2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】心理評(píng)估中，SCL-90量表主要用于評(píng)估個(gè)體的哪些方面？【選項(xiàng)】A.智力水平B.癥狀自評(píng)C.人格特質(zhì)D.情緒狀態(tài)【參考答案】B【詳細(xì)解析】SCL-90量表（癥狀自評(píng)量表）是廣泛使用的心理測(cè)評(píng)工具，通過(guò)9個(gè)維度評(píng)估被試者的癥狀嚴(yán)重程度，適用于精神障礙、心理問(wèn)題的篩查和追蹤。選項(xiàng)A（智力水平）通常通過(guò)韋氏智力測(cè)試等工具評(píng)估，選項(xiàng)C（人格特質(zhì)）多采用大五人格量表，選項(xiàng)D（情緒狀態(tài)）可通過(guò)情緒量表（如PANAS）直接測(cè)量。【題干2】認(rèn)知行為療法（CBT）的理論核心強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知如何影響情緒和行為反應(yīng)，其治療過(guò)程中“認(rèn)知重構(gòu)”的關(guān)鍵步驟是？【選項(xiàng)】A.改變患者負(fù)面情緒B.識(shí)別和修正非理性信念C.建立新行為模式D.提高患者社會(huì)支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】CBT的核心是識(shí)別和修正個(gè)體的非理性認(rèn)知（如“全或無(wú)”思維），進(jìn)而改變情緒和行為。選項(xiàng)A（改變情緒）是結(jié)果而非方法，選項(xiàng)C（行為模式）需基于認(rèn)知改變實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)D（社會(huì)支持）屬于輔助措施。【題干3】以下哪項(xiàng)人格理論提出“外向-內(nèi)向”和“神經(jīng)質(zhì)-穩(wěn)定”作為人格維度？【選項(xiàng)】A.大五人格模型B.艾森克人格理論C.馬斯洛需求層次理論D.弗洛伊德精神分析理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】艾森克人格理論通過(guò)大五模型（外向性、神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性、宜人性、盡責(zé)性）簡(jiǎn)化人格維度，其中“外向-內(nèi)向”和“神經(jīng)質(zhì)-穩(wěn)定”是其早期提出的核心維度。大五模型（A）包含更細(xì)化的五個(gè)維度，馬斯洛理論（C）側(cè)重需求層次，弗洛伊德理論（D）強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)。【題干4】情緒調(diào)節(jié)中的“認(rèn)知重評(píng)”策略屬于Gross的情緒調(diào)節(jié)過(guò)程模型的哪一階段？【選項(xiàng)】A.情緒產(chǎn)生階段B.情緒評(píng)估階段C.情緒調(diào)節(jié)階段D.情緒表達(dá)階段【參考答案】C【詳細(xì)解析】Gross的模型將情緒調(diào)節(jié)分為前攝調(diào)節(jié)（評(píng)估階段）、同時(shí)調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)階段）和постпродакшн調(diào)節(jié)（表達(dá)階段）。認(rèn)知重評(píng)通過(guò)重新解釋情境（如將失敗視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）改變情緒反應(yīng)，屬于同時(shí)調(diào)節(jié)階段?！绢}干5】壓力應(yīng)對(duì)中的“問(wèn)題聚焦應(yīng)對(duì)”與“情緒聚焦應(yīng)對(duì)”分別對(duì)應(yīng)Lazarus的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論的哪兩種基本反應(yīng)？【選項(xiàng)】A.主動(dòng)應(yīng)對(duì)與被動(dòng)接受B.情緒調(diào)節(jié)與認(rèn)知評(píng)估C.認(rèn)知評(píng)價(jià)與行為反應(yīng)D.持續(xù)關(guān)注與回避策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】Lazarus理論認(rèn)為壓力反應(yīng)包含認(rèn)知評(píng)價(jià)（如“威脅性評(píng)估”）和行為反應(yīng)（如“問(wèn)題解決”）。問(wèn)題聚焦應(yīng)對(duì)（C選項(xiàng)）涉及認(rèn)知評(píng)估（是否可控）和行為反應(yīng)（制定計(jì)劃），情緒聚焦應(yīng)對(duì)（如正念）則側(cè)重情緒調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A（主動(dòng)與被動(dòng)）是行為分類，選項(xiàng)B（情緒與認(rèn)知）未涵蓋行為維度?！绢}干6】護(hù)患溝通中，護(hù)士通過(guò)點(diǎn)頭、眼神接觸等非語(yǔ)言行為傳遞的溝通技巧屬于？【選項(xiàng)】A.敘事性溝通B.情境性溝通C.非語(yǔ)言溝通D.指導(dǎo)性溝通【參考答案】C【詳細(xì)解析】非語(yǔ)言溝通（C）包括肢體語(yǔ)言、面部表情、空間距離等，直接影響護(hù)患信任建立。敘事性溝通（A）側(cè)重故事分享，情境性溝通（B）關(guān)注環(huán)境因素，指導(dǎo)性溝通（D）強(qiáng)調(diào)信息傳遞。【題干7】醫(yī)學(xué)倫理原則中，“知情同意”要求患者了解治療的風(fēng)險(xiǎn)、目的及替代方案，其法律依據(jù)主要來(lái)自？【選項(xiàng)】A.《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》B.《赫爾辛基宣言》C.《日內(nèi)瓦宣言》D.《希波克拉底誓言》【參考答案】B【詳細(xì)解析】《赫爾辛基宣言》（1964年修訂）明確要求知情同意作為醫(yī)學(xué)研究的基本倫理原則，被全球廣泛采納。我國(guó)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第33條參考該原則立法，但法律名稱直接對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。其他選項(xiàng)中，《日內(nèi)瓦宣言》側(cè)重醫(yī)師職業(yè)規(guī)范，《希波克拉底誓言》為傳統(tǒng)醫(yī)德準(zhǔn)則?！绢}干8】根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間點(diǎn)為？【選項(xiàng)】A.立即復(fù)習(xí)B.1小時(shí)后C.1天后D.1周后【參考答案】B【詳細(xì)解析】艾賓浩斯曲線顯示遺忘在最初階段（前1小時(shí)）遺忘速度最快，因此1小時(shí)后（B）的復(fù)習(xí)效率最高。立即復(fù)習(xí)（A）可能因記憶未固著而無(wú)效，1天后（C）和1周后（D）遺忘已較穩(wěn)定，需結(jié)合間隔重復(fù)法優(yōu)化。【題干9】自我效能感的核心來(lái)源包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持B.成功經(jīng)驗(yàn)C.觀察學(xué)習(xí)D.