2024六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby第4課時說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時以“What'syourhobby”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和回答關(guān)于個人興趣愛好的英語表達(dá)。通過結(jié)合課本內(nèi)容，通過實際情境模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們在實際交流中運用英語的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化的興趣愛好差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在表達(dá)個人興趣時，能夠提出自己的觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用本課時的核心句型“What'syourhobby?”及其回答。

2.能夠用正確的語音、語調(diào)進行日常交流，表達(dá)個人興趣愛好。

難點：

1.正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述興趣愛好。

2.在不同語境中靈活運用英語表達(dá)，尤其是涉及到不同文化背景下的興趣。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)核心句型。

2.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的用法，并通過練習(xí)題進行鞏固。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示不同文化的興趣愛好，幫助學(xué)生拓寬視野，提高語言表達(dá)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本課時對應(yīng)的外研版六年級英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與興趣愛好的圖片、相關(guān)視頻片段，以及能夠展示不同文化背景的圖片集。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，安排多媒體設(shè)備，以支持情景模擬和角色扮演活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如提前了解不同興趣愛好的英語表達(dá)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"What'syourhobby?"主題，設(shè)計問題如“你能用英語描述你的愛好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或?qū)W生口頭反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解不同興趣愛好的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的愛好，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同興趣愛好的圖片或視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解現(xiàn)在進行時態(tài)在描述興趣愛好的用法，如"Iamreadingabook."。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛好，并用英語描述。

解答疑問：針對學(xué)生在描述愛好時出現(xiàn)的語法或詞匯問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語描述自己的愛好。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，如如何用英語表達(dá)復(fù)雜的愛好，并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供正面反饋，并指出需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語音語調(diào)的提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠正確模仿和運用所學(xué)句型，語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，語感得到加強。

2.現(xiàn)在進行時的掌握：學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的興趣愛好，如"Iamplayingfootball."，并在實際交流中靈活運用。

3.詞匯量的增加：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了多個與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,painting,reading,playingfootball等，并能夠?qū)⑦@些詞匯融入到自己的表達(dá)中。

4.英語表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂活動中，能夠用英語描述自己的興趣愛好，并在小組討論中展示自己的觀點，英語表達(dá)能力得到顯著提升。

5.跨文化意識的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的興趣愛好，了解到不同文化的差異性，跨文化意識得到提高。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠主動查找資料，解決問題，自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。

7.團隊合作能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并能夠與他人共同完成任務(wù)，團隊合作能力得到提高。

8.問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在遇到困難時，能夠主動思考，尋求解決方案，問題解決能力得到鍛煉。

9.個性發(fā)展的促進：學(xué)生通過展示自己的興趣愛好，增強自信心，培養(yǎng)個性。

10.課堂教學(xué)的積極參與：學(xué)生在課堂教學(xué)中，能夠積極參與各項活動，提高課堂參與度，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.語音語調(diào)方面：學(xué)生在課堂練習(xí)中，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然，表達(dá)更加流暢。

2.現(xiàn)在進行時方面：學(xué)生在描述興趣愛好時，能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，如"Iampainting."，表達(dá)更加地道。

3.詞匯量方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了多個與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,painting,reading,playingfootball等，能夠靈活運用。

4.英語表達(dá)能力方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠用英語描述自己的興趣愛好，并展示自己的觀點，表達(dá)更加豐富。

5.跨文化意識方面：學(xué)生了解到不同文化背景下的興趣愛好，如美國的籃球、英國的足球等，拓寬了視野。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠主動查找資料，解決問題，自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

7.團隊合作能力方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

8.問題解決能力方面：學(xué)生在遇到困難時，能夠主動思考，尋求解決方案，問題解決能力得到鍛煉。

9.個性發(fā)展方面：學(xué)生通過展示自己的興趣愛好，增強自信心，培養(yǎng)個性。

10.課堂教學(xué)方面：學(xué)生在課堂教學(xué)中，能夠積極參與各項活動，提高課堂參與度，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-與興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②重點詞匯：

-hobby（愛好）

-playing（玩）

-reading（閱讀）

-painting（繪畫）

-football（足球）

-basketball（籃球）

-swimming（游泳）

③重點句型：

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Iamreadingabook.

-Sheispaintingapicture.

-Heisswimminginthepool.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們完成了六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby第4課時的教學(xué)，回顧一下這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)課堂上的活動設(shè)計對于激發(fā)學(xué)生的興趣起到了很好的作用。比如，在討論自己的愛好時，學(xué)生們都很積極地參與進來，有的甚至能流利地用英語描述他們的愛好。這讓我意識到，通過互動式教學(xué)，可以讓學(xué)生更加投入，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也注意到，有些學(xué)生雖然表面上看起來很活躍，但在深入討論和表達(dá)時，還是顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是害怕犯錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)的一部分，而不是障礙。

其次，關(guān)于課堂活動的有效性。我發(fā)現(xiàn)角色扮演和小組討論等活動，雖然能夠提高學(xué)生的參與度，但也需要教師及時引導(dǎo)和調(diào)控。比如，在角色扮演時，有的學(xué)生可能會過于關(guān)注表演而忽略了語言的實際運用。在這種情況下，我需要更好地平衡活動的趣味性和教學(xué)目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生對于現(xiàn)在進行時的理解還不夠透徹，他們在描述自己的愛好時，有時候會錯誤地使用一般現(xiàn)在時。這說明我在教學(xué)過程中，對于語法點的講解和練習(xí)還需要進一步加強。

此外，我也意識到，對于不同層次的學(xué)生，我應(yīng)該提供更多個性化的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來鞏固知識，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)來激發(fā)他們的潛力。在今后的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計一些分