第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁浙江省麗水市蓮都區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、填空題1．下面是小組成員自制的詞語梳理卡片，請你補(bǔ)充完整。足①名腳；腿。如“（shè）（1）足”，又如“（2），送兒還故鄉(xiāng)”（《木蘭詩》）。②形充足，富裕。如“豐衣足食”。③副能夠，值得。如“（3）”，形容非常渺小，不值得一提。（填一成語）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。中國人經(jīng)過浴血（A．xuèB．xiě）奮戰(zhàn)，迎來了山河無恙；科學(xué)家們隱入荒漠，鞠（gōng）盡瘁，用“東方巨響”鑄就民族的脊梁；“神州”飛天，航天人搖天（hàn）地，書寫世界新的航天紀(jì)元；“蛟龍”探海，深潛人劈波斬浪，刷新人類的深潛篇章。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。鞠（gōng）盡瘁搖天（hàn）地（2）加點(diǎn)字選擇正確的讀音（

）A．xuè B．xiě（3）和“劈波斬浪”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（

）A．迷途知返 B．當(dāng)之無愧 C．爬山越嶺 D．浩瀚無際三、名著閱讀3．小組成員以“選擇”為話題開展整本書閱讀活動(dòng)，探究人物的人生之路，請你參與。（1）祥子、保爾都曾站在人生的岔路口上，請任選其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他作出了怎樣的選擇。A．祥子B．保爾（2）祥子、保爾會(huì)選擇那條“未選擇的路”嗎？請任選其中一個(gè)人物，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā．祥子B．保爾四、詩歌鑒賞4．閱讀下面的詩歌，完成相應(yīng)的任務(wù)。江樓夕望①〔唐〕崔湜試陟②江樓望，□□去國③情。楚山霞外斷，漢水月中平。公子留遺邑，夫人有舊城④。蒼蒼煙霧里，何處是咸京⑤?！咀⑨尅竣俅逌浺蛘味窢幈毁H為襄州刺史。江樓位于襄陽城，可以北望長安。②陟（zhì）：登高。③去國：離開國都。④舊城：東晉襄陽守將朱序的母親率眾修筑的城防舊址。⑤咸京：指京都長安。（1）詩歌以“望”字領(lǐng)起，通過描繪晚霞、、遺邑、舊城、等，渲染了日暮時(shí)分登樓所見之景的蒼茫與遼遠(yuǎn)。（2）從下面的選項(xiàng)中選擇最合適的詞填入詩中□處，并結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。A．悠悠

B．幽幽五、現(xiàn)代文閱讀5．班級(jí)準(zhǔn)備出一期“座右銘”壁報(bào)。請你閱讀《霧與路》，加以完善。座右銘◎風(fēng)雨壓不垮，野火燒不盡，井岡竹長青。（《井岡翠竹》）◎生命長河奔涌向前，每一朵花都值得綻放。（《紫藤蘿瀑布》）◎心向陽光，日子總會(huì)亮起來。（《假如生活欺騙了你》）◎選擇了就堅(jiān)定地走，讓腳步成為答案。（《未選擇的路》）◎_____________________________________________。（《霧與路》）霧與路譚鑫①一年里總有幾個(gè)日子，重慶的晨霧會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的熱點(diǎn)：列車在霧中呼嘯穿梭、江橋橫亙隱現(xiàn)如蜃樓，山水之城的縹緲映襯著霧都的驚艷。②城市的晨霧，總會(huì)讓我想起鄉(xiāng)村里，那些走在晨霧里的成長歲月。③老家在涪陵，小學(xué)離家有一個(gè)多小時(shí)腳程，上學(xué)的日子往往天沒亮就得起床。那時(shí)村道沒有路燈，用干稻草扎成的小火把成了上學(xué)路上的陪伴。微弱的火光隨腳步前進(jìn)起伏，驅(qū)散著黑夜，也對抗著另一位山中?？汀F。童年的我總是不敢獨(dú)自走入晨霧中。④一個(gè)雨霧天的清晨，我睡過了頭，只能硬著頭皮趕路。途經(jīng)光線黯淡路段，樹木蔥郁陰森，心便生出忐忑。當(dāng)看到前方立著一團(tuán)黑影，晨霧模糊了輪廓，我疾行的腳步頓時(shí)打住，邊思索邊艱難前挪。⑤我試探性地沖其喊道：“舅……舅舅？”一聲問罷，那團(tuán)黑影似從霧中舒展，回叫著我的名字，還真是他！⑥“怎么現(xiàn)在才去讀書？”“起晚了……”舅舅在暗中摸索片刻，從雨霧里塞給我兩塊錢：“快走吧！一塊拿去坐車，一塊拿去吃飯……”原來他在等早班車，不過與我方向相反。我攥緊那兩塊錢，原本畏懼的腳步變得從容起來。⑦還有一次，是大學(xué)期間。有次返校，只買到凌晨5點(diǎn)出發(fā)的火車票。一早從家到火車站的路讓我情緒郁結(jié)。⑧出發(fā)前兩天，在大木鄉(xiāng)務(wù)工的五叔回了村，他主動(dòng)找到我：“大學(xué)生，你咋因?yàn)檫@點(diǎn)事慪氣？這點(diǎn)路，還沒我去大木鄉(xiāng)遠(yuǎn)……”我想起幼時(shí)求學(xué)路，正準(zhǔn)備和五叔“攤牌”，五叔突然笑了：“莫擔(dān)心！我才買了輛新摩托車，到時(shí)候帶你去！”⑨那天我早早來到五叔家。借著顛簸的燈光，我們穿行在被霧氣包裹的山路上。到了車站，五叔催我去買路上的用品，回來時(shí)他已將行李理好。和我揮了揮手后，他擰亮車燈，又轉(zhuǎn)頭穿進(jìn)那片來時(shí)的濃霧中……⑩從往事中回神，我已在返鄉(xiāng)的公路上。這些年，高鐵站修到了家門口，高架橋串起了過山和過河的路。眼下的目的地大木鄉(xiāng)，如今已是“重慶第一高山花鄉(xiāng)”。眼前的路，也由曾經(jīng)的泥路變成了嶄新的柏油路，每年迎來送往著游客。和我一起故地重游的五叔，一路上連聲感嘆：生活的舞臺(tái)日新月異，人腳下的路也煥然一新。?今天的霧，也早已不是偏遠(yuǎn)小路上的障礙，而成為廣闊大路的點(diǎn)綴。?此時(shí)天光明亮，一座連山橋上薄霧升騰。我打開車窗，看見空中有一架無人機(jī)守候一方。風(fēng)聲裹著嗡嗡的振翅聲，鼓舞著我的想象鋪張：如今無人機(jī)拍攝下的山城晨霧，會(huì)是怎樣的一番風(fēng)景？我是否也成了別人眼中的風(fēng)景？?我朝無人機(jī)揮了揮手，然后掏出手機(jī)——對著霧，對著路，對準(zhǔn)霧與路中的人。