試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022屆黑龍江省齊齊哈爾市高三三模語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。①在科學技術革命史中，科幻作家往往扮演著預言家的角色，以科學技術作為創(chuàng)作動力，將建立在現(xiàn)有科學基礎上的新想法融入作品，推動人類產(chǎn)生新的科學發(fā)明，讓科學描述變成日?？梢姷默F(xiàn)實，人類的日常生活方式、思維模式亦為之改變。②新的科學想法比什么都重要。黃金時代的主流科幻小說往往聚焦人物和環(huán)境的統(tǒng)一問題，觸及到新文學的本質(zhì)。人物是背景化的扁平人物，情節(jié)、情感不是最主要的因素。站在冷漠的宇宙視角維度上，真正的“硬”科幻不以人類的情感和主觀感受為轉移。劉慈欣《三體》中的“黑暗森林法則”，依照傳統(tǒng)的文學趣味，這會被認為缺乏溫度和情感，科幻世界竟然是如此冰冷。誠然，文學描寫、敘述技巧可以增加美感，讓科幻“軟”一些，易于為大眾接受，向傳統(tǒng)主流文學靠近，也可以爭取更多的讀者。然而，執(zhí)著于“內(nèi)宇宙”的觀念會讓人類趨于封閉，喪失向外開辟的空間?？苹玫睦硐胧莿?chuàng)造新的生存環(huán)境，這是未來人類最大的希望和溫暖。③科幻有兩種魅力，實用性和自由度?？苹檬且环N超門類小說，是一種元素，可以和其他小說類型融合在一起。科幻是實用的、自由的，和大眾認為的不切實際、機械化的刻板印象剛好相反。面對世界的變化、環(huán)境的危機，真正的科幻作家不會放棄努力，會充分發(fā)揮自由想象和理性激情，“帶著地球去流浪”。在科幻小說中，面對滅頂之災的人類是不會輕易屈服的，他們抗爭到底，研究如何在水下、在冰凍或是燒焦的地球上或是在外太空、在最陌生敵對的環(huán)境中生存下去。這才是對人性更為真實的刻畫?？苹脼槿祟愒跇O端冷酷的環(huán)境下生存而自豪。生存還是毀滅？在生命哲學層面，科幻充分體現(xiàn)了自身的價值和魅力。④科幻小說的一大功能是培養(yǎng)科學家?？苹米骷业穆殬I(yè)往往是與科學技術緊密相關的工程師、科學家等，他們通常為了傳播科學技術而創(chuàng)作，科幻小說理想的讀者是對科學發(fā)明感興趣的人。科幻小說是一種拓展思維的力量，可以用來培養(yǎng)人們預測未來的習慣?？苹眯≌f的力量就在于讓人們相信科幻是關于現(xiàn)實而非夢想的文學。從“沒有馬的馬車”到“汽車”，科學概念轉化為技術發(fā)明，成了今日人類日常生活的交通工具。阿西莫夫曾言：“需要給年輕人提供大量的粗陋單純的科幻小說來閱讀。”這是極言科學需要滲入日常的生活場景。中國科幻培養(yǎng)科學家任重而道遠，培養(yǎng)科學精神需要從基礎的、日常的科普起步，而科幻文學恰恰是科普的重要助力。⑤科幻世界是文學和科學交錯的世界。1818年，“蒸汽時代”，瑪麗·雪萊也就是英國浪漫主義詩人雪萊的妻子，在一次作家群體交流討論后，融入哥特式小說風格，創(chuàng)作了文學史上第一部真正意義上的科幻小說《科學怪人》。這種文學和科學的互相融合無疑是重要而具有創(chuàng)新意義的。⑥科幻文學激發(fā)的是人類的想象力和創(chuàng)造力，砥礪的是判斷力和思想力。希望中國的科幻文學創(chuàng)作能夠乘著國家科技實力持續(xù)提升的東風，彰顯自身的創(chuàng)新價值，暢想國家民族的美好未來，為人類社會開拓出新的思維和發(fā)展空間。（節(jié)選自林葉《探尋科幻文學的創(chuàng)新價值》，原載《解放軍報》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．黃金時代的主流科幻小說常以人物和環(huán)境的統(tǒng)一問題為核心關注，而把情節(jié)和情感置于相對次要的地位。B．“科幻是不切實際的幻想”的說法并不確切，因為，科幻兼有實用性和自由度，改變當下人類的生存方式。C．作者認為科幻小說具有拓展思維的力量，可以培養(yǎng)人們預測未來的習慣，有助于培養(yǎng)人們的科學精神。D．科幻文學融合了文學和科學，能激發(fā)人類的想象力和創(chuàng)造力，砥礪判斷力和思想力，具有創(chuàng)新意義。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章標題“探尋科幻文學的創(chuàng)新價值”即中心論題，文章自始至終都圍繞著中心論題展開論述。B．文章首段論述科幻作家在科學技術革命史中往往扮演了預言家角色并發(fā)揮了重要作用，引出下文。C．文章第②段采用先破后立的論證方式，來論證分論點“新的科學想法比什么都重要”，邏輯嚴密。D．文章多處運用舉例論證，如劉慈欣的《三體》、瑪麗·雪萊的《科學怪人》等，增強了文章的說服力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．文學和科學互相融合的目的就是將建立在現(xiàn)有科學基礎上的新想法融入作品，從而推動人類產(chǎn)生新的科學發(fā)明。B．從傳統(tǒng)的文學趣味來看，有些“硬”科幻被認為缺乏溫度和情感，因為科幻的理想是創(chuàng)造新的人類生存環(huán)境。C．科幻小說曾推動科學概念轉化為技術發(fā)明，讓科學描述變成日?？梢姷默F(xiàn)實，從而改變了人類日常生活方式和思維模式。D．借助當下國家科技實力持續(xù)提升的大好形勢，中國科幻文學彰顯了自身的創(chuàng)新價值，引領世界科幻文學的發(fā)展。【答案】1．B2．C3．C【解析】1．本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“改變當下人類的生存方式”錯誤。結合“在科幻小說中，面對滅頂之災的人類是不會輕易屈服的，他們抗爭到底，研究如何在水下、在冰凍或是燒焦的地球上或是在外太空、在最陌生敵對的環(huán)境中生存下去”可知，科幻更多的是體現(xiàn)對未來人類生存方式的思考。故選B。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。C.“文章第②段采用先破后立的論證方式”錯誤。第②段正面闡述“新的科學想法比什么都重要”的道理，而對“劉慈欣《三體》中的“黑暗森林法則”，依照傳統(tǒng)的文學趣味，這會被認為缺乏溫度和情感，幻世界竟然是如此冰冷”及“傳統(tǒng)的文學趣味”也沒有持批判態(tài)度，所以，并不構成駁論，即“破”。故選C。3．本題考查學生根據(jù)原文內(nèi)容進行分析、判斷、推理的能力。A.“文學和科學互相融合的目的就是……”張冠李戴，曲解文意。