試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022屆河南省多校聯(lián)盟高考終極押題（A）語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。習(xí)近平總書記說：“中國(guó)有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信?！睕]有哪個(gè)時(shí)代像今天這樣，把文化提到如此的高度，把文化置于立國(guó)之本的地位。文藝本來就是文化的組成部分，它以最直接的方式反映文化內(nèi)涵，塑造文化形象，并且以審美的方式積淀成豐富多彩的文化形式。當(dāng)文化自信被賦予最基本、最深沉、最持久的力量時(shí)，它理應(yīng)得到文藝化的表達(dá)，在這種表達(dá)中，文藝又自覺地成為文化自信的獨(dú)特力量。其實(shí)，文藝表達(dá)的最高境界就是文化表達(dá)。古今中外的文藝史說明，只有具備了充分的文化含量的文藝作品才能成為經(jīng)典，優(yōu)秀的文藝作品不但能夠傳承文化，將人類文明發(fā)揚(yáng)光大，而且能夠參與文化的創(chuàng)造?！对娊?jīng)》只是一首首詩作？不是，它同時(shí)創(chuàng)造了詩經(jīng)文化?！冻o》只是一首首歌？不是，它同時(shí)也創(chuàng)造了楚辭文化。漢代的石雕是漢代磅礴大氣的象征，而元四家的山水則是典型的文人隱逸文化的代表。這些經(jīng)典都超越了有限的題材與主題，在文化層面創(chuàng)造價(jià)值，構(gòu)建精神。文化的文藝表達(dá)主要是通過形象的塑造來達(dá)到的，文藝作品典型人物一定是具有文化內(nèi)涵的，甚至是某一種文化的代表。人物形象的意義是豐富的，這豐富的形象意義常常包含了文化的內(nèi)涵?！都t樓夢(mèng)》之所以偉大，主要就在于它塑造了眾多成功而典型的人物形象。老舍的《茶館》是一部人像展覽式作品，作品將戲劇空間固定在一處茶館，它是舞臺(tái)，更是社會(huì)的縮影。一般來說，作品中人物形象的差異就是文化的差異，人物之間的沖突就是文化間的沖突。電視連續(xù)劇《覺醒年代》是近期文化自信相當(dāng)鮮明的作品。劇中人物的沖突同時(shí)也是社會(huì)沖突與文化的沖突。文藝對(duì)文化的表達(dá)還會(huì)借助于文化的形式，或者，在表達(dá)中，會(huì)將文化抽象、晶化、積淀為審美形式，所以，在許多審美活動(dòng)中，藝術(shù)與文化是密不可分的，藝術(shù)是文化，文化就是藝術(shù)。賈平凹在長(zhǎng)篇散文《秦腔》中說秦腔這一藝術(shù)形式“原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴”。賈平凹對(duì)秦腔的理解是深入到了文化，深入到了秦人的生活方式中的。五四運(yùn)動(dòng)以后出現(xiàn)的新詩，是詩歌形式的變化，也是中國(guó)文化的變化，所以，用白話文、寫日常生活、詩體上趨于自由的新詩的誕生才被稱為“一件大事”。劉勰在《文心雕龍》中說“文變?nèi)竞跏狼椋d廢系乎時(shí)序”，文化的變化總要在文藝中顯現(xiàn)出來，如果不是消費(fèi)、市場(chǎng)、技術(shù)等文化的發(fā)展，怎么可能會(huì)出現(xiàn)號(hào)稱中國(guó)新“第五大發(fā)明”的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)？所以，優(yōu)秀的文藝家總能走在文化的前列，又總是以高度的文化自信在文化的表達(dá)中創(chuàng)造新的藝術(shù)形式，而文化一旦積淀為形式，就能超越內(nèi)容的限制，以富有個(gè)性的特征得到廣泛的傳播。因此，說到底，文藝是文化的重要組成部分，從它誕生的那一刻起就在表現(xiàn)文化，文藝的繁榮一定是文化的繁榮，而文化的自信更是藝術(shù)創(chuàng)造的巨大推力。（摘編自汪政《文化自信與文藝創(chuàng)造》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．古今中外的文藝史說明，成為經(jīng)典的文藝作品都具備充分的文化含量，優(yōu)秀的文藝作品不但能夠傳承文化，而且能夠參與文化的創(chuàng)造。B．在許多審美活動(dòng)中，藝術(shù)與文化是密不可分的，因此文藝表達(dá)會(huì)將文化抽象、晶化、積淀為審美形式。C．“文變?nèi)竞跏狼椋d廢系乎時(shí)序”，文化的變化總要在文藝中顯現(xiàn)出來，而文化的發(fā)展，也會(huì)促成新的文藝形式的誕生。D．文藝是文化的組成部分，文藝的繁榮一定是文化的繁榮，而文化的自信更是藝術(shù)創(chuàng)造的巨大推力。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章論證方法多樣，采用了引證法、例證法等，通過引用習(xí)近平總書記講話，有力地論證了論點(diǎn)。B．文章善用問句進(jìn)行論證，設(shè)問句與反問句的運(yùn)用，既引發(fā)思考，又強(qiáng)化了論述的內(nèi)容。C．文章論證語言嚴(yán)謹(jǐn)，“只有”“主要”“也”等詞語的運(yùn)用精準(zhǔn)嚴(yán)密，增強(qiáng)了論證的力量。D．文章從文化自信與文藝關(guān)系寫起，又以文化自信與文藝創(chuàng)造作結(jié)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)典文藝作品都會(huì)超越了有限的題材與主題，在文化層面創(chuàng)造價(jià)值，構(gòu)建精神，如《詩經(jīng)》不只是一首首詩作，它同時(shí)創(chuàng)造了詩經(jīng)文化。B．文藝作品中的典型人物是具有文化內(nèi)涵的，并且是某一種文化的代表，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉就可以看作是中國(guó)早期啟蒙文化的代表。C．賈平凹對(duì)秦腔的理解深入到了文化，他的長(zhǎng)篇散文《秦腔》，將文化抽象為審美形式，給別人帶來了美的享受。D．“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的產(chǎn)生不僅受人們的消費(fèi)文化影響，也與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一文化要素的迅猛發(fā)展密切關(guān)聯(lián)?！敬鸢浮?．B2．A3．D【解析】1．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“在許多審美活動(dòng)中，藝術(shù)與文化是密不可分的，因此文藝表達(dá)會(huì)將文化抽象、晶化、積淀為審美形式”錯(cuò)誤。選項(xiàng)因果倒置，根據(jù)“或者，在表達(dá)中，會(huì)將文化抽象、晶化、積淀為審美形式，所以，在許多審美活動(dòng)中，藝術(shù)與文化是密不可分的”可知。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。A.“有力地論證了論點(diǎn)”錯(cuò)誤。文章開篇引用習(xí)主席的講話，只是引出文藝與文化的關(guān)系，并沒有論證論點(diǎn)。