（選自《人民日報(bào)》2024年12月21日）（1）[運(yùn)用圖示，梳理內(nèi)容]根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。（2）[品味語言，撰寫批注]結(jié)合上下文，根據(jù)括號(hào)里的要求給下面句子作賞析性批注。①借著顛簸的燈光，我們穿行在被霧氣包裹的山路上。（從詞語搭配的角度賞析）②眼前的路，也由曾經(jīng)的泥路變成了嶄新的柏油路，每年迎來送往著游客。（從修辭手法的角度賞析）（3）[對話作者，體驗(yàn)情感]在霧中，作者的心情有了怎樣的變化？請簡要分析。（4）[把握旨意，生成感悟]根據(jù)文章內(nèi)容，圍繞“霧與路的關(guān)系”，為班級(jí)壁報(bào)提煉一句座右銘，并結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，說明理由。6．班級(jí)開展“科學(xué)探索之路”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們搜集了相關(guān)資料，編制了一份整理表，請你根據(jù)要求完善內(nèi)容。走，看星星去呂默默①北宋至和元年。一日清晨，乳白色的光照在李洛薄薄的眼皮上，把他亮醒了。哪怕油燈已熄滅，但李洛依然能看清書上的字。“這難道是后羿射日時(shí)沒射死的金鳥？”他有些擔(dān)心，若這真是金鳥，大家可能都會(huì)被熱死。然而20多天后，那顆星星就暗淡了……②李洛看到的明亮的星星在古代天文觀測史上非常有名，被稱為天關(guān)客星（編號(hào)SN1054），第一次被觀測到是在公元1054年。③當(dāng)時(shí)在北宋宮廷任職的天文學(xué)家楊惟德也發(fā)現(xiàn)了這顆星星，他記錄下來并做了上報(bào)。這顆星星的出現(xiàn)讓人們感到緊張。后來經(jīng)過宋朝司天監(jiān)觀測并討論出結(jié)論，天關(guān)客星一直都在那里，并不曾入侵天上的三垣核心區(qū)域，所以這可能是一位來自遠(yuǎn)方的星宿神仙，它并無惡意。人們也就放心了。④古代沒有望遠(yuǎn)鏡，天文學(xué)家基本都是靠肉眼觀測，還會(huì)記錄下星星的運(yùn)行軌道和各種天象。古代天文學(xué)家有很多觀測成果，比如發(fā)現(xiàn)了北斗七星的勺柄會(huì)在一年四季中指向不同方向：指向東邊時(shí)就是春天，指向南方時(shí)就是夏天，依此類推，對應(yīng)四季。這在當(dāng)時(shí)非常有用，因?yàn)檫@時(shí)沒有萬年歷，也沒有天氣預(yù)報(bào)，全靠農(nóng)民的經(jīng)驗(yàn)和這些星圖來判斷什么時(shí)候該播種，什么時(shí)候該收獲。⑤現(xiàn)在我們?nèi)绾斡^測這些遙遠(yuǎn)的恒星呢？◎光學(xué)望遠(yuǎn)鏡⑥世界上最早的望遠(yuǎn)鏡在1608年被荷蘭一名眼鏡商創(chuàng)造出來。很快這一消息就被天文學(xué)家知道了，于是他們紛紛模仿并制作，著名科學(xué)家伽利略就是其中一員。他制作了一架口徑4.2厘米的望遠(yuǎn)鏡，并借此發(fā)現(xiàn)了月球坑坑洼洼的表面，還看到了木星的四顆衛(wèi)星。⑦伽利略制作的望遠(yuǎn)鏡使用了兩個(gè)透鏡，利用光線的折射，對星光進(jìn)行收集和光學(xué)放大。此外，牛頓、開普勒也都根據(jù)需求選取不同的透鏡和構(gòu)造，做出了屬于自己的望遠(yuǎn)鏡。不過這類都屬于收集可見光的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡。⑧隨著望遠(yuǎn)鏡的不斷發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的口徑越來越大，匯聚的星光也越來越多，便于觀測者看到更遙遠(yuǎn)的宇宙。我國的郭守敬望遠(yuǎn)鏡就是光學(xué)望遠(yuǎn)鏡中的佼佼者，它的主鏡直徑達(dá)4米，能看到更遙遠(yuǎn)的星體，即便這些星體十分暗淡，也能被郭守敬望遠(yuǎn)鏡“捕捉”。◎射電望遠(yuǎn)鏡⑨在現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡分類中，有的可以收集紅外線，有的可以收集X射線，還有的可以收集能量更高的伽馬射線。由于這些都是人眼看不見的光譜波段，所以它們并不屬于“光學(xué)望遠(yuǎn)鏡”。⑩拿中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST來說，它收集的是遙遠(yuǎn)的星辰發(fā)出的無線電波。射電望遠(yuǎn)鏡其實(shí)是接收天體無線電信號(hào)的天線，因?yàn)闊o線電信號(hào)在天文學(xué)上又叫射電信號(hào)，所以才叫射電望遠(yuǎn)鏡。收集這樣的不可見光波就不需要光學(xué)透鏡了，而是需要一個(gè)如巨大鍋蓋的天線。中國天眼FAST望遠(yuǎn)鏡就是這樣的形狀，直徑達(dá)500米。?另外，由于射電望遠(yuǎn)鏡不直接收集可見光線，所以即使是多云的時(shí)候，也可以用于觀測。◎太空望遠(yuǎn)鏡?除了光學(xué)望遠(yuǎn)鏡和射電望遠(yuǎn)鏡，還有一種望遠(yuǎn)鏡叫作太空望遠(yuǎn)鏡。顧名思義，就是通過火箭發(fā)射到太空中的望遠(yuǎn)鏡。?太空里沒有空氣，光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以進(jìn)行不間斷地觀測，觀測效果和效率都有巨大提升。另外，在太空受到的無線電波影響十分小，射電望遠(yuǎn)鏡能收到更純凈的信號(hào)。于是科學(xué)家把越來越多的望遠(yuǎn)鏡發(fā)射到了太空中。?著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡、韋布望遠(yuǎn)鏡肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)宇宙中更多秘密的使命而被發(fā)射上天，目前已經(jīng)拍攝了很多高質(zhì)量的星星照片，供科學(xué)家研究。