情緒調(diào)節(jié)【參考答案】B【詳細(xì)解析】班杜拉的自我效能理論指出，成功經(jīng)驗(yàn)（B）是最直接的核心來(lái)源，其次為替代經(jīng)驗(yàn)（觀察學(xué)習(xí)）、言語(yǔ)說(shuō)服（社會(huì)支持）和情緒狀態(tài)。選項(xiàng)D（情緒調(diào)節(jié)）屬于影響因素而非來(lái)源?！绢}干10】心理防御機(jī)制中，“升華”指將攻擊性能量轉(zhuǎn)化為建設(shè)性行為，例如？【選項(xiàng)】A.抑郁B.壓力逃避C.虛構(gòu)解釋D.創(chuàng)作活動(dòng)【參考答案】D【詳細(xì)解析】升華是弗洛伊德防御機(jī)制中最具建設(shè)性的表現(xiàn)，典型例子包括將攻擊沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。選項(xiàng)A（抑郁）屬于情緒壓抑，選項(xiàng)B（逃避）為退行機(jī)制，選項(xiàng)C（虛構(gòu)解釋）是合理化。【題干11】正念減壓訓(xùn)練（MBSR）的核心目標(biāo)是培養(yǎng)？【選項(xiàng)】A.注意力集中B.情緒控制C.認(rèn)知重構(gòu)D.行為改變【參考答案】A【詳細(xì)解析】MBSR通過(guò)mindfulness（正念）訓(xùn)練提升對(duì)當(dāng)下體驗(yàn)的覺(jué)知，核心是培養(yǎng)注意力集中（A）。情緒控制（B）和認(rèn)知重構(gòu)（C）是衍生效果，行為改變（D）需結(jié)合其他干預(yù)。【題干12】心理投射測(cè)驗(yàn)中，“羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)”主要用于評(píng)估被試的？【選項(xiàng)】A.智力水平B.人格特質(zhì)C.潛意識(shí)沖突D.情緒狀態(tài)【參考答案】C【詳細(xì)解析】羅夏測(cè)驗(yàn)通過(guò)墨跡圖引發(fā)被試自由聯(lián)想，分析其潛意識(shí)沖突（如攻擊性或依賴性）。選項(xiàng)A（智力）需通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，選項(xiàng)B（人格）可通過(guò)量表測(cè)量，選項(xiàng)D（情緒）可通過(guò)自評(píng)量表評(píng)估?！绢}干13】共情能力（Empathy）在護(hù)理工作中主要體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.情緒共鳴B.情感認(rèn)同C.行為模仿D.認(rèn)知匹配【參考答案】A【詳細(xì)解析】共情的核心是情緒共鳴（A），即理解并分享患者感受。情感認(rèn)同（B）易與共情混淆，但更偏向主觀認(rèn)同；行為模仿（C）屬于鏡像神經(jīng)元機(jī)制，認(rèn)知匹配（D）涉及心智理論。【題干14】心理暗示的類型中，“權(quán)威暗示”的典型特征是？【選項(xiàng)】A.匿名性B.正向強(qiáng)化C.第三方背書(shū)D.群體效應(yīng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】權(quán)威暗示（如醫(yī)生建議）依賴第三方權(quán)威（C）增強(qiáng)說(shuō)服力，匿名性（A）屬于群體暗示，正向強(qiáng)化（B）是行為主義技術(shù)，群體效應(yīng)（D）是去個(gè)體化現(xiàn)象。【題干15】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的核心癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.閃回B.情感麻木C.失眠D.過(guò)度警覺(jué)【參考答案】C【詳細(xì)解析】PTSD典型癥狀包括閃回（A）、情感麻木（B）、過(guò)度警覺(jué)（D）和侵入性記憶。失眠（C）屬于共病癥狀（如抑郁或焦慮），但非核心特征。【題干16】心理評(píng)估中，MMPI（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)）主要用于篩查？【選項(xiàng)】A.智力障礙B.人格障礙C.精神病性癥狀D.睡眠障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】MMPI通過(guò)600余個(gè)題目評(píng)估人格特征和病理狀態(tài)，尤其擅長(zhǎng)篩查精神病性癥狀（C）。智力障礙（A）需韋氏量表，睡眠障礙（D）需專項(xiàng)量表?！绢}干17】心理干預(yù)中的“動(dòng)機(jī)式訪談”（MI）主要解決患者的？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知偏差B.行為依賴C.情感沖突D.倫理困境【參考答案】A【詳細(xì)解析】MI通過(guò)增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)（“改變是自愿的”）解決患者的認(rèn)知矛盾（如吸煙危害認(rèn)知與行為沖突）。選項(xiàng)B（行為依賴）需行為干預(yù)，選項(xiàng)C（情感沖突）需情緒調(diào)節(jié)，選項(xiàng)D（倫理困境）需倫理委員會(huì)介入?！绢}干18】睡眠障礙中，慢性失眠的典型特征是？【選項(xiàng)】A.睡眠潛伏期延長(zhǎng)B.夜間覺(jué)醒次數(shù)增多C.晨起疲勞D.白天嗜睡【參考答案】B【詳細(xì)解析】慢性失眠的核心是夜間覺(jué)醒次數(shù)增多（B），并伴隨日間功能受損。選項(xiàng)A（潛伏期延長(zhǎng)）屬于入睡困難，選項(xiàng)C（晨起疲勞）和D（嗜睡）是后果而非診斷標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干19】焦慮癥的核心癥狀中，“預(yù)期性焦慮”與“情境性焦慮”的區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.焦慮持續(xù)時(shí)間B.觸發(fā)情境類型C.生理反應(yīng)強(qiáng)度D.病理程度【參考答案】B【詳細(xì)解析】預(yù)期性焦慮（如考試前擔(dān)心）針對(duì)未來(lái)可能事件，情境性焦慮（如面對(duì)人群）由具體情境誘發(fā)。選項(xiàng)A（持續(xù)時(shí)間）因類型而異，選項(xiàng)C（生理反應(yīng)）兩者相似，選項(xiàng)D（病理程度）非本質(zhì)區(qū)別?！绢}干20】心理干預(yù)中，“放松訓(xùn)練”通過(guò)哪種生理機(jī)制緩解焦慮？【選項(xiàng)】A.改變神經(jīng)遞質(zhì)B.調(diào)節(jié)自主神經(jīng)C.增強(qiáng)認(rèn)知控制D.促進(jìn)社會(huì)支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】放松訓(xùn)練（如深呼吸、漸進(jìn)式肌肉放松）通過(guò)激活副交感神經(jīng)（B）降低心率、血壓等應(yīng)激反應(yīng)，屬于生理調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A（神經(jīng)遞質(zhì)）需藥物干預(yù)，選項(xiàng)C（認(rèn)知控制）屬CBT范疇，選項(xiàng)D（社會(huì)支持）為輔助手段。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】焦慮障礙的核心特征主要表現(xiàn)為哪種癥狀？【選項(xiàng)】A.持續(xù)性心境低落B.軀體化癥狀與情緒反應(yīng)并存C.睡眠障礙D.