故選A。3．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷、推理的能力。A.“經(jīng)典文藝作品都會(huì)”錯(cuò)誤。從原文“這些經(jīng)典都超越了有限的題材與主題，在文化層面創(chuàng)造價(jià)值，構(gòu)建精神”來看，“經(jīng)典文藝作品都會(huì)”擴(kuò)大了范圍，說的過于絕對(duì)。B.“并且是某一種文化的代表”錯(cuò)誤。原文的表述是“文化的文藝表達(dá)主要是通過形象的塑造來達(dá)到的，文藝作品典型人物一定是具有文化內(nèi)涵的，甚至是某一種文化的代表”。C.“《秦腔》，將文化抽象為審美形式”錯(cuò)誤。選項(xiàng)偷換概念，將文化抽象為審美形式的不是散文《秦腔》，而是“秦腔”這一藝術(shù)形式。故選D。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：冬奧會(huì)的腳步越來越近，吉林省內(nèi)多地舉辦了豐富多彩的迎冬奧主題活動(dòng)。冰雪產(chǎn)業(yè)在吉林省不斷做大做強(qiáng)，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿景如今正逐步走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。帶動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于提升游客的體驗(yàn)。年初以來，坐著高鐵游長(zhǎng)白山、冰雪跨年夜、雪地電音節(jié)、迎冬奧倒計(jì)時(shí)等冰雪新玩法五花八門、新體驗(yàn)層出不窮。正是這些多層次的冰雪體驗(yàn)，極大豐富了人們對(duì)冰雪產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，更為吉林冰雪旅游輸入了新的活力。創(chuàng)新融合，讓冰雪文化厚積薄發(fā)。讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為一個(gè)文化印記，不僅能進(jìn)一步擦亮吉林的冰雪運(yùn)動(dòng)品牌，更能讓冰雪文化和紅色文化、生態(tài)文化、民俗文化等資源有效融合，不斷豐富冰雪產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵。如今，從挖掘“最美的雪花飄落在吉林”，到推動(dòng)“冰雪絲路”納入國(guó)家“一帶一路”；從漁獵文明，到冰雪文創(chuàng)、冰雪文藝推陳出新，吉林省冰雪文化厚積薄發(fā)，盡顯吉林奮斗之美，不僅讓人們對(duì)吉林充滿了更多期待，更讓吉林冰雪產(chǎn)業(yè)成為吉林的又一亮點(diǎn)。（摘編自《做大做強(qiáng)冰雪產(chǎn)業(yè)向著未來前進(jìn)》，中國(guó)吉林網(wǎng)2022年01月14日）材料二：冰天雪地是聚寶盆，冰雪產(chǎn)業(yè)是搖錢樹。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有超過8500家從事冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的企業(yè)。在新疆阿勒泰、河北崇禮、湖北神農(nóng)架等地，冰雪產(chǎn)業(yè)的興起吸引了民間投資，刺激了消費(fèi)，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用衩撠毐夹】?。與世界冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)相比，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)仍存在競(jìng)技水平不高、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱等問題。下一步，有必要進(jìn)一步推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)向全國(guó)普及，向四季拓展。目前，我國(guó)南方地區(qū)興建了一批高質(zhì)量的冰場(chǎng)雪場(chǎng)，廣大南方城市也燃起了冰雪消費(fèi)熱潮?！丁皫?dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)北方和南方地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)分別為1.86億人和1.61億人，冰雪運(yùn)動(dòng)正逐步打破地域和季節(jié)限制。要充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，激發(fā)社會(huì)參與動(dòng)力，豐富產(chǎn)品和服務(wù)供給，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的冰雪運(yùn)動(dòng)需求。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸，完善冰雪裝備、冰雪設(shè)施、冰雪旅游、冰雪培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開發(fā)新技術(shù)、構(gòu)建新模式、培育新主體，不斷推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（摘編自《推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)邁上新臺(tái)階》，人民網(wǎng)2022年01月15日）材料三：隨著冬奧會(huì)臨近，我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)迎來黃金機(jī)遇期。日前，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)發(fā)布了16項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)用品推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)冰雪運(yùn)動(dòng)用品標(biāo)準(zhǔn)空白。與國(guó)外成熟先進(jìn)的冰雪運(yùn)動(dòng)用品產(chǎn)業(yè)相比，國(guó)內(nèi)這一產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，缺少自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的積累，也缺乏品牌化產(chǎn)品的支撐。以滑雪市場(chǎng)為例，雪板、雪鞋、雪杖等關(guān)鍵裝備的市場(chǎng)幾乎都被國(guó)外品牌搶占，包括國(guó)家隊(duì)在內(nèi)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)也主要依靠進(jìn)口品牌。培育自主品牌具有重要戰(zhàn)略意義。