第一章測試1【單選題】(2分)教育技術(shù)（AECT94定義）是關(guān)于學習過程和學習資源的()的理論與實踐。A.設(shè)計、開發(fā)、應用、組織、管理B.開發(fā)、設(shè)計、建構(gòu)、管理、評價C.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價D.應用、實踐、設(shè)計、管理、評價2【單選題】(2分)20世紀50~60年代屬于國外教育技術(shù)的迅速發(fā)展階段，以（）的出現(xiàn)為標志A.多媒體計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)B.電視、電子計算機、程序教學機C.閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視教學系統(tǒng)D.有聲電影、錄音3【單選題】(2分)國外現(xiàn)代教育技術(shù)是在()的促進下興起的。A.系統(tǒng)科學理論研究發(fā)展B.學習與教學理論研究發(fā)展C.直觀教育與媒體技術(shù)D.教育傳播理論研究發(fā)展4【單選題】(2分)信息技術(shù)與課程整合的根本目標是（）。A.提高師生使用信息技術(shù)的能力B.培養(yǎng)學生解決問題的能力C.提高學生的信息素養(yǎng)D.充實和拓展課程的學習內(nèi)容5【單選題】(2分)下列有關(guān)教學技術(shù)的敘述中，闡述合理的是（）A.教學技術(shù)的研究對象反為數(shù)學的媒體B.教學技術(shù)不包括對傳統(tǒng)教學手段的研究C.教學技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化D.教學技術(shù)將技術(shù)應用到數(shù)學過程中6【判斷題】(2分)電化教育就是教育技術(shù)。A.錯B.對7【判斷題】(2分)教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面，它們之間的關(guān)系是線性的。A.對B.錯8【判斷題】(2分)教育技術(shù)和電化教育并無實質(zhì)性的差異，其目的均為實現(xiàn)教與學的優(yōu)化。A.錯B.對9【判斷題】(2分)教育技術(shù)的發(fā)展歷史中，對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學和在教育中引入系統(tǒng)方法。A.對B.錯10【判斷題】(2分)運用現(xiàn)代媒體來上課就是現(xiàn)代教育技術(shù)。A.對B.錯第二章測試1【單選題】(2分)在經(jīng)驗之塔中，最高層是()A.言語符號B.觀摩示范C.視覺符號D.設(shè)計的經(jīng)驗2【單選題】(2分)"一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種現(xiàn)象是（）A.刺激比較B.刺激泛化C.刺激分化D.行為強化3【單選題】(2分)提出“強化”理論的心理學家是()。A.斯金納B.布魯納C.加涅D.布盧姆4【單選題】(2分)教師教學時，以不同的媒體呈現(xiàn)同一個概念，以便學生能完整地理解該概念，是遵循了以下哪條教育傳播原理()。A.信息來源原理B.抽象層次原理C.重復作用原理D.共同經(jīng)驗原理5【單選題】(2分)下列四個選項中，屬于建構(gòu)主義學習理論學習流派觀點的是（）A.一個人的行動取決于他是怎樣從他自己的角度來知覺世界的。B.知識是學習者在一定的情境下，通過意義建構(gòu)方式獲得的。C.人的認知過程是一個主動尋找信息、接收信息，并在一定的信息結(jié)構(gòu)中進行加工的過程。D.學習是“刺激—反應”之間聯(lián)結(jié)的強化。6【判斷題】(2分)位于經(jīng)驗之塔中層的視聽教具，比用言語、視覺符號更能為學生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗，它能沖破時空的限制，彌補學生直接經(jīng)驗的不足。A.錯B.對7【判斷題】(2分)美國政治家拉斯韋爾提出的"五W"模式反映了傳播的基本過程，奠定了傳播學研究的范圍和基本內(nèi)容。A.對B.錯8【判斷題】(2分)根據(jù)建構(gòu)主義的觀點，學習是學習者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。A.對B.錯9【判斷題】(2分)行為主義理論認為，人的認識是外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。A.錯B.對10【判斷題】(2分)人耳只能靠雙耳效應對聲音進行定位。