記憶力減退【參考答案】B【詳細(xì)解析】焦慮障礙的典型特征包括持續(xù)性緊張不安、運(yùn)動(dòng)性緊張（如肌肉緊張）和過(guò)度警覺(jué)，同時(shí)伴隨心悸、呼吸急促等軀體癥狀，符合選項(xiàng)B。其他選項(xiàng)對(duì)應(yīng)抑郁障礙、失眠癥或認(rèn)知障礙的典型表現(xiàn)。【題干2】以下哪種心理防御機(jī)制屬于不成熟防御？【選項(xiàng)】A.升華B.合并C.否認(rèn)D.反向形成【參考答案】C【詳細(xì)解析】否認(rèn)是兒童常見(jiàn)的不成熟防御機(jī)制，表現(xiàn)為回避現(xiàn)實(shí)以減輕焦慮。升華（A）屬于成熟防御，合并（B）和反向形成（D）為中間防御機(jī)制?！绢}干3】羅杰斯人格理論強(qiáng)調(diào)的核心特質(zhì)是？【選項(xiàng)】A.自我實(shí)現(xiàn)B.人本主義C.主觀現(xiàn)實(shí)D.真實(shí)自我【參考答案】D【詳細(xì)解析】羅杰斯提出“真實(shí)自我”是人格的核心，主張通過(guò)無(wú)條件的積極關(guān)注實(shí)現(xiàn)自我潛能。自我實(shí)現(xiàn)（A）源于馬斯洛需求層次理論，人本主義（B）是理論背景而非核心特質(zhì)?！绢}干4】護(hù)士評(píng)估患者情緒狀態(tài)時(shí)，以下哪種方法是首要選擇？【選項(xiàng)】A.自我報(bào)告問(wèn)卷B.觀察患者非語(yǔ)言行為C.家屬訪談D.心理測(cè)評(píng)量表【參考答案】B【詳細(xì)解析】觀察法是動(dòng)態(tài)評(píng)估情緒的基礎(chǔ)，非語(yǔ)言行為（如面部表情、肢體動(dòng)作）能更真實(shí)反映患者即時(shí)情緒，而問(wèn)卷（A）和量表（D）可能存在回憶偏差，家屬訪談（C）易受信息干擾。【題干5】埃利斯的情緒ABC理論中，引發(fā)情緒反應(yīng)的關(guān)鍵因素是？【選項(xiàng)】A.事件B.信念C.情緒D.行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】ABC理論認(rèn)為情緒（C）由信念（B）對(duì)事件的認(rèn)知（A）決定，如同樣疾病事件，不同信念（如“這是災(zāi)難”）導(dǎo)致不同情緒反應(yīng)?！绢}干6】以下哪項(xiàng)屬于情緒調(diào)節(jié)的生理機(jī)制？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知重評(píng)B.呼吸訓(xùn)練C.運(yùn)動(dòng)干預(yù)D.社會(huì)支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】呼吸訓(xùn)練通過(guò)改變生理指標(biāo)（如心率變異性）調(diào)節(jié)情緒，屬于生理機(jī)制。認(rèn)知重評(píng)（A）和運(yùn)動(dòng)干預(yù)（C）為認(rèn)知行為策略，社會(huì)支持（D）為環(huán)境因素?！绢}干7】安全型依戀關(guān)系的特點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.情感忽視B.持續(xù)尋求關(guān)注C.焦慮型回避D.穩(wěn)定回應(yīng)需求【參考答案】D【詳細(xì)解析】安全型依戀表現(xiàn)為信任他人回應(yīng)需求，焦慮型（B）和回避型（C）均存在不穩(wěn)定性，情感忽視（A）屬于異常依戀模式?！绢}干8】護(hù)士與臨終患者溝通時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注？【選項(xiàng)】A.患者生存質(zhì)量B.家屬意愿C.醫(yī)療費(fèi)用D.治療方案【參考答案】A【詳細(xì)解析】臨終關(guān)懷的核心是優(yōu)化患者生活質(zhì)量（A），家屬意愿（B）和治療方案（D）需以患者意愿為前提，醫(yī)療費(fèi)用（C）非優(yōu)先考量?！绢}干9】以下哪項(xiàng)屬于正強(qiáng)化在護(hù)理中的應(yīng)用？【選項(xiàng)】A.懲罰錯(cuò)誤行為B.獎(jiǎng)勵(lì)良好表現(xiàn)C.延遲滿足D.消除不適應(yīng)刺激【參考答案】B【詳細(xì)解析】正強(qiáng)化通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)（B）增強(qiáng)積極行為，懲罰（A）屬于負(fù)強(qiáng)化，延遲滿足（C）涉及時(shí)間價(jià)值，消除刺激（D）為系統(tǒng)脫敏技術(shù)?！绢}干10】護(hù)士評(píng)估人格障礙時(shí)，最易受主觀偏見(jiàn)影響的指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.行為一致性B.社會(huì)適應(yīng)能力C.情緒穩(wěn)定性D.自我認(rèn)知清晰度【參考答案】D【詳細(xì)解析】自我認(rèn)知（D）常受患者防御機(jī)制或護(hù)士刻板印象影響，如邊緣型人格障礙患者可能隱藏真實(shí)認(rèn)知。其他指標(biāo)（A、B、C）可通過(guò)客觀行為觀察評(píng)估?！绢}干11】以下哪項(xiàng)屬于共情溝通的技巧？【選項(xiàng)】A.重復(fù)患者語(yǔ)言B.肢體接觸C.提問(wèn)澄清D.提供解決方案【參考答案】A【詳細(xì)解析】重復(fù)患者語(yǔ)言（A）是共情溝通的核心技巧，幫助確認(rèn)感受；肢體接觸（B）可能不適用于所有情境，提問(wèn)（C）和解決方案（D）屬于指導(dǎo)性溝通。【題干12】護(hù)士對(duì)焦慮癥患者進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練哪種生理指標(biāo)？【選項(xiàng)】A.血壓B.呼吸頻率C.瞳孔直徑D.肌肉張力【參考答案】B【詳細(xì)解析】呼吸頻率（B）是放松訓(xùn)練的核心目標(biāo)，通過(guò)調(diào)整至6-8次/分鐘降低交感神經(jīng)興奮性。其他指標(biāo)（A、C、D）可通過(guò)訓(xùn)練間接改善?！绢}干13】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，解釋“心身疾病”的關(guān)鍵理論是？【選項(xiàng)】A.精神分析理論B.生理-心理-社會(huì)模式C.人格理論D.行為主義理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】生理-心理-社會(huì)模式（B）強(qiáng)調(diào)三者交互作用，如慢性胃炎與長(zhǎng)期焦慮的關(guān)聯(lián)，其他理論分別聚焦個(gè)體內(nèi)在（A）、人格（C）或行為（D）因素?！绢}干14】護(hù)士在壓力管理中，哪種干預(yù)屬于初級(jí)預(yù)防？【選項(xiàng)】A.壓力源識(shí)別B.壓力反應(yīng)評(píng)估C.壓力應(yīng)對(duì)訓(xùn)練D.心理咨詢【參考答案】C【詳細(xì)解析】初級(jí)預(yù)防（C）針對(duì)潛在壓力源前的干預(yù)，如組織減壓培訓(xùn)；壓力源識(shí)別（A）和反應(yīng)評(píng)估（B）屬二級(jí)預(yù)防，心理咨詢（D）為三級(jí)預(yù)防。【題干15】情緒ABC理論中，若患者因手術(shù)失敗產(chǎn)生抑郁，其錯(cuò)誤信念可能是？【選項(xiàng)】A.“我無(wú)法承受失敗”B.“手術(shù)失敗是永久性”C.“他人會(huì)嘲笑我”D.“我努力了足夠多”【參考答案】B【詳細(xì)解析】錯(cuò)誤信念（B）屬于非理性認(rèn)知，將暫時(shí)性事件（手術(shù)失?。┮暈橛谰眯裕苯訉?dǎo)致抑郁情緒。