幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)序數(shù)》匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)數(shù)字與序數(shù)概念引入10以?xún)?nèi)序數(shù)知識(shí)點(diǎn)詳解互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)安排課堂總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使幼兒掌握10以?xún)?nèi)序數(shù)的基本概念，能正確讀寫(xiě)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的順序性和相對(duì)性。過(guò)程與方法通過(guò)游戲、觀察、比較等方法，幫助幼兒理解序數(shù)的含義和用法，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)自信心和合作意識(shí)。10以?xún)?nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)通過(guò)實(shí)物、圖片等教具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，并理解其相對(duì)性。序數(shù)的應(yīng)用引導(dǎo)幼兒將序數(shù)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和游戲中，如排隊(duì)、比賽等。序數(shù)的基本概念介紹序數(shù)的定義、讀寫(xiě)方法和順序性。教學(xué)內(nèi)容掌握10以?xún)?nèi)序數(shù)的基本概念和讀寫(xiě)方法，理解序數(shù)的順序性和相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)如何幫助幼兒理解序數(shù)的相對(duì)性，以及將序數(shù)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和游戲中。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感知序數(shù)的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)數(shù)字與序數(shù)概念引入02通過(guò)展示數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)游戲等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，并理解每個(gè)數(shù)字所代表的數(shù)量。認(rèn)識(shí)數(shù)字引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字之間的順序關(guān)系，例如通過(guò)比較大小、排序等活動(dòng)，讓幼兒理解數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。數(shù)序概念數(shù)字的認(rèn)識(shí)和數(shù)序向幼兒解釋序數(shù)的含義，即表示事物排列次序的數(shù)，如第一、第二等?？梢酝ㄟ^(guò)舉例和示范幫助幼兒理解。教授幼兒用“第幾個(gè)”來(lái)表示序數(shù)，例如通過(guò)指出排列中的某個(gè)位置，讓幼兒用序數(shù)來(lái)表達(dá)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)與基數(shù)（普通數(shù)數(shù)）的區(qū)別。序數(shù)的定義及表示方法序數(shù)表示方法序數(shù)定義日常生活中的序數(shù)讓幼兒觀察并描述日常生活中與序數(shù)相關(guān)的情境，如排隊(duì)等候、比賽排名、樓層順序等，加深幼兒對(duì)序數(shù)概念的理解。游戲和活動(dòng)中的序數(shù)組織一些游戲和活動(dòng)，如“搶椅子”、“接力賽”等，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)和運(yùn)用序數(shù)概念。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒可以更加直觀地感受到序數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。生活中序數(shù)的應(yīng)用舉例10以?xún)?nèi)序數(shù)知識(shí)點(diǎn)詳解03123序數(shù)是表示事物排列順序的數(shù)，如第一、第二等。序數(shù)的定義用數(shù)字1-10來(lái)表示，分別對(duì)應(yīng)第一到第十。10以?xún)?nèi)序數(shù)的表示方法基數(shù)表示數(shù)量，如一個(gè)、兩個(gè)等；序數(shù)表示順序，如第一、第二等。序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別第一、第二、第三…第十表示方法在數(shù)列中，兩個(gè)相鄰的序數(shù)互為前后關(guān)系。相鄰序數(shù)的定義相鄰序數(shù)的關(guān)系舉例說(shuō)明后一個(gè)序數(shù)比前一個(gè)序數(shù)大1，前一個(gè)序數(shù)比后一個(gè)序數(shù)小1。如第三和第四，第四比第三大1，第三比第四小1。030201相鄰兩個(gè)序數(shù)間關(guān)系探討序數(shù)大小比較根據(jù)序數(shù)的定義，可以直接比較兩個(gè)序數(shù)的大小。10以?xún)?nèi)序數(shù)的排序按照從小到大的順序排列，即第一、第二、第三…第十。排序方法可以采用逐一比較的方法，也可以利用已知的大小關(guān)系進(jìn)行排序。10以?xún)?nèi)序數(shù)大小比較和排序互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備一組數(shù)字卡片，按照某種規(guī)律排列（如遞增、遞減、奇偶等）。游戲目的通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字序列中的規(guī)律，提高幼兒的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力。游戲過(guò)程將數(shù)字卡片展示給幼兒，讓他們觀察并找出數(shù)字序列中的規(guī)律。