既是企業(yè)贏得市場(chǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然要求，也關(guān)乎國(guó)家形象塑造和文化軟實(shí)力提升。在冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品尤其是冰雪裝備領(lǐng)域，要打破國(guó)外品牌長(zhǎng)期壟斷，中國(guó)企業(yè)有必要加快自主創(chuàng)新步伐，拿出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，抓住北京冬奧會(huì)這個(gè)重大歷史機(jī)遇。（摘編自《打響冰雪運(yùn)動(dòng)自主品牌》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2021年12月26日）4．下列對(duì)冰雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．為豐富人們對(duì)冰雪產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，更為冰雪旅游輸入新的活力，吉林省推出五花八門的冰雪新玩法以提升游客體驗(yàn)。B．冰雪文化和其他文化資源有效融合，豐富了冰雪產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，也讓冰雪產(chǎn)業(yè)成為吉林的一大亮點(diǎn)。C．盡管我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)已打破地域和季節(jié)限制呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但與世界冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)相比，仍存在產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱等問題。D．隨著冰雪運(yùn)動(dòng)的逐年普及和專業(yè)化趨勢(shì)增強(qiáng)，雪友們往往自帶雪具，且他們的裝備也朝多樣化發(fā)展。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一和材料二都認(rèn)為要做大做強(qiáng)冰雪產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不可忽視冰雪旅游的重要作用。B．材料一和材料三都認(rèn)為發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)關(guān)乎國(guó)家文化軟實(shí)力提升，只是角度不同，材料一從文化創(chuàng)新融合角度，材料三則從培育自主品牌的意義來談。C．目前我國(guó)無論是南方還是北方，都燃起了冰雪消費(fèi)熱潮，但冰雪產(chǎn)業(yè)仍有較大的發(fā)展空間。D．為充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，培育我國(guó)自主品牌，我們可以引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)裝備品牌，發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”作用。6．綜合上述三則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括要做大做強(qiáng)我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)，應(yīng)采取哪些舉措?！敬鸢浮?．C5．D6．①提升游客體驗(yàn)，為冰雪旅游業(yè)注入新活力。②將冰雪文化與其他文化資源創(chuàng)新融合，豐富冰雪產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵。③充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮政府作用，激發(fā)社會(huì)參與動(dòng)力，豐富產(chǎn)品和服務(wù)供給。④推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸，完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)。⑤借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)新技術(shù)、構(gòu)建新模式、培育新主體。⑥加快自主創(chuàng)新步伐，打造冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品自主品牌?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)已打破地域和季節(jié)限制”錯(cuò)誤。原文的表述是“冰雪運(yùn)動(dòng)正逐步打破地域和季節(jié)限制”，選項(xiàng)變未然為已然。故選C。5．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。D.“為充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，培育我國(guó)自主品牌，我們可以引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)裝備品牌”錯(cuò)誤。“引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)裝備品牌”是“發(fā)揮政府作用”，不是發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。故選D。6．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“帶動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于提升游客的體驗(yàn)……正是這些多層次的冰雪體驗(yàn)，極大豐富了人們對(duì)冰雪產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，更為吉林冰雪旅游輸入了新的活力”可概括出：提升游客體驗(yàn)，為冰雪旅游業(yè)注入新活力。由“創(chuàng)新融合，讓冰雪文化厚積薄發(fā)。讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為一個(gè)文化印記，不僅能進(jìn)一步擦亮吉林的冰雪運(yùn)動(dòng)品牌，更能讓冰雪文化和紅色文化、生態(tài)文化、民俗文化等資源有效融合，不斷豐富冰雪產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵”可概括出：將冰雪文化與其他文化資源創(chuàng)新融合，豐富冰雪產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵。由“要充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，激發(fā)社會(huì)參與動(dòng)力，豐富產(chǎn)品和服務(wù)供給，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的冰雪運(yùn)動(dòng)需求”可概括出：充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮政府作用，激發(fā)社會(huì)參與動(dòng)力，豐富產(chǎn)品和服務(wù)供給。由“同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸，完善冰雪裝備、冰雪設(shè)施、冰雪旅游、冰雪培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”可概括出：推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸，完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)。由“開發(fā)新技術(shù)、構(gòu)建新模式、培育新主體，不斷推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”可概括出：借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)新技術(shù)、構(gòu)建新模式、培育新主體。由“以滑雪市場(chǎng)為例，雪板、雪鞋、雪杖等關(guān)鍵裝備的市場(chǎng)幾乎都被國(guó)外品牌搶占，包括國(guó)家隊(duì)在內(nèi)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)也主要依靠進(jìn)口品牌”“在冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品尤其是冰雪裝備領(lǐng)域，要打破國(guó)外品牌長(zhǎng)期壟斷，中國(guó)企業(yè)有必要加快自主創(chuàng)新步伐，拿出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，抓住北京冬奧會(huì)這個(gè)重大歷史機(jī)遇”可概括出：加快自主創(chuàng)新步伐，打造冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品自主品牌。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。登記（節(jié)選）趙樹理艾艾回得北房里等了一陣等不回她媽來，就倒在她媽的床上睡著了。小飛蛾回來見閨女睡在自己的床上，就輕輕推了一把說：“艾艾！醒醒！”艾艾沒有醒來，只翻了一個(gè)身，有一個(gè)明晃晃的小東西從她衣裳口袋里溜出來，丁零一聲掉到地下，小飛蛾端過燈來一看：“這閨女！幾時(shí)把我的羅漢錢偷到手？”她的羅漢錢原來藏在板箱子里邊的首飾匣子里。這時(shí)候，她也不再叫艾艾，先去放她的羅漢錢。她拿出鑰匙來，開了箱子上的鎖，到她原來放錢的地方放錢：“咦！怎么我的錢還在？”摸出來拿到燈下一看：一樣，都是羅漢錢。她看了艾艾一眼，艾艾仍然睡得那么酣。她自言自語說：“憨閨女！你怎么也會(huì)干這個(gè)了？”她拿著兩個(gè)羅漢錢想起她自己那一個(gè)錢的來歷。張木匠娶了小飛蛾這么個(gè)媳婦，當(dāng)然覺得是得了個(gè)寶貝，連明帶夜陪著小飛蛾玩。幾個(gè)月過后，不知道誰從小飛蛾的娘家東主莊帶了一件消息來，說小飛蛾在娘家有個(gè)相好的叫保安。后來這消息傳到張木匠他媽耳朵里，他媽把他叫到背地里，罵了他一頓“沒骨頭”，罵罷了又勸他說：“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！舍不得了不得……”他受過了這頓教訓(xùn)以后，就好好留心找小飛蛾的岔子。有一次他到丈人家里去，碰見保安手上戴了個(gè)斗方戒指，和小飛蛾的戒指一個(gè)樣；回來一看小飛蛾的手，小飛蛾的戒指果然只留下一只?！八麐尩?！真是有人家保安一半！”他拉了一根鐵火柱正要走，他媽一把拉住他說：“快丟手！不能使這個(gè)！細(xì)家伙打得疼，又不傷骨頭，頂好是用小鋸子上的梁！”他媽為什么知道這家具好打人呢？原來他媽當(dāng)年年輕時(shí)候也有過小飛蛾跟保安那些事，后來是被老木匠用這家具打過來的。小飛蛾抬頭看看他的臉，看見他的眼睛要吃人，嚇得她馬上沒有答上話來，張木匠的鋸梁子早就打在她的腿上了。等到張木匠打得沒了勁扔下家伙走出去，她覺得渾身的筋往一處抽，頭上的汗，把頭發(fā)濕得跟在熱湯里撈出來的一樣。自從她挨了這一頓打之后，這個(gè)羅漢錢更成了她的寶貝。張木匠看不上活潑的小飛蛾，覺著家里沒了趣，以后到外邊做活，一年半載不回家。小飛蛾只好一面伺候婆婆，一面偷偷地玩她那個(gè)羅漢錢。每天晚上她都是離了羅漢錢睡不著覺，直到生了艾艾，才把它存到首飾匣子里。張木匠也回來了，把艾艾打發(fā)走，一邊脫衣服一邊悄悄跟小飛蛾說：“東院五嬸說的那一家有成呀?jīng)]成？快把她出脫了吧！外面的閑話可大哩！人家都說：一個(gè)馬家院的燕燕，一個(gè)咱家的艾艾，是村里兩個(gè)招風(fēng)的東西；如今燕燕有了主了，就光剩下咱艾艾！”第二天，五嬸就到了村南頭這家提親。五嬸一進(jìn)去，老漢老婆齊讓坐，幾句見面話說過后，老婆說：“人樣兒滿說得過去，不過聽說她聲名不正！”五嬸說：“那點(diǎn)小毛病也算不了什么，只要到咱家改過來就行！”老漢說；“還改什么？什么樣的老母下什么樣的兒！”五嬸說：“改得了！人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！小飛蛾那時(shí)候，還不是張木匠一頓鋸梁子打過來的？”他們說到這里，小飛蛾正走到當(dāng)院里，正趕上聽見五嬸末了說的那兩句話。她一聽，馬上停了步，看了看院里沒人，就又悄悄溜出院來往回走。她想：“難道這挨打也得一輩傳一輩嗎？我的閨女用不著請(qǐng)你管教！”……結(jié)婚這一天，因?yàn)閰^(qū)上說是模范婚姻，村上的群眾自然也來得特別多，把小晚家一個(gè)院子全都擠滿。會(huì)開了，新人就了位，不知道哪個(gè)孩子從外邊學(xué)來的新調(diào)皮，要新媳婦報(bào)告戀愛經(jīng)過，還要叫從羅漢錢說起。艾艾說：“那算什么稀奇？我送了他個(gè)戒指，他送了我個(gè)羅漢錢，一句話不就說完了嗎？”“大家要我說，我可以說一些別的事！大家不是都知道我的聲名不正嗎？你們知道這怨誰？說‘男女婚姻要自主’，你們說，咱們村里誰自主過？說老實(shí)話，有沒有一個(gè)不是父母主婚？”大家心里都覺著對(duì)，只是對(duì)著區(qū)干部不好意思那么說。艾艾又接著說：“要說有的話，女的就只有我和燕燕兩個(gè)，可是民事主任常常要叫我們檢討！我們檢討過了，要說有錯(cuò)的話，就是說我們不該自主！說到這里了我也坦白坦白：為了這事，我整整罵了民事主任兩個(gè)月了，現(xiàn)在讓我來賠個(gè)情！”區(qū)分委書記說：“你罵得對(duì)！”他向全場(chǎng)看了一看：“黨員同志們，你們說說人家罵得對(duì)不對(duì)呀？檢查一下咱們區(qū)上村上，這幾年處理錯(cuò)了多少婚姻問題，想想有多少人天天罵咱們？再要不糾正，受了黨內(nèi)處分不算，群眾也要把咱們罵死了！”散會(huì)以后，大家都說這種婚姻結(jié)得很好，都說：“兩個(gè)人以后一定很和氣，總不會(huì)像小飛蛾那時(shí)候叫張木匠打得個(gè)半死！”