其他選項(xiàng)（A、C）為具體擔(dān)憂，D為合理自我評(píng)價(jià)?！绢}干16】護(hù)士評(píng)估患者認(rèn)知功能時(shí)，需特別關(guān)注哪種表現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.健忘B.情緒波動(dòng)C.睡眠障礙D.疼痛感知【參考答案】A【詳細(xì)解析】健忘（A）是認(rèn)知功能下降的典型表現(xiàn)，需通過(guò)定向力、記憶力等評(píng)估。情緒波動(dòng)（B）可能由多種因素引起，睡眠障礙（C）和疼痛感知（D）屬軀體癥狀?！绢}干17】以下哪項(xiàng)屬于心理評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化工具？【選項(xiàng)】A.病例討論B.匯報(bào)式訪談C.SCL-90量表D.目標(biāo)設(shè)定【參考答案】C【詳細(xì)解析】SCL-90量表是標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)評(píng)工具，包含9個(gè)因子評(píng)估癥狀嚴(yán)重程度。病例討論（A）和訪談（B）依賴主觀性，目標(biāo)設(shè)定（D）為護(hù)理干預(yù)手段?！绢}干18】護(hù)士與患者建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)是？【選項(xiàng)】A.專業(yè)權(quán)威B.共情理解C.技術(shù)操作能力D.指導(dǎo)性溝通【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情理解（B）是信任關(guān)系的基礎(chǔ)，通過(guò)情感共鳴增強(qiáng)患者安全感。專業(yè)權(quán)威（A）和指導(dǎo)性溝通（D）可能削弱信任，技術(shù)能力（C）是支持條件?！绢}干19】護(hù)士對(duì)抑郁患者進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注？【選項(xiàng)】A.患者近期經(jīng)歷B.自傷工具獲取C.社會(huì)支持系統(tǒng)D.藥物依從性【參考答案】B【詳細(xì)解析】自傷工具獲取（B）是自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的核心指標(biāo)，可直接預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)?；颊呓?jīng)歷（A）和藥物依從性（D）需結(jié)合評(píng)估，社會(huì)支持（C）是干預(yù)重點(diǎn)。【題干20】護(hù)理記錄中描述患者“對(duì)治療持懷疑態(tài)度”，護(hù)士應(yīng)首先考慮？【選項(xiàng)】A.患者教育不足B.患者存在認(rèn)知偏差C.患者家庭反對(duì)D.患者經(jīng)濟(jì)困難【參考答案】B【詳細(xì)解析】懷疑態(tài)度（B）源于認(rèn)知偏差（如誤解疾?。?，需通過(guò)教育澄清。家庭反對(duì)（C）和困難（D）屬于外部因素，需在認(rèn)知調(diào)整后干預(yù)。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】雙因素理論中，影響工作滿意度的核心因素屬于哪類？【選項(xiàng)】A.工作環(huán)境因素B.個(gè)人能力因素C.薪酬福利因素D.晉升機(jī)會(huì)因素【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙因素理論（赫茨伯格）將影響因素分為保健因素（工作環(huán)境、薪酬等）和激勵(lì)因素（成就、晉升等）。題干中“核心因素”對(duì)應(yīng)激勵(lì)因素中的工作環(huán)境（如人際關(guān)系、工作條件），而選項(xiàng)A為正確答案。選項(xiàng)B屬于保健因素，選項(xiàng)C和D屬于激勵(lì)因素但非核心?！绢}干2】埃里克森人格發(fā)展理論中，學(xué)齡期（6-12歲）的核心心理沖突是？【選項(xiàng)】A.信任感vs不信任感B.主動(dòng)感vs內(nèi)疚感C.勤奮感vs自卑感D.自主感vs羞怯感【參考答案】C【詳細(xì)解析】埃里克森理論中，學(xué)齡期對(duì)應(yīng)“勤奮感vs自卑感”階段，兒童通過(guò)學(xué)習(xí)獲得勤奮感，否則產(chǎn)生自卑感。選項(xiàng)A是嬰兒期沖突，選項(xiàng)B是學(xué)前期，選項(xiàng)D是幼兒期?！绢}干3】情緒調(diào)節(jié)策略中，“認(rèn)知重評(píng)”主要屬于哪種心理機(jī)制？【選項(xiàng)】A.發(fā)泄導(dǎo)向B.重評(píng)導(dǎo)向C.行為抑制D.情感轉(zhuǎn)移【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)（CognitiveReframing）通過(guò)改變對(duì)事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)節(jié)情緒，屬于認(rèn)知行為療法中的核心技術(shù)。選項(xiàng)A（發(fā)泄）和B（重評(píng)）為情緒調(diào)節(jié)兩大路徑，但題干明確指向認(rèn)知層面，故選B?！绢}干4】以下哪項(xiàng)屬于心理防御機(jī)制的消極表現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.升華B.合理化C.壓抑D.反向形成【參考答案】B【詳細(xì)解析】升華是積極防御（將攻擊能量轉(zhuǎn)向建設(shè)性目標(biāo)），合理化（文過(guò)飾非）和壓抑（強(qiáng)迫遺忘）為消極防御。選項(xiàng)B通過(guò)歪曲現(xiàn)實(shí)解釋問(wèn)題，屬于典型消極防御機(jī)制?！绢}干5】慢性壓力源不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.突發(fā)自然災(zāi)害B.長(zhǎng)期職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)C.重大疾病診斷D.家庭經(jīng)濟(jì)困境【參考答案】A【詳細(xì)解析】慢性壓力源指持續(xù)6個(gè)月以上的壓力源，如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（B）、疾病（C）、經(jīng)濟(jì)困境（D）。突發(fā)自然災(zāi)害（A）屬于急性壓力源，故為正確選項(xiàng)?！绢}干6】羅杰斯人本主義理論強(qiáng)調(diào)的“無(wú)條件積極關(guān)注”主要應(yīng)用于？【選項(xiàng)】A.行為矯正療法B.心理咨詢過(guò)程C.心理評(píng)估工具D.團(tuán)體治療設(shè)置【參考答案】B【詳細(xì)解析】無(wú)條件積極關(guān)注是心理咨詢的核心原則，強(qiáng)調(diào)不評(píng)判地接納來(lái)訪者。選項(xiàng)A（行為矯正）基于行為主義，選項(xiàng)C（評(píng)估工具）與理論無(wú)關(guān)，選項(xiàng)D（團(tuán)體治療）需結(jié)合具體理論。【題干7】關(guān)于自我概念，以下哪項(xiàng)表述正確？【選項(xiàng)】A.自我概念完全由社會(huì)反饋塑造B.自我概念包含理想自我與現(xiàn)實(shí)自我差異C.自我概念與人格特質(zhì)無(wú)關(guān)聯(lián)D.