星象觀測科技成就整理表維度古代現(xiàn)代主要成果發(fā)現(xiàn)一：公元1054年第一次觀測到天關(guān)客星（編號(hào)SN1054）發(fā)現(xiàn)二：發(fā)明一：光學(xué)望遠(yuǎn)鏡（郭守敬望遠(yuǎn)鏡是其中的佼佼者）發(fā)明二：射電望遠(yuǎn)鏡（中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST）發(fā)明三：太空望遠(yuǎn)鏡研究方式肉眼觀測并記錄通過先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行觀測①光學(xué)望遠(yuǎn)鏡□②射電望遠(yuǎn)鏡□③太空望遠(yuǎn)鏡□成果影響由于這時(shí)沒有萬年歷，也沒有天氣預(yù)報(bào)，觀測所得的星圖可以幫助農(nóng)民判斷播種、收獲的時(shí)間?？茖W(xué)的詩意遠(yuǎn)行之路科技創(chuàng)新之路猶如“①”（岑參《逢入京使》），科學(xué)家們懷揣探索真理的初心，在未知領(lǐng)域執(zhí)著前行。當(dāng)研究陷入瓶頸時(shí)，科學(xué)家們常會(huì)經(jīng)歷“②”（陸游《游山西村》）的迷茫，但只要秉持堅(jiān)定的信念，終將迎來“③”（陸游《游山西村》）的突破。攀登科技高峰恰似“政入萬山圍子里，④”（楊萬里《過松源晨炊漆公店》），每個(gè)難題的攻克都孕育著新的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)探索永無止境，正是這種“⑤”（王安石《登飛來峰》）的堅(jiān)韌精神，讓科技成果之花在神州大地綻放?！八故锹?，⑥”既是古人的智慧啟迪，更是當(dāng)代科技工作者的精神寫照。（1）梳理材料內(nèi)容，在“主要成果”維度填補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)二”空缺處。（2）研讀辨析材料，為下面三種望遠(yuǎn)鏡分別選擇對應(yīng)的“研究方式”。①光學(xué)望遠(yuǎn)鏡□A．通過火箭發(fā)射到太空中進(jìn)行觀測的望遠(yuǎn)鏡。②射電望遠(yuǎn)鏡□B．利用光線的折射，可見光的收集和光學(xué)放大。③太空望遠(yuǎn)鏡□C．可以收集能量更高、人眼看不見的光譜波段。（3）整合材料內(nèi)容，在“成果影響”維度概括現(xiàn)代觀測成果帶來的影響。（4）小組成員化用古詩文名句來形容科學(xué)的詩意遠(yuǎn)行，請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?。六、文言文閱讀7．走進(jìn)典籍里的中國，回望中國古代的科學(xué)之路。蜂蜜（明）宋應(yīng)星①凡釀蜜蜂，普天皆有，惟蔗盛之鄉(xiāng)，則蜜蜂自然減少。蜂造之蜜，出山巖土穴者十居其八，而人家招蜂造釀而割取者，十居其二也。凡蜜無定色，或青、或白、或黃、或褐，皆隨方土花性而變，如菜花蜜、禾花蜜之類，百千其名不止也。②凡蜂不論于家于野，皆有蜂王。王之所居，造一臺(tái)如桃大。王之子世為王。王生而不采花，每日群蜂輪值，分班采花供王。王每日出游兩度，春夏造蜜時(shí)。游則八蜂輪值以待。蜂王自至孔隙口，四蜂以頭頂腹，四蜂傍翼飛翔而去，游數(shù)刻而返，翼頂如前。③畜家蜂者，或懸桶檐端，或置箱牖①下，皆錐圓孔眼數(shù)十，俟②其進(jìn)入。凡家人殺一蜂二蜂，皆無恙，殺至三蜂，則群起螫③人，謂之蜂反。凡蝙蝠最喜食蜂，投隙入中，吞噬無限。④殺一蝙蝠懸于蜂前，則不敢食，俗謂之“梟令”。凡家蓄蜂，東鄰分而之西舍，必分王之子去而為君，去時(shí)如鋪扇擁衛(wèi)。鄉(xiāng)人有撒酒糟香而招之者。（選自《天工開物》）（1）【注釋】①牖：窗戶。②俟：等待。③螫：咬，刺。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。①惟蔗盛之鄉(xiāng)，則蜜蜂自然減少②四蜂傍翼飛翔而去③謂之蜂反④必分王之子去而為君（2）下面是“宋應(yīng)星蜜蜂觀察記錄”，請你根據(jù)要求補(bǔ)充完整。觀察對象：蜜蜂觀察發(fā)現(xiàn)：①關(guān)于蜂蜜的種類。野蜂蜜居多；家蜂蜜少，僅占（1）。蜂蜜顏色和品種多樣，原因是（2）。（填寫文中原句）②關(guān)于蜂王。生活環(huán)境：“王之所居，造一臺(tái)如桃大”，“如桃大”生動(dòng)地寫出了蜂王臺(tái)的大小。（再找一處用形象的語言寫蜂王情況的句子，并作簡要分析）③關(guān)于家養(yǎng)蜜蜂。養(yǎng)蜂不是件容易的事?。◤奈恼碌牡冖邸ⅱ芏蝸砜?，養(yǎng)蜂人要為蜜蜂做哪些事？）（3）《天工開物》是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國的自然百科全書”。結(jié)合選文及鏈接材料，分析以宋應(yīng)星為代表的中國古代科學(xué)家具有怎樣的科學(xué)精神?！短旃ら_物》目錄1.序8.中篇第七陶埏2.上篇第一乃粒9.中篇第八冶鑄3.上篇第二乃服10.中篇第九舟車4.上篇第三彰施11.中篇第十錘鍛5.上篇第四粹精12.中篇第十一燔石6.上篇第五作咸13.中篇第十二膏液7.上篇第六甘嗜14.中篇第十三殺青七、作文8．閱讀下圖的材料，完成寫作任務(wù)。如圖材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“快樂，是給勇敢者的獎(jiǎng)品”為題，寫一篇文章。你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。寫作時(shí)，要選擇典型事件，抓住細(xì)節(jié)，凸顯勇敢者的特點(diǎn)。要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】涉；愿馳千里足；微不足道【詳解】（1）本題考查字形?！埃╯hè）足”寫作“涉足”，本義指“踏入水域”，后衍生出“進(jìn)入某種環(huán)境或范圍”的引申義。（2）本題考查直接性默寫?！霸格Y千里足，送兒還故鄉(xiāng)”出自南北朝佚名的《木蘭詩》，意思是希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。（3）本題考查成語的理解。結(jié)合“形容非常渺小，不值得一提”可知，這個(gè)成語是“微不足道”，指意義、價(jià)值等小得不值得一提。2．【答案】（1）躬；撼（2）A（3）C【詳解】【小題1】本題考查字形。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。