8你快樂，所以我快樂說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康浙教版三年級(jí)上冊(cè)-浙教版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：浙教版《心理健康》三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“8你快樂，所以我快樂”這一主題，通過講述故事、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解分享快樂的重要性，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。主要包括以下內(nèi)容：1.快樂分享的重要性；2.如何與他人分享快樂；3.快樂分享的實(shí)踐方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)愛他人的情感，樹立積極向上的生活態(tài)度。

2.社會(huì)實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作和小組合作，提升學(xué)生在生活中實(shí)踐分享快樂的能力。

3.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)個(gè)人心理健康成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解快樂分享的意義；2.學(xué)會(huì)與他人分享快樂的方法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在分享快樂時(shí)可能遇到的困難和尷尬；2.如何在分享中保持真誠(chéng)和尊重。

解決辦法：

1.通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在情境中感受快樂分享的積極意義，為理解重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)分享快樂，突破分享中的尷尬。

3.小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)、尊重地分享快樂。

4.教師提供分享技巧，如選擇合適的時(shí)機(jī)、關(guān)注他人感受等，幫助學(xué)生克服分享難點(diǎn)。

5.通過游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握分享快樂的方法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、故事書、圖片卡片。

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校心理健康教育平臺(tái)。

信息化資源：快樂分享相關(guān)的視頻、音頻資料、在線故事庫(kù)。

教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)、情感體驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于分享快樂的故事視頻，并思考“什么是快樂分享”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“快樂分享”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你有過快樂的分享經(jīng)歷嗎？你是如何做的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解快樂分享的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，記錄自己對(duì)分享快樂的看法和困惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)關(guān)于快樂分享的真實(shí)故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解快樂分享的意義和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何通過傾聽和表達(dá)來分享快樂。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的快樂分享經(jīng)歷，并在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生討論“在家庭中如何與父母分享快樂”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中學(xué)習(xí)他人的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解快樂分享的意義和方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握分享快樂的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于快樂分享的日記，讓學(xué)生反思自己的分享經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與快樂分享相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出學(xué)生在分享中可以改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記，反思自己的分享經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到快樂分享的重要性，理解到分享快樂能夠帶給他人和自己的積極影響。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更愿意與他人分享快樂，關(guān)心他人的情緒，體現(xiàn)出樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠以更加積極的態(tài)度面對(duì)，通過分享快樂來緩解負(fù)面情緒。

2.社會(huì)實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)合，通過實(shí)際行動(dòng)與他人分享快樂，如幫助他人解決問題、關(guān)心他人需求等。

-學(xué)生在分享快樂的過程中，能夠主動(dòng)與他人溝通交流，提高自己的溝通能力和人際交往能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的分享方式，如語言表達(dá)、肢體語言等，使分享更加有效。

3.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)方面：

-學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

-學(xué)生在分享快樂的過程中，增強(qiáng)自信心，提升自我價(jià)值感。

-學(xué)生能夠通過反思自己的分享經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

4.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生掌握了快樂分享的基本概念和方法，如傾聽、表達(dá)、關(guān)注他人感受等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中進(jìn)行快樂分享，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主思考和解決問題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

具體舉例：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生小明在課堂上分享了自己與家人共同度過的快樂時(shí)光，表示今后會(huì)多關(guān)心家人，與家人分享自己的快樂，以增進(jìn)彼此的感情。

-學(xué)生小華在課間休息時(shí)，主動(dòng)與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，幫助同學(xué)解決問題，受到了大家的喜愛。

2.社會(huì)實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生小李在家庭中，每天晚上都會(huì)與父母分享自己在學(xué)校的一天，增進(jìn)與父母的感情，使家庭氛圍更加融洽。

-學(xué)生小王在社區(qū)活動(dòng)中，主動(dòng)幫助孤寡老人，為他們提供生活上的幫助和精神上的慰藉，得到了社區(qū)工作人員和居民的認(rèn)可。

3.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)方面：

-學(xué)生小張?jiān)诜窒砜鞓返倪^程中，發(fā)現(xiàn)自己具有很強(qiáng)的同理心，能夠理解他人的情緒，從而更加關(guān)注自己的情緒調(diào)節(jié)。

-學(xué)生小劉在分享快樂的過程中，增強(qiáng)了自信心，提高了自己的自我價(jià)值感，更加積極地面對(duì)生活。

4.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生小趙通過學(xué)習(xí)，掌握了傾聽、表達(dá)、關(guān)注他人感受等快樂分享的方法，能夠與同學(xué)、家人進(jìn)行有效的溝通交流。

-學(xué)生小周在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法方面：

-學(xué)生小王在課堂上，積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生小李在課后，通過查閱資料、與同學(xué)交流等方式，拓展了自己的知識(shí)視野，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。七、