Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)。本節(jié)課主要圍繞介紹個(gè)人基本信息展開(kāi)，包括姓名、年齡、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。教材通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句及其回答，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并尊重不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時(shí)通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀26個(gè)字母，掌握基本的單詞拼寫(xiě)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則。他們?cè)谛W(xué)階段可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)與自身生活相關(guān)的主題如個(gè)人信息介紹更感興趣。學(xué)生具備一定的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但可能在語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯積累方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴(lài)動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句和回答，如何在實(shí)際對(duì)話(huà)中自然地表達(dá)個(gè)人信息，以及如何克服害羞和緊張情緒進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音的把握不夠準(zhǔn)確，影響交流效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過(guò)示范、反饋和鼓勵(lì)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)卡片：用于展示單詞和例句的小卡片

-教學(xué)錄音：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音材料

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)互動(dòng)軟件：支持課堂問(wèn)答和小組討論的軟件

-教學(xué)視頻：與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻

-教學(xué)游戲：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)游戲，如角色扮演、猜詞游戲等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示圖片：展示不同國(guó)家和地區(qū)的地圖，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些地圖上有哪些地方嗎？”

用時(shí)：2分鐘

2.教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾谓榻B自己？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

用時(shí)：3分鐘

3.教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，包括姓名、年齡、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等基本信息?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示單詞卡片：姓名（name）、年齡（age）、家庭住址（address）、電話(huà)號(hào)碼（phonenumber）等。

用時(shí)：5分鐘

2.教師講解一般疑問(wèn)句及其回答的結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句展示疑問(wèn)詞（what、howold、where等）的使用。

用時(shí)：5分鐘

3.教師示范如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音的重要性。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人提問(wèn)，一人回答，其他同學(xué)傾聽(tīng)并糾正錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

2.教師展示不同場(chǎng)景的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行自我介紹。

用時(shí)：5分鐘

3.教師組織小組討論，討論如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息，并分享討論結(jié)果。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能用英語(yǔ)介紹自己？”

學(xué)生進(jìn)行自我介紹，教師給予肯定和糾正。

用時(shí)：3分鐘

2.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在自我介紹時(shí)，最重要的是什么？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

用時(shí)：2分鐘

五、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“如果你們要去一個(gè)外國(guó)朋友家做客，你會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己？”

學(xué)生進(jìn)行思考并回答，教師給予反饋。

用時(shí)：3分鐘

2.教師展示一個(gè)外國(guó)朋友的圖片，學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

用時(shí)：2分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

用時(shí)：2分鐘

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等基本信息。

用時(shí)：3分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了教材中的基本信息詞匯外，可以引入更多與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯，如興趣愛(ài)好、職業(yè)、學(xué)校等。

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的姓名構(gòu)成、問(wèn)候方式和社交禮儀，幫助學(xué)生了解文化差異。

-實(shí)用表達(dá)：收集一些實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，如如何用英語(yǔ)拒絕、道歉或提出請(qǐng)求，這些表達(dá)在日常生活中非常有用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英文書(shū)籍或觀看英文電影來(lái)學(xué)習(xí)更多的個(gè)人介紹表達(dá)和日常交流用語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用社交媒體或教育平臺(tái)，如TED演講、BBCLearningEnglish等，觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢(mèng)想”主題的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，提高寫(xiě)作能力。

-組織一個(gè)“國(guó)際文化日”活動(dòng)，讓學(xué)生代表不同國(guó)家介紹自己的文化習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-通過(guò)制作個(gè)人介紹卡片或PPT，讓學(xué)生練習(xí)如何在正式場(chǎng)合用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，提高他們?cè)诠矆?chǎng)合用英語(yǔ)表達(dá)的能力。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語(yǔ)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-姓名（name）

-年齡（age）

-家庭住址（address）

-電話(huà)號(hào)碼（phonenumber）

-一般疑問(wèn)句（What'syourname?）

-答案（Mynameis...）

-介紹自己（Myname's...I'm...）

②重點(diǎn)詞：

-name

-age

-address

-phonenumber

-what

-howold

-where

-my

-is

-your

③重點(diǎn)句：

-What'syourname?

-Mynameis...

-I'm...

-Iam...

-Myname's...

-Whereisyourhome?

-Myhomeisin...

-Myphonenumberis...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中練習(xí)自我介紹，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足：部分學(xué)生在課堂上不敢開(kāi)口，害怕犯錯(cuò)，影響了口語(yǔ)練習(xí)的效果。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，需要教師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足的問(wèn)題，可以采取以下措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，避免批評(píng)和嘲笑，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如模仿、背誦等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.加強(qiáng)課堂管理，可以采取以下措施：

-制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解課堂紀(jì)律的重要性。

-適時(shí)調(diào)整