5說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選擇性必修下冊統(tǒng)編版（部編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本章節(jié)旨在幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品中的主題思想和藝術(shù)特色，通過分析課文《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生體會古典文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握文學(xué)作品的分析方法，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)作品的鑒賞能力，提高他們對文學(xué)語言的敏感度和審美判斷力。通過《紅樓夢》的閱讀與分析，提升學(xué)生的文化理解力和思辨能力，增強(qiáng)他們的文學(xué)積累和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確《紅樓夢》中人物關(guān)系的復(fù)雜性，通過分析寶黛釵之間的情感糾葛，引導(dǎo)學(xué)生理解人物性格的多面性和社會關(guān)系的微妙變化。

-理解《紅樓夢》的象征手法，如大觀園的布局和人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生把握作品的藝術(shù)特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-人物性格的深度挖掘：學(xué)生可能難以把握賈寶玉、林黛玉等人物性格的細(xì)微變化，需要教師引導(dǎo)分析人物在特定情境下的心理活動和行為動機(jī)。

-文學(xué)作品的象征意義：學(xué)生可能對《紅樓夢》中的象征手法理解不夠深入，需要通過具體實(shí)例講解象征手法的運(yùn)用，如“通靈寶玉”的象征意義，以及大觀園作為人物命運(yùn)的縮影。

-文學(xué)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對《紅樓夢》進(jìn)行批判性閱讀，如分析作品中的封建禮教與個性解放的沖突，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《紅樓夢》

-課程平臺：學(xué)校圖書館電子資源庫、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：紅樓夢相關(guān)電子書籍、文獻(xiàn)資料、在線講座視頻

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、課堂討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《紅樓夢》中的一個經(jīng)典片段，這個片段揭示了作品中的一個重要主題。請大家打開課本，翻到相應(yīng)章節(jié)，我們一起來探究這個主題。

二、閱讀課文，初步感知

（教師）請同學(xué)們先自主閱讀課文，思考以下幾個問題：

1.這個片段講述了什么故事？

2.作者通過這個片段想要表達(dá)什么主題？

3.你認(rèn)為這個片段中的人物性格有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）經(jīng)過閱讀，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)：

1.這個片段講述了賈寶玉與林黛玉的相識相知。

2.作者通過這個片段表達(dá)了對封建禮教的批判和對個性解放的呼喚。

3.賈寶玉性格中既有對封建禮教的反叛，又有對美好事物的向往；林黛玉則是一個聰明、敏感、多愁善感的女子。

三、深入分析，探究主題

（教師）同學(xué)們，剛才大家對課文進(jìn)行了初步感知，現(xiàn)在我們來深入分析這個片段，探究作者想要表達(dá)的主題。

1.人物性格分析

（教師）首先，我們來分析賈寶玉和林黛玉的人物性格。賈寶玉的性格具有多面性，他既反感封建禮教，又向往美好事物。林黛玉則是一個聰明、敏感、多愁善感的女子，她對封建禮教有著深刻的認(rèn)識，并為之痛苦。請大家結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓@兩個人物性格的理解。

（學(xué)生）經(jīng)過討論，同學(xué)們得出以下結(jié)論：

-賈寶玉在封建禮教的束縛下，依然保持著對美好事物的向往，這體現(xiàn)了他的反叛精神。

-林黛玉對封建禮教的批判，源于她對美好事物的追求和對現(xiàn)實(shí)的無奈。

2.主題探究

（教師）接下來，我們來探究作者通過這個片段想要表達(dá)的主題。結(jié)合剛才的分析，你認(rèn)為這個片段的主題是什么？

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)為，這個片段的主題是批判封建禮教，呼喚個性解放。

3.藝術(shù)特色分析

（教師）這個片段在藝術(shù)上有哪些特色呢？請大家結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)為，這個片段在藝術(shù)上的特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-情節(jié)曲折，引人入勝；