搖天撼地（yáotiānhàndì）：形容力量或聲勢極大，能撼動(dòng)天地?！拘☆}2】本題考查字音。浴血奮戰(zhàn)（yùxuèfènzhàn）：形容在激烈的戰(zhàn)斗中渾身是血，奮勇作戰(zhàn)，也指經(jīng)歷了艱難殘酷的斗爭。故選A。【小題3】本題考查短語類型辨析?！芭〝乩恕笔遣⒘薪Y(jié)構(gòu)，由兩個(gè)動(dòng)賓短語“劈波”和“斬浪”組成。A.偏正結(jié)構(gòu)（迷途+知返）?！懊酝尽保ㄆ好允У缆罚?，“知返”（正：知道返回），語義上先迷失后醒悟，存在邏輯遞進(jìn)關(guān)系；B.主謂結(jié)構(gòu)（當(dāng)之+無愧）。“當(dāng)之”（主：承受某種榮譽(yù)），“無愧”（謂：不感到慚愧），語義上前后是因果關(guān)系；C.并列結(jié)構(gòu)（動(dòng)賓+動(dòng)賓）?！芭郎健保▌?dòng)賓：爬+山），“越嶺”（動(dòng)賓：越+嶺），語義上兩個(gè)動(dòng)作并列；D.偏正結(jié)構(gòu)（浩瀚+無際）?！昂棋保ㄆ盒稳輳V闊），“無際”（正：沒有邊際），語義上后部分補(bǔ)充說明前部分；故選C。3．【答案】（1）示例：A.祥子?！恶橊勏樽印分邢樽拥慕?jīng)歷，他曾站在“堅(jiān)守奮斗”與“向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)”的岔路口。起初，祥子懷揣買車夢想，即使車被搶、錢被詐，仍靠拉車踏實(shí)苦干，選擇“堅(jiān)守奮斗”，如從兵營逃出后，用賣駱駝的錢重新攢錢，堅(jiān)信能再買車；但經(jīng)歷三起三落、小福子去世后，他放棄了掙扎，選擇“向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)”，變得吃喝嫖賭、麻木潦倒。（2）示例：A.祥子。他很難選擇“未選擇的路”，即始終堅(jiān)守奮斗。祥子雖勤勞樸實(shí)，但性格中缺乏反抗精神，且處于黑暗的舊社會(huì)，軍閥混戰(zhàn)、階級(jí)壓迫嚴(yán)重，個(gè)體的奮斗難以對抗系統(tǒng)性的不公。小福子的死成為壓垮他的最后一根稻草，即便沒有這一事件，多次失敗的打擊、社會(huì)對底層勞動(dòng)者的剝削，也終將消磨他的意志，因此他大概率會(huì)走向妥協(xié)?！驹斀狻浚?）本題考查對名著人物形象與情節(jié)的理解分析能力?！恶橊勏樽印分v述了北平拉車夫祥子三起三落的悲劇人生。他懷揣買車夢想，苦干三年買了車，卻被兵搶走，后又辛苦攢錢被敲詐，最終在社會(huì)重壓下墮落。祥子最重大的人生選擇，是在小福子自殺后：一條路是堅(jiān)守初心，繼續(xù)靠拉車攢錢，哪怕艱難也保有尊嚴(yán)。另一條路是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，變得麻木潦倒，放棄曾經(jīng)的理想與正直。最終他選了后者，從勤勞堅(jiān)韌的“駱駝”淪為行尸走肉，折射出舊社會(huì)對底層勞動(dòng)者的摧殘?！朵撹F是怎樣煉成的》講述保爾在革命洪流中淬煉成長的歷程。他投身戰(zhàn)場、參與建設(shè)，多次負(fù)傷仍堅(jiān)守信念，直至全身癱瘓、雙目失明。保爾面臨兩條路：一是向命運(yùn)妥協(xié)，在病痛中消沉直至終結(jié)生命；二是掙脫肉體枷鎖，以筆為刃延續(xù)革命使命。他選擇了后者，放棄輕生念頭，在病榻上艱難創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》，將滿腔熱血與生命激情融入文字，讓革命精神永不熄滅。這一選擇，彰顯了他“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次”的深刻踐行。示例一：選A.祥子。祥子在經(jīng)歷三起三落、心愛的小福子自殺后，站在了人生的岔路口。他曾堅(jiān)守“憑力氣吃飯”的底線，拒絕與兵痞、偵探同流合污，但最終選擇放棄抗?fàn)帲核_始吃喝嫖賭，占小便宜，甚至為了錢出賣朋友。這個(gè)選擇讓他從一個(gè)正直堅(jiān)韌的勞動(dòng)者，徹底墮落為麻木潦倒的“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒”。示例二：選B.保爾。保爾在身體癱瘓、雙目失明后，面臨兩條路：一是在病痛中消沉，放棄對革命事業(yè)的追求；二是用文字繼續(xù)戰(zhàn)斗。他選擇了后者，以筆為武器，在病榻上創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》，將自己的生命與革命理想緊密相連，踐行了“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”的誓言。（2）本題考查名著形象的理解與主題探究的分析能力。A.祥子。由祥子的性格與時(shí)代背景可知，他很難選擇“未選擇的路”，即始終堅(jiān)守奮斗。祥子雖勤勞樸實(shí)，但性格中缺乏反抗精神，且處于黑暗的舊社會(huì)，軍閥混戰(zhàn)、階級(jí)壓迫嚴(yán)重，個(gè)體的奮斗難以對抗系統(tǒng)性的不公。小福子的死成為壓垮他的最后一根稻草，即便沒有這一事件，多次失敗的打擊、社會(huì)對底層勞動(dòng)者的剝削，也終將消磨他的意志，因此他大概率會(huì)走向妥協(xié)。B．保爾。由保爾的精神品質(zhì)可知，他不會(huì)選擇“未選擇的路”。保爾從小受朱赫來影響，樹立了堅(jiān)定的革命信念，他始終以“為人類解放而斗爭”為人生目標(biāo)，如在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、在工地上帶病勞動(dòng)。這種深入骨髓的信仰讓他無法接受“放棄”，即使面臨死亡威脅，也會(huì)像書中所寫“人最寶貴的是生命……為人類的解放而斗爭”，因此他必然會(huì)選擇與命運(yùn)抗?fàn)?。示例一：祥子。祥子不?huì)選擇“未選擇的路”。他的墮落并非偶然，而是舊社會(huì)對底層勞動(dòng)者的層層碾壓：三次買車夢想破滅，被兵搶、被偵探騙、被虎妞算計(jì)，小福子的死更是壓垮他的最后一根稻草。在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，正直與善良換不來生存空間，多數(shù)底層人最終都會(huì)被吞噬。