原文中“將建立在現(xiàn)有科學基礎上的新想法融入作品，推動人類產(chǎn)生新的科學發(fā)明”是科幻作家在科學技術革命史中發(fā)揮的作用，而不是文學和科學相融合的目的。此外，科幻世界是文學和科學交錯的世界，但文學和科學相融合并不一定就是科幻，因而不能推出其目的是什么。B.“因為科幻的理想是創(chuàng)造新的人類生存環(huán)境”強加因果，兩者不具有因果關系。原文中是“科幻的理想是創(chuàng)造新的生存環(huán)境，這是未來人類最大的希望和溫暖”。D.“彰顯了自身的創(chuàng)新價值，引領世界科幻文學的發(fā)展”把未然當已然，原文是“希望中國的科幻文學創(chuàng)作能夠……彰顯自身的創(chuàng)新價值……為人類社會開拓出新的思維和發(fā)展空間”，距離“引領”尚有差距。故選C。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“數(shù)字出版”可以近似地理解為“數(shù)字化的出版”，它是建立在數(shù)字化技術基礎上，融合并超越了傳統(tǒng)出版而發(fā)展起來的新興出版行業(yè)。從廣義的角度來看，只要使用二進制技術手段對出版的不同環(huán)節(jié)進行操作，都屬于數(shù)字出版的范疇，其中包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化、編輯加工的數(shù)字化、印刷復制的數(shù)字化、發(fā)行銷售的數(shù)字化和閱讀消費的數(shù)字化等。從狹義的角度來看，數(shù)字出版專指傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍、紙質(zhì)期刊和紙質(zhì)雜志等通過互聯(lián)網(wǎng)（包括移動互聯(lián)網(wǎng)）來實現(xiàn)出版數(shù)字化，主要包括電子書、數(shù)字期刊、數(shù)字報、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡廣告、手機出版（包括手機音樂、手機游戲、手機動漫、手機閱讀）等。數(shù)字出版以互聯(lián)網(wǎng)為流通渠道，以數(shù)字內(nèi)容為流通介質(zhì)，以網(wǎng)上支付為主要交易手段，其中著作權人、數(shù)字出版商、技術提供商、網(wǎng)絡傳播者及讀者構成了數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的主體。數(shù)字出版由于其海量存儲、搜索便捷、傳輸快速、互動性強、成本低廉、環(huán)保低碳等特點，已經(jīng)成為出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興行業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向。（摘編自前瞻經(jīng)濟學人產(chǎn)業(yè)百科）材料二：（數(shù)據(jù)來源：中國音像與數(shù)字出版協(xié)會）材料三：下文通過對中國新聞出版研究院副院長張立的訪談，探究我國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)字出版版權保護問題，并就保護的方案途徑進行探討。訪談者：互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字出版版權問題一直是各界關注的焦點，版權問題與出版業(yè)關系密切，當下我國數(shù)字出版版權問題面臨怎樣的挑戰(zhàn)？張立：數(shù)字出版版權問題非常復雜，我個人覺得版權問題應該從三個方面考慮。首先是法律層面，比如著作權法，國家一直致力于完善相關規(guī)定；第二個是技術層面，我們必須正視因技術發(fā)展而出現(xiàn)的越來越復雜的版權問題；第三個是個體層面，因為版權本質(zhì)上是一種私權，因此作品的保護、權利的說明，都與著作權人有緊密的關系。互聯(lián)網(wǎng)本身作為一種技術，解構了過去版權領域的固定觀念。從形式來說，內(nèi)容從有形變?yōu)闊o形。傳統(tǒng)版權保護在法律層面之所以落地，因為有可操作的媒介實體與一整套生產(chǎn)流程。但互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字出版內(nèi)容被創(chuàng)造出來后，其實體依托不復存在，尤其是文字內(nèi)容可以隨意復制、粘貼，究竟應該采取哪種措施進行保護，怎追蹤內(nèi)容來源，目前都在探索解決中。數(shù)字出版問題也體現(xiàn)出公眾版權意識的缺乏，未來仍需對版權意識進行社會范圍內(nèi)的普及。訪談者：互聯(lián)網(wǎng)時代的內(nèi)容版權保護一直是各界關注的話題，現(xiàn)在我國有哪些具體措施保障數(shù)字出版內(nèi)容生產(chǎn)者與出版發(fā)行方的權利？張立：目前大方向是法律層面與技術層面兩步走，例如最近《著作權法》的修訂，都是緊跟技術變化發(fā)展。在技術層面，數(shù)字版權保護技術也在與時俱進，考慮到國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的復雜性，我們開發(fā)了“數(shù)字內(nèi)容注冊與管理子平臺”，首先通過注冊登記對受保護的對象進行確權，再根據(jù)需要與內(nèi)容特點制定相應的安全策略。訪談者：那您認為數(shù)字出版行業(yè)還會在版權機制建設中做出哪些努力？張立：目前互聯(lián)網(wǎng)原創(chuàng)內(nèi)容的體量十分龐大，更多專業(yè)內(nèi)容平臺也在興起，還有自媒體的出現(xiàn)，用戶生產(chǎn)內(nèi)容也在朝著專業(yè)化流程邁進，這些都在一定程度上給傳統(tǒng)出版業(yè)和版權保護的慣有思維以一定壓力。內(nèi)容形態(tài)的多樣意味著標準制定的重要性，數(shù)字出版行業(yè)必須先行推出平衡作者、出版方、發(fā)行方、傳播方與用戶間利益的自主版權標準，方便各方在各個環(huán)境中使用、推廣，從而形成具備行業(yè)效應的保護機制。還有一點我認為也是未來版權機制完善需要去關照的，是對現(xiàn)有內(nèi)容生產(chǎn)與傳播機制加入版權專業(yè)化保護與管理，規(guī)范原創(chuàng)內(nèi)容從生產(chǎn)到變現(xiàn)的整體流程。（摘編自謝新洲等《技術創(chuàng)新：數(shù)字出版發(fā)展與管理的新路徑》）4．下列對材料一相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（