自我概念僅反映個(gè)人成就【參考答案】B【詳細(xì)解析】自我概念包括理想自我（期望狀態(tài)）和現(xiàn)實(shí)自我（實(shí)際狀態(tài)）的動(dòng)態(tài)平衡。選項(xiàng)A（完全由社會(huì)反饋）過(guò)于絕對(duì)，選項(xiàng)C和D缺乏理論依據(jù)?！绢}干8】心理彈性（Resilience）的核心保護(hù)因素不包括？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持B.個(gè)體韌性C.重大創(chuàng)傷經(jīng)歷D.成熟應(yīng)對(duì)策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性指?jìng)€(gè)體面對(duì)逆境的適應(yīng)與恢復(fù)能力，保護(hù)因素包括社會(huì)支持（A）、個(gè)體韌性（B）和成熟應(yīng)對(duì)策略（D）。重大創(chuàng)傷經(jīng)歷（C）屬于風(fēng)險(xiǎn)因素而非保護(hù)因素?！绢}干9】以下哪項(xiàng)屬于情緒調(diào)節(jié)中的生理調(diào)節(jié)策略？【選項(xiàng)】A.正念冥想B.運(yùn)動(dòng)鍛煉C.認(rèn)知重構(gòu)D.情緒日記記錄【參考答案】B【詳細(xì)解析】生理調(diào)節(jié)策略通過(guò)身體活動(dòng)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)（如運(yùn)動(dòng)鍛煉降低皮質(zhì)醇），而認(rèn)知重構(gòu)（C）和正念冥想（A）屬于認(rèn)知調(diào)節(jié)，情緒日記（D）為行為記錄。【題干10】關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，以下哪項(xiàng)與馬斯洛需求層次無(wú)關(guān)？【選項(xiàng)】A.自我決定理論B.馬斯洛需求層次C.赫茨伯格雙因素理論D.?？乱?guī)訓(xùn)理論【參考答案】D【詳細(xì)解析】?？碌囊?guī)訓(xùn)理論屬于社會(huì)學(xué)范疇，與馬斯洛需求層次無(wú)直接關(guān)聯(lián)。其他選項(xiàng)均為動(dòng)機(jī)理論經(jīng)典代表?！绢}干11】在共情過(guò)程中，認(rèn)知共情與情感共情的區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.是否涉及情緒共鳴B.是否需要語(yǔ)言表達(dá)C.是否產(chǎn)生生理喚醒D.是否依賴鏡像神經(jīng)元【參考答案】A【詳細(xì)解析】情感共情（EmotionalEmpathy）指情緒共鳴，認(rèn)知共情（CognitiveEmpathy）指理解他人感受。兩者均可能伴隨生理喚醒（C）和鏡像神經(jīng)元活動(dòng)（D），但核心區(qū)別是選項(xiàng)A?！绢}干12】壓力應(yīng)對(duì)策略中，“問(wèn)題聚焦”與“情緒聚焦”的主要差異在于？【選項(xiàng)】A.是否尋求社會(huì)支持B.是否關(guān)注可控因素C.是否使用放松技術(shù)D.是否記錄情緒日志【參考答案】B【詳細(xì)解析】問(wèn)題聚焦（Problem-Focused）策略關(guān)注具體問(wèn)題的解決（如制定計(jì)劃），情緒聚焦（Emotion-Focused）策略關(guān)注情緒調(diào)節(jié)（如正念）。選項(xiàng)B（可控因素）是問(wèn)題聚焦的核心，而選項(xiàng)C（放松技術(shù)）屬于情緒聚焦的具體方法。【題干13】關(guān)于心理評(píng)估工具，以下哪項(xiàng)屬于投射測(cè)驗(yàn)？【選項(xiàng)】A.霍蘭德職業(yè)興趣量表B.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)C.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)D.簡(jiǎn)易智力篩查測(cè)驗(yàn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)（RorschachTest）通過(guò)被試對(duì)模糊圖像的投射反應(yīng)評(píng)估人格，屬于投射測(cè)驗(yàn)。其他選項(xiàng)為自陳量表（A、B）或認(rèn)知篩查工具（D）。【題干14】在認(rèn)知行為療法中，認(rèn)知三角理論強(qiáng)調(diào)的核心關(guān)系是？【選項(xiàng)】A.事件-情緒-行為B.信念-情緒-行為C.認(rèn)知-感知-反應(yīng)D.情緒-生理-環(huán)境【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知行為療法（CBT）的認(rèn)知三角為“信念（Cognitive）-情緒（Emotional）-行為（Behavioral）”，強(qiáng)調(diào)負(fù)面自動(dòng)思維（Beliefs）觸發(fā)情緒和行為反應(yīng)。選項(xiàng)A（事件）和C（感知）為干擾項(xiàng)?！绢}干15】關(guān)于心理治療聯(lián)盟，以下哪項(xiàng)是治療師的主要責(zé)任？【選項(xiàng)】A.完全消除來(lái)訪者的所有癥狀B.建立信任關(guān)系并促進(jìn)合作C.提供具體解決方案D.確保來(lái)訪者符合道德規(guī)范【參考答案】B【詳細(xì)解析】治療聯(lián)盟（TherapeuticAlliance）的核心是治療師與來(lái)訪者的信任關(guān)系，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A（消除癥狀）是治療目標(biāo)，選項(xiàng)C（解決方案）需共同制定，選項(xiàng)D（道德規(guī)范）是基本要求而非核心責(zé)任?！绢}干16】在正念訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)是“注意”的典型練習(xí)？【選項(xiàng)】A.反芻思維覺(jué)察B.感官掃描練習(xí)C.自我批評(píng)練習(xí)D.未來(lái)計(jì)劃制定【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念注意（MindfulnessofAttention）通過(guò)感官掃描（如呼吸、身體感覺(jué)）練習(xí)增強(qiáng)對(duì)當(dāng)下的覺(jué)察。選項(xiàng)A（反芻）和C（自我批評(píng)）屬于認(rèn)知行為療法的干預(yù)技術(shù)，選項(xiàng)D（計(jì)劃）為問(wèn)題解決策略。【題干17】關(guān)于情緒智力（EQ），以下哪項(xiàng)是自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)鍵？【選項(xiàng)】A.情緒識(shí)別B.情緒表達(dá)C.情緒管理D.情緒動(dòng)機(jī)【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒智力（Goleman模型）的自我調(diào)節(jié)能力（Self-Regulation）包括情緒管理（如壓力應(yīng)對(duì)），而情緒識(shí)別（A）和表達(dá)（B）屬于感知與表達(dá)維度，情緒動(dòng)機(jī)（D）涉及驅(qū)動(dòng)行為?！绢}干18】在心理治療中，阻抗（Resistance）的常見(jiàn)表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.積極配合治療B.回避敏感話題C.提前預(yù)約治療D.