祥子的性格中雖有堅(jiān)韌，但缺乏超越個(gè)人苦難的精神力量，即便重來，在相同的社會(huì)環(huán)境下，他仍可能被現(xiàn)實(shí)磨平棱角，走向墮落。示例二：保爾。保爾不會(huì)選擇“未選擇的路”。他的生命與革命理想早已融為一體，鋼鐵般的意志和對信仰的執(zhí)著是其核心特質(zhì)。即使再遇困境，他對“為人類解放而斗爭”的信念不會(huì)動(dòng)搖。失明癱瘓時(shí)，他曾有過短暫的絕望，但對共產(chǎn)主義的忠誠讓他迅速振作。這種深入骨髓的使命感，決定了他絕不會(huì)向命運(yùn)低頭，放棄戰(zhàn)斗——“未選擇的路”（消沉、退縮）與他的精神內(nèi)核完全相悖。4．【答案】（1）楚山；漢水（2）A.悠悠，理由：“悠悠”一詞更能體現(xiàn)出詩人被貶離京后去國之情的悠長與綿遠(yuǎn)?！痉治觥窟@首《江樓夕望》以登高遠(yuǎn)眺為線索，通過“楚山”“漢水”等意象勾勒出蒼茫的暮色畫卷。詩人巧妙將自然景觀（霞外斷山、月中平水）與人文遺跡（遺邑、舊城）交織，營造出時(shí)空交錯(cuò)的意境?！吧n蒼煙霧”的迷蒙與“何處是咸京”的追問，含蓄傳達(dá)貶謫之痛與思君之切。全詩情景交融，在開闊的視野中暗藏深沉的家國之思?！拘☆}1】本題考查詩歌意象。根據(jù)題干和注釋①可知，首聯(lián)以“望”字領(lǐng)起，詩人被貶為襄州刺史，傍晚登江樓北望長安，首聯(lián)中“試”字暗示試探、猶豫之意，表明詩人內(nèi)心復(fù)雜的心境，登高本為抒懷，卻引發(fā)更深的離愁，這種情感反差奠定了全詩愁苦、悲涼、迷茫的感情基調(diào)?！俺较纪鈹?，漢水月中平”譯為：楚地的山巒在晚霞之外若隱若斷，漢水在月光下平靜如鏡。可知，詩人站在高樓之巔，眺望遠(yuǎn)方，看見了楚山、晚霞、漢水，詩人以廣闊遼遠(yuǎn)的空間，表達(dá)內(nèi)心深處無盡的惆悵；“公子留遺邑，夫人有舊城”譯為：（這里）留有古代公子的舊邑，還有夫人的故城遺跡?？芍?，這兩句運(yùn)用戰(zhàn)國公子和東晉夫人城的歷史典故，詩人看到襄陽城的遺邑和舊城，回憶起千余年前的襄陽歷史，這漫長歲月給襄陽城增添物是人非的歷史滄桑之感。綜上所述，作者登高望遠(yuǎn)，看見了楚山、晚霞、漢水、遺邑和舊城，所以①處填楚山、②處填漢水?！拘☆}2】本題考查古詩煉字。“悠悠”采用疊詞手法，有長久、遙遠(yuǎn)之意，帶有時(shí)間與空間的雙重延展性，既可表達(dá)時(shí)間的悠久，又可表達(dá)空間距離遙遠(yuǎn)，形成悠遠(yuǎn)綿長的意境。在這里準(zhǔn)確傳達(dá)出作者被貶出京，到千里之外的襄陽駐守，登高遠(yuǎn)眺時(shí)那種政治失意，去國懷鄉(xiāng)的離愁別緒和漂泊孤獨(dú)之感的悠遠(yuǎn)綿長，既含空間上的遙遠(yuǎn)感，也帶有時(shí)間上的持久感；“幽幽”也采用疊詞手法，形容環(huán)境幽深、僻靜，或光線暗淡，或情緒隱秘、深沉，更側(cè)重于靜態(tài)的幽靜氛圍和內(nèi)斂的情緒表達(dá)，與本詩開闊背景下的綿長愁緒語境不相符，因此“悠悠”更能體現(xiàn)出作者遠(yuǎn)離國都得悠長愁緒；故選A。5．【答案】（1）①“我”在晨霧中獨(dú)自上學(xué)，遇舅舅后不再害怕；②“我”因趕早班車情緒郁結(jié)，五叔用摩托車送“我”；③“我”和五叔感嘆鄉(xiāng)村發(fā)展變化。（2）①“顛簸”與“燈光”搭配，寫出摩托車行駛的不穩(wěn)定，側(cè)面表現(xiàn)山路崎嶇；“包裹”描繪霧氣濃厚，營造朦朧艱難氛圍。②運(yùn)用擬人修辭，“迎來送往”賦予路以人的動(dòng)作，表現(xiàn)鄉(xiāng)村道路繁忙及發(fā)展變化。（3）一開始“我”在霧中害怕、忐忑；遇到舅舅后變得從容；大學(xué)時(shí)因趕早班車而郁結(jié)；如今返鄉(xiāng)則感慨、愉悅。（4）座右銘：霧是路的考驗(yàn)，路是霧的答案。理由：霧象征困難，路代表人生道路，文章中“我”在霧中走過艱難求學(xué)路，如今霧成家鄉(xiāng)發(fā)展點(diǎn)綴，路也變好，體現(xiàn)困難是暫時(shí)的，堅(jiān)定前行就能克服困難?！痉治觥课恼乱浴办F與路”為線索，串聯(lián)起童年求學(xué)、大學(xué)返校等往事，借親人的幫扶展現(xiàn)溫情，又通過今昔道路變化，折射時(shí)代發(fā)展。情感真摯，于細(xì)微處見深意，霧從障礙變?yōu)辄c(diǎn)綴，路從艱難走向坦途，暗含成長與時(shí)代進(jìn)步的雙重主題?！驹斀狻浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。第①空，由③段“童年的我總是不敢獨(dú)自走入晨霧中”，④段“當(dāng)看到前方立著一團(tuán)黑影，晨霧模糊了輪廓，我疾行的腳步頓時(shí)打住，邊思索邊艱難前挪”，⑤段“我試探性地沖其喊道：‘舅……舅舅？’一聲問罷，那團(tuán)黑影似從霧中舒展，回叫著我的名字，還真是他！”，⑥段“我攥緊那兩塊錢，原本畏懼的腳步變得從容起來”可知，小學(xué)時(shí)“我”在晨霧中獨(dú)自上學(xué)，因遇到舅舅而不再害怕。第②空，由“五叔用摩托車帶‘我’去火車站”及前文⑦段“有次返校，只買到凌晨5點(diǎn)出發(fā)的火車票。一早從家到火車站的路讓我情緒郁結(jié)”可知，大學(xué)時(shí)“我”因要趕早班車情緒郁結(jié)，五叔用摩托車送“我”去火車站。第③空，由⑩段“和我一起故地重游的五叔，一路上連聲感嘆：生活的舞臺(tái)日新月異，人腳下的路也煥然一新”可知，返鄉(xiāng)時(shí)“我”和五叔故地重游，感嘆鄉(xiāng)村的發(fā)展變化。（2）本題考查對文章語言的賞析。①由⑨段“借著顛簸的燈光，我們穿行在被霧氣包裹的山路上”可知，“顛簸”修飾“燈光”，突破常規(guī)詞語搭配邏輯。通常“顛簸”用于形容車輛、道路等物體的晃動(dòng)狀態(tài)，這里移用來描繪燈光，生動(dòng)展現(xiàn)出摩托車行駛在山路上的搖晃情景，讓讀者仿佛看到山路崎嶇、車輛不穩(wěn)，燈光也隨之閃爍跳動(dòng)的畫面；“包裹”用于“霧氣”對“山路”的籠罩，形象寫出霧的濃重、彌漫，將山路與外界隔絕的狀態(tài)，兩個(gè)獨(dú)特搭配，從不同感官維度精準(zhǔn)營造出凌晨霧中山路行的氛圍，傳遞出“我”彼時(shí)復(fù)雜心緒。②由⑩段“眼前的路，也由曾經(jīng)的泥路變成了嶄新的柏油路，每年迎來送往著游客”可知，運(yùn)用擬人修辭，“迎來送往”把“柏油路”人格化。