）A．A B．B C．C D．D5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．出版業(yè)以數(shù)字出版作為戰(zhàn)略性新興行業(yè)和發(fā)展主要方向，使得數(shù)字出版具備了海量存儲、互動性強、環(huán)保低碳等特點。B．2015—2020年我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入逐年遞增，2020年首破萬億元大關，但2020年的增速低于2017年的增速。C．2020年我國互聯(lián)網(wǎng)廣告收入占數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入的四成以上，位列第一，在線教育、移動出版分別位列第二、第三。D．版權問題涉及多個層面，互聯(lián)網(wǎng)技術對過去版權領域固定觀念的解構，給當下數(shù)字出版版權保護帶來了挑戰(zhàn)。6．未來推動我國數(shù)字出版版權保護可采取哪些措施？請結合材料三簡要概括?！敬鸢浮?．D5．A6．①國家層面，健全數(shù)字出版版權保護的相關法律法規(guī)。②行業(yè)層面，推出自主版權標準，形成行業(yè)保護機制，并在未來不斷完善版權機制，規(guī)范行業(yè)出版整體流程。③個體層面，在社會范圍內(nèi)普及公眾版權意識?！窘馕觥?．本題考查學生梳理要點的能力。D.結合材料一第一段中的“它是建立在數(shù)字化技術基礎上，融合并超越了傳統(tǒng)出版而發(fā)展起來的新興出版行業(yè)”可知，“融合”應為“融合并超越”。故選D5．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的概括和分析能力。A.“出版業(yè)以數(shù)字出版作為戰(zhàn)略性新興行業(yè)和發(fā)展主要方向，使得數(shù)字出版具備了海量存儲、互動性強、環(huán)保低碳等特點”錯誤。因果顛倒。根據(jù)原文，是因為數(shù)字出版具備了海量存儲等一系列特點，才成為了出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興行業(yè)和發(fā)展主要方向。故選。6．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。由“首先是法律層面，比如著作權法，國家一直致力于完善相關規(guī)定”可概括為：國家層面，健全數(shù)字出版版權保護的相關法律法規(guī)。由“數(shù)字出版行業(yè)必須先行推出平衡作者、出版方、發(fā)行方、傳播方與用戶間利益的自主版權標準，方便各方在各個環(huán)境中使用、推廣，從而形成具備行業(yè)效應的保護機制”“還有一點我認為也是未來版權機制完善需要去關照的，是對現(xiàn)有內(nèi)容生產(chǎn)與傳播機制加入版權專業(yè)化保護與管理，規(guī)范原創(chuàng)內(nèi)容從生產(chǎn)到變現(xiàn)的整體流程”可概括為：行業(yè)層面，推出自主版權標準，形成行業(yè)保護機制，并在未來不斷完善版權機制，規(guī)范行業(yè)出版整體流程。由“版權本質(zhì)上是一種私權，因此作品的保護、權利的說明，都與著作權人有緊密的關系?；ヂ?lián)網(wǎng)本身作為一種技術，解構了過去版權領域的固定觀念”可概括為：個體層面，在社會范圍內(nèi)普及公眾版權意識。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。皮鞋謝志強出發(fā)前，所有的一切，應對沙漠的一切，都準備得很周密?？墒?，事到臨頭，傅隊長覺得還差什么，卻又琢磨不出。等到進入沙漠，他終于想到：要是帶個維語翻譯就好了。兵團決定開發(fā)塔里木（維語意為可開墾的荒原），師部組織了一個探險隊，傅隊長頭一個報了名。他是位老紅軍，他憑經(jīng)驗，帶了一張地圖（二十萬分之一的中國地圖），一輛馬車（木轱轆大車）。還有羊皮水囊、軍用水壺，盛著水。臨行時，他對前來送行的師領導說：“那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧?！边M塔里木沒有現(xiàn)成的路，傅隊長一行五人，輪換著坐馬拉的大車（車轱轆的直徑有一米二）。天黃，地黃，樹黃。枯死的胡楊樹像沙包噴出的凝固的沙柱。一天三頓飯，一頓飯一個大灶坑。將有柴灰的灶坑作為標記，免得回來迷路。阿克蘇到阿拉爾（維語意為島）有一百二十多公里，他們花了七天。阿拉爾在塔里木河北岸。北岸，層層疊疊的枯樹敗葉都腐爛了，跟沙子混在一起。乘獨木舟過了河。遠處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊長抓一把沙土，像吃炒面一樣，放在舌尖上舔一舔，不咸。他說：“含鹽堿量低，好地?！彼目姘b了一小袋一小袋的土樣。返回北岸，麻袋空了——超過預先計劃的時間，光顧著勘探荒原，那是未來長莊稼的土地，卻忘了眼前的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了“空城計”。喝飽了水，水在胃里咣當響，像羊皮囊里的水，不一會兒又“餓”了。傅隊長拿著望遠鏡四處搜尋，遍地是死亡的顏色——塔克拉瑪干被稱為“死亡之海”。他們僅僅處在沙漠的邊緣。他看見了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。