2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為引領(lǐng)，緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，聚焦“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”培養(yǎng)（運(yùn)算能力、推理意識(shí)、模型意識(shí)、數(shù)感、空間觀念等），落實(shí)“雙減”政策要求，以“大單元教學(xué)”“跨學(xué)科融合”“探究式學(xué)習(xí)”為教研重點(diǎn)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造“研究型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型”教研組。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量提升：構(gòu)建“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂教學(xué)模式，學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率顯著提升（如低段數(shù)感培養(yǎng)覆蓋率100%，中段運(yùn)算正確率提升5%，高段模型意識(shí)表現(xiàn)率提升8%）。2.教師專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)1-2名校級(jí)骨干教師，全體教師完成新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)，撰寫2篇以上教學(xué)反思，申報(bào)1項(xiàng)校級(jí)課題并取得階段性成果。3.教研成果輸出：開(kāi)展8次以上主題教研活動(dòng)，形成《小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)案例集》《分層作業(yè)設(shè)計(jì)題庫(kù)》等2項(xiàng)實(shí)用成果，在區(qū)級(jí)教研平臺(tái)分享1次經(jīng)驗(yàn)。4.學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展：開(kāi)展3次以上數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（如數(shù)學(xué)故事比賽、小課題研究），學(xué)生參與率達(dá)90%以上，10%的學(xué)生被評(píng)為“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。三、具體措施（一）聚焦新課標(biāo)，深化教學(xué)研究1.大單元教學(xué)設(shè)計(jì)：以新課標(biāo)“整體把握課程內(nèi)容”要求為指導(dǎo)，分低、中、高段開(kāi)展大單元教學(xué)研究。例如：低段：以“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為單元，整合“數(shù)的意義、數(shù)的表達(dá)、數(shù)的比較”等內(nèi)容，設(shè)計(jì)“生活中的數(shù)”主題活動(dòng)；中段：以“長(zhǎng)方形和正方形”為單元，整合“圖形特征、周長(zhǎng)計(jì)算、面積測(cè)量”等內(nèi)容，設(shè)計(jì)“校園花壇設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；高段：以“分?jǐn)?shù)的意義”為單元，整合“分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)與除法、分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”等內(nèi)容，設(shè)計(jì)“分蛋糕中的數(shù)學(xué)”探究活動(dòng)。每學(xué)期每位教師完成1個(gè)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組組織2次大單元教學(xué)研討課（中年教師示范、青年教師展示）。2.跨學(xué)科融合教學(xué)：結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：數(shù)學(xué)+科學(xué)：《認(rèn)識(shí)時(shí)間》與“太陽(yáng)位置與時(shí)間的關(guān)系”融合，讓學(xué)生用太陽(yáng)影子測(cè)量時(shí)間；數(shù)學(xué)+語(yǔ)文：《統(tǒng)計(jì)》與“班級(jí)圖書角書籍分類”融合，讓學(xué)生用統(tǒng)計(jì)圖表展示書籍種類；數(shù)學(xué)+美術(shù)：《圖形的運(yùn)動(dòng)》與“對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)”融合，讓學(xué)生用軸對(duì)稱、平移知識(shí)創(chuàng)作美術(shù)作品。每學(xué)期開(kāi)展1次跨學(xué)科融合教學(xué)研討活動(dòng)，收集3-5個(gè)優(yōu)秀跨學(xué)科案例。3.作業(yè)設(shè)計(jì)改革：落實(shí)“雙減”政策，設(shè)計(jì)“分層、彈性、個(gè)性化”作業(yè)。分層作業(yè)：根據(jù)學(xué)生水平設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題（必做）、提升題（選做）、挑戰(zhàn)題（選做），例如低段“數(shù)小棒”（基礎(chǔ)）、“找生活中的數(shù)”（提升）、“數(shù)的組成游戲”（挑戰(zhàn)）；彈性作業(yè)：每周設(shè)計(jì)1-2道實(shí)踐作業(yè)，如中段“家庭購(gòu)物預(yù)算”、高段“小區(qū)綠化面積調(diào)查”；個(gè)性化作業(yè)：針對(duì)不同學(xué)生需求設(shè)計(jì)，如對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生可以做“數(shù)學(xué)小論文”（如“為什么0不能做除數(shù)”），對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生可以做“數(shù)學(xué)手工”（如“用長(zhǎng)方體制作收納盒”）。建立低、中、高段作業(yè)題庫(kù)，每學(xué)期更新不少于20道彈性作業(yè)題，定期檢查作業(yè)設(shè)計(jì)情況（每月1次）。（二）強(qiáng)化教師發(fā)展，提升教研能力1.師徒結(jié)對(duì)工程：針對(duì)青年教師（教齡3年以內(nèi)），實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師（教齡10年以上）擔(dān)任師傅，指導(dǎo)青年教師備課、上課、評(píng)課。要求：師傅每周聽(tīng)青年教師1節(jié)課，給予指導(dǎo)；青年教師每周聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，撰寫聽(tīng)課反思；每學(xué)期青年教師執(zhí)教1節(jié)匯報(bào)課，師傅點(diǎn)評(píng)。2.校本培訓(xùn)活動(dòng)：開(kāi)展“每周一學(xué)”活動(dòng)，每周三下午教研時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀文章、優(yōu)秀教學(xué)案例、教育理論書籍（如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》）。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：新課標(biāo)核心概念（如“核心素養(yǎng)”“大單元教學(xué)”“跨學(xué)科融合”）；優(yōu)秀教學(xué)案例（如特級(jí)教師的課堂實(shí)錄）；教育科研方法（如案例研究、行動(dòng)研究）。每學(xué)期每位教師撰寫不少于2篇學(xué)習(xí)反思，教研組評(píng)選優(yōu)秀反思并在校園網(wǎng)發(fā)布。3.