然后，教師可以增加難度，讓幼兒自己創(chuàng)造新的數(shù)字序列，并讓其他幼兒來(lái)猜規(guī)律?！罢乙?guī)律”游戲：鍛煉觀察能力游戲目的通過(guò)快速反應(yīng)和判斷，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)速度和數(shù)學(xué)感知能力。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干把凳子，數(shù)量比幼兒人數(shù)少一個(gè)。游戲過(guò)程將幼兒分成若干組，每組人數(shù)相等。教師播放音樂(lè)，幼兒圍繞凳子轉(zhuǎn)圈。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒需要迅速找到一把凳子坐下，沒(méi)有搶到凳子的幼兒被淘汰。每輪游戲后，減少一把凳子，直到最后只剩下一名幼兒獲勝?！皳尩首印庇螒颍号囵B(yǎng)反應(yīng)速度游戲目的：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組人數(shù)相等。準(zhǔn)備若干張數(shù)字卡片和運(yùn)算符號(hào)卡片（如加、減、乘、除）。游戲過(guò)程：每組幼兒站成一列，教師將數(shù)字卡片和運(yùn)算符號(hào)卡片隨機(jī)發(fā)給每個(gè)幼兒。游戲開(kāi)始后，第一個(gè)幼兒需要將自己手中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)組合成一個(gè)算式，并計(jì)算出結(jié)果。然后，他將結(jié)果告訴下一個(gè)幼兒，并將手中的卡片傳遞給下一個(gè)幼兒。接力的幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成同樣的任務(wù)，并將結(jié)果傳遞給下一個(gè)幼兒。最后，哪一組最先完成接力并且計(jì)算正確即為獲勝組?！敖恿悺庇螒颍涸鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)安排05制作過(guò)程引導(dǎo)幼兒在卡紙上寫(xiě)出數(shù)字1-10，每個(gè)數(shù)字用不同顏色的卡紙表示。鼓勵(lì)幼兒用彩筆在數(shù)字卡片周?chē)M(jìn)行裝飾，增加趣味性。讓幼兒將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列，并用膠水粘貼在一張大紙上，形成一個(gè)數(shù)字序列。準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。制作數(shù)字卡片并排序可以增加難度，讓幼兒按照指定的序數(shù)詞將積木或玩具擺放在正確的位置上。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交換位置的操作，讓幼兒理解位置變化后序數(shù)的變化。將10個(gè)積木或玩具擺放在幼兒面前，讓幼兒指出每一個(gè)的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)，如“第一個(gè)”、“第二個(gè)”等。準(zhǔn)備教具：10個(gè)不同顏色或形狀的積木、玩具等。操作過(guò)程使用教具進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)分享交流各自完成成果分享方式：組織幼兒圍坐一圈，讓每個(gè)幼兒展示自己的數(shù)字卡片或操作成果。交流內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作數(shù)字卡片的過(guò)程和排序的方法。讓幼兒分享自己在操作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感受，如哪些部分容易完成，哪些部分有困難等。引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)彼此的成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。課堂總結(jié)與延伸拓展06幼兒能夠明確理解序數(shù)是指在一組數(shù)中，每個(gè)數(shù)所處的位置，如第1、第2等。序數(shù)的概念幼兒能夠熟練掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能夠正確數(shù)出和指出任意一個(gè)數(shù)在序列中的位置。10以?xún)?nèi)序數(shù)的認(rèn)知幼兒能夠理解序數(shù)和基數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別，知道序數(shù)是在基數(shù)的基礎(chǔ)上加上位置信息。序數(shù)與基數(shù)的關(guān)系回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)幼兒在家中找出一些物品，如玩具、水果等，按照數(shù)量從少到多或從多到少進(jìn)行排序，并說(shuō)出每個(gè)物品在序列中的位置。數(shù)一數(shù)提供一張數(shù)字涂色表，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將指定序數(shù)的數(shù)字涂上顏色，如將第3個(gè)數(shù)字涂成紅色。涂一涂請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)序數(shù)，幼兒要快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的基數(shù)或相反，家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)基數(shù)，幼兒要快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的序數(shù)。說(shuō)一說(shuō)布置相關(guān)作業(yè)任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果親子互動(dòng)01建議家長(zhǎng)在日常生活中多與孩子進(jìn)行有關(guān)序數(shù)的互動(dòng)游戲，如排隊(duì)購(gòu)物、搭積木比賽等，讓孩子在實(shí)際操作中加深對(duì)序數(shù)的理解。家校合作02鼓勵(lì)家長(zhǎng)與老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子