放羊的是一個維吾爾族中年男子。傅隊長走到他面前，說了句漢語，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑，看出對方聽不懂漢語。預先認為只是人與沙漠的關系，料不到出現(xiàn)了人與人交流的問題。傅隊長指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰，表示出一個“餓”的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊。羊倌看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。傅隊長用錢買不成羊，弄不清到底因為什么。他對四個隊員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，五個人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉上眼，不是睡，分明采用另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子，餓得不能動了。傅隊長瞇縫著眼，觀察著羊倌的反應。羊倌做出了雙手往上指的動作，要他們站起來。同時，他的目光好奇地盯在傅隊長的腳上。傅隊長穿著一雙翻毛皮鞋。他站起，頓頓腳，指指羊，又指指鞋，手勢像有一根細繩要把兩樣東西牽系在一起——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。傅隊長加大了手勢，很夸張。他第一次感覺到語言的乏力。顯然，羊倌看中了皮鞋。在戈壁沙灘放羊，多石頭（鵝卵石），多刺（駱駝刺）。皮鞋護腳。羊倌也打起手勢。傅隊長看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊少了，公家要找我的麻煩。換雞蛋吧，我家有很多雞蛋。傅隊長需要證實雞蛋的真實性。他模仿母雞“咯咯嗒”叫，天下所有的母雞“傳捷報”都用同一種語言，繼而，比畫著雞蛋的形狀，好像他手中撿起剛生出的雞蛋。隊員都站起來，看著傅隊長的雙臂像翅膀那樣扇動，模仿著雞生蛋后的歡喜和驕傲，費那么大的力氣，落實在雞蛋上。都憋不住，笑了。羊倌也笑了，而且點點頭，拖長了口音：哦——。傅隊長知道，路的遠近與那“哦”的拖音的長短有關。羊倌指著遠處，那里有他的家。羊群朝他所指的方向移動。天上有一堆白云，太陽如大火球，懸在中空。傅隊長的皮鞋換了一百個雞蛋，還付錢買了一大摞馕。他赤著腳，樂呵呵地說：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會恢復，這可是磨不壞的皮鞋呀。為了證明沙漠的熱度，每個人將五枚雞蛋埋入滾燙的沙地。沙子煨熟了雞蛋，又香又嫩。其間，傅隊長割了麻袋，像編草鞋那樣，動作麻利，編織出一雙布鞋，套在“皮鞋”上，不燙腳了。當晚，圍坐著篝火，四個剛參軍的大學生要求傅隊長講講紅軍長征，那么長的路，要費多少鞋？傅隊長簡單地說：長征路上，也和少數(shù)民族交流過，二萬五千里長征，穿破了多少雙草鞋，已說不出個準數(shù)，但都是就地取材，自編自穿，可我這雙“皮鞋”還好好的呢。（選自《安徽文學》2022年第1期，略有刪改）7．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中塔克拉瑪干的意思是進去出不來，進塔里木沒有現(xiàn)成的路，塔克拉瑪干被稱為“死亡之海”等描述，都表明了此次開發(fā)探險的艱難。B．小說選取了一些具有代表性的西域風物，如木轱轆大車、羊皮水囊、巨浪般的沙丘群、維族羊倌沙漠邊緣牧羊等，帶讀者領略獨特的西域風情。C．小說中畫橫線句描寫塔里木荒原的自然環(huán)境，繪形繪色，點面結合，運用比喻手法，凸顯了塔里木荒原的毫無生機，為下文情節(jié)發(fā)展張本。D．標題中的“皮鞋”即是實指塔里木探險隊傅隊長在探險過程中所穿、后來換取維族羊倌雞蛋等生活物資的那雙翻毛皮鞋。8．傅隊長有哪些性格特點？請結合文本簡要分析。9．小說為什么要以傅隊長講長征故事為結尾？請結合文本談談你的理解?！敬鸢浮?．D8．①細心周密。探險隊臨出發(fā)前，傅隊長憑經(jīng)驗將地圖、大車、食物、飲用水等應對沙漠的一切，都準備得很周密。②勇敢無畏。傅隊長明知沙漠探險很危險，還是頭一個報了名，并請師領導做好開追悼會的準備。③無私奉獻。傅隊長用自己唯一的皮鞋換取給養(yǎng)，凸顯他甘于奉獻的精神。④幽默機智。傅隊長帶領隊員用生動的肢體語言與維族羊倌溝通，成功獲得補給。⑤樂觀豁達。傅隊長換掉皮鞋后，樂呵呵地說自己的赤腳也是“皮鞋”。9．①凸顯小說人物形象。傅隊長的形象在結尾部分愈益鮮明豐滿，他是一名參加了兩萬五千里長征的老紅軍，也突出了以傅隊長為代表的長征先輩們的勇毅與犧牲精神。②完善小說結構。呼應小說開頭說傅隊長是位經(jīng)驗豐富的老紅軍；承接上一段，解釋了傅隊長能麻利編草鞋的原因；“皮鞋”照應標題。③深化小說主旨。四個剛參軍的大學生聽傅隊長講紅軍長征的故事，夜晚的篝火，昭示了在建設中國特色的社會主義強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，“長征”精神的傳承?！窘馕觥?．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“標題中的‘皮鞋’即是實指……”理解不準確，“皮鞋”還實指傅隊長的“赤腳”，有一語雙關之效。故選D。8．