賦予道路主動(dòng)迎接、送別游客的動(dòng)作，既體現(xiàn)道路如今承擔(dān)的功能，見證大量游客往來，又暗示道路隨時(shí)代變遷，從“泥路”到“柏油路”后，成為連接外界、帶動(dòng)發(fā)展的載體，生動(dòng)展現(xiàn)出家鄉(xiāng)交通變化帶來的活力，也暗含對時(shí)代進(jìn)步、生活變好的感慨。（3）本題考查對作者情感變化的分析。由③段“童年的我總是不敢獨(dú)自走入晨霧中”，④段“途經(jīng)光線黯淡路段，樹木蔥郁陰森，心便生出忐忑”可知，一開始“我”在霧中感到害怕、忐忑。由⑤段“我試探性地沖其喊道：‘舅……舅舅？’一聲問罷，那團(tuán)黑影似從霧中舒展，回叫著我的名字，還真是他！”，⑥段“我攥緊那兩塊錢，原本畏懼的腳步變得從容起來”可知，遇到舅舅后，“我”的心情變得從容。由⑦段“有次返校，只買到凌晨5點(diǎn)出發(fā)的火車票。一早從家到火車站的路讓我情緒郁結(jié)”可知，大學(xué)時(shí)因趕早班車，“我”的心情變得郁結(jié)。由⑩段“和我一起故地重游的五叔，一路上連聲感嘆：生活的舞臺(tái)日新月異，人腳下的路也煥然一新”可知，如今返鄉(xiāng)，“我”的心情是感慨、愉悅的。（4）本題考查對文章主旨的把握及語言表達(dá)。要提煉“霧與路”關(guān)系的座右銘，需梳理文中霧、路的象征意義與關(guān)聯(lián)。霧對路的影響：霧在文中是一種阻礙、未知的象征。結(jié)合③段“童年的我總是不敢獨(dú)自走入晨霧中”，④段“途經(jīng)光線黯淡路段，樹木蔥郁陰森，心便生出忐忑。當(dāng)看到前方立著一團(tuán)黑影，晨霧模糊了輪廓，我疾行的腳步頓時(shí)打住，邊思索邊艱難前挪”可知，童年時(shí)，霧讓上學(xué)的路變得陰森、可怕，“途經(jīng)光線黯淡路段，樹木蔥郁陰森，心便生出忐忑”，增加了路的行進(jìn)難度；結(jié)合⑦段“還有一次，是大學(xué)期間。有次返校，只買到凌晨5點(diǎn)出發(fā)的火車票。一早從家到火車站的路讓我情緒郁結(jié)”，⑤段“我試探性地沖其喊道：‘舅……舅舅？’一聲問罷，那團(tuán)黑影似從霧中舒展，回叫著我的名字，還真是他！”，⑨段“五叔突然笑了：‘莫擔(dān)心！我才買了輛新摩托車，到時(shí)候帶你去！’”可知，大學(xué)期間，凌晨的霧包裹著山路，給返校之路帶來不確定性。但同時(shí)，霧也讓路承載了更多情感與故事，因?yàn)殪F的存在，舅舅的幫助、五叔的陪伴才更顯珍貴，路因霧有了溫暖的記憶。路對霧的突破：路是連接、前行的載體。結(jié)合⑤段“我試探性地沖其喊道：‘舅……舅舅？’一聲問罷，那團(tuán)黑影似從霧中舒展，回叫著我的名字，還真是他！”，⑨段“五叔突然笑了：‘莫擔(dān)心！我才買了輛新摩托車，到時(shí)候帶你去！’”，?段“今天的霧，也早已不是偏遠(yuǎn)小路上的障礙，而成為廣闊大路的點(diǎn)綴”可知，小時(shí)候，盡管有霧的阻礙，“我”依然在親人幫助下（舅舅塞錢、五叔騎摩托相送）堅(jiān)定走在上學(xué)、返校的路上，路突破了霧的阻礙；隨著時(shí)代發(fā)展，曾經(jīng)的泥路變成嶄新柏油路，路的變遷讓霧不再是障礙，反而成了大路的點(diǎn)綴，路以發(fā)展的姿態(tài)消解了霧的“威脅”，還見證了生活的日新月異。綜上，文章借霧與路，展現(xiàn)成長中親人給予的力量，以及時(shí)代發(fā)展帶來的改變。座右銘需提煉出霧與路互動(dòng)里的情感（溫暖）和社會(huì)變化（變遷），傳遞出面對困難（霧），憑借他人幫助、時(shí)代發(fā)展，能突破阻礙前行（路）的積極感悟，契合班級(jí)壁報(bào)激勵(lì)、傳遞正能量的需求。示例：座右銘：霧遮路途時(shí)，總有光引前行，路便成了霧的答案。理由：霧象征困境，路是實(shí)踐與成長的載體。文中霧多次遮蔽路途，但親人的幫助（舅舅、五叔）讓“路”從物理通道，變成突破困境的“答案”。這句話體現(xiàn)“困境（霧）——行動(dòng)（路）——突破（答案）”的關(guān)系，也呼應(yīng)文本中“霧雖難，總有溫暖或變遷讓路清晰”的內(nèi)核，鼓勵(lì)讀者面對生活迷霧，堅(jiān)信行動(dòng)與他人支持能尋得出路。6．【答案】（1）①北斗七星的勺柄會(huì)在一年四季中指向不同方向，對應(yīng)四季。（2）①B②C③A（3）讓我們對宇宙的認(rèn)知更深入，能探索更多宇宙奧秘。（4）①故園東望路漫漫②山重水復(fù)疑無路③柳暗花明又一村④一山放出一山攔⑤不畏浮云遮望眼⑥惟吾德馨【分析】本文以“科學(xué)探索之路”為主題，通過古今對比展現(xiàn)了天文學(xué)的發(fā)展歷程。文章結(jié)構(gòu)清晰，先以北宋天關(guān)客星的觀測為引子，展現(xiàn)古代天文學(xué)的樸素智慧；再分述現(xiàn)代光學(xué)、射電、太空望遠(yuǎn)鏡的技術(shù)突破，體現(xiàn)科技迭代。敘事兼具科學(xué)性與文學(xué)性，如李洛觀星的生動(dòng)描寫與古詩文引用相呼應(yīng)，使硬核科技話題充滿人文溫度。表格設(shè)計(jì)強(qiáng)化了知識(shí)系統(tǒng)性，而“科學(xué)的詩意遠(yuǎn)行”板塊則升華主題，將科技探索與傳統(tǒng)文化巧妙融合?！驹斀狻浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“古代沒有望遠(yuǎn)鏡，天文學(xué)家基本都是靠肉眼觀測，還會(huì)記錄下星星的運(yùn)行軌道和各種天象。古代天文學(xué)家有很多觀測成果，比如發(fā)現(xiàn)了北斗七星的勺柄會(huì)在一年四季中指向不同方向：指向東邊時(shí)就是春天，指向南方時(shí)就是夏天，依此類推，對應(yīng)四季”可知，古代天文學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了北斗七星的勺柄會(huì)在一年四季中指向不同方向，對應(yīng)四季；據(jù)此可知，“發(fā)現(xiàn)二”可填“北斗七星的勺柄會(huì)在一年四季中指向不同方向，對應(yīng)四季”。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。光學(xué)望遠(yuǎn)鏡：結(jié)合第⑦段“伽利略制作的望遠(yuǎn)鏡使用了兩個(gè)透鏡，利用光線的折射，對星光進(jìn)行收集和光學(xué)放大。