-人物形象鮮明，個性突出；

-語言生動，富有感染力。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓夢》中的一個經(jīng)典片段，通過分析人物性格和探究主題，我們對這個片段有了更深入的理解。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注《紅樓夢》這部作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于賈寶玉或林黛玉的讀后感。

2.課后閱讀《紅樓夢》相關(guān)章節(jié)，了解作品中的其他人物和故事，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

六、課堂討論

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓夢》中的一個經(jīng)典片段，通過分析人物性格和探究主題，我們對這個片段有了更深入的理解。下面，我們來進(jìn)行課堂討論，分享你的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）同學(xué)們紛紛發(fā)言，分享了自己對賈寶玉和林黛玉的理解，以及對作品主題的感悟。

七、總結(jié)與反思

（教師）今天我們通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》中的一個經(jīng)典片段，了解了作品的人物性格和主題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注《紅樓夢》這部作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時，也要學(xué)會從不同的角度去分析文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

八、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于賈寶玉或林黛玉的讀后感。

2.課后閱讀《紅樓夢》相關(guān)章節(jié)，了解作品中的其他人物和故事，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

九、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓夢》中的一個經(jīng)典片段，通過分析人物性格和探究主題，我們對這個片段有了更深入的理解。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注《紅樓夢》這部作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時，也要學(xué)會從不同的角度去分析文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）同學(xué)們積極回顧，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

十、結(jié)束

（教師）今天的課就到這里，希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**文學(xué)鑒賞能力的提升**：通過深入分析《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，學(xué)生能夠更好地理解和鑒賞古典文學(xué)的語言、人物、情節(jié)和主題，從而提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.**人物性格理解的深化**：學(xué)生通過對賈寶玉和林黛玉等人物性格的分析，能夠更深入地理解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)在動機(jī)，這對于他們理解文學(xué)作品中的復(fù)雜人物關(guān)系具有重要意義。

3.**文化素養(yǎng)的增強(qiáng)**：通過對《紅樓夢》的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了作品本身，還對中國傳統(tǒng)文化、封建社會的禮教制度有了更深刻的認(rèn)識，這有助于增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

4.**審美情趣的培養(yǎng)**：通過閱讀《紅樓夢》中的優(yōu)美文字和精彩情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對美的感知和欣賞能力。

5.**批判性思維的鍛煉**：學(xué)生在分析作品主題和人物行為時，需要運(yùn)用批判性思維，這有助于他們在日常生活中形成獨(dú)立思考的能力。

6.**寫作能力的提高**：學(xué)生在撰寫讀后感時，需要運(yùn)用自己的語言和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，這有助于提高他們的寫作能力，尤其是在文學(xué)創(chuàng)作和批判性寫作方面。

7.**合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)**：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生需要與他人合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.**自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：通過課后閱讀和作業(yè)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

9.**情感態(tài)度的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對作品中的情感態(tài)度和價值觀有了更深刻的體會，這有助于塑造他們的正確價值觀和人生觀。

10.**跨學(xué)科能力的拓展**：文學(xué)作品中往往涉及歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠拓展自己的跨學(xué)科能力。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：賈寶玉與林黛玉的人物性格特點(diǎn)

-賈寶玉：反叛封建禮教、向往美好事物、性格多面

-林黛玉：聰明敏感、多愁善感、對封建禮教有深刻認(rèn)識

②詞句：

-賈寶玉：“通靈寶玉”象征、對封建禮教的反叛

-林黛玉：“黛玉葬花”情節(jié)、對美好事物的向往

③知識點(diǎn)：主題思想

-批判封建禮教

-呼喚個性解放

④詞句：

-批判封建禮教：封建禮教的束縛、個性解放的追求

-個性解放：對美好事物的向往、對封建禮教的反抗

⑤知識點(diǎn)：藝術(shù)特色

-情節(jié)曲折

-人物形象鮮明

-語言生動

⑥詞句：

-情節(jié)曲折：故事發(fā)展多變、引人入勝

-人物