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力?！俺霭l(fā)前，所有的一切，應對沙漠的一切，都準備得很周密”“他是位老紅軍，他憑經(jīng)驗，帶了一張地圖（二十萬分之一的中國地圖），一輛馬車（木轱轆大車）。還有羊皮水囊、軍用水壺，盛著水”，探險隊臨出發(fā)前，傅隊長憑經(jīng)驗將地圖、大車、食物、飲用水等應對沙漠的一切，都準備得很周密，可概括出他細心周密?！氨鴪F決定開發(fā)塔里木（維語意為可開墾的荒原），師部組織了一個探險隊，傅隊長頭一個報了名”“臨行時，他對前來送行的師領導說：‘那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧?！?，傅隊長明知沙漠探險很危險，還是頭一個報了名，并請師領導做好開追悼會的準備，可概括出他勇敢無畏?！案店犻L的皮鞋換了一百個雞蛋，還付錢買了一大摞馕”，傅隊長用自己唯一的皮鞋換取給養(yǎng)，凸顯他甘于奉獻的精神，可概括出他無私奉獻?！案店犻L指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰，表示出一個‘餓’的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊”“傅隊長需要證實雞蛋的真實性。他模仿母雞‘咯咯嗒’叫，天下所有的母雞‘傳捷報’都用同一種語言，繼而，比畫著雞蛋的形狀，好像他手中撿起剛生出的雞蛋”，傅隊長帶領隊員用生動的肢體語言與維族羊倌溝通，成功獲得補給，可概括出他幽默機智?！八嘀_，樂呵呵地說：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會恢復，這可是磨不壞的皮鞋呀”，傅隊長換掉皮鞋后，樂呵呵地說自己的赤腳也是“皮鞋”，可概括出他樂觀豁達。9．本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。從人物塑造來看，結尾寫“傅隊長簡單地說：長征路上，也和少數(shù)民族交流過，二萬五千里長征，穿破了多少雙草鞋，已說不出個準數(shù)，但都是就地取材，自編自穿”，可知他是一名參加了兩萬五千里長征的老紅軍；“穿破了多少雙草鞋，已說不出個準數(shù)，但都是就地取材，自編自穿”，可以想見當時的艱苦，這樣寫也突出了以傅隊長為代表的長征先輩們的勇毅與犧牲精神。這樣結尾使傅隊長的形象愈益鮮明豐滿。從情節(jié)上看，結尾寫傅隊長是一名參加過長征的老紅軍，這與小說開頭寫的“他是位老紅軍”相照應；而結尾寫“穿破了多少雙草鞋，已說不出個準數(shù)，但都是就地取材，自編自穿”也與前文“傅隊長割了麻袋，像編草鞋那樣，動作麻利，編織出一雙布鞋”編草鞋的情節(jié)相照應，解釋了傅隊長能麻利編草鞋的原因；并且結尾寫的“可我這雙‘皮鞋’還好好的呢”，這里的“皮鞋”照應標題。從主題上看，結尾寫“當晚，圍坐著篝火，四個剛參軍的大學生要求傅隊長講講紅軍長征”，四個剛參軍的大學生聽傅隊長講紅軍長征的故事，夜晚的篝火，昭示了在建設中國特色的社會主義強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，“長征”精神的傳承，這樣寫深化了小說的主旨。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。匈奴老上單于十四萬騎入朝那、蕭關，殺北地都尉，虜人民畜產(chǎn)甚多；遂至彭陽，使奇兵入燒回中宮，候騎至雍甘泉。帝以中尉周舍、郎中令張武為將軍，發(fā)車千乘、騎卒十萬軍長安旁，以備胡寇；而拜昌侯盧卿為上郡將軍，寧侯魏遫為北地將軍，隆慮侯周灶為隴西將軍，屯三郡。上親勞軍，勒兵，申教令，賜吏卒，自欲征匈奴。群臣諫，不聽；皇太后固要，上乃止。于是以東陽侯張相如為大將軍成侯董赤內(nèi)史欒布皆為將軍擊匈奴單于留塞內(nèi)月余乃去漢逐出塞即還不能有所殺上輦過郎署，問郎署長馮唐曰：“父家何在？”對曰：“臣大父趙人，父徙代。”上曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于巨鹿下。今吾每飯意未嘗不在巨鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙喜略唬骸班岛?！吾獨不得廉頗、李牧為將！吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓穑虢?，良久，召唐，讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎！”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！鄙蠁柼圃唬骸肮我灾岵荒苡昧H、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！姽糍p皆決于外，歸而奏之，此非虛言也。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，私養(yǎng)錢，五日一椎牛，自饗賓客、軍吏、舍人，是以匈奴遠避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍、伍符！終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功幕府，一言不相應，文吏以法繩之，其賞不行；而吏奉法必用。