外出學(xué)習(xí)與交流：組織教師參加區(qū)里的教研活動(dòng)（如區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽），每學(xué)期不少于2次。外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后做匯報(bào)（如“區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)心得”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩體會(huì)”），分享學(xué)習(xí)成果。4.課題研究引領(lǐng)：圍繞教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，申報(bào)校級(jí)或區(qū)級(jí)課題，開(kāi)展行動(dòng)研究。例如：低段：《小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略研究》；中段：《探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中段課堂中的應(yīng)用研究》；高段：《小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生模型意識(shí)培養(yǎng)研究》。每學(xué)期召開(kāi)1次課題研究中期匯報(bào)會(huì)，展示研究進(jìn)展（如案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)），調(diào)整研究計(jì)劃。（三）關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)1.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。例如：低段：“數(shù)學(xué)故事比賽”（講數(shù)學(xué)故事，如“高斯的故事”“阿凡提的數(shù)學(xué)問(wèn)題”）；中段：“數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)”（如“24點(diǎn)游戲”“數(shù)獨(dú)比賽”“數(shù)學(xué)謎語(yǔ)”）；高段：“小課題研究”（如“家里的水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)”“學(xué)校操場(chǎng)跑道長(zhǎng)度測(cè)量”“商店打折問(wèn)題探究”）。每學(xué)期開(kāi)展1次大型數(shù)學(xué)活動(dòng)（如“數(shù)學(xué)文化節(jié)”），學(xué)生參與率達(dá)90%以上。2.評(píng)價(jià)方式改革：實(shí)施“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。建立學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括：課堂表現(xiàn)：參與討論、回答問(wèn)題、動(dòng)手操作等情況；作業(yè)情況：作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新思維、進(jìn)步情況；活動(dòng)參與：數(shù)學(xué)活動(dòng)、小課題研究、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等情況；同伴評(píng)價(jià)：同學(xué)之間的評(píng)價(jià)（如“他的數(shù)學(xué)故事講得很生動(dòng)”）。每學(xué)期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行“素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)”，用等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格）代替分?jǐn)?shù)，撰寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)（如“你在‘家庭購(gòu)物預(yù)算’作業(yè)中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)踐能力，繼續(xù)加油！”）。四、工作安排學(xué)期月份工作內(nèi)容第一學(xué)期9月1.制定教研組年度計(jì)劃；2.召開(kāi)第一次教研會(huì)議，學(xué)習(xí)新課標(biāo)核心內(nèi)容；3.開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)儀式。10月1.開(kāi)展“大單元教學(xué)”研討活動(dòng)（中年教師執(zhí)教《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》）；2.收集低段數(shù)感培養(yǎng)案例。11月1.舉行“作業(yè)設(shè)計(jì)”交流活動(dòng)（每位教師展示1份分層作業(yè)設(shè)計(jì)）；2.建立中段作業(yè)題庫(kù)。12月1.開(kāi)展“數(shù)學(xué)故事比賽”（低段講數(shù)學(xué)故事、中段演情景劇、高段演講）；2.總結(jié)第一學(xué)期教研工作。第二學(xué)期3月1.開(kāi)展“跨學(xué)科融合”教學(xué)研討（青年教師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》與科學(xué)融合）；2.學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)理論。4月1.課題研究中期匯報(bào)（各小組展示研究進(jìn)展）；2.調(diào)整研究計(jì)劃。5月1.骨干教師展示課（校級(jí)骨干教師執(zhí)教《多邊形的面積》）；2.開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”成果展示（青年教師匯報(bào)課）。6月1.總結(jié)年度教研工作，整理成果（《大單元教學(xué)案例集》《作業(yè)題庫(kù)》）；2.評(píng)選“教研先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”；3.制定下一年度計(jì)劃。五、保障機(jī)制1.組織保障：成立教研組領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研組長(zhǎng)（小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師）擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（教育碩士）擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)（教齡5年以上）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)計(jì)劃制定、活動(dòng)組織、成果驗(yàn)收。2.制度保障：制定《小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)制度》，明確教研時(shí)間（每周三下午2:30-4:30）、內(nèi)容（學(xué)習(xí)、研討、備課）、要求（不得缺席，請(qǐng)假需提前申請(qǐng)）。將教研參與情況納入教師績(jī)效考核（占比10%）。3.資源保障：學(xué)校提供教研所需的書籍（如《新課標(biāo)解讀》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例》）、資料（如區(qū)里的教研文件、優(yōu)秀課例視頻）、網(wǎng)絡(luò)資源（如國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站）。設(shè)立教研經(jīng)費(fèi)（每學(xué)期5000元），用于購(gòu)買書籍、開(kāi)展活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)教師。4.激勵(lì)保障：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，例如：“教研先進(jìn)個(gè)人”：評(píng)選條件包括教研參與率100%、撰寫優(yōu)秀反思、執(zhí)教研討課、課題研