第5課池塘里的小蝌蚪說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)（供三年級(jí)使用）浙教版（廣西）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第5課池塘里的小蝌蚪說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)（供三年級(jí)使用）浙教版（廣西）教學(xué)內(nèi)容本課為2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)浙教版教材第5課“池塘里的小蝌蚪”。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)操作電腦；2.了解計(jì)算機(jī)的基本功能；3.學(xué)習(xí)使用搜索引擎查找資料；4.通過(guò)實(shí)際操作，完成“池塘里的小蝌蚪”主題的電腦繪畫(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作和計(jì)算機(jī)基本功能，提升學(xué)生的信息意識(shí)；通過(guò)搜索和繪畫(huà)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在信息技術(shù)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)計(jì)算機(jī)的功能和搜索引擎的使用還比較陌生。

知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但對(duì)于信息搜索、篩選和處理的能力相對(duì)較弱。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在解決問(wèn)題的過(guò)程中，往往缺乏條理性和創(chuàng)造性。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，獨(dú)立完成任務(wù)的能力也需要加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)和監(jiān)督。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的掌握程度將直接影響他們學(xué)習(xí)信息搜索和繪畫(huà)等技能的效果。

2.學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要教師培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以提升整體的學(xué)習(xí)效果。

因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《信息科技》第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“池塘里的小蝌蚪”主題相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及用于搜索練習(xí)的網(wǎng)頁(yè)鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于學(xué)生進(jìn)行信息搜索和繪畫(huà)實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供繪圖軟件，并確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生角色：認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解，積極參與課堂活動(dòng)。

老師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——池塘里的小蝌蚪。

二、新課講授

1.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作

（1）老師角色：通過(guò)講解和示范，教授學(xué)生如何使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

學(xué)生角色：跟隨老師的指導(dǎo)，練習(xí)鼠標(biāo)操作。

老師：同學(xué)們，首先我們要學(xué)會(huì)如何使用鼠標(biāo)。我將給大家演示如何用鼠標(biāo)點(diǎn)擊、拖動(dòng)等操作。

（2）老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：認(rèn)真操作，遇到問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試用鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕上的小蝌蚪，看看會(huì)發(fā)生什么？

2.了解計(jì)算機(jī)的基本功能

（1）老師角色：講解計(jì)算機(jī)的基本功能，如打開(kāi)、關(guān)閉、最小化等操作。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，了解計(jì)算機(jī)的基本功能。

老師：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)有很多實(shí)用的功能，比如我們可以打開(kāi)軟件、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、玩游戲等。下面我將給大家講解一些基本的操作。

（2）老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的功能。

學(xué)生角色：按照老師的指導(dǎo)，嘗試進(jìn)行各種操作。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試打開(kāi)一個(gè)軟件，看看你能做什么？

3.學(xué)習(xí)使用搜索引擎查找資料

（1）老師角色：講解如何使用搜索引擎查找資料，并示范搜索過(guò)程。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，了解搜索方法。

老師：同學(xué)們，當(dāng)我們需要查找信息時(shí)，可以使用搜索引擎。下面我將給大家演示如何使用百度搜索。

（2）老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，查找與“池塘里的小蝌蚪”相關(guān)的資料。

學(xué)生角色：按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行搜索實(shí)踐。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試搜索“池塘里的小蝌蚪”，看看你能找到哪些有趣的信息？

4.完成電腦繪畫(huà)

（1）老師角色：講解電腦繪畫(huà)的基本步驟，并示范繪畫(huà)過(guò)程。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，了解繪畫(huà)方法。

老師：同學(xué)們，今天我們要用電腦完成一幅“池塘里的小蝌蚪”的繪畫(huà)作品。下面我將給大家演示如何使用繪圖軟件進(jìn)行繪畫(huà)。

（2）老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，完成繪畫(huà)作品。

學(xué)生角色：按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始繪畫(huà)，畫(huà)出一個(gè)你喜歡的池塘里的小蝌蚪。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

