填志愿別忽略職業(yè)規(guī)劃近日,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%大學(xué)生由于在高考時單純___考上大學(xué),而忽略了科學(xué)地選擇專業(yè),從而造成很多學(xué)生入學(xué)后迷茫困惑、就業(yè)時沒有目標(biāo),失去方向。很多學(xué)生由于對于所選專業(yè)不了解、專業(yè)和興趣不吻合、專業(yè)和未來的職業(yè)方向不一致等原因,導(dǎo)致就業(yè)后改行、跳槽,其根本核心點就在于高考填報志愿時專業(yè)選擇的不理智、不客觀。一禾文化教育集團(tuán)高考填報志愿專家李春立認(rèn)為,以上這些都?xì)w咎于在入學(xué)前沒有對自己和對所學(xué)專業(yè)有個客觀的認(rèn)識和了解,單純以考上大學(xué)為目標(biāo),忽略了未來的就業(yè)方向問題。在高考填報志愿的過程中,李春立表示,之所以導(dǎo)致學(xué)生不能客觀地根據(jù)興趣選專業(yè),源于以下三個誤區(qū):誤區(qū)一家長的主觀意識很多家長都會根據(jù)自己對于職業(yè)的理解,以自己的標(biāo)準(zhǔn)來為考生選擇專業(yè),大談___,卻往往忽略了考生自身的因素。同時也由于考生自身缺乏對專業(yè)的認(rèn)知度,基本上都是家長說了算。誤區(qū)二冷熱門專業(yè)的影響"隨著___的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和社會的需求,會凸顯出一些相對冷、熱的專業(yè),但這是相對于市場需求來說的,對于考生來說,沒有熱門的專業(yè)和職業(yè),只有熱門的自己!"李春立提醒考生,專業(yè)熱,但自己由于不感興趣、沒有潛質(zhì)或者是個人素質(zhì)與專業(yè)不符合,未來就業(yè)也一樣會"冷";相反,如果專業(yè)冷,而自己很感興趣,很主動地去學(xué),那么很快的,在就業(yè)的問題上你可能就會變得很"熱"。誤區(qū)三缺乏職業(yè)規(guī)劃意識"西方從初等教育就普及職業(yè)規(guī)劃,養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)劃意識。而對于我們的家長來說,缺乏對孩子職業(yè)意識的培養(yǎng)和職業(yè)角色的判斷,這就造成了孩子的職業(yè)角色缺失,影響了未來的專業(yè)選擇和就業(yè)方向選擇。"李春立如是說。面對現(xiàn)在的高考制度和未來的就業(yè)形勢,根據(jù)分?jǐn)?shù)選學(xué)校、根據(jù)興趣選專業(yè)都顯得尤為重要。李春立認(rèn)為,根據(jù)分?jǐn)?shù)選學(xué)校是著眼于當(dāng)下,而根據(jù)興趣選專業(yè),就是著眼于未來了。"對于考生來說,既要保證現(xiàn)在能考上和自己分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校,同時又要為未己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。"如何在高考填報志愿時把握孩子的興趣,合理地選擇和未來職業(yè)角色誤差性較小的專業(yè)呢?李春立老師為考生們支幾招:首先,家長可以根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)中的學(xué)科偏好、生活中的'行為來判斷孩子的職業(yè)偏好,根據(jù)職業(yè)偏好來客觀地選擇專業(yè)。如果孩子喜歡動腦研究、善于思考,比較細(xì)致和鉆研,這是未來研發(fā)、技術(shù)人員的偏好?？梢赃x擇專業(yè)技術(shù)性較強的專業(yè):計算機、電子、汽車之類的;如果孩子平時點子和奇怪的想法特別多、思維很發(fā)散,這是搞創(chuàng)意和研發(fā)人員的職業(yè)傾向,可以選擇研發(fā)、創(chuàng)意類的專業(yè):___、設(shè)計等。其次,李春立建議考生和家長,可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集些和專業(yè)選擇相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識,比如:參考《霍蘭德的職業(yè)傾向》,根據(jù)6類特征來對比自己的孩子,從而進(jìn)行專業(yè)的選擇。"與此同時,可選擇專業(yè)的機構(gòu),運用科學(xué)的方法進(jìn)行專業(yè)方向的測試,讓專家給你客觀的建議。"科學(xué)合理地來選擇專業(yè),從某種程度上比考上大學(xué)更重要,從市場的角度決定了我們的投入與產(chǎn)出是否成比例,我們要先客觀地選擇一個與孩子的興