此外，牛頓、開普勒也都根據(jù)需求選取不同的透鏡和構(gòu)造，做出了屬于自己的望遠(yuǎn)鏡。不過這類都屬于收集可見光的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡”可知，光學(xué)望遠(yuǎn)鏡是利用光線折射，對可見光進(jìn)行收集和光學(xué)放大，故①對應(yīng)B；射電望遠(yuǎn)鏡：結(jié)合第⑨段“在現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡分類中，有的可以收集紅外線，有的可以收集X射線，還有的可以收集能量更高的伽馬射線。由于這些都是人眼看不見的光譜波段，所以它們并不屬于‘光學(xué)望遠(yuǎn)鏡’。拿中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST來說，它收集的是遙遠(yuǎn)的星辰發(fā)出的無線電波”可知，射電望遠(yuǎn)鏡可以收集能量更高、人眼看不見的光譜波段，故②對應(yīng)C；太空望遠(yuǎn)鏡：結(jié)合第?段“還有一種望遠(yuǎn)鏡叫作太空望遠(yuǎn)鏡。顧名思義，就是通過火箭發(fā)射到太空中的望遠(yuǎn)鏡”可知，太空望遠(yuǎn)鏡是通過火箭發(fā)射到太空中進(jìn)行觀測的望遠(yuǎn)鏡，故③對應(yīng)A。（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“太空里沒有空氣，光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以進(jìn)行不間斷地觀測，觀測效果和效率都有巨大提升。另外，在太空受到的無線電波影響十分小，射電望遠(yuǎn)鏡能收到更純凈的信號(hào)。于是科學(xué)家把越來越多的望遠(yuǎn)鏡發(fā)射到了太空中”，第?段“著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡、韋布望遠(yuǎn)鏡肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)宇宙中更多秘密的使命而被發(fā)射上天，目前已經(jīng)拍攝了很多高質(zhì)量的星星照片，供科學(xué)家研究”可知，現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡能看到更遙遠(yuǎn)暗淡的星體、拍攝高質(zhì)量星星照片供科學(xué)家研究等，整體影響就是讓我們對宇宙的認(rèn)知更深入，能探索更多宇宙奧秘。現(xiàn)代觀測技術(shù)（如光學(xué)、射電、太空望遠(yuǎn)鏡）極大拓展了人類對宇宙的認(rèn)知邊界，能夠發(fā)現(xiàn)更遙遠(yuǎn)的天體、探測多波段信號(hào)，并為科學(xué)研究提供高精度數(shù)據(jù)，推動(dòng)天文學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展；據(jù)此概括作答。（4）本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“漫、疑、暗、村、攔、畏、遮、惟、馨”等字詞容易寫錯(cuò)。7．【答案】（1）①但；②靠近；③指蜂群集體攻擊這種情況

④作為（2）①（1）十分之二；

（2）皆隨方土花性而變②示例：“游則八蜂輪值以待”，“輪值”一詞形象地描繪了工蜂護(hù)衛(wèi)蜂王的分工協(xié)作，體現(xiàn)蜂群嚴(yán)密的組織性。③示例：防護(hù)蝙蝠：懸掛死蝙蝠震懾蝙蝠，避免其捕食蜜蜂；控制殺蜂數(shù)量：避免過度殺蜂引發(fā)蜂群反擊；分蜂管理：分蜂時(shí)需保留蜂王之子作為新蜂王，并模擬自然護(hù)衛(wèi)方式；招引蜂群：利用酒糟香氣吸引分蜂群。（3）①實(shí)證精神：通過細(xì)致觀察記錄現(xiàn)象，如蜂王出行、蜜蜂分工、蜂蜜顏色成因，強(qiáng)調(diào)“目驗(yàn)”，即親眼所見的科學(xué)態(tài)度；②系統(tǒng)分類：對事物進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分類，如蜂蜜按花色命名、蜂群結(jié)構(gòu)分析，體現(xiàn)邏輯性和條理性；③實(shí)踐導(dǎo)向：關(guān)注生產(chǎn)生活實(shí)際，如養(yǎng)蜂防蝠、分蜂技術(shù)，將科學(xué)觀察與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)結(jié)合；④傳承創(chuàng)新：既有對傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，如“梟令”防蝠法，又通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證改進(jìn)?！短旃ら_物》的目錄體系涵蓋農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等多領(lǐng)域，體現(xiàn)宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉”的民生思想，其科學(xué)精神融合了觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐與系統(tǒng)總結(jié)，是中國古代實(shí)學(xué)思想的典范?！痉治觥窟@篇《蜂蜜》選段展現(xiàn)了《天工開物》“道法自然”的科技書寫特色。宋應(yīng)星以田野調(diào)查的實(shí)證精神，系統(tǒng)記錄了明代養(yǎng)蜂技藝：①采用分類說明（野蜂/家蜂、蜜色成因）；②細(xì)節(jié)描寫極具畫面感（“四蜂傍翼”的護(hù)衛(wèi)場景）；③體現(xiàn)古人生態(tài)智慧（“梟令”防蝙蝠）。目錄可見其“窮究物理”的體系化思維，將民生技藝提升為科學(xué)認(rèn)知，折射出傳統(tǒng)科技“格物致知”的精神內(nèi)核?！驹斀狻浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：但在甘蔗種植繁盛的地區(qū)，蜜蜂數(shù)量會(huì)自然減少。惟：但。②句意為：另外四只蜜蜂在它翅膀旁邊飛翔著一同離去。傍：靠近。