老師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題目：

（1）使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕上的小蝌蚪，觀察它的反應(yīng)。

（2）打開(kāi)一個(gè)軟件，嘗試進(jìn)行一些基本操作。

（3）使用搜索引擎查找與“池塘里的小蝌蚪”相關(guān)的資料。

（4）使用繪圖軟件完成一幅“池塘里的小蝌蚪”的繪畫(huà)作品。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生角色：認(rèn)真回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用鼠標(biāo)操作電腦、了解計(jì)算機(jī)的基本功能、使用搜索引擎查找資料以及完成電腦繪畫(huà)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

2.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：課后請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試獨(dú)立完成一些基本的計(jì)算機(jī)操作。

（2）使用搜索引擎查找自己感興趣的信息，并記錄下來(lái)。

（3）使用繪圖軟件繪制一幅自己設(shè)計(jì)的“池塘里的小蝌蚪”繪畫(huà)作品。

五、教學(xué)反思

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

學(xué)生角色：積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的意見(jiàn)和建議。

老師：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谑髽?biāo)操作、計(jì)算機(jī)功能、信息搜索和繪畫(huà)方面都有了一定的進(jìn)步。但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生仍然存在一些問(wèn)題，如注意力不集中、操作不夠熟練等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.老師角色：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

學(xué)生角色：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的建議，努力改進(jìn)自己的不足。

老師：為了提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力。

（2）提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能。

（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書(shū)籍推薦：《電腦小秘籍》——這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，可以幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)的使用。

（2）科普文章：《計(jì)算機(jī)的起源與發(fā)展》——通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣，并認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究任務(wù)：讓學(xué)生以“我的電腦之旅”為主題，收集有關(guān)計(jì)算機(jī)的資料，包括計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、應(yīng)用等方面，制作一份小報(bào)或手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（2）實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲或軟件操作，如學(xué)習(xí)使用辦公軟件、繪畫(huà)軟件等，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)和探究中的收獲，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

（1）計(jì)算機(jī)硬件：介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）軟件分類(lèi)：講解計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等，幫助學(xué)生了解軟件的基本概念。

（3）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。

（4）信息安全：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全問(wèn)題。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）制作電子賀卡：讓學(xué)生利用繪圖軟件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一張電子賀卡，送給親朋好友。

（2）編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序：引導(dǎo)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的程序，如計(jì)算器、猜數(shù)字游戲等。

（3）網(wǎng)絡(luò)尋寶：組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)尋寶活動(dòng)，讓他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上尋找與“池塘里的小蝌蚪”相關(guān)的信息，提高他們的信息搜索能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①池塘里的小蝌蚪

-小蝌蚪的發(fā)育過(guò)程

-鼠標(biāo)操作：點(diǎn)擊、拖動(dòng)、滾動(dòng)

-計(jì)算機(jī)基本功能：打開(kāi)、關(guān)閉、最小化

-搜索引擎使用方法

-電腦繪畫(huà)步驟

②信息科技基礎(chǔ)知識(shí)

-計(jì)算機(jī)硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)

-軟件分類(lèi)：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-信息安全：保護(hù)個(gè)人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙

③實(shí)踐活動(dòng)指南

-電子賀卡制作

-簡(jiǎn)單程序編寫(xiě)

-網(wǎng)絡(luò)尋寶活動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，也和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我采用了生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)吸引大家的注意力，這一點(diǎn)我覺(jué)得做得還不錯(cuò)。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是有點(diǎn)分心，這說(shuō)明我可能需要更加精心地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如可以通過(guò)一個(gè)與小蝌蚪相關(guān)的故事或者游戲來(lái)開(kāi)始，這樣可以更好地吸引他們的興趣。

在講解鼠標(biāo)操作和計(jì)算機(jī)基本功能時(shí)，我盡量通過(guò)示范和實(shí)際操作來(lái)讓學(xué)生們理解。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速掌握這些基本操作，但是也有少數(shù)學(xué)生在使用鼠標(biāo)時(shí)不夠靈活，這可能是由于他們對(duì)鼠標(biāo)的握法和使用習(xí)慣不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于正確握筆和鼠標(biāo)使用技巧的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

在電腦繪畫(huà)的部分，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們都能夠按照步驟完成繪畫(huà)作品。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生繪畫(huà)技巧不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不佳。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃引入一些基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧的講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察、多實(shí)踐，提高他們的審美能力和