連一向說人家聲名不正的老頭子老太太，也有說好的了。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說描寫了小飛蛾遭受家庭暴力后所感受到的孤獨(dú)、凄惶和無處依歸。事實(shí)上，在張木匠家暴行為的背后，婆婆起了推波助瀾的作用。B．作者采用了第三人稱敘述視角，掌握著故事中每一個(gè)人的命運(yùn)，以羅漢錢為線索，并運(yùn)用補(bǔ)敘的方式交代了小飛蛾羅漢錢的來歷。C．文章對(duì)小飛蛾內(nèi)心世界的拿捏可謂十分精準(zhǔn)細(xì)膩，從猶豫不決轉(zhuǎn)而堅(jiān)定的心理過程展現(xiàn)了她在包辦婚姻里的痛苦掙扎、對(duì)傳統(tǒng)婚姻的反思和對(duì)自己女兒的愛。D．小說里小飛蛾與其婆婆都沒有逃脫被家暴的命運(yùn)，她們代表的是舊社會(huì)不合理婚姻制度下的廣大婦女的命運(yùn)。8．文本中兩次出現(xiàn)了“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！”這樣的話語，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?．《登記（節(jié)選）》在敘述上有何特色？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。【答案】7．B8．①第一次是婆婆教唆兒子的話，“苦蟲”特指那些后過戀愛史或者婚前有過相好的女人，“打”反映出以婆婆為代表的守舊力量對(duì)女性的歧視與羞辱。②第二次出自媒人五嬸之口，說明當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視與羞辱影響之深，引出母親小飛蛾的不屈服及覺醒。9．①小說沖突較為集中。《登記》中的矛盾沖突有利于戲劇中人物、時(shí)空的集中表演?！兜怯洝分胁徽撌切★w蛾夫婦對(duì)話，還是五嬸提親，都體現(xiàn)了這種高度集中的矛盾沖突。②小說語言具有舞臺(tái)性?！兜怯洝氛Z言很少描寫、抒情和議論。如五嬸提親那段，幾乎就是戲劇的臺(tái)詞，③人物關(guān)系設(shè)置巧妙。小飛蛾通過丈夫、女兒、五嬸、燕燕等一系列的人物關(guān)系，最終完成了她的思想轉(zhuǎn)變，人物關(guān)系的巧妙設(shè)置，構(gòu)成了小說情節(jié)。④小說情節(jié)清晰，張弛有致。《登記》整個(gè)故事以“羅漢錢”貫串始終，促成故事主線的發(fā)展，將不同人物組織起來，表現(xiàn)出他們各不相同的思想和態(tài)度，小說結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，張弛有致?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析和鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“運(yùn)用補(bǔ)敘的方式交代了小飛蛾羅漢錢的來歷”錯(cuò)誤，交代小飛蛾羅漢錢的來歷是插敘不是補(bǔ)敘。故選B。8．本題考查學(xué)生理解句子含義和作用的能力。理解原文中的句子，要找到句子出現(xiàn)的語境，然后結(jié)合語境首先理解這句話的含義，其次考慮這句話在原文中的作用。這句話第一次出現(xiàn)，是婆婆教唆兒子的話，某種意義上“人是苦蟲”中的“苦蟲”特指女人，指的是那些有過戀愛史或者婚前有過相好的女人，而“教育”她們的方式便是“打”。從這里可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視與羞辱，也會(huì)自然聯(lián)想到當(dāng)時(shí)諸多農(nóng)村女性在婚內(nèi)被不斷毆打、改造的故事。更能反映出以婆婆為代表的守舊力量對(duì)女性的歧視與羞辱。第二次出自媒人五嬸之口，兩個(gè)女人都是一樣的觀點(diǎn)，說明社會(huì)對(duì)女性的歧視與羞辱影響之深；兩個(gè)一樣的句子也是為了引出母親小飛蛾的反抗和她的不屈服以及緩慢而堅(jiān)定的覺醒——再也不讓女兒走老路，這位母親要放女兒到光明中去，這也為艾艾和小晚的自由結(jié)合做了鋪墊。9．本題考查學(xué)生鑒賞小說敘述特色的能力。就矛盾沖突而言，本文的矛盾沖突非常集中，是艾艾的婚事。圍繞這個(gè)矛盾沖突，由張木匠和小飛蛾的對(duì)話“東院五嬸說的那一家有成呀?jīng)]成？快把她出脫了吧！外面的閑話可大哩！人家都說：一個(gè)馬家院的燕燕，一個(gè)咱家的艾艾，是村里兩個(gè)招風(fēng)的東西；如今燕燕有了主了，就光剩下咱艾艾！”可知，張木匠仍然是封建思想比較濃厚；而五嬸提親時(shí)說“改得了！人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！小飛蛾那時(shí)候，還不是張木匠一頓鋸梁子打過來的？”，此處反映了五嬸等人還是用老思想對(duì)待婦女?？傊軟_突有利于戲劇中人物、時(shí)空的集中表演。就語言而言，小說沒有大段的記敘、描寫或者抒情性語言，而是多以人物對(duì)話或者心理描寫為主，語言具有舞臺(tái)性。如“這閨女！幾時(shí)把我的羅漢錢偷到手？”“憨閨女！你怎么也會(huì)干這個(gè)了？”“他媽的！真是有人家保安一半！”，這些類似于戲劇中的旁白；“快丟手！不能使這個(gè)！細(xì)家伙打得疼，又不傷骨頭，頂好是用小鋸子上的梁！”等，張木匠的媽這段話使用短句和方言，富有生活氣息，就是舞臺(tái)上戲劇演員的臺(tái)詞。就人物關(guān)系而言，小說以小飛蛾為中心人物，圍繞著她的生活，逐一介紹了女兒艾艾自由戀愛遭人詬病，丈夫張木匠當(dāng)初痛打她，五嬸提到當(dāng)年她戀愛并被痛打而改悔的事等，這些人物最終完成了她的思想轉(zhuǎn)變——我的閨女用不著請(qǐng)你管教！人物關(guān)系的巧妙設(shè)置，構(gòu)成了小說情節(jié)。就小說情節(jié)而言，小說一條線索貫穿始終，開篇寫艾艾掉出“羅漢錢”，接著寫小飛蛾想起自己的“羅漢錢”，引出她的故事，最后寫艾艾講自己的戀愛經(jīng)過，再次提到“羅漢錢”，故事主線的發(fā)展，將不同人物組織起來，表現(xiàn)出他們各不相同的思想和態(tài)度。詳寫當(dāng)年小飛蛾被打、五嬸提親和艾艾結(jié)婚的場(chǎng)景，其他略寫或省略，小說結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，張弛有致四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。元順帝至正十六年春三月太祖既定金陵欲發(fā)兵取鎮(zhèn)江慮諸將不戢士產(chǎn)為民患遂召諸將數(shù)以常遇春縱軍士之過欲置之法李善長(zhǎng)救乃免于是命徐達(dá)為大將，率諸將浮江東下，戒之曰：“吾自起兵，未嘗妄殺。今爾等當(dāng)體吾心，戒戢士卒，城下之日，毋焚掠殺戮。有犯令者，處以軍法，縱者罰毋赦。”達(dá)等頓首受命。丙申，進(jìn)兵攻鎮(zhèn)江，丁酉，克之。苗軍元帥完者圖出走，守將段武、平章定定戰(zhàn)死。達(dá)等自仁和門入，號(hào)令嚴(yán)肅，城中晏然。遂分兵下金壇、丹陽諸縣，克之。六月乙卯，命鄧愈、邵成將兵進(jìn)攻廣德路，克之。秋七月己卯，諸將奉太祖為吳國(guó)公，行丞相、總省事。