納米技術(shù)就在我們身邊

第1課時7

四年級語文下冊?人教版讀了課題，你有什么疑問？生字新詞初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求：①圈出課文中的生字新詞。②遇到生字、難讀的詞語或句子，多讀幾遍。乒乓球擁有殺菌防臭

蔬菜低碳

癌癥死亡率

疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需要pīngpāngyōngjūnchòushūtànáilǜjízào率lǜ

shuài死亡率、效率率領(lǐng)、草率·微米：長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。·直徑：通過圓心（球心）并且兩端都在圓周上（球面上）的線段。·隱形戰(zhàn)機：指用雷達、紅外線或其他探測系統(tǒng)難以發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)斗機。·雷達：利用發(fā)射和接收無線電波進行目標(biāo)探測和定位的裝置?！o能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到?！げ≡睿簷C體上發(fā)生病變的部分。·納米緩釋技術(shù)：把材料（一般是藥物）用納米材料包起來或直接做成

納米材料，在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)?！ぜ{米機器人：是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可

編程的分子機器人?！ぬ技{米管天梯：用碳納米管作為材料來建設(shè)太空天梯，人類構(gòu)想的一

種通往太空的設(shè)備?！ぜ{米檢測技術(shù)：利用納米材料獨特的理化性質(zhì)發(fā)展而來的檢測技術(shù)。合作探究探究一整體感知課文，提出不懂的問題請大家自由朗讀課文，思考一下，這篇課文圍繞納米技術(shù)寫了哪些內(nèi)容，并將課文脈絡(luò)梳理出來。第一部分（第1、2自然段）：介紹了納米技術(shù)的含義。第二部分（第3、4自然段）：介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。第三部分（第5自然段）：展望納米技術(shù)的未來。四人一組，合作朗讀課文，邊讀邊問，邊思考邊解決。要求：①先將課文通讀一遍，讀的過程中標(biāo)注問題；②將你的問題分角度梳理、記錄下來；③小組內(nèi)交流問題，嘗試解決；④梳理出已解決的問題、未解決的問題，并標(biāo)注出解決問題的方法。小組派代表匯報：組內(nèi)提出的問題、是否解決、解決方法。合作探究探究二解決“什么是納米技術(shù)”要解決這個問題，我們得先知道納米是什么。請大家自由朗讀第2自然段，找到相關(guān)語句畫下來。這兩句話哪句更好？好在哪里？請你換算一下，1毫米等于多少納米？1毫米等于1百萬納米

用數(shù)字能更具體地告訴我們納米有多小。課文中還有哪句話寫出納米的小？作比較，讓納米的“小”更具體、形象?！凹{米技術(shù)”又是什么呢？請在文中找出相關(guān)句子。這節(jié)課，我們了解并熟讀了科技術(shù)語，針對課文難懂的地方提出了問題，并通過小組討論解決了部分難題。此外，我們還借助聯(lián)系上下文的方法解決了“什么是納米技術(shù)”這一問題。1．再次通讀全文，進一步理解課文內(nèi)容，嘗試通