臣以為陛下賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也！”上說。（節(jié)選自《資治通鑒》第十五卷漢紀七）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．于是以東陽侯張相如為大將軍／成侯董赤／內(nèi)史欒布皆為將軍／擊匈奴／單于留塞內(nèi)月余／乃去／漢逐出塞即還／不能有所殺／B．于是以東陽侯張相如為大將軍／成侯董赤／內(nèi)史欒布皆為將軍／擊匈奴／單于留塞內(nèi)月余／乃去漢／逐出塞／即還不能有所殺／C．于是以東陽侯／張相如為大將軍／成侯董赤／內(nèi)史欒布／皆為將軍擊／匈奴單于留塞內(nèi)月余／乃去／漢逐出塞即還／不能有所殺／D．于是以東陽侯／張相如為大將軍／成侯董赤／內(nèi)史欒布／皆為將軍擊匈奴單于／留塞內(nèi)月余／乃去漢／逐出塞／即還不能有所殺／11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．匈奴，古代蒙古高原游牧民族。秦末漢初匈奴強大起來，對西漢政權構成極大威脅，后來被漢軍擊敗。B．郎中令，古代官名，始置于秦，為九卿之一，掌宮廷侍衛(wèi)。漢初沿用此稱，后來改稱光祿勛。C．轂，本意指車輪中心的圓木，周圍與車輻的一端相接，中有圓孔，可以插軸，本文借指車輪或車。D．爵，即爵位、官爵，指君主國家貴族封號。中國周代爵位分為“天子”“公”“侯”“伯”“子”“男”。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．匈奴入侵漢地，燒殺擄掠，偵察騎兵甚至到了雍地的甘泉宮，文帝準備親征匈奴卻遭到群臣和皇太后的勸阻。B．文帝開明和善，面對馮唐當眾侮辱他說就算得到廉頗、李牧也不會任用，他不僅不生氣，反而向馮唐請教。C．郎署長馮唐認為，文帝沒有給予出征將軍行使軍功、封爵、獎賞的權力，賞賜太輕而懲罰卻太重，對魏尚的判罰就是如此。D．馮唐用上古明君派遣將軍出征時的做法和言論來勸誡文帝不要武斷統(tǒng)權，文帝最后高興地接受了馮唐的批評。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）發(fā)車千乘、騎卒十萬軍長安旁，以備胡寇。（2）五日一椎牛，自饗賓客、軍吏、舍人，是以匈奴遠避。【答案】10．A11．D12．B13．（1）派遣一千輛戰(zhàn)車、十萬騎兵在長安附近駐扎，來防御匈奴侵襲。（2）每五天宰殺一頭牛，自己款待賓客、軍吏和幕僚屬官，因此匈奴遠遠躲避?！窘馕觥?0．本題考查學生文言斷句的能力。句意：于是文帝任命東陽侯張相如為大將軍，成侯董赤、內(nèi)史欒布為將軍，迎擊匈奴。匈奴單于在漢塞之內(nèi)活動了一個多月，才撤退出塞。漢軍把匈奴驅逐出邊塞之外，就撤兵回境，未能對匈奴有所殺傷?！皷|陽侯”是官職，“張相如”是人名，二者是同義復詞，中間不應斷開，排除CD?！皾h”做“逐出塞”的主語，在其前斷開；“逐出塞”與“即還”是連續(xù)動作，把匈奴趕出塞外就回來了，聯(lián)系緊密，不能斷開，排除B。故選A。11．本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。D.“中國周代爵位分為‘天子’……”錯誤，“天子”不是中國周代爵位。故選D。12．本題考查學生分析概括原文內(nèi)容的能力。B.“他不僅不生氣”錯誤，根據(jù)原文“上怒，起，入禁中，良久，召唐，讓曰”可見，文帝當時怒氣沖沖回宮，過了很久才召馮唐入對。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“發(fā)”，派遣；“軍”，駐扎；“寇”，入侵。（2）“椎”，宰殺；“饗”，犒勞，款待；“是以”，因此。參考譯文：匈奴老上單于用十四萬騎兵攻入朝那縣和蕭關，殺了北地郡都尉，擄掠了許多百姓和牲畜財產(chǎn)；匈奴騎兵于是直抵彭陽縣境，并派一支奇兵深入腹地燒了回中宮，偵察騎兵一直到了雍地的甘泉宮。文帝任命中尉周舍、郎中令張武為將軍，派遣一千輛戰(zhàn)車、十萬騎兵在長安附近駐扎，來防御匈奴侵襲；文帝又任命昌侯盧卿為上郡將軍，寧侯魏遫為北地將軍，隆慮侯周灶為隴西將軍，分兵屯守三郡。文帝親自去慰勞軍隊，操練軍隊，頒布軍事訓令，獎賞將士，準備親自統(tǒng)兵征伐匈奴。群臣勸阻他親征，文帝不聽；皇太后堅決阻止，文帝才打消了統(tǒng)兵親征的念頭。于是文帝任命東陽侯張相如為大將軍，成侯董赤、內(nèi)史欒布為將軍，迎擊匈奴。匈奴單于在漢塞之內(nèi)活動了一個多月，才撤退出塞。漢軍把匈奴驅逐出邊塞之外，就撤兵回境，未能對匈奴有所殺傷。文帝乘輦車經(jīng)過中郎的官府，問郎署長馮唐說：“您老人家原籍是何處？”馮唐回答說：“我的祖父是趙國人，父親遷居代國?！蔽牡壅f：“我在代國時，我的尚食監(jiān)高祛多次對我稱贊當年趙國將軍李齊的賢能，講述他與秦兵大戰(zhàn)于巨鹿城下的事情?，F(xiàn)在，我每次吃飯，心思沒有不在巨鹿的時候。老人家您知道嗎？”馮唐回答說：“李齊還不如廉頗、李牧為將帶兵的本領大。”文帝拍著大腿說：“唉！我偏偏得不到廉頗、李牧那樣的人做將軍?。ㄓ辛诉@樣的將軍）我難道還擔憂匈奴入侵嗎！”馮唐說：“陛下即使得到了廉頗、李牧也不能任用他們?！蔽牡叟瓪鉀_沖地起身回到宮中，過了許久，召來馮唐，責備他說：“你為什么當眾羞辱我？難道不能在沒有旁人時講嗎？”馮唐謝罪說：“我這鄙陋之人不知道避忌諱。”文帝問馮唐說：“您怎么知道我不能任用廉頗和李牧呢？”