遣使聘鎮(zhèn)江秦從龍。從龍字元之，洛陽人，仕元為校官，累遷置江南行臺(tái)侍御史。會(huì)兵亂，從龍以老避居鎮(zhèn)江。太祖兵東下，謂徐達(dá)曰：“鎮(zhèn)江有秦元之者，才器老成，入城，當(dāng)為吾訪之?！毙爝_(dá)等至鎮(zhèn)江，得從龍，還報(bào)，太祖喜，即命朱文正以白金文綺往聘之。既至，太祖親至龍江迎之以入。太祖即元故御史臺(tái)為府，居從龍西華門外，事無大小，皆與謀。從龍盡言無隱，每以筆書漆簡(jiǎn)，問答甚密，左右無知之者。太祖呼為先生而不名。九月，太祖如鎮(zhèn)江府，謁孔子廟，分遣儒士告諭鄉(xiāng)邑，勸農(nóng)桑。十八年春二月，以康茂才為營(yíng)田使。茂才，蘄州人，初結(jié)義旅，為元捍寇江上，有功，累遷宣慰使、都元帥，戍裕溪、采石。及太祖兵渡江，茂才數(shù)戰(zhàn)不勝，常遇春設(shè)伏殲其精銳殆盡。茂才復(fù)收潰散，豎寨于天寧州，太祖命諸軍以襄陽炮破其寨。茂才奔金陵。金陵破，茂才復(fù)欲奔鎮(zhèn)江，追及之。茂才度天命有歸，乃率所部余兵三千人解甲來附，頓首言：“前日之戰(zhàn)，各為其主。今屢敗，天也。生死惟命?！碧嫘Χ屩罱y(tǒng)所部兵從征，屢有功。至是，太祖諭之曰：“比因兵亂，堤防頹圯，民廢耕耨，故設(shè)營(yíng)田使以修筑堤防，專掌水利。今軍務(wù)實(shí)殷，用度為急，理財(cái)之道，莫先于農(nóng)事。故命爾此職，分巡各處，俾高無患干，卑不病潦，務(wù)在蓄泄得宜。大抵設(shè)官為民，非以病民。”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·平定江南，有刪改》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．元順帝至正十六年春三月/太祖既定金陵/欲發(fā)兵取鎮(zhèn)江/慮諸將不戢/士卒為民患/遂召諸將/數(shù)以常遇春縱軍士之過/欲置之法/李善長(zhǎng)救/乃免/B．元順帝至正十六年春三月/太祖既定金陵/欲發(fā)兵取鎮(zhèn)江/慮諸將不戢士卒/為民患/遂召諸將/數(shù)以常遇春縱軍士之過/欲置之/法李善長(zhǎng)/救乃免/C．元順帝至正十六年春三月/太祖既定金陵/欲發(fā)兵取鎮(zhèn)江/慮諸將不戢/士卒為民患/遂召諸將/數(shù)以常遇春縱軍士之過/欲置之/法李善長(zhǎng)/救乃免/D．元順帝至正十六年春三月/太祖既定金陵/欲發(fā)兵取鎮(zhèn)江/慮諸將不戢士卒/為民患/遂召諸將/數(shù)以常遇春縱軍士之過/欲置之法/李善長(zhǎng)救/乃免/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．頓首，古代一種拜禮，為“九拜”之一，行禮時(shí)，頭碰地即起。因其頭接觸地面時(shí)間短暫，故稱頓首。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮，也常用于書信的開頭或末尾。B．太祖，明朝皇帝朱元璋的廟號(hào)，廟號(hào)是封建帝王死后，在太廟立室奉祀時(shí)的名號(hào)。C．御史臺(tái)，中國(guó)古代官署名，是東漢至元朝設(shè)置的中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，也是中央司法機(jī)關(guān)之一，負(fù)責(zé)糾察、彈劾官員、肅正綱紀(jì)。D．金陵，南京的古稱，又稱建康、建業(yè)、京口、石頭城等，是我國(guó)歷史上的六朝古都，古代詩人于此留下了很多懷古之作，如辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》等。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太祖在徐達(dá)準(zhǔn)備渡江時(shí)，告誡他要對(duì)士兵嚴(yán)加管理，勿擾百姓；徐達(dá)攻占鎮(zhèn)江后，嚴(yán)守太祖告誡，軍令嚴(yán)明，城中安定。B．秦從龍本是元朝官員，后來得到了太祖的重用。不論事情大小，太祖都和他共同謀劃；秦從龍也言無不盡，問答非常機(jī)密，身邊的人無人知曉。C．太祖在平定江南過程中，不斷攻城拔寨，擴(kuò)充實(shí)力，逐步確定了他的領(lǐng)導(dǎo)地位；他拜謁孔廟，并派人勸告百姓發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。D．康茂才在元朝立下功勞，多次升遷；被太祖降服之后，率部從征，屢立戰(zhàn)功，后被委任營(yíng)田使，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鎮(zhèn)江有秦元之者，才器老成，入城，當(dāng)為吾訪之。（2）及太祖兵渡江，茂才數(shù)戰(zhàn)不勝，常遇春設(shè)伏殲其精銳殆盡?！敬鸢浮?0．D11．D12．C13．（1）鎮(zhèn)江有叫秦元之的人，有才能器量，成熟穩(wěn)重，(你)入城之后，應(yīng)當(dāng)替我拜訪他。（2）等到太祖兵馬渡江，康茂才多次作戰(zhàn)不能取勝，常遇春設(shè)伏殲滅他的精良的部隊(duì)，幾乎消滅光了?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：元順帝至正十六年春季三月，明太祖朱元璋平定金陵之后，想要發(fā)動(dòng)兵力攻取鎮(zhèn)江，考慮到眾將領(lǐng)不約束士兵，(會(huì))成為百姓的禍患，于是召集眾將領(lǐng)，用常遇春放縱士兵的過錯(cuò)，想要用軍法處置他們，李善長(zhǎng)阻止了這件事，(他們)才免除責(zé)罰。“不戢”與“士卒”是動(dòng)賓關(guān)系，不能斷開，排除AC；“欲置之法”是“欲置之（以）法”的省略，中間不能斷開，排除B。故選D。11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。D.“京口”是鎮(zhèn)江的別稱，不是南京。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“勸告百姓發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”錯(cuò)，原文“勸農(nóng)桑”的“勸”是鼓勵(lì)。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“才器”，才能器量；“老成”，年高德重；“訪”，拜訪。（2）“及”，等到；“殆”，幾乎；“盡”，光。參考譯文：元順帝至正十六年春季三月，明太祖朱元璋平定金陵之后，想要發(fā)動(dòng)兵力攻取鎮(zhèn)江，考慮到眾將領(lǐng)不約束士兵，(會(huì))成為百姓的禍患，于是召集眾將領(lǐng)，用常遇春放縱士兵的過錯(cuò)，想要用軍法處置他們，李善長(zhǎng)阻止了這件事，(他們)才免除責(zé)罰。于是(太祖)任命徐達(dá)擔(dān)任大將，率領(lǐng)眾將領(lǐng)順江水向東行，告誡他們說：“我出兵以來，不曾濫殺。現(xiàn)在你們應(yīng)當(dāng)體悟我的心意，告誡約束士兵，攻下鎮(zhèn)江的時(shí)候，不要放火搶掠、殺害百姓。有違抗命令的人，用軍法處置，放縱士兵的人，也不赦免處罰。”徐達(dá)等人叩頭拜地接受命令。