集體舞《哦，十分鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人教版（2012）音樂學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：集體舞《哦，十分鐘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)，人教版（2012）音樂

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的節(jié)奏感和簡單的舞蹈動(dòng)作。他們能夠識(shí)別簡單的節(jié)奏模式，并跟隨音樂的節(jié)拍進(jìn)行簡單的律動(dòng)。此外，他們對(duì)于集體活動(dòng)的參與度較高，對(duì)舞蹈有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂和舞蹈有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)舞蹈；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過聽覺來感知節(jié)奏，通過聽覺反饋來調(diào)整動(dòng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在節(jié)奏感上存在不足，難以準(zhǔn)確地跟隨音樂的節(jié)拍。在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性上，一些學(xué)生可能動(dòng)作不夠流暢，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，集體合作時(shí)，學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)也可能成為挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《哦，十分鐘》集體舞的樂譜和動(dòng)作指導(dǎo)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的舞蹈動(dòng)作分解視頻和集體舞的音樂音頻，以及與舞蹈主題相關(guān)的圖片，用于展示舞蹈背景和文化內(nèi)涵。

3.教室布置：布置寬敞的舞蹈區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行舞蹈練習(xí)，并在教室前方設(shè)置一面鏡子，方便學(xué)生觀察和調(diào)整自己的動(dòng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《哦，十分鐘》集體舞的舞蹈視頻和音樂鏈接，要求學(xué)生觀看并嘗試跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“舞蹈中有哪些基本動(dòng)作？”“如何保持舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看舞蹈視頻，理解舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和初步的舞蹈動(dòng)作練習(xí)視頻上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和音樂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的交流和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解舞蹈動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的舞蹈節(jié)奏感。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以舞蹈表演視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解舞蹈動(dòng)作的技巧和保持節(jié)奏的方法。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組練習(xí)一種舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行展示。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)和展示。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解舞蹈技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)和展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，掌握舞蹈技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，并嘗試自己編排簡單的舞蹈段落。

提供拓展資源：推薦與舞蹈相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成舞蹈練習(xí)和創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在課后反思自己的舞蹈練習(xí)和創(chuàng)作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自己的舞蹈水平。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞蹈技巧和節(jié)奏感。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《哦，十分鐘》集體舞的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.節(jié)奏感和音樂感知能力提升

2.舞蹈動(dòng)作技能掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》集體舞的過程中，掌握了基本的舞蹈動(dòng)作，包括步伐、手勢和身體姿態(tài)。他們能夠按照舞蹈動(dòng)作的要求，正確地完成每一個(gè)動(dòng)作，并在集體舞中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力增強(qiáng)

在集體舞的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，學(xué)生需要與其他同學(xué)合作，共同完成舞蹈動(dòng)作。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。

4.自主學(xué)習(xí)和探究能力提升

5.藝術(shù)欣賞和審美能力提高

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與舞蹈藝術(shù)相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更深入的了解。他們能夠欣賞舞蹈的美，提高自己的審美能力。同時(shí)，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠體會(huì)到舞蹈所傳達(dá)的情感和故事。

6.身體素質(zhì)和健康水平改善

舞蹈是一種有益于身心健康的運(yùn)動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，身體協(xié)調(diào)性和靈活性有所提高。同時(shí)，舞蹈的練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極影響。

7.文化素養(yǎng)和民族認(rèn)同感增強(qiáng)

《哦，十分鐘》集體舞具有濃厚的民族特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，對(duì)民族文化有了更深入的了解。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，提高他們的文化素養(yǎng)。

8.社交能力和人際交往能力提升

在集體舞的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，學(xué)生需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際交往能力。學(xué)生在與他人的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，提高了自己的社交技巧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)《哦，十分鐘》集體舞的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列與舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏、文化背景相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。以下是一些具體的提問評(píng)價(jià)方法：

-隨機(jī)提問：教師隨機(jī)選擇學(xué)生回答問題，以了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論問題并輪流回答，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂展示：讓學(xué)生在課堂上展示自己的舞蹈動(dòng)作，教師根據(jù)展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的方法：

-觀察學(xué)生的舞蹈動(dòng)作是否準(zhǔn)確、流暢。

-觀察學(xué)生的節(jié)奏感是否良好，是否能準(zhǔn)確跟隨音樂節(jié)奏。

-觀察學(xué)生的參與度，是否積極投入舞蹈練習(xí)。

（3）測試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些測試，如：

-舞蹈動(dòng)作測試：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列舞蹈動(dòng)作，教師根據(jù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-節(jié)奏感測試：播放一段音樂，要求學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作，教師根據(jù)學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