馮唐回答說：“我聽說上古明君派遣將軍出征時，跪著推將軍的車輪前行，說：‘國門之內(nèi)的事，由我來決定；國門以外的事情，請將軍裁決?！磺熊姽Α⒎饩?、獎賞的事都由將軍在外面決定，回國后再奏報君主，這并不是虛假的傳言?，F(xiàn)在我私下聽說魏尚擔任云中郡郡守時，把軍中交易市場所得的稅收全都用來犒勞士卒，作為正餉以外的奉養(yǎng)費，每五天宰殺一頭牛，自己款待賓客、軍吏和幕僚屬官，因此匈奴遠遠躲避，不敢接近云中邊塞。匈奴曾經(jīng)入侵云中郡一次，魏尚率領車騎部隊出擊，殺了很多匈奴人。那些士兵都是平民百姓的子弟，從田間出來從征參軍，怎么知道尺籍伍符之類的軍令軍規(guī)呢！整日拼死戰(zhàn)斗，斬敵首級，捕獲俘虜，在向幕府呈報戰(zhàn)果軍功時，只要一個字有出入，那些舞文弄墨的官員，就引用軍法來懲治他們，他們應得到的賞賜就被取消了；而那些官吏所奉行的法令卻必須執(zhí)行。我認為陛下的賞賜太輕，而懲罰卻太重。而且云中郡守魏尚因為上報斬殺敵軍首級的數(shù)量差了六個，陛下就把他交給官吏治罪，削去他的爵位，判罰他做一年的刑徒。由此說來，陛下即使得到廉頗、李牧，也不能任用啊！”文帝高興地接受了馮唐的批評。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先①野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索②新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽③，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃④一曲，江空月靜?！咀ⅰ竣購埾?，字子野，北宋婉約派代表人物。張先四十歲中進士，曾在江南任吳江縣令等小官，官階品位與白居易的江州司馬相似，遂有感于自身境遇寫下這首詞。②彩絳朱索，指五顏六色的彩帶，泛指美人身上的衣飾。③雙槽，指雙琵琶，槽是琵琶等樂器上弦的格子。④漢妃，指漢代王昭君，傳說她出塞時彈著琵琶。14．下列對這首詞上闋的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞作上闋煉字精當，一個“垂”字將原野、天空、水面連接起來，刻畫了一幅江上美景圖。B．“柳徑”二句寫岸邊柳蔭小路上空無一人，柳絮隨風飄蕩不留蹤影，寫景率直，卻有妙趣。C．“汀洲”三句轉向人物描寫，人群伴著落日歸來，美人衣帶修長、袖衫輕薄，競相采香草、拾翠羽。D．“如解”二句寫人登船，同時還描寫景物，對前文的內(nèi)容加以收束，為下闋抒情做好鋪墊。15．詞作下闋是如何描寫音樂的？請簡要分析?！敬鸢浮?4．A15．①運用比喻，“玉盤大小亂珠迸”將節(jié)奏緊湊、精湛的琴聲比作大小珍珠落入玉盤里那樣清脆的聲音，以聲寫聲，將音樂語言轉換為詩的語言，給人以身臨其境的感覺，增強表達的生動性。②側面烘托，“彈出今古幽思誰省”通過寫“我”作為聽樂人的情緒反應和情思傳達出音樂本身的魅力，從而強化表達效果。③環(huán)境烘托，“江空月靜”寫樂曲休止時的效果，以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，留下了無窮的余韻?！窘馕觥?4．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌藝術特色的能力。A.“一個‘垂’字將原野、天空、水面連接起來”不準確，“垂”字形象地表現(xiàn)了遠望中天空與江水相連，沒有將原野也連接起來。故選A。15．本題考查學生賞析詩歌表達技巧的能力?！坝癖P大小亂珠迸”意思是琵琶的樂聲嘈嘈切切，猶如大小珍珠落到玉盤的聲音。此句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盤”句化來，運用比喻，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏，高昂處如急風暴雨，低回處如兒女私語，令人耳不暇接。人物的感情時而慷慨激昂，時而低回婉轉，皆隨樂聲起伏，曲曲傳出。“金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省”是說風停夜靜時，從屏障內(nèi)忽然傳出兩位琵琶女奏響的樂曲，飽含古往今來的失意文人和淪落天涯的歌女郁結的情思，有誰能夠領悟？通過寫“我”作為聽樂人的情緒反應和情思傳達出音樂本身的魅力，這是側面烘托。結句“江空月靜”是環(huán)境烘托，以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力。如泣如訴的昭君怨曲，把聽眾帶進了哀愁的境界，相對無言，月夜格外的沉寂，留下了無窮的余韻，讓人回味。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹在《岳陽樓記》中贊美滕子京任職巴陵太守政績卓越的句子是“____________，____________”。（2）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“____________，____________”兩句所寫的做法相似。（3）2022年北京冬奧會閉幕式上，折柳送別的場景令觀眾感嘆：這是地道的中國式浪漫！在中國古詩文中，“柳”是最常見的意象之一，包含“柳”意象的詩句有“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