③句意為：這叫做“蜂反”。之：指蜂群集體攻擊這種情況。④句意為：必定會(huì)分蜂王的后代去做新的蜂王。為：作為。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。①關(guān)于蜂蜜種類：從第①段“蜂造之蜜，出山巖土穴者十居其八，而人家招蜂造釀而割取者，十居其二也”，野蜂蜜十居其八，家蜂蜜十居其二，據(jù)此可知第（1）填：十分之二；從第①段“凡蜜無定色，或青、或白、或黃、或褐，皆隨方土花性而變”，直接點(diǎn)明顏色、品種多樣的核心原因，故第（2）處填文中原句：皆隨方土花性而變。②關(guān)于蜂王：需要找另一處用形象語言描述的句子。從第②段“四蜂以頭頂腹，四蜂傍翼飛翔而去”，用具體動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了蜂王出游時(shí)，八只蜜蜂分工協(xié)作、嚴(yán)密護(hù)衛(wèi)的場景，讓蜂王的“尊貴地位”和蜜蜂的“各司其職”具象化，體現(xiàn)了觀察的細(xì)致性。③關(guān)于家養(yǎng)蜜蜂：從第③段“畜家蜂者，或懸桶檐端，或置箱牖下，皆錐圓孔眼數(shù)十，俟其進(jìn)入”，把蜂桶懸掛在屋檐下，或把蜂箱放在窗戶旁，為蜜蜂搭建居住環(huán)境，在蜂桶/蜂箱上鉆數(shù)十個(gè)圓形小孔，方便蜜蜂進(jìn)出。據(jù)此可概括為：養(yǎng)蜂人要為蜜蜂提供棲息場所，設(shè)計(jì)入口；從第③段“凡家人殺一蜂二蜂，皆無恙，殺至三蜂，則群起螫人，謂之蜂反”，需提醒家人不可多殺蜜蜂，防止蜜蜂集體攻擊人，據(jù)此可概括為：養(yǎng)蜂人要控制殺蜂數(shù)量；從第③段“凡蝙蝠最喜食蜂，投隙入中，吞噬無限”、第④段“殺一蝙蝠懸于蜂前，則不敢食”，需防范蝙蝠鉆進(jìn)蜂箱/蜂桶吃蜜蜂，可懸掛死蝙蝠震懾蝙蝠，避免其捕食蜜蜂，據(jù)此可概括為：養(yǎng)蜂人要防護(hù)蝙蝠；從第④段“凡家蓄蜂，東鄰分而之西舍，必分王之子去而為君，去時(shí)如鋪扇擁衛(wèi)”，分蜂時(shí)需保留蜂王之子作為新蜂王，并模擬自然護(hù)衛(wèi)方式，據(jù)此可概括為：養(yǎng)蜂人要分蜂管理；從第④段“鄉(xiāng)人有撒酒糟香而招之者”，利用酒糟香氣吸引分蜂群，據(jù)此可概括為：養(yǎng)蜂人要招引蜂群；（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。分析科學(xué)精神，需要結(jié)合選文和鏈接材料?！短旃ら_物》涵蓋廣泛，說明宋應(yīng)星注重實(shí)踐，觀察細(xì)致，分類研究，并且有實(shí)用技術(shù)記載?？茖W(xué)精神包括實(shí)證精神、細(xì)致觀察、系統(tǒng)總結(jié)、重視應(yīng)用等。①實(shí)證精神：選文中對蜜蜂的觀察涵蓋蜂蜜種類（野蜜、家蜜占比）、蜂王生活（居住、出游護(hù)衛(wèi)）、蜜蜂習(xí)性（“蜂反”、天敵）等，連“四蜂頂腹、四蜂傍翼”的細(xì)節(jié)都記錄在冊，體現(xiàn)了對研究對象的細(xì)致觀察記錄；②系統(tǒng)分類的理性精神：選文中將蜂蜜分為“野蜜”“家蜜”，將蜜蜂行為分為“蜂王職責(zé)”“工蜂分工”“天敵防范”；目錄按“上篇（農(nóng)業(yè)相關(guān)）”“中篇（手工業(yè)相關(guān)）”分類，體現(xiàn)了對知識(shí)的系統(tǒng)化梳理，符合科學(xué)研究的理性思維；③注重實(shí)踐與實(shí)用的精神：《天工開物》目錄包含“乃粒（糧食種植）”“乃服（衣物制作）”“陶埏（制陶）”“冶鑄（金屬鑄造）”等，均為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)實(shí)用技術(shù)；選文記錄“懸桶檐端”“錐圓孔眼”等養(yǎng)蜂方法，也以“指導(dǎo)實(shí)踐”為目的，而非純理論空談；④傳承創(chuàng)新精神：從第④段“殺一蝙蝠懸于蜂前，則不敢食，俗謂之‘梟令’”，為避免蝙蝠捕食蜜蜂，人們根據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，通過懸掛死蝙蝠震懾蝙蝠，又通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證改進(jìn)，最后就有了約定俗稱的“梟令”。綜上所述，以宋應(yīng)星為代表的中國古代科學(xué)家，其科學(xué)精神是多維度且相互融合的。他們秉持實(shí)證精神，以“目驗(yàn)”為基礎(chǔ)探索世界；運(yùn)用系統(tǒng)分類的思維，讓知識(shí)更具邏輯性；始終立足實(shí)踐，將科學(xué)與生活生產(chǎn)緊密相連；同時(shí)注重傳承與創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)在總結(jié)中得以發(fā)展。這種科學(xué)精神既體現(xiàn)了對客觀世界的嚴(yán)謹(jǐn)探索，又飽含著服務(wù)民生的務(wù)實(shí)態(tài)度，成為中國古代科技發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，也為后世的科學(xué)研究提供了寶貴的精神財(cái)富?！緟⒖甲g文】①凡是釀造蜂蜜的蜜蜂，普天之下都有，只是在甘蔗盛產(chǎn)的地方，蜜蜂自然就會(huì)減少。蜜蜂釀造的蜂蜜，來自山中巖石洞穴的占十分之八，而由人家招引蜜蜂釀造并割取的，占十分之二。蜂蜜沒有固定的顏色，有的青色、有的白色、有的黃色、有的褐色，都隨著地方土壤和花的特性而變化，比如菜花蜜、禾花蜜之類，名稱成百上千不止。②凡是蜜蜂，無論在人家家里還是在野外，都有蜂王。蜂王居住的地方，造有一個(gè)像桃子大小的巢臺(tái)。蜂王的后代世代成為蜂王。蜂王生來就不采花，每天由群蜂輪流值班，分班采花供給蜂王。蜂王在春夏造蜜的時(shí)候，每天出游兩次。出游時(shí)就有八只蜜蜂輪流值班等候。蜂王自己到洞穴或蜂箱的孔隙口，四只蜜蜂用頭頂著它的腹部，另外四只蜜蜂在它翅膀旁邊飛翔著一同離去，出游幾刻鐘后返回，像之前一樣用頭頂著、翅膀護(hù)著。③飼養(yǎng)家蜂的人，有的把蜂桶懸掛在屋檐頂端，有的把蜂箱放在窗戶下面，都鉆幾十個(gè)圓孔洞眼，等待蜜蜂進(jìn)出。一般來說，家里人殺死一兩只蜜蜂，都沒什么大礙，如果殺死到三只蜜蜂，那么群蜂就會(huì)起來螫人，這叫做蜂反。凡是