對(duì)于學(xué)生完成的《哦，十分鐘》集體舞作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改并給予點(diǎn)評(píng)。以下是一些作業(yè)批改的方法：

-詳細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行詳細(xì)批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和建議。

（2）作業(yè)反饋

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些作業(yè)反饋的方法：

-課堂反饋：在課堂上，教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-個(gè)別反饋：教師可以通過與學(xué)生面談或電話溝通，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

（3）作業(yè)展示

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，提高他們的自信心和積極性。以下是一些作業(yè)展示的方法：

-課堂展示：在課堂上，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的舞蹈動(dòng)作，讓全班學(xué)生共同欣賞和評(píng)價(jià)。

-作業(yè)展覽：在教室或?qū)W校公共區(qū)域設(shè)立作業(yè)展覽區(qū)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在《哦，十分鐘》集體舞的教學(xué)中，我們可以嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如舞蹈視頻、音樂音頻等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加直觀地感受舞蹈的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與舞蹈主題相關(guān)的情境，讓學(xué)生在特定的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，如模擬舞會(huì)場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和節(jié)奏感存在較大差異，這給統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂觀察和作業(yè)批改進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生合作意識(shí)不足：在集體舞的練習(xí)中，部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，影響整體舞蹈的協(xié)調(diào)性和美觀性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了課堂觀察和作業(yè)批改，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知能力。

3.強(qiáng)化合作意識(shí)：在集體舞的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生合作完成的活動(dòng)，如小組舞蹈創(chuàng)作，通過共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合作技巧培訓(xùn)，如如何分配角色、如何協(xié)調(diào)動(dòng)作等，提高整體舞蹈的表現(xiàn)力。重點(diǎn)題型整理1.舞蹈動(dòng)作描述題

例題：請(qǐng)描述《哦，十分鐘》集體舞中的“波浪步”動(dòng)作。

答案：波浪步是一種基本舞蹈動(dòng)作，要求舞者以身體為中心，通過腰部和腿部的動(dòng)作，使身體像波浪一樣前后擺動(dòng)。動(dòng)作開始時(shí)，舞者先將重心放在左腳，身體微微向前傾斜，然后迅速將重心轉(zhuǎn)移到右腳，身體向后傾斜。如此交替進(jìn)行，形成連續(xù)的波浪效果。

2.節(jié)奏感判斷題

例題：在《哦，十分鐘》集體舞中，以下哪個(gè)節(jié)拍是正確的？（選項(xiàng)：A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.6/8拍）

答案：B.3/4拍。《哦，十分鐘》集體舞的音樂節(jié)奏為3/4拍，即每小節(jié)有四個(gè)拍子，第一拍和第三拍為重拍。

3.舞蹈文化背景分析題

例題：簡述《哦，十分鐘》集體舞的舞蹈文化背景。

答案：《哦，十分鐘》集體舞源于我國民間舞蹈，具有濃厚的地方特色。它反映了我國勞動(dòng)人民的生活和情感，通過舞蹈動(dòng)作傳達(dá)了喜悅、歡快、熱情等情感。舞蹈中的動(dòng)作大多來源于日常生活，如挑擔(dān)、掃地等，具有很高的觀賞性和教育意義。

4.舞蹈動(dòng)作創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

例題：在《哦，十分鐘》集體舞的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的舞蹈動(dòng)作。

答案：在《哦，十分鐘》集體舞的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“旋轉(zhuǎn)彩虹”的動(dòng)作。動(dòng)作要求舞者在原地旋轉(zhuǎn)一周，同時(shí)雙手伸展開來，做出彩虹的形狀。這個(gè)動(dòng)作既保留了原舞的歡快氣氛，又增加了新意，使舞蹈更具觀賞性。

5.舞蹈表演評(píng)價(jià)題

例題：請(qǐng)從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)《哦，十分鐘》集體舞的表演：（1）動(dòng)作準(zhǔn)確度；（2）節(jié)奏感；（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作；（4）整體效果）

答案：

（1）動(dòng)作準(zhǔn)確度：表演者能夠準(zhǔn)確地完成舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作連貫、流暢。

（2）節(jié)奏感：表演者能夠準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，跟隨音樂進(jìn)行舞蹈。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：表演者之間配合默契，動(dòng)作協(xié)調(diào)