第13課買(mǎi)い物教案-2024-2025學(xué)年初中日語(yǔ)人教版七年級(jí)第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第13課買(mǎi)い物教案-2024-2025學(xué)年初中日語(yǔ)人教版七年級(jí)第一冊(cè)

本課內(nèi)容圍繞“購(gòu)物”主題，以日語(yǔ)日常會(huì)話(huà)為基礎(chǔ)，通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生掌握購(gòu)物常用詞匯和表達(dá)方式，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)日語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用日語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)文化的理解和尊重，拓寬國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)第一冊(cè)學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的日語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的日語(yǔ)表達(dá)。他們對(duì)日語(yǔ)字母（五十音圖）有一定的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。然而，關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的日語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和視頻來(lái)記憶新詞匯；而另一些學(xué)生可能更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于購(gòu)物場(chǎng)景的日語(yǔ)表達(dá)較為具體和實(shí)用，學(xué)生可能會(huì)在記憶和理解具體詞匯時(shí)遇到困難。此外，將所學(xué)詞匯和表達(dá)方式應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話(huà)中可能需要一定的語(yǔ)言實(shí)踐，這對(duì)于一些不善于口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能難以準(zhǔn)確把握日語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，影響交流的自然流暢性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)第一冊(cè)日語(yǔ)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日本購(gòu)物場(chǎng)景圖片、購(gòu)物相關(guān)日語(yǔ)表達(dá)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備日語(yǔ)卡片、購(gòu)物場(chǎng)景模型等，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和記憶。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段日本購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生初步感受日本購(gòu)物的氛圍。

2.提出問(wèn)題：視頻中出現(xiàn)了哪些購(gòu)物場(chǎng)景？你會(huì)在購(gòu)物時(shí)用到哪些日語(yǔ)表達(dá)？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹購(gòu)物常用詞匯：商品、價(jià)格、付款、找零等，并講解其日語(yǔ)發(fā)音和意思。

2.講解購(gòu)物場(chǎng)景的日語(yǔ)表達(dá)：如何詢(xún)問(wèn)商品信息、如何表示滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意、如何進(jìn)行付款等。

3.通過(guò)圖片和視頻展示購(gòu)物過(guò)程中的常見(jiàn)情景，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何用日語(yǔ)詢(xún)問(wèn)商品的價(jià)格？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：在購(gòu)物過(guò)程中，你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

2.學(xué)生回答，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解和示范。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

六、解決問(wèn)題（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

2.各小組派代表上臺(tái)分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自己的日語(yǔ)交流能力？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

八、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問(wèn)，教師解答。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-介紹購(gòu)物常用詞匯（5分鐘）

-講解購(gòu)物場(chǎng)景的日語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

-展示購(gòu)物過(guò)程中的常見(jiàn)情景（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問(wèn)題（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日本購(gòu)物文化：介紹日本的購(gòu)物習(xí)慣、商家服務(wù)特點(diǎn)以及日本消費(fèi)者對(duì)購(gòu)物的態(tài)度。

-日語(yǔ)購(gòu)物常用短語(yǔ)：收集整理一些在日常購(gòu)物中常用的日語(yǔ)短語(yǔ)，如“お試しください”（請(qǐng)?jiān)嚧?、“値段はいくらですか？”（價(jià)格是多少？）等。

-日本傳統(tǒng)市場(chǎng)：介紹日本的傳統(tǒng)市場(chǎng)，如築地市場(chǎng)，讓學(xué)生了解日本市場(chǎng)的特色和購(gòu)物文化。

-日本購(gòu)物禮儀：講解在日本購(gòu)物時(shí)需要注意的禮儀，如排隊(duì)、試穿時(shí)的禮貌用語(yǔ)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看日本購(gòu)物相關(guān)的紀(jì)錄片或電視節(jié)目，了解日本購(gòu)物的真實(shí)場(chǎng)景和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日本購(gòu)物相關(guān)的日語(yǔ)廣告和宣傳資料，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，加深對(duì)日語(yǔ)表達(dá)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行日語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話(huà)的練習(xí)，可以邀請(qǐng)日語(yǔ)母語(yǔ)者參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于日本購(gòu)物文化的書(shū)籍或文章，如《日本購(gòu)物文化指南》等，以拓寬知識(shí)面。

-在課堂上，可以設(shè)置“日本購(gòu)物日”，讓學(xué)生模擬在日本購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)日語(yǔ)進(jìn)行交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線日語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找更多購(gòu)物相關(guān)的日語(yǔ)詞匯和表達(dá)，豐富學(xué)生的詞匯量。

-組織學(xué)生參加日語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他日語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加日語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾再?gòu)物為主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提升日語(yǔ)表達(dá)能力。

-在課后，學(xué)生可以嘗試自己制作購(gòu)物清單，用日語(yǔ)記錄購(gòu)買(mǎi)的商品和價(jià)格，提高日語(yǔ)寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的日語(yǔ)表達(dá)

-常用購(gòu)物相關(guān)詞匯

-購(gòu)物過(guò)程中的禮儀和習(xí)慣

②重點(diǎn)詞匯：

-商品：商品（しゝんほん）、アイテム（アイテム）

-價(jià)格：価格（かいくん）、金額（きんかく）

-付款：支払い（しへい）、払う（はらう）

-找零：お釣り（おつり）、戻金（かえざい）

③重點(diǎn)句子：

-こんにちは、何かお探しですか？（こんにちは、なんかおさがしですか？）-你好，你在找什么？

-この商品はいくらですか？（このしょうひんはいくらですか？）-這個(gè)商品多少錢(qián)？

-お試しください。（お試しください。）-請(qǐng)?jiān)嚧?/p>

-ありがとうございます。（ありがとうございます。）-謝謝你。

-お釣りはいくらですか？（おつりはいくらですか？）-找零是多少？

-お手?jǐn)?shù)ですが、もう少し大きめのサイズをお探しですか？（おてすんですが、もう少しおおきめのサイズをおさがしですか？）-不好意思，您在找稍微大一點(diǎn)的尺碼嗎？課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生如何用日語(yǔ)詢(xún)問(wèn)商品的價(jià)格，或者如何表達(dá)對(duì)商品滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及角色扮演的流暢性，以此評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：在課程的最后，可以安排一個(gè)小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)購(gòu)物相關(guān)日語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要明確指出，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、發(fā)言質(zhì)量和合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并積極回答同伴的問(wèn)題。

-角色扮演：通過(guò)觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用能力、情景應(yīng)對(duì)能力和自信心。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需完成與購(gòu)物相關(guān)的日語(yǔ)作業(yè)，如寫(xiě)一篇購(gòu)物日記或設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。

-批改與點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-反饋：作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)反饋給每位學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

4.成長(zhǎng)記錄：

-記錄進(jìn)步：通過(guò)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的