第第頁人教版（2024）一年級全一冊體育與健康1《我們愛運動》教案一、教學設(shè)計理念本教學設(shè)計秉持“以學生為中心”的教育理念，注重激發(fā)一年級學生對體育運動的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們積極參與體育活動的意識和習慣。通過多樣化的教學方法和活動形式，將體育文化與體育精神融入到教學過程中，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解運動的基本知識和價值，感受運動帶來的快樂和成就感。同時，關(guān)注學生的個體差異和身心發(fā)展特點，以生動形象、簡單易懂的方式進行教學，引導學生在體驗中學習，在學習中成長，為學生的終身健康奠定基礎(chǔ)。二、教學目標（一）知識與技能目標1.學生能夠認識一些常見的體育運動項目，如跑步、跳繩、籃球、足球等，并能簡單描述其基本特征和玩法。2.初步掌握正確的運動姿勢和簡單的運動技能，如跑步的基本姿勢、跳繩的單搖動作等。（二）過程與方法目標1.通過觀察圖片、視頻和教師示范，培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力。2.組織學生參與小組討論和游戲活動，提高學生的合作學習能力和交流表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱情，培養(yǎng)學生熱愛運動的情感。2.讓學生在運動中體驗快樂，增強自信心和團隊合作精神，培養(yǎng)學生積極向上的體育精神。三、教學重難點（一）教學重點1.介紹常見體育運動項目，讓學生了解其特點和樂趣，培養(yǎng)學生對運動的興趣。2.教授學生正確的運動姿勢和基本技能，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣。（二）教學難點1.如何以適合一年級學生的方式呈現(xiàn)體育知識和技能，使其易于理解和接受。2.激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓學生真正熱愛運動，并將運動融入到日常生活中。四、教學過程（一）導入新課1.播放運動精彩瞬間視頻教師播放一段剪輯的包含各種體育運動精彩瞬間的視頻，如奧運會上運動員們的奮力奔跑、精彩的籃球扣籃、足球射門等場景。視頻中搭配歡快的音樂，營造積極活躍的氛圍。在播放過程中，教師適時暫停視頻，提問學生：“小朋友們，你們看到視頻里的人們在做什么呀？他們看起來怎么樣？”引導學生觀察并回答。學生可能會興奮地說出他們看到的運動項目，如“跑步”“打籃球”等，并可能會說運動員們看起來很厲害、很開心等。教師對學生的回答給予肯定和鼓勵，比如：“你們觀察得真仔細！這些運動員們在運動中充滿了活力和激情。今天我們就一起來走進運動的世界，看看有哪些有趣的運動等著我們?！痹O(shè)計意圖：通過播放精彩的運動視頻，迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們對體育運動的好奇心和興趣。提問互動環(huán)節(jié)讓學生積極參與課堂討論，初步感受體育運動的魅力和活力，為后續(xù)教學做好鋪墊。2.趣味問答導入教師展示一些與運動相關(guān)的簡單圖片，如一個人在跑步的簡筆畫、一個籃球等，然后進行趣味問答。教師問：“小朋友們，你們猜猜這個圖片上的人在做什么運動呀？”引導學生回答。對于回答正確的學生，教師給予表揚，如“你真聰明！答對了，這就是跑步。那你們知道跑步有什么好處嗎？”引發(fā)學生進一步思考。學生可能會根據(jù)自己的理解回答，如“可以讓我們跑得快”“身體會更健康”等。教師接著問：“那還有哪些運動也能讓我們的身體更健康呢？”從而引出本節(jié)課的主題——我們愛運動。設(shè)計意圖：利用簡單的圖片和趣味問答方式，符合一年級學生的認知水平，能夠輕松地引導學生進入課堂主題。同時，通過提問跑步的好處等問題，啟發(fā)學生思考運動與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。（二）知識講解1.認識常見體育運動項目教師利用多媒體課件，依次展示一些常見的體育運動項目的圖片和視頻，如跑步、跳繩、籃球、足球、乒乓球等，并進行詳細介紹。跑步：展示跑步的圖片和視頻，向?qū)W生講解跑步是一項非常簡單而又基礎(chǔ)的運動，可以鍛煉我們的身體，讓我們更有活力。