A.錯B.對第三章測試1【單選題】(2分)按照對人的感觀的刺激的部位的差異來分，電視、錄像、電影等通常被稱為()A.視覺媒體B.觸覺媒體C.視聽覺媒體D.聽覺媒體2【單選題】(2分)下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是()A.教科書B.教室環(huán)境C.錄像帶D.習題集3【單選題】(2分)多媒體組合教學就是()。A.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，達到教學過程優(yōu)化B.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學C.在一堂課中使用了不止一種媒體D.必須是視聽結(jié)合才行4【單選題】(2分)微格教學主要應用于師范院校學生的（）。A.培訓B.試講C.教學實習D.教學實習和試講5【單選題】(2分)“媒體是人體的延伸”這一媒體觀是誰提出的（）A.亞瑟?克拉克B.布魯納C.安東尼?貝茨D.馬歇爾·麥克盧漢6【判斷題】(2分)現(xiàn)代教育媒體主要是指在教育、教學中使用的各種設(shè)備。A.對B.錯7【判斷題】(2分)不同的媒體對事物的空間、時間、運動、顏色、聲音特征的呈現(xiàn)能力是不同的。A.錯B.對8【判斷題】(2分)無論教學手段如何先進，教學媒體仍然是輔助教學的工具。（）A.錯B.對9【判斷題】(2分)一切信息的傳遞，必須借助于媒體進行。A.對B.錯10【判斷題】(2分)從麥克魯漢的媒體理論觀可以看出，媒體的變化，會引起人的感官的變化，從而引起人的感覺重心的轉(zhuǎn)移。A.對B.錯第四章測試1【單選題】(2分)在word編輯狀態(tài)下，操作的對象經(jīng)常是被選擇的內(nèi)容，若鼠標在某行行首的左邊，下列()操作可以僅選擇光標所在的行。A.單擊鼠標左鍵B.雙擊鼠標左鍵C.單擊鼠標右鍵D.將鼠標左鍵擊三下2【單選題】(2分)在Word編輯時，文字下面有紅色波浪下劃線表示（）A.已修改過的文字B.對輸入的確認C.可能是拼寫D.可能的語法3【單選題】(2分)可以實現(xiàn)動畫效果的圖片格式是（）A..JPGB..GIFC..PNGD..BMP4【單選題】(2分)計算機存儲信息的文件格式有多種，WAV格式的文件是用于存儲()信息的。A.聲音B.視頻C.圖片D.文本5【單選題】(2分)（）的體積是所有音頻格式中最小的。A.MP3B.MIDIC.WMAD.WAVE6【判斷題】(2分)圖像格式可以分為位圖和矢量圖兩大類。A.對B.錯7【判斷題】(2分)多元搜素引擎也稱為元引擎，和其他獨立搜索引擎一樣，也有自己的索引數(shù)據(jù)庫，并能夠?qū)Χ鄠€獨立搜索引擎進行整合和調(diào)用。A.錯B.對8【判斷題】(2分)中國知網(wǎng)(CNKI，)是目前世界上中文全文信息量規(guī)模最大的"數(shù)字圖書館”A.對B.錯9【判斷題】(2分)網(wǎng)絡(luò)檢索工具主要分為目錄檢索和搜索引擎兩大類。A.對B.錯10【判斷題】(2分)Blog是一種支持多人協(xié)作的寫作工具，它允許用戶自由地創(chuàng)造和編輯網(wǎng)頁內(nèi)容。A.錯B.對第五章測試1【單選題】(2分)幻燈片的白定義動畫不包含以下（）A.多媒體動畫效果B.圖表動畫效果C.文本動畫效果D.幻燈片切換效果2【單選題】(2分)在Powerpoint中，若要實現(xiàn)單擊某個對象時，才出現(xiàn)某一個動畫效果，應使用（）A.插入對象B.動作路徑C.觸發(fā)器D.動畫效果3【單選題】(2分)利用計算機瀏覽信息時，可以實現(xiàn)任意頁面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當?shù)恼f法是（）A.超文本技術(shù)B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C.鏈接技術(shù)D.多媒體技術(shù)4【單選題】(2分)（）被稱為“程序教學之父”。A.皮亞杰B.斯金納C.桑代克D.華生5【單選題】(2分)下面屬于計算機輔助教學簡稱的是()。A.CAIB.CAMC.CMID.CAD6【判斷題】(2分)PowerPoint中，圖表中的元素不可以設(shè)置動畫效果。A.錯B.對7【判斷題】(2分)PowerPoint中，SmartArt圖形既能實現(xiàn)文字的層次化處理，又能對圖像進行藝術(shù)化修飾。A.對B.錯8【判斷題】(2分)在PowerPoint的瀏覽視圖下適合進行有關(guān)演示文稿結(jié)構(gòu)的編輯，而不能進行幻燈片內(nèi)容的編輯。A.對B.