄公示3個工作日，接受教師、家長監(jiān)督。教師對考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)提出申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組在5個工作日內(nèi)給出書面答復(fù)。2.容錯機制：對教師在教育教學(xué)改革中的探索（如創(chuàng)新教學(xué)方法、開展項目式學(xué)習），若因客觀原因未取得預(yù)期效果，不予扣分；對非主觀原因造成的教學(xué)失誤（如學(xué)生意外違紀），從輕處理。（三）監(jiān)督保障縣級教育行政部門對學(xué)?？己斯ぷ鬟M行指導(dǎo)、監(jiān)督，定期檢查考核方案的執(zhí)行情況，防止考核流于形式或出現(xiàn)不公平現(xiàn)象。對違規(guī)考核（如弄虛作假、打擊報復(fù)）的學(xué)校，嚴肅追究校長及相關(guān)人員責任。七、附則1.本方案適用于全國公立中小學(xué)教師，民辦中小學(xué)可參照執(zhí)行。2.各地區(qū)、學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況（如農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校）調(diào)整考核指標及權(quán)重，報縣級教育行政部門備案。3.本方案自發(fā)布之日起施行，每兩年修訂一次，根據(jù)教育政策變化和實際情況調(diào)整。附件：1.教師績效考核自我評估表2.學(xué)生評教問卷調(diào)查表3.家長反饋表（注