第5課古代黑非洲說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第一分冊(cè)-華東師大版上海2007科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第5課古代黑非洲說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第一分冊(cè)-華東師大版上海2007教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第5課《古代黑非洲》，包括古代黑非洲的地理位置、自然環(huán)境、文明成就以及與古代世界其他地區(qū)的交流與影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的古代世界地理、歷史知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解非洲大陸的歷史發(fā)展，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、全球意識(shí)和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)古代黑非洲的歷史，提升對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)世界歷史的整體把握能力，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流的能力。通過(guò)分析古代黑非洲的文明成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代世界的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界各地的地理分布、文明起源有一定了解。在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸了古代埃及、巴比倫、印度河流域等地區(qū)的文明，為理解黑非洲的歷史奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣較高，對(duì)未知地區(qū)的歷史充滿(mǎn)好奇。學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解和分析能力，能夠從歷史文獻(xiàn)中提取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)圖表、地圖等方式直觀地獲取知識(shí)，而另一些學(xué)生則更傾向于深入文本分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)黑非洲地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)有限，可能難以想象非洲大陸的多樣性。在歷史發(fā)展脈絡(luò)上，學(xué)生可能對(duì)黑非洲與古代世界其他地區(qū)的交流與影響理解不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的歷史概念和人物評(píng)價(jià)可能存在困惑，需要教師引導(dǎo)和解釋。在分析古代黑非洲文明時(shí)，學(xué)生可能面臨如何平衡多元文化視角和傳統(tǒng)歷史觀念的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《古代黑非洲》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如非洲地圖、黑非洲文明遺址圖片、相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放非洲地圖和文明成就展示板，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代黑非洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)非洲大陸有什么印象？它有哪些獨(dú)特的歷史和文化？”

展示一些關(guān)于非洲大陸的圖片或視頻片段，如非洲原始森林、野生動(dòng)物、古老文明遺跡等，讓學(xué)生初步感受非洲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹非洲大陸的地理位置、氣候特點(diǎn)以及其悠久的歷史和文化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代黑非洲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代黑非洲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古代黑非洲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如非洲大陸的地理環(huán)境、民族構(gòu)成、文明發(fā)展等。

詳細(xì)介紹古代黑非洲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如埃及的金字塔、撒哈拉以南的非洲的部落文化等。

3.古代黑非洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代黑非洲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代黑非洲案例進(jìn)行分析，如埃及的古代文明、非洲的部落制度、非洲的奴隸貿(mào)易等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代黑非洲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代黑非洲的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代黑非洲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代非洲的文明成就”、“非洲的奴隸貿(mào)易對(duì)歷史的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代黑非洲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代黑非洲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代黑非洲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代黑非洲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代黑非洲的歷史經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代黑非洲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析古代黑非洲的案例，提升了歷史思維能力和批判性思維能力。學(xué)生能夠從多角度、多層面思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.文化理解：

學(xué)生對(duì)非洲大陸的多元文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到非洲文明在世界歷史上的重要地位。這有助于學(xué)生形成開(kāi)放、包容的世界觀，增強(qiáng)文化自信。

4.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)交流、分享和討論，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)古代黑非洲的歷史過(guò)程中，通過(guò)參與課堂活動(dòng)、完成課后作業(yè)等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了一些具有創(chuàng)新性的想法和建議。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注歷史本身，還關(guān)注歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)。

7.人文素養(yǎng)：

8.自主學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱資料，拓展知識(shí)面，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代黑非洲的地理位置與自然環(huán)境

-古代黑非洲的主要文明成就

-古代黑非洲與世界的交流與影響

②關(guān)鍵詞：

-撒哈拉以南非洲

-埃及文明

-馬里帝國(guó)

-奧斯曼帝國(guó)

-奴隸貿(mào)易

③重點(diǎn)句子：

-“非洲大陸是人類(lèi)文明的搖籃之一。”

-“埃及文明是世界古代文明的四大文明之一。”

-“馬里帝國(guó)的黃金時(shí)代，展示了非洲大陸的繁榮?！?/p>

-“奴隸貿(mào)易對(duì)非洲大陸的影響深遠(yuǎn)?！?/p>

-“古代黑非洲與世界的交流，促進(jìn)了文化的交融?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了古代黑非洲的歷史，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來(lái)展示非洲的自然風(fēng)光和歷史文化，這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到非洲的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。

在講解古代黑非洲的基本概念和組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生們更好地理解。我覺(jué)得這是一種很實(shí)用的教學(xué)方法，因?yàn)樗茏審?fù)雜的概念變得簡(jiǎn)單易懂。

當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在某些方面還有提升的空間。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去深入思考。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的引導(dǎo)。

不過(guò)，我也注意到一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)歷史事件的背景和影響理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n外沒(méi)有進(jìn)行足夠的自主學(xué)習(xí)。此外，還有一些學(xué)生對(duì)非洲的歷史文化存在偏見(jiàn)，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提供更多的思考空間和討論機(jī)會(huì)。