丙申日，派兵前往攻打鎮(zhèn)江，丁酉日，攻破鎮(zhèn)江。苗軍元帥完者圖逃走，守將段武、平章定定戰(zhàn)死。徐達(dá)等人從仁和門進(jìn)入(鎮(zhèn)江城)，發(fā)布命令嚴(yán)謹(jǐn)有法度，城中百姓平安無事。于是分兵攻打金壇、丹陽各縣，都攻克了。六月乙卯，命令鄧愈、邵成率兵進(jìn)攻廣德路，取得勝利。秋季七月己卯，諸將奉太祖為吳國(guó)公，行使丞相、總省的權(quán)力。(太祖)派遣使臣聘請(qǐng)鎮(zhèn)江的秦從龍。秦從龍字元之，洛陽人，在元朝擔(dān)任校官，多次升遷后官至江南行臺(tái)侍御史。正趕上戰(zhàn)亂，秦從龍因?yàn)槟昀媳荛_戰(zhàn)亂居住在鎮(zhèn)江。太祖的軍隊(duì)向東行，他對(duì)徐達(dá)說：“鎮(zhèn)江有叫秦元之的人，有才能器量，成熟穩(wěn)重，(你)入城之后，應(yīng)當(dāng)替我拜訪他?！毙爝_(dá)等人到了鎮(zhèn)江，成功拜訪秦從龍，回來上報(bào)，太祖很高興，立刻命令朱文正拿著白銀和華麗的絲織品前去聘請(qǐng)他。(秦從龍)到了之后，太祖親自到龍江迎接他入城。太祖就把元代舊的御史臺(tái)作為府邸，讓秦從龍西居住在華門外，事情無論大小，都和他謀議。秦從龍(將心中想的)全部說出來，沒有隱瞞，常常用筆在漆簡(jiǎn)上書寫，詢問和回答十分隱秘，太祖身邊的近臣沒有知道的。太祖稱呼他為先生而稱呼名字。九月，太祖到鎮(zhèn)江府，拜謁孔子廟，分別派遣讀書人曉諭鄉(xiāng)里的人，勸勉他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。十八年春二月，讓康茂才擔(dān)任營(yíng)田使。茂才是蘄州人，當(dāng)初與義軍結(jié)識(shí)，為元軍在江上抵御敵寇，有功勞，多次升遷作宣慰使、都元帥，戍裕溪、采石。等到太祖兵馬渡江，康茂才多次作戰(zhàn)不能取勝，常遇春設(shè)伏殲滅他的精良的部隊(duì)，幾乎消滅光了。茂才又收取潰散的士兵，在天寧州建起營(yíng)寨，太祖命令軍隊(duì)用襄陽炮攻破他的營(yíng)寨。茂才逃跑到金陵，金陵也被攻破。茂才又想逃向鎮(zhèn)江，被追兵趕上。茂才考慮到天命如此，就率領(lǐng)所剩兵士三千人卸掉鎧甲來歸順太祖，行頓首利說：“先前的作戰(zhàn)是各為其主。如今屢次打敗，是天命。生死由天命了?！碧嫘χ帕怂屗暑I(lǐng)部隊(duì)跟從作戰(zhàn)，屢次建立戰(zhàn)功。到此時(shí)，太祖告訴他說：“近來因?yàn)閼?zhàn)亂，提防毀壞坍塌，百姓廢棄耕田，所以設(shè)置營(yíng)田使來修筑堤防，專門掌管水利。如今軍務(wù)繁多，用度緊張，管理財(cái)物的方法，沒有比農(nóng)事要緊的。所以命令你擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，巡視各地，使地勢(shì)高的地方?jīng)]有干旱的憂患，低的地方?jīng)]有水澇災(zāi)害，一定要蓄水泄水恰到好處。大多設(shè)置官職是為了百姓，而不是害百姓?！蔽濉⒐糯姼栝喿x閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。侄安節(jié)遠(yuǎn)來夜坐①蘇軾南來不覺歲崢嶸，坐撥寒灰聽雨聲。遮眼文書元不讀，伴人燈火亦多情。嗟予潦倒無歸日，今汝蹉跎已半生。免使韓公悲世事，白頭還對(duì)短燈檠②?！咀ⅰ竣侔补?jié)是作者的堂侄，這首詩于元豐四年寫于黃州。②韓愈曾作《短燈檠歌》，感慨世事炎涼。14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩描寫了作者與遠(yuǎn)來的侄子雨夜閑談的情景。“崢嶸”二字，本是形容山勢(shì)的高聳、險(xiǎn)峻，這里指年歲的頂點(diǎn)、寒氣的深重。B．“坐撥寒灰聽雨聲”，枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，聽著窗外疏疏作響的雨聲，一種孤寂、蕭冷的氛圍被渲染開來。C．“遮眼文書”用藥山惟儼禪師看經(jīng)“我只圖遮眼”語意，文書堆積案頭，無心批閱，寫出了自己的蕭閑之狀。D．“伴人燈火亦多情”，燈火如此多情，和“我”相依相伴，烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉。15．蘇軾在《自題金山畫像》中說在黃州的自己，“心似已灰之木”，請(qǐng)結(jié)合本詩談一談你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮?4．D15．①蘇軾被貶黃州，“心似已灰之木”，說明他備受打擊，心如死灰，充滿了凄涼和無奈；②“坐撥寒灰”，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，文書遮眼，無心翻閱，可見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸日”，直抒胸臆，嗟嘆自己潦倒失意，歸日無期，備受煎熬與折磨。【解析】14．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉”錯(cuò)誤，但根據(jù)下聯(lián)“嗟予潦倒無歸日，今汝蹉跎已半生”可知作者當(dāng)時(shí)被貶黃州，內(nèi)心失落，生活潦倒，而且歸日無期，壯志難酬，并且在尾聯(lián)借用韓愈的典故，感慨世事炎涼，因此，燈火多情，和“我”相伴，是用來反襯自己的孤寂和人世的無情。故選D。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是舊時(shí)文人的人生理想，幼有壯志的蘇軾因作詩諷諫朝廷，元豐三年被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)不說，還要受到當(dāng)?shù)毓賳T的監(jiān)視，“南來不覺歲崢嶸”，歲末嚴(yán)冬，應(yīng)該是一家人圍爐取暖，而詩人卻謫居黃州，清冷異常。人生道路的坎坷，政治上的失意，抑郁苦悶襲上心頭，看不到人生的前途，不能不產(chǎn)生消極悲觀思想，“心似已灰之木”，說明他備受政治打擊，心如死灰，內(nèi)心充滿了凄涼和無奈；②蘇軾被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)，沒有地方施展才華，“坐撥寒灰”，作者在嚴(yán)寒的夜晚枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，可見其貶居生活的寒寂凄冷，“撥”，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，“聽雨聲”更增其抑郁愁苦，文書堆積案頭，因?yàn)閮?nèi)心的無望，所以無心翻閱，可見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸日”，直抒胸臆，嗟嘆自己遭受打擊、排擠，潦倒半生，不知何年何月才能歸家、回朝，感嘆自己空有經(jīng)世致用之志，內(nèi)心備受煎熬與折磨。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《登高》中，杜甫用“_________________，_________________”兩句加入離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，高度概括了自己一生顛沛流離的生活。（2）在《赤壁賦》中客人借助比喻，感傷我們?cè)谔斓亻g生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是：“_________________，_________________?！保?）《三峽》開篇，在寫了山之“連”和山之“高”之后，又用“_________________，_________________”兩句從側(cè)面寫出了山峰的挺拔險(xiǎn)峻?！敬鸢浮?/p>

