Lesson14：AmazingAnimals教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2012八年級(jí)下冊(cè)-冀教版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Lesson14：AmazingAnimals教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2012八年級(jí)下冊(cè)-冀教版2012設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版2012八年級(jí)下冊(cè)教材中的“Lesson14：AmazingAnimals”為載體，通過(guò)豐富多彩的動(dòng)物圖片和趣味性的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的描述，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的態(tài)度。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的批判性思維和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在動(dòng)物類(lèi)話題方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的描述，但對(duì)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、分布地區(qū)等知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事和圖片有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用上可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更易理解和記憶；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動(dòng)物名稱(chēng)和習(xí)性的記憶；二是如何在語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型；三是對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的掌握。此外，學(xué)生可能由于文化背景的差異，對(duì)某些動(dòng)物的描述感到困惑或不理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)物習(xí)性視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、PPT課件、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的興趣。

2.學(xué)生回答后，老師展示一些動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題“AmazingAnimals”。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的動(dòng)物主題，如：elephant,tiger,panda,dolphin等。

2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀這些動(dòng)物的英文名稱(chēng)，并復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT中的動(dòng)物圖片，思考這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀課文后，老師提問(wèn)：“Whatdoyoulearnabouttheseanimalsfromthetext?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容。

3.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

四、課文分析（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，讓學(xué)生了解文章的寫(xiě)作手法。

2.老師選取課文中的重點(diǎn)段落，如描述動(dòng)物習(xí)性的段落，讓學(xué)生朗讀并分析。

3.學(xué)生分組討論，分析每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并總結(jié)出它們?yōu)楹伪环Q(chēng)為“amazing”。

4.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的重點(diǎn)詞匯，如：habitat,diet,conservation等。

2.學(xué)生跟讀老師展示的詞匯卡片，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師選取一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)，如：猜詞游戲、詞匯接龍等。

六、語(yǔ)法講解（10分鐘）

1.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

2.學(xué)生跟讀老師展示的例句，并嘗試用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行造句。

3.老師選取一些與動(dòng)物相關(guān)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

七、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物間的對(duì)話，如：老虎和獵物、海豚和人類(lèi)等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，每組選取一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.各組派代表分享成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，描述其特點(diǎn)和生活習(xí)性。

九、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹全球范圍內(nèi)動(dòng)物保護(hù)組織的最新動(dòng)態(tài)，包括世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，提供有關(guān)瀕危物種和環(huán)境保護(hù)的信息。

2.動(dòng)物百科全書(shū)：在線或?qū)嶓w百科全書(shū)，提供各種動(dòng)物的詳細(xì)資料，包括分類(lèi)、習(xí)性、分布、保護(hù)狀況等。

3.動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦適合初中生觀看的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《野生動(dòng)物大遷徙》等，通過(guò)視覺(jué)影像增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的理解。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《動(dòng)物解放》等，通過(guò)文學(xué)作品了解動(dòng)物權(quán)益和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的世界》、《自然奇觀》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.視頻觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的科普視頻或紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》、《生命的故事》等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)動(dòng)物的生存技能和自然界的奇妙現(xiàn)象。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看不同地區(qū)的動(dòng)物直播，如北極熊、企鵝等，了解動(dòng)物在自然環(huán)境中的真實(shí)生活。

3.實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類(lèi)等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-安排學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.話題討論拓展：

-在課堂上或課后組織學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)平衡等話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的保護(hù)情況，撰寫(xiě)報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

5.詞匯學(xué)習(xí)拓展：

-收集與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如不同種類(lèi)的動(dòng)物名稱(chēng)、描述動(dòng)物特征的形容詞等，制作詞匯卡片或電子文檔，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與動(dòng)物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,panda,dolphin,zebra,giraffe等

-動(dòng)物習(xí)性描述：habitat,diet,behavior,conservation等

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯：endangered,habitatloss,pollution,conservationefforts等

②詞匯：

-Amusinganimals

-Uniquefeaturesofeachanimal

-Waystoprotectanimals

③句型：

-Thisanimaliscalled...

-Theylivein...

-Theyeat...

-Theyareveryinteresting.

-Weshouldprotectthem.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了冀教版2012八年級(jí)下冊(cè)的“Lesson14：AmazingAnimals”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍調(diào)動(dòng)得還可以。一開(kāi)始，我用了一些有趣的動(dòng)物圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這讓他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在閱讀課文的過(guò)程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享他們喜歡的動(dòng)物，這有助于提高他們的參與度。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如PPT展示、角色扮演等，這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。但是，我也注意到，在詞匯講解和語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)，可能有些學(xué)生感到有些吃力。這說(shuō)明我在這部分內(nèi)容的講解上可能需要更加細(xì)致和耐心。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己的控制做得還可以。但是，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其是在英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了本節(jié)課的動(dòng)物名稱(chēng)、習(xí)性描述和保護(hù)相關(guān)詞匯；在技能方面，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物習(xí)性的描述掌握不夠牢固，有些語(yǔ)法點(diǎn)理解起來(lái)也比較吃力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在詞匯講解和語(yǔ)法教學(xué)上，我會(huì)采用更加直觀和實(shí)用的方法，如通過(guò)例句、游戲等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.對(duì)于不太愿意參與的學(xué)生，我會(huì)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上發(fā)言，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》：這是一本介紹野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀和成功案例的書(shū)籍，適合學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性以及人類(lèi)如何參與到保護(hù)工作中。

-視頻資源：《動(dòng)物王國(guó)》系列紀(jì)錄片：這是一部介紹全球不同地區(qū)動(dòng)物生活習(xí)性的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)記錄的方式，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》或觀看《動(dòng)物王國(guó)》系列紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的內(nèi)容，如動(dòng)物的習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物的措施等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師可以組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，并討論如何在自己的生活中實(shí)踐動(dòng)物保護(hù)的理念。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型的動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向同學(xué)們介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-對(duì)于閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦相關(guān)資料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、野生動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)等，將課堂所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和閱讀理解。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的文章，不少于150字。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并描述該動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.觀看《動(dòng)物王國(guó)》系列紀(jì)錄片中的一個(gè)片段，記錄下你所了解到的有趣事實(shí)，并準(zhǔn)備在下次課堂上與同學(xué)們分享。

4.設(shè)計(jì)一張關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物保護(hù)的重要性、如何保護(hù)動(dòng)物以及一些保護(hù)行動(dòng)的例子。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確完成了詞匯填空和句子改寫(xiě)，并確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.在閱讀理解方面，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，并正確回答問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)注意學(xué)生是否能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行回答。

3.對(duì)于寫(xiě)文章的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否流暢，語(yǔ)法是否正確，以及是否能夠清晰地描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。我會(huì)提供具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)、改善句子結(jié)構(gòu)等。

4.觀看紀(jì)錄片并記錄