跑步的時候，我們要像這樣（教師示范正確的跑步姿勢：身體微微前傾，手臂自然擺動，腳步輕快有節(jié)奏）。跑步可以在操場、公園等很多地方進行，而且還可以和小伙伴們一起比賽跑步，看誰跑得更快。跳繩：播放跳繩的視頻，介紹跳繩有很多種玩法，比如可以單人跳，也可以和小伙伴們一起雙人跳或者多人跳。跳繩可以鍛煉我們的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。教師示范跳繩的基本動作：雙手握住跳繩的兩端，將跳繩放在身后，然后手腕用力轉(zhuǎn)動，將跳繩向前甩過頭頂，同時雙腳跳起，讓跳繩順利通過腳下。跳繩的速度可以根據(jù)自己的能力慢慢調(diào)整哦?；@球：展示籃球比賽的視頻片段，向?qū)W生介紹籃球是一項很受歡迎的團隊運動。打籃球需要用到籃球（教師拿出籃球展示給學生看），我們要學會用手運球（教師示范運球動作：手指自然分開，掌心空出，用手指和手腕的力量控制籃球的上下運動），還要把籃球投進籃筐里（教師簡單示范投籃動作）。籃球可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和身體的協(xié)調(diào)性。足球：播放足球比賽的精彩瞬間視頻，讓學生了解足球是用腳來踢的運動（教師做出踢足球的動作示意）。足球比賽需要在足球場上進行，我們要學會用腳傳球、帶球和射門。踢足球可以鍛煉我們的腿部力量和身體的靈活性。教師可以簡單示范一下用腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。乒乓球：展示乒乓球比賽的視頻，介紹乒乓球是一項小巧靈活的運動。我們要用乒乓球拍來擊打乒乓球（教師拿出乒乓球拍和乒乓球進行示范），可以在乒乓球桌上進行單打或者雙打。乒乓球可以鍛煉我們的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在講解每個運動項目時，教師都要盡量用生動形象、簡單易懂的語言，并結(jié)合實際的動作示范，讓學生能夠直觀地理解和感受每個運動項目的特點和魅力。同時，穿插一些關(guān)于這些運動項目的小故事或者小趣聞，如籃球明星的成長經(jīng)歷、乒乓球在中國的輝煌歷史等，增加教學的趣味性和吸引力。設(shè)計意圖：通過多媒體展示和詳細講解，讓學生全面認識多種常見的體育運動項目，了解其基本特征和玩法。結(jié)合動作示范和小故事，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和記憶體育知識。同時，讓學生對不同的運動項目有初步的了解，為培養(yǎng)他們的運動興趣和愛好奠定基礎(chǔ)。2.小組討論分享教師將學生分成小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一些體育運動項目的圖片，這些圖片包括之前講解過的以及一些其他常見的運動項目。讓學生在小組內(nèi)討論自己最喜歡的運動項目是什么，并說一說為什么喜歡這個運動項目?？梢詮倪\動的樂趣、對身體的好處等方面進行討論。教師巡視各小組，參與學生的討論，傾聽他們的想法，鼓勵學生大膽發(fā)言。比如，教師可以問學生：“你覺得這個運動項目哪里最吸引你呀？”“你有沒有試過玩這個運動呢？”等問題，引導學生深入思考和交流。討論結(jié)束后，每組推選一名代表向全班同學分享小組討論的結(jié)果。代表要說出小組內(nèi)成員最喜歡的運動項目以及喜歡的原因。教師對各小組的發(fā)言進行總結(jié)和評價，肯定學生的積極參與和獨特見解。例如，教師可以說：“哇，每個小組都有自己喜歡的運動項目，而且理由都很充分呢。看來大家都對運動有自己的感受和認識，這非常棒！”同時，教師可以再次強調(diào)每個運動項目都有其獨特的價值和魅力，鼓勵學生在今后的生活中多嘗試不同的運動項目，感受運動的多樣性和樂趣。設(shè)計意圖：小組討論分享活動可以促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊意識和表達能力。讓學生自主討論喜歡的運動項目，能夠進一步激發(fā)他們對體育運動的興趣和熱情，同時也讓教師了解學生的興趣傾向，為后續(xù)教學提供參考。通過教師的總結(jié)和評價，引導學生樹立正確的體育觀念，認識到不同運動項目都值得嘗試和體驗。（三）體驗練習1.跑步姿勢練習教師帶領(lǐng)學生來到操場的空曠地帶，組織學生進行跑步姿勢的練習。