10家人的愛2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第X課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“家人的愛”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)家人的不同角色和作用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人的關(guān)愛，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的感激之情。具體內(nèi)容包括：家人的定義、家人的角色、家人的關(guān)愛方式以及如何表達(dá)對(duì)家人的愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員的不同角色和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解；同時(shí)，通過實(shí)踐表達(dá)對(duì)家人的感激，提升人際交往能力和情感表達(dá)能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重家庭成員，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)初步了解了家庭成員的基本概念，如父母、兄弟姐妹等，并對(duì)家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)家庭成員的不同角色和作用，以及家庭成員間的情感交流方式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家人充滿愛意，這為他們學(xué)習(xí)家人的愛提供了濃厚的興趣基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡(jiǎn)單的課堂互動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如故事、游戲、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于家庭成員角色和作用的認(rèn)知可能存在模糊，難以區(qū)分家庭成員的不同職責(zé)；

（2）表達(dá)對(duì)家人的感激之情時(shí)，可能存在語言表達(dá)上的困難，需要教師引導(dǎo)和示范；

（3）一年級(jí)學(xué)生在情感表達(dá)方面較為內(nèi)斂，可能需要教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他們勇敢表達(dá)內(nèi)心的感受；

（4）部分學(xué)生可能因家庭環(huán)境差異，對(duì)家庭關(guān)系和家人的愛有不同的理解，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)形象的講解，介紹家庭成員的不同角色和作用，幫助學(xué)生建立初步的家庭關(guān)系認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭中的溫馨故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家人愛的體驗(yàn)和感悟。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)家庭成員間的相互關(guān)愛。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員的形象和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“家庭角色扮演”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家人的愛。

3.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用班級(jí)微信群或在線教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生課后分享家庭故事，拓寬學(xué)習(xí)交流渠道。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中展示了哪些家庭成員？他們之間有哪些互動(dòng)？

2.學(xué)生分享觀看視頻的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生說出家庭中常見的成員角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

3.教師總結(jié)：家庭是一個(gè)充滿愛的地方，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家庭成員的不同角色和作用：

-教師介紹家庭成員的基本角色，如父母、子女、兄弟姐妹等。

-通過圖片展示不同家庭成員在家庭生活中的職責(zé)，如父親負(fù)責(zé)工作，母親負(fù)責(zé)家務(wù)，孩子負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生分享自己家庭中家庭成員的角色和職責(zé)。

2.講解家人的關(guān)愛方式：

-教師舉例說明家人之間的關(guān)愛方式，如關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)、支持等。

-學(xué)生分享自己家庭中家人之間的關(guān)愛故事。

3.講解如何表達(dá)對(duì)家人的感激之情：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何向家人表達(dá)感激之情？

-學(xué)生分享自己表達(dá)感激的方式，如說謝謝、寫感謝信、做家務(wù)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.家庭角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，展示家庭成員間的互動(dòng)和關(guān)愛。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

2.制作家庭樹：

-學(xué)生用彩紙制作家庭樹，將家庭成員的名字貼在樹上，并畫上家庭成員喜歡的活動(dòng)或物品。

-學(xué)生展示自己的家庭樹，分享家庭成員之間的故事。

3.寫感謝信：

-學(xué)生為家人寫一封感謝信，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫感謝信，注意語言的真誠(chéng)和情感的表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：家庭成員在家庭生活中的職責(zé)有哪些？

-學(xué)生舉例：父親負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，母親負(fù)責(zé)照顧孩子，孩子負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)等。

2.舉例回答：家人之間有哪些關(guān)愛方式？

-學(xué)生舉例：父母為孩子做飯，孩子為父母捶背，兄弟姐妹一起玩耍等。

3.舉例回答：如何向家人表達(dá)感激之情？

-學(xué)生舉例：說謝謝、做家務(wù)、送上禮物、寫信等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的不同角色和作用，以及家人之間的關(guān)愛方式。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)：家庭是一個(gè)充滿愛的港灣，我們要珍惜家人的愛，學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭成員的基本角色，如父母、子女、兄弟姐妹等。

-學(xué)生了解家庭成員在家庭生活中的職責(zé)，如父親負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，母親負(fù)責(zé)照顧孩子，孩子負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家人之間的關(guān)愛方式，包括關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)、支持等。

2.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、制作家庭樹、寫感謝信等，體驗(yàn)到了家人之間的關(guān)愛和親情。

-學(xué)生在分享家庭故事和感悟時(shí)，表達(dá)了對(duì)家人的感激之情，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

3.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，如制作家庭樹和寫感謝信。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自主學(xué)習(xí)能力和課堂參與度。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家人之間的相互關(guān)愛，培養(yǎng)了家庭觀念和親情意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重家庭成員，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

5.行為改變：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)心家人，如為父母分擔(dān)家務(wù)，為兄弟姐妹提供幫助。

-學(xué)生在家庭生活中，學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情，如說謝謝、送上禮物等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠?qū)で蠹胰说闹С趾凸膭?lì)，增強(qiáng)了心理承受能力。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員角色：父母、子女、兄弟姐妹等

-家庭成員職責(zé)：父親、母親、孩子的職責(zé)描述

-家人關(guān)愛方式：關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)、支持等

②關(guān)鍵詞：

-角色

-職責(zé)

-關(guān)愛

③句子：

-“家是愛的港灣，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任?！?/p>

-“家人的關(guān)愛體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?！?/p>

-“學(xué)會(huì)表達(dá)感激，讓愛傳遞?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：通過提問和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員角色、職責(zé)和關(guān)愛方式的掌握程度。

-學(xué)生情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在課堂上表達(dá)對(duì)家人的感激之情，以及是否能夠理解家人之間的相互關(guān)愛。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的活躍度：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度以及與其他組員的互動(dòng)情況。

-小組合作成果：評(píng)估小組共同完成的角色扮演、家庭樹制作和感謝信撰寫等實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)小組討論的反饋：收集學(xué)生對(duì)小組討論的滿意度，以及他們認(rèn)為最有收獲的部分。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：通過簡(jiǎn)答題或選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭成員角色、職責(zé)和關(guān)愛方式的理解。

-應(yīng)用能力：設(shè)計(jì)情景題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在測(cè)試中提出自己的觀點(diǎn)和想法，評(píng)估他們的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享彼此在實(shí)踐活動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、情感表達(dá)等方面給予肯定，對(duì)不足之處提出建設(shè)性意見。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的