主動(dòng)尋求幫助【參考答案】B【詳細(xì)解析】阻抗指來(lái)訪者無(wú)意識(shí)阻礙治療進(jìn)程的行為，典型表現(xiàn)為回避（如轉(zhuǎn)移話題）或抗拒。選項(xiàng)A（配合）和D（求助）為合作表現(xiàn)，選項(xiàng)C（預(yù)約）與阻抗無(wú)關(guān)?！绢}干19】關(guān)于心理社會(huì)發(fā)展階段，青春期（12-18歲）的核心任務(wù)是？【選項(xiàng)】A.親密感vs孤獨(dú)感B.真實(shí)性vs道德困境C.青春期同一性vs角色混亂D.生產(chǎn)力vs責(zé)任感【參考答案】C【詳細(xì)解析】埃里克森理論中，青春期對(duì)應(yīng)“同一性vs角色混亂”，青少年通過(guò)探索自我認(rèn)同避免混亂。選項(xiàng)A（親密感）是成年早期任務(wù)，選項(xiàng)B（真實(shí)性）是嬰兒期，選項(xiàng)D（生產(chǎn)力）是成年后期?！绢}干20】在健康信念模式中，以下哪項(xiàng)是促進(jìn)健康行為的決定因素？【選項(xiàng)】A.疾病嚴(yán)重性認(rèn)知B.行為成本評(píng)估C.社會(huì)比較行為D.社會(huì)支持缺乏【參考答案】A【詳細(xì)解析】健康信念模式（HealthBeliefModel）強(qiáng)調(diào)感知疾病威脅（嚴(yán)重性）和益處（易得性）是行為改變的關(guān)鍵。選項(xiàng)B（成本）和C（比較）為干擾因素，選項(xiàng)D（支持缺乏）影響行為維持而非決定因素。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】大五人格模型中，描述個(gè)體情緒穩(wěn)定性的維度是？【選項(xiàng)】A.外向性B.宜人性C.盡責(zé)性D.神經(jīng)質(zhì)【參考答案】D【詳細(xì)解析】大五人格模型包含開(kāi)放性、盡責(zé)性、外向性、宜人性和神經(jīng)質(zhì)五個(gè)維度。神經(jīng)質(zhì)維度反映個(gè)體對(duì)負(fù)面情緒的敏感程度，與情緒穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)社交活躍度、規(guī)則導(dǎo)向和情緒穩(wěn)定性。【題干2】心理評(píng)估過(guò)程中，告知受檢者測(cè)試目的和可能影響是？【選項(xiàng)】A.知情同意原則B.保密原則C.評(píng)估中立原則D.動(dòng)態(tài)評(píng)估原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】知情同意原則要求在心理評(píng)估前向受檢者明確說(shuō)明測(cè)試目的、流程及潛在影響，確保其自主決策權(quán)。保密原則強(qiáng)調(diào)信息保護(hù)，動(dòng)態(tài)評(píng)估原則指根據(jù)評(píng)估進(jìn)展調(diào)整方法，均與題干描述無(wú)關(guān)。【題干3】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是通過(guò)改變什么來(lái)緩解癥狀？【選項(xiàng)】A.人格特質(zhì)B.錯(cuò)誤認(rèn)知C.生理狀態(tài)D.社會(huì)支持系統(tǒng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】CBT針對(duì)個(gè)體的非理性信念（如“必須完美”）進(jìn)行矯正，通過(guò)識(shí)別和挑戰(zhàn)錯(cuò)誤認(rèn)知重構(gòu)思維模式。人格特質(zhì)和生理狀態(tài)屬于穩(wěn)定因素，社會(huì)支持系統(tǒng)屬外部干預(yù)手段，均非直接目標(biāo)?！绢}干4】描述心理彈性定義的選項(xiàng)是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體適應(yīng)壓力的能力B.情緒長(zhǎng)期低落的特征C.認(rèn)知功能全面衰退D.社會(huì)支持缺失的表現(xiàn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理彈性指?jìng)€(gè)體在逆境中恢復(fù)或適應(yīng)的能力，包含積極應(yīng)對(duì)和資源調(diào)動(dòng)。選項(xiàng)A準(zhǔn)確，B描述抑郁狀態(tài)，C涉及認(rèn)知障礙，D與支持系統(tǒng)相關(guān)但非定義核心。【題干5】在壓力應(yīng)對(duì)策略中，正念訓(xùn)練主要培養(yǎng)哪種能力？【選項(xiàng)】A.問(wèn)題解決能力B.情緒覺(jué)察能力C.行為控制能力D.認(rèn)知重構(gòu)能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念（Mindfulness）通過(guò)關(guān)注當(dāng)下體驗(yàn)提升情緒覺(jué)察，避免自動(dòng)化負(fù)面反應(yīng)。選項(xiàng)B正確，A屬于認(rèn)知行為療法范疇，C涉及行為主義理論，D與認(rèn)知重構(gòu)相關(guān)但非直接培養(yǎng)目標(biāo)。【題干6】醫(yī)患溝通中，共情（Empathy）要求醫(yī)護(hù)人員？【選項(xiàng)】A.完全認(rèn)同患者觀點(diǎn)B.保持專業(yè)中立立場(chǎng)C.站在患者角度理解感受D.直接給出解決方案【參考答案】C【詳細(xì)解析】共情指情感共鳴而非認(rèn)知認(rèn)同，要求醫(yī)護(hù)人員通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言反饋傳遞理解。選項(xiàng)C正確，A易導(dǎo)致共情偏差，B違背共情本質(zhì)，D屬于任務(wù)導(dǎo)向行為?！绢}干7】心理防御機(jī)制中，合理化（Rationalization）屬于？【選項(xiàng)】A.攻擊性防御B.退行性防御C.投射性防御D.升華性防御【參考答案】A【詳細(xì)解析】合理化是攻擊性防御的一種，通過(guò)主觀解釋合理化無(wú)法接受的情境。退行性防御（如兒童行為倒退）和投射性防御（將自身投射到他人）屬于其他類型，升華性防御（將沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)接受行為）屬建設(shè)性防御?！绢}干8】睡眠障礙中，焦慮型失眠的核心特征是？【選項(xiàng)】A.入睡困難B.早醒且醒后難以入睡C.夜間反復(fù)覺(jué)醒D.伴隨情緒焦慮【參考答案】B【詳細(xì)解析】焦慮型失眠表現(xiàn)為入睡困難或早醒且晨起后仍困倦，伴隨擔(dān)憂或恐懼情緒。選項(xiàng)B準(zhǔn)確，A描述入睡困難型失眠，C為中間失眠，D僅為伴隨癥狀而非核心特征。【題干9】心理評(píng)估工具信效度要求？【選項(xiàng)】A.效度高于信度B.信度和效度需平衡C.效度完全依賴樣本量D.信度無(wú)需考慮【參考答案】B【詳細(xì)解析】信度（一致性）和效度（準(zhǔn)確性）互為前提：高信度是效度的必要非充分條件，但低效度即使信度高也無(wú)效。選項(xiàng)B正確，A錯(cuò)誤（二者需平衡），C（效度與樣本量無(wú)必然聯(lián)系），D（信度影響評(píng)估可靠性）?！绢}干10】動(dòng)機(jī)理論中，自我決定理論強(qiáng)調(diào)的三大基本心理需求是？【選項(xiàng)】A.自主性、勝任感、歸屬感B.安全感、愉悅感、成就感C.尊重、信任、合作D.認(rèn)知、情感、行為【參考答案】A【詳細(xì)解析】自我決定理論（SDT）提出自主性（控制感）、勝任感（能力認(rèn)可）、歸屬感（關(guān)系聯(lián)結(jié)）是內(nèi)在動(dòng)機(jī)的核心需求。