政通人和

百廢具興

爾卜爾筮

體無咎言

此夜曲中聞折柳

何人不起故園情（山重水復疑無路，柳暗花明又一村/羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關/忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：具，筮，咎，羌。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下列小題。北宋晚期天才畫家王希孟的《千里江山圖》以概括的手法、精細的筆法、絢麗的色彩描繪了祖國的千里江山，是中國十大名畫之一。《千里江山圖》縱51.5厘米，橫1191.5厘米，以“高遠”“深遠”“平遠”的三遠法構圖，細致嚴密，______。畫中群山層巒疊嶂，山峰陡峭峻秀，山谷深邃幽奇；畫中江河______，溪流逶迤潺湲，湖水旖旎蕩漾。山水之上有云霞縹緲、嵐氣升騰；山水之間有山樹吐綠，鮮草泛青。畫中有水榭亭臺、茅庵草舍、水磨橋梁，也有趕集、捕魚、游玩等多種生活場景，畫面既______，又絢爛多彩，既磅礴雄渾，又旖旎嫵媚。2022年春晚，以《千里江山圖》為背景改編的舞蹈《只此青綠》，一經(jīng)登場，便驚艷全國。舞蹈《只此青綠》中的舞者發(fā)髻高聳，長袖飄逸，身段纖柔，形態(tài)曼妙；（

）；舞者的舞步有時剛健遒勁，激越如軍陣踏地，有時又柔婉婀娜，如楊柳拂風……準確地表現(xiàn)了《只此青綠》的“青綠”主題和意韻，展現(xiàn)了剛柔相濟、虛實相間、動靜互補、______的中國藝術辯證法。舞蹈《只此青綠》以青綠的色彩、生動的舞姿和美麗的意象，把中國古典舞蹈之美推向到了極致。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．錯落有致

煙波浩渺

氣象萬千

有無相生B．錯落有致

水天一色

五光十色

音聲相和C．有條不紊

水天一色

氣象萬千

音聲相和D．有條不紊

煙波浩渺

五光十色

有無相生18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．長裙拖綠是舞者服飾的特色，如青翠山巒，如雨后藍天，如幽靜深潭B．舞者服飾以長裙拖綠，如山巒、藍天、深潭C．如青翠山巒，如雨后藍天，如幽靜深潭的舞者服飾以長裙拖綠D．舞者服飾以長裙拖綠，如青翠山巒，如雨后藍天，如幽靜深潭19．下列各項中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（

）A．她輕輕地哼唱起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜……”B．家鄉(xiāng)的小橋名稱美極了，像千歲橋、如意橋、震龍橋……C．穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。D．古老的鐘發(fā)啞得敲了十下，十一下，十二下……【答案】17．A18．D19．B【解析】17．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，錯落有致：指參差交錯，很有情趣。有條不紊：形容說話、做事有條理，絲毫不亂。原文指《千里江山圖》構圖布置富有情趣，故選“錯落有致”。第二空，煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面十分遼闊。水天一色：水和天相接，形容水域遼闊。兩個詞都形容水面遼闊，但意境不一。根據(jù)原文《千里江山圖》有山有水，山水之上云霞縹緲，故選“煙波浩渺”更恰當。第三空，氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常壯觀。五光十色：形容色彩光澤明亮鮮麗，花樣繁多。原文中強調(diào)《千里江山圖》豐富多變，《千里江山圖》的色彩清麗雅致，并沒有很繁多的花樣，故選“氣象萬千”。第四空，有無相生：指有和無可以相互轉化。音聲相和：指音和聲互相和諧。文中強調(diào)藝術辯證法，強調(diào)事物矛盾的運動、發(fā)展、變化，故選“有無相生”。故選A。18．本題考查學生語言表達連貫的能力。根據(jù)上下文，文段是講述舞蹈《只此青綠》中的舞者、舞者的服飾、舞者的舞步，主語應用“舞者的服飾”并置于句首處，保持句式一致，排除AC。B項省略了“青翠”“雨后”“幽靜”等定語且用頓號連接過于簡潔，與前后文風格不一致，表達效果不如D項。D項以三個并列短句作為后置定語，形象地表現(xiàn)了“長裙拖綠”的情態(tài)美。故選D。19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中省略號表示列舉的省略。A.表示引用歌詞內(nèi)容省略。B.表示列舉的省略，與文中省略號作用一致。C.表示語言中斷。D.表省略遞增的次數(shù)。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下列小題。春分，全年第四個節(jié)氣?！胺帧?，《說文解字》解釋為“別也”，就是用刀把東西切成兩半。春分，這把切開時間的“刀子”，①？平分了春季，前后各一半；平分了晝夜，白天和黑夜長度相等；平分了寒暑，實現(xiàn)了冷和熱的平衡。春分時太陽直射赤道，可不是正好平分了春季，平分了晝夜，也平分了寒暑？節(jié)氣的科學性可見一斑。測節(jié)氣有三種方法，第一種方法“斗轉星移”，觀測入夜時分北斗星的斗柄指向來確定節(jié)氣。第二種方法“立竿見影”，②。這兩種方法都是將一年的時間均分成24等分，叫“平氣法”。明代引進西方天文學知識后，著名天文學家、數(shù)學家徐光啟③，引入太陽黃道概念測節(jié)氣。把360度的黃道分成2