錯9【判斷題】(2分)若在PowerPoint中執(zhí)行“幻燈片放映”/“錄制旁白”命令后錄制的聲音與幻燈片同步播放，需保存“排練時間”。A.錯B.對10【判斷題】(2分)Powerpoint中，文本的格式設(shè)置可在瀏覽視圖中進行。A.錯B.對第六章測試1【單選題】(2分)遠程教學與傳統(tǒng)教學的最大區(qū)別在于（）A.及時反饋B.非面對面的教學C.個別化教學D.雙向交流2【單選題】(2分)遠程教學的最初形式是（）A.函授教學B.廣播電視教學C.網(wǎng)絡(luò)教學D.課堂教學3【單選題】(2分)遠程學習的最關(guān)鍵特征是（）A.自主學習形式B.多媒體形式C.雙向交流形式D.協(xié)作學習形式4【單選題】(2分)下列方式中，不屬于學習者參與遠程教學交互的是（）。A.閱讀導學資料B.在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料C.和學習伙伴交流學習心得D.向輔導老師請教問題5【單選題】(2分)下列不屬于遠程教學特征的是（）。A.教學控制是間接的B.必須借助媒體C.時間上總是異步D.師生空間上分離6【判斷題】(2分)遠程教學在時間上總是異步的。A.錯B.對7【判斷題】(2分)“開放學習”一詞有4項意義深遠的本質(zhì)含義：開放教育對象、開放教育時空、開放教學方法和開放教育觀念。A.錯B.對8【判斷題】(2分)BBS是一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)。它向用戶提供了一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面發(fā)布信息或提出看法。A.錯B.對9【判斷題】(2分)對網(wǎng)上信息的編目中，分類目錄是靠人工建立起來的。A.錯B.對10【判斷題】(2分)遠程學習的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。A.錯B.對第七章測試1【單選題】(2分)橫穿馬路時，按紅綠燈標志走斑馬線，屬于哪類學習（）A.動作技能B.認知策略C.態(tài)度D.智慧技能2【單選題】(2分)教學設(shè)計的成果是經(jīng)過驗證、能實現(xiàn)預期功能的()。A.教學方法B.教學系統(tǒng)C.教學手段D.教學理論3【單選題】(2分)學習者分析屬于下列哪個部分（）A.制定教學策略B.教學設(shè)計成果的評價與修改C.教學設(shè)計的前期分析D.闡明教學目標4【單選題】(2分)所謂教學目標就是指通過教學后，學習者在（）、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面發(fā)生的預期的變化。A.知識和技能B.領(lǐng)悟與遷移C.認知和情感D.理解和應用5【單選題】(2分)在教學活動結(jié)束后，把握最終結(jié)果而進行的評價為()A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.相對評價D.絕對評價6【判斷題】(2分)教學目標闡明的是學習者的行為而非教師的行為。A.對B.錯7【判斷題】(2分)總結(jié)性評價是在教學結(jié)束后所進行的教學評價。A.錯B.對8【判斷題】(2分)如果教師只知道教學設(shè)計的一些技巧，而沒有系統(tǒng)掌握教學設(shè)計，那么教師就不能真正理解和運用教學設(shè)計。A.對B.錯9【判斷題】(2分)教學設(shè)計成果的評價通常是一項總結(jié)性評價，即是指對教學設(shè)計的過程和成果進行價值判斷的過程。A.對B.錯10【判斷題】(2分)無論將教學設(shè)計看成結(jié)果還是過程，其根本任務(wù)都是為改進教學實踐服務(wù)的。A.對B.錯第八章測試1【單選題】(2分)攝影中，自動對焦的英文標識為（）A.MFB.AFC.FMD.FA2【單選題】(2分)交互式電子白板最突出、最鮮明的特點是（）。A.整合性B.集成性C.交互性D.易用性3【單選題】(2分)在課堂教學中，巧妙的設(shè)計和使用電子白板的（）功能可以使電子白板某個區(qū)域高亮顯示，能起到凝聚學生的注意力的作用，讓學生在有意注意中加深對知識的印象。A.批注B.放大鏡C.幕布D.聚光燈4【單選題】(2分)數(shù)碼攝像機的工作原理是（）。A.將光信號轉(zhuǎn)換成視頻和聲音信號存儲起來B.將光信號轉(zhuǎn)換成磁信號存儲起來C.將光信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號存儲起來D.將光信號轉(zhuǎn)換成電信號存儲起來5【單選題】(2分)交互式電子白板是由三部分結(jié)合構(gòu)成一個系統(tǒng)，分別是：計算機、（）、交互