選項(xiàng)A正確，B中“愉悅感”屬結(jié)果而非需求，C涉及人際互動(dòng)但非動(dòng)機(jī)理論核心，D屬行為主義分類?！绢}干11】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀包括？【選項(xiàng)】A.過(guò)度警覺(jué)B.解離癥狀C.情緒麻木D.上述均是【參考答案】D【詳細(xì)解析】PTSD核心癥狀包括intrusion（侵入性記憶）、avoidance（回避行為）、negativealterations（負(fù)面認(rèn)知/情緒）、hyperarousal（過(guò)度警覺(jué)）及解離癥狀（如現(xiàn)實(shí)感喪失）。選項(xiàng)D全面涵蓋題干描述，其他選項(xiàng)僅為部分癥狀?！绢}干12】正念減壓療法（MBSR）的主要適應(yīng)癥是？【選項(xiàng)】A.抑郁癥B.慢性疼痛C.焦慮癥D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】MBSR通過(guò)正念訓(xùn)練改善慢性疼痛、焦慮、抑郁等多種適應(yīng)癥，其證據(jù)鏈覆蓋身心癥狀。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)均為其適應(yīng)癥之一但非全部?！绢}干13】心理彈性發(fā)展的關(guān)鍵期是？【選項(xiàng)】A.幼兒期B.青春期C.成年早期D.老年期【參考答案】A【詳細(xì)解析】發(fā)展心理學(xué)研究表明，0-6歲兒童期是心理彈性形成的敏感期，早期經(jīng)歷（如依戀關(guān)系）顯著影響成年后彈性水平。青春期（B）和成年早期（C）屬塑性高峰但非關(guān)鍵期，老年期（D）更多是彈性維持階段?！绢}干14】醫(yī)患溝通中，開(kāi)放式提問(wèn)的典型句式是？【選項(xiàng)】A.您是否同意我的診斷？B.能具體說(shuō)說(shuō)您的感受嗎？C.這可能與遺傳有關(guān)D.請(qǐng)立即停止吸煙【參考答案】B【詳細(xì)解析】開(kāi)放式提問(wèn)（如“如何”“為什么”）旨在引導(dǎo)患者多維度表達(dá)，選項(xiàng)B符合該原則。選項(xiàng)A封閉式提問(wèn)，C提供信息，D為指令式語(yǔ)言，均非開(kāi)放式?！绢}干15】認(rèn)知行為療法中，行為實(shí)驗(yàn)（BehavioralExperiment）主要用于？【選項(xiàng)】A.挑戰(zhàn)錯(cuò)誤信念B.記錄情緒日記C.模擬情境訓(xùn)練D.制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃【參考答案】C【詳細(xì)解析】行為實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)情境（如公開(kāi)演講）驗(yàn)證患者對(duì)負(fù)面后果的災(zāi)難化預(yù)期，直接對(duì)應(yīng)認(rèn)知行為療法中的行為激活策略。選項(xiàng)C正確，A屬認(rèn)知重構(gòu)，B屬情緒監(jiān)測(cè)，D屬干預(yù)計(jì)劃階段?！绢}干16】心理彈性評(píng)估工具中，CD-RISC-10包含的維度是？【選項(xiàng)】A.積極認(rèn)知B.情緒調(diào)節(jié)C.社會(huì)支持D.上述均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】CD-RISC-10量表涵蓋積極認(rèn)知評(píng)估（如“我能重新調(diào)整目標(biāo)”）、情緒調(diào)節(jié)（如“我能從悲傷中恢復(fù)”）和社會(huì)支持（如“有人能幫助我”）三個(gè)維度。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)僅為部分內(nèi)容?！绢}干17】醫(yī)患溝通中的“蘇格拉底式提問(wèn)”主要用于？【選項(xiàng)】A.引導(dǎo)患者回憶細(xì)節(jié)B.澄清模糊概念C.挑戰(zhàn)錯(cuò)誤認(rèn)知D.以上均可【參考答案】C【詳細(xì)解析】蘇格拉底式提問(wèn)通過(guò)連續(xù)追問(wèn)（如“您如何定義疼痛？”）引導(dǎo)患者反思并修正錯(cuò)誤認(rèn)知，兼具澄清（B）和挑戰(zhàn)（C）功能，但核心目標(biāo)是認(rèn)知重構(gòu)。選項(xiàng)C更精準(zhǔn)，D表述寬泛?！绢}干18】心理防御機(jī)制中，反向形成（ReactionFormation）的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.壓抑痛苦記憶B.過(guò)度表達(dá)積極情緒C.將攻擊轉(zhuǎn)向自身D.升華沖動(dòng)行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】反向形成指用相反行為掩蓋真實(shí)情感（如憤怒時(shí)假裝友好），選項(xiàng)C正確。壓抑（A）屬壓抑性防御，升華（D）屬建設(shè)性防御，過(guò)度表達(dá)（B）屬情感表達(dá)異常?！绢}干19】動(dòng)機(jī)理論中，期望價(jià)值理論強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.目標(biāo)難度與動(dòng)機(jī)的關(guān)系B.能力與任務(wù)的匹配度C.努力程度與結(jié)果關(guān)聯(lián)D.上述均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】期望價(jià)值理論（Eccles'Model）提出動(dòng)機(jī)=期望（任務(wù)可達(dá)性）×價(jià)值（個(gè)人/社會(huì)重視度）×努力程度，涵蓋選項(xiàng)A（目標(biāo)難度影響期望）、B（能力匹配任務(wù)影響期望）、C（努力影響結(jié)果感知）?！绢}干20】心理彈性干預(yù)中，正念訓(xùn)練的核心原則是？【選項(xiàng)】A.關(guān)注當(dāng)下而非過(guò)去B.避免情緒評(píng)判C.接納所有體驗(yàn)D.上述均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】正念訓(xùn)練要求同時(shí)做到關(guān)注當(dāng)下（A）、不評(píng)判（B）、全然接納（C），三者構(gòu)成完整原則體系。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)僅為部分內(nèi)容。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】在內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐中，使用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）的主要目的是什么？【選項(xiàng)】A.評(píng)估患者心理癥狀的嚴(yán)重程度B.診斷精神疾病C.制定具體護(hù)理計(jì)劃D.記錄生命體征【參考答案】A【詳細(xì)解析】SCL-90是一種廣泛用于臨床的心理評(píng)估量表，能夠系統(tǒng)評(píng)估患者的心理癥狀分布及嚴(yán)重程度，為制定護(hù)理干預(yù)措施提供依據(jù)。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因其主要用于篩查而非確診；選項(xiàng)C需結(jié)合評(píng)估結(jié)果制定；選項(xiàng)D屬于基礎(chǔ)護(hù)理范疇，與心理評(píng)估無(wú)關(guān)。