萬里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

自非亭午夜分

不見曦月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“常作”“蜉蝣”“滄”“粟”“曦”。七、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳阏Q生在一百年前___________，從不怕迎面而來的濁浪滔滔……我沐浴著新時(shí)代的溫暖陽光，從不曾記憶模糊地將你遺忘”，修葺一新的中共一大會(huì)址前，上海小熒星合唱團(tuán)唱響一首《百年號(hào)角》。悠揚(yáng)旋律、天籟童聲，穿越神州大地百年風(fēng)雨，唱出中華民族___________。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年?！罢袼ノ⒂谕鰢?guó)滅種之際，救萬民于___________之中，建共和于___________之時(shí)，興百業(yè)于一窮二白之上，倡改革于曲折前行之途，成小康于砥礪奮進(jìn)之中，煌煌然成復(fù)興之大氣象……”回望中國(guó)共產(chǎn)黨的百年征程，無論從哪個(gè)角度來看，都堪稱偉大。誰說歷史無言？英雄的事跡就是歷史最好的敘述。誰說時(shí)間有界？精神的力量總是能夠穿越時(shí)空的阻隔。從南湖紅船上尋找光明的求索者，到駕馭世界第二大經(jīng)濟(jì)體的領(lǐng)航者，正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳，才有了中國(guó)共產(chǎn)黨人沖鋒陷陣的志氣，決勝未來的底氣和改天換地的勇氣。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．風(fēng)雨如晦薪火相傳生靈涂炭革故鼎新B．風(fēng)雨飄搖一脈相承水深火熱吐故納新C．風(fēng)雨如晦一脈相承生靈涂炭吐故納新D．風(fēng)雨飄搖薪火相傳水深火熱革故鼎新18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳，才有了中國(guó)共產(chǎn)黨人沖鋒陷陣的勇氣、改天換地的志氣和決勝未來的底氣。B．正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳，中國(guó)共產(chǎn)黨人才有了沖鋒陷陣的志氣、改天換地的勇氣和決勝未來的底氣。C．正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳，中國(guó)共產(chǎn)黨人才有了沖鋒陷陣的勇氣、改天換地的志氣和決勝未來的底氣。D．正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳，才有了中國(guó)共產(chǎn)黨人沖鋒陷陣的志氣、改天換地的勇氣和決勝未來的底氣。19．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?7．D18．C19．構(gòu)成：?jiǎn)柧涫恰罢l說歷史無言”“誰說時(shí)間有界”，答句是“英雄的事跡就是歷史最好的敘述”“精神的力量總是能夠穿越時(shí)空的阻隔”，自問自答。效果：（1）突出強(qiáng)調(diào)紅色基因的價(jià)值，引發(fā)讀者思考，使文章行文活潑靈動(dòng)；（2）承接上文，引起下文，順應(yīng)文脈，引起讀者閱讀興趣?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，“風(fēng)雨飄搖”，比喻形勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定，強(qiáng)調(diào)動(dòng)蕩。“風(fēng)雨如晦”，比喻局勢(shì)動(dòng)蕩，社會(huì)黑暗，強(qiáng)調(diào)黑暗。語境突出百年前的動(dòng)蕩不安，應(yīng)使用“風(fēng)雨飄搖”。第二處，“薪火相傳”，比喻學(xué)問和技藝代代相傳?！耙幻}相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。此處是說是說中華民族精神的代代相傳，應(yīng)使用“薪火相傳”。第三處，“水深火熱”比喻生活境況極其艱難困苦?！吧`涂炭”形容人民處于極端困苦的境地。此處是形容生活境況的艱難，使用“水深火熱”。第四處，“革故鼎新”，破除舊的，建立新的?！巴鹿始{新”比喻舍棄舊的，吸收新的，不斷更新。此處是說在破除舊的基礎(chǔ)之上“建共和”，使用“革故鼎新”。故選D。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“才有了……”成分殘缺，缺少主語，應(yīng)改為“中國(guó)共產(chǎn)黨人才有了……”。第二處，“沖鋒陷陣的志氣……改天換地的勇氣”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“沖鋒陷陣的勇氣”“改天換地的志氣”。第三處，“決勝未來……改天換地……”語序不當(dāng)，應(yīng)先“改天換地”，然后“決勝未來”。故選C。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。首先分析設(shè)問的構(gòu)成。設(shè)問是先提出問題，之后做出回答。從文中來看，劃線句使用兩個(gè)設(shè)問句，先問“誰說歷史無言”，之后做出回答“英雄的事跡就是歷史最好的敘述”，接著又問“誰說時(shí)間有界”，緊跟著做出回答“精神的力量總是能夠穿越時(shí)空的阻隔”。然后分析設(shè)問的效果。提出問題能引人注意，啟發(fā)思考，如本題提出“誰說歷史無言”“誰說時(shí)間有界”這兩個(gè)問題，讀者自然會(huì)思考，歷史到底說了什么，是如何說的，時(shí)間有沒有阻隔，什么可以穿越這一阻隔；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化，如這段材料主要是談?wù)摷t色基因的傳承、影響，這里使用兩個(gè)設(shè)問句就體現(xiàn)了紅色基因穿越時(shí)空的價(jià)值影響；從內(nèi)容銜接來看，設(shè)問可以承接上文，本文這兩個(gè)問句緊承第二段“回望中國(guó)共產(chǎn)黨的百年征程”，又引起下文，如“從南湖紅船上尋找光明的求索者，到駕馭世界第二大經(jīng)濟(jì)體的領(lǐng)航者，正因?yàn)槿谌胙}的紅色基因代代相傳……”。閱讀下面的文字，完成下列小題。白血病是一類由骨髓造血干細(xì)胞惡性增殖引起的疾病?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，