【題干2】根據(jù)ABC情緒理論，引發(fā)焦慮反應(yīng)的關(guān)鍵因素是？【選項(xiàng)】A.事件（ActivatingEvent）B.信念（Belief）C.行為（Consequence）D.情緒（Emotion）【參考答案】B【詳細(xì)解析】ABC理論強(qiáng)調(diào)信念（Belief）對(duì)情緒反應(yīng)（Consequence）的核心作用。即使面對(duì)相同事件（ActivatingEvent），不同信念會(huì)導(dǎo)致差異化的情緒結(jié)果。選項(xiàng)A僅為觸發(fā)因素，不直接決定情緒強(qiáng)度；選項(xiàng)C是結(jié)果而非原因；選項(xiàng)D是情緒本身而非影響因素?！绢}干3】護(hù)理操作中采用獎(jiǎng)勵(lì)以增加患者配合行為的策略屬于哪種強(qiáng)化方式？【選項(xiàng)】A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退【參考答案】A【詳細(xì)解析】正強(qiáng)化指通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)（如表?yè)P(yáng)、實(shí)物）來(lái)增強(qiáng)目標(biāo)行為。選項(xiàng)B（負(fù)強(qiáng)化）通過(guò)移除厭惡刺激（如停止疼痛）來(lái)強(qiáng)化行為，與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不同；選項(xiàng)C和D分別屬于減少不良行為或降低行為頻率的范疇。【題干4】患者因化療出現(xiàn)抑郁情緒，護(hù)士應(yīng)優(yōu)先采取哪種溝通技巧？【選項(xiàng)】A.鼓勵(lì)患者表達(dá)感受B.提供直接解決方案C.轉(zhuǎn)移注意力D.強(qiáng)調(diào)治療必要性【參考答案】A【詳細(xì)解析】共情式溝通（如傾聽(tīng)、開(kāi)放性問(wèn)題）是心理護(hù)理的基礎(chǔ)。選項(xiàng)B可能忽視患者情緒需求；選項(xiàng)C和D可能加重患者心理負(fù)擔(dān)。臨床研究表明，共情能顯著提升患者治療依從性?！绢}干5】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.改善患者軀體癥狀B.調(diào)整不合理的認(rèn)知模式C.增強(qiáng)社會(huì)支持D.提高營(yíng)養(yǎng)攝入【參考答案】B【詳細(xì)解析】CBT通過(guò)識(shí)別和修正功能失調(diào)性認(rèn)知（如“我無(wú)法戰(zhàn)勝疾病”）來(lái)改變情緒和行為反應(yīng)。選項(xiàng)A屬于軀體護(hù)理范疇；選項(xiàng)C和D是輔助目標(biāo)，非核心。研究證實(shí)，認(rèn)知重構(gòu)對(duì)抑郁、焦慮療效顯著（Cohen&Swartz,2015）?！绢}干6】面對(duì)患者對(duì)治療方案的抵觸，護(hù)士應(yīng)首先考慮其心理應(yīng)對(duì)機(jī)制屬于？【選項(xiàng)】A.升華B.情感隔離C.否認(rèn)D.代償【參考答案】C【詳細(xì)解析】否認(rèn)是常見(jiàn)心理防御機(jī)制，表現(xiàn)為拒絕接受現(xiàn)實(shí)（如“檢查結(jié)果不可能是真的”）。選項(xiàng)A（升華）指向創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；選項(xiàng)B（情感隔離）指情感與行為分離；選項(xiàng)D（代償）通過(guò)其他行為彌補(bǔ)缺陷。臨床數(shù)據(jù)顯示，否認(rèn)多見(jiàn)于早期疾病階段?！绢}干7】在正性強(qiáng)化應(yīng)用中，護(hù)士對(duì)配合治療的患者給予掌聲屬于？【選項(xiàng)】A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.肢體語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)C.藥物激勵(lì)D.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】肢體語(yǔ)言（如點(diǎn)頭、微笑）是低成本、高接受度的正性強(qiáng)化方式。選項(xiàng)A（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）可能引發(fā)依賴；選項(xiàng)C（藥物激勵(lì)）存在倫理風(fēng)險(xiǎn)；選項(xiàng)D（社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)）需結(jié)合具體情境。研究指出，非言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)在兒童及老年患者中效果更佳（Smithetal.,2022）?！绢}干8】制定心理護(hù)理計(jì)劃時(shí)，首要環(huán)節(jié)是？【選項(xiàng)】A.設(shè)定短期目標(biāo)B.病史采集與評(píng)估C.患者教育D.家屬溝通【參考答案】B【詳細(xì)解析】護(hù)理計(jì)劃遵循“評(píng)估-目標(biāo)-措施”框架，評(píng)估包括生理、心理、社會(huì)文化等多維度。選項(xiàng)A（目標(biāo)）需基于評(píng)估結(jié)果；選項(xiàng)C和D屬于具體措施。國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)（ICN）指南明確要求評(píng)估是計(jì)劃起點(diǎn)?！绢}干9】患者認(rèn)為“醫(yī)院環(huán)境會(huì)加速病情惡化”，這一認(rèn)知屬于？【選項(xiàng)】A.固著觀念B.病理性夸大C.病理性否認(rèn)D.情緒化認(rèn)知【參考答案】B【詳細(xì)解析】病理性夸大指夸大疾病嚴(yán)重性或威脅性，常見(jiàn)于焦慮、抑郁狀態(tài)。選項(xiàng)A（固著觀念）指無(wú)法接受新信息；選項(xiàng)C（否認(rèn)）是否認(rèn)客觀事實(shí)；選項(xiàng)D（情緒化認(rèn)知）與情感狀態(tài)直接相關(guān)。該案例符合DSM-5中“災(zāi)難化思維”特征?！绢}干10】共情障礙（EmpathyDeficit）在護(hù)理中最可能的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.過(guò)度共情B.情感表達(dá)困難C.挫折耐受性低D.社交回避【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情障礙的核心是識(shí)別和表達(dá)他人情感的能力受損。選項(xiàng)A（過(guò)度共情）屬于認(rèn)知共情過(guò)強(qiáng)；選項(xiàng)C和D與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)。神經(jīng)影像學(xué)研究顯示，共情障礙患者鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)激活異常（Rizzolatti&Craighero,2004）?！绢}干11】心理護(hù)理原則中“尊重患者自主權(quán)”主要體現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.醫(yī)患平等B.文化敏感C.