教師再次示范正確的跑步姿勢：身體微微前傾，眼睛平視前方，手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后擺動，擺動幅度不要過大，腳步輕快有節(jié)奏，前腳掌著地。讓學生們排成兩列縱隊，依次進行跑步練習。在學生跑步過程中，教師巡回觀察，及時糾正學生不正確的姿勢。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生身體過于挺直，教師可以提醒：“小朋友們，身體要微微前傾哦，這樣跑起來會更輕松?！比绻麑W生手臂擺動不協(xié)調(diào)，教師可以示范正確的手臂擺動動作，讓學生跟著模仿。為了增加練習的趣味性，教師可以設(shè)置一些小目標，比如讓學生跑到操場上的某個標志物再跑回來，或者進行簡單的接力比賽。例如，將學生分成若干小組，每組學生依次進行跑步接力，看哪個小組跑得最快。在接力過程中，教師要強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學生為自己的小組加油助威。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生或小組進行表揚和獎勵，如頒發(fā)小貼紙或者口頭表揚：“你跑步的姿勢真標準，像個小運動員一樣，太棒了！”“你們小組的接力配合得非常好，大家都很努力，為你們點贊！”設(shè)計意圖：通過實地的跑步姿勢練習，讓學生親身體驗正確的跑步姿勢，有助于他們更好地掌握跑步技能。設(shè)置小目標和進行接力比賽可以激發(fā)學生的競爭意識和積極性，讓學生在快樂中學習和成長。及時的糾正和表揚能夠增強學生的自信心，提高他們的學習效果，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。2.跳繩體驗活動教師將學生帶回教室附近的空曠場地，為每個學生發(fā)放一根跳繩。教師先示范跳繩的基本動作，如單搖跳繩：雙手握住跳繩的兩端，將跳繩放在身后，手臂自然伸直，然后手腕用力轉(zhuǎn)動，將跳繩向前甩過頭頂，同時雙腳跳起，讓跳繩順利通過腳下。教師可以放慢動作，多次示范，讓學生看得更清楚。學生自己嘗試跳繩練習，教師在旁邊指導和鼓勵。對于一些跳繩有困難的學生，教師可以給予個別幫助，比如幫助他們調(diào)整跳繩的長度，或者手把手教他們?nèi)绾嗡K和起跳的配合。教師可以說：“別著急，我們慢慢來，先把繩子甩起來，再看準時機跳過去，你一定可以的！”組織學生進行跳繩小比賽，如在規(guī)定時間內(nèi)（如一分鐘），看誰跳繩的次數(shù)最多。教師可以在旁邊為學生計數(shù)和加油打氣：“加油，加油，你已經(jīng)跳了很多個了，再堅持一下！”比賽結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的學生進行表揚和獎勵，同時鼓勵其他學生不要氣餒，繼續(xù)努力。設(shè)計意圖：讓學生親自體驗跳繩活動，能夠提高他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。通過個別指導和小比賽，滿足不同學生的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在實踐中不斷提高跳繩技能，同時培養(yǎng)學生的毅力和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。（四）課堂總結(jié)1.知識回顧教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括認識的常見體育運動項目（跑步、跳繩、籃球、足球、乒乓球等）及其特點、正確的運動姿勢和基本技能。教師提問學生：“今天我們學習了很多有趣的運動，誰能來說一說跑步的時候要注意什么姿勢呀？”“跳繩有哪些玩法呢？”等問題，引導學生回答，鞏固所學知識。對于學生的回答，教師進行補充和糾正，確保學生掌握正確的知識和技能。例如，如果學生回答跑步姿勢時遺漏了某個要點，教師可以再次強調(diào)：“對啦，還有很重要的一點，我們跑步時眼睛要平視前方哦，這樣才能看清前方的路，避免摔倒?！?.情感升華教師再次強調(diào)體育運動的重要性和意義，對學生說：“小朋友們，體育運動不僅可以讓我們的身體變得更強壯、更健康，還能讓我們變得更快樂、更自信。當我們在運動中取得進步或者和小伙伴們一起合作完成一項運動任務(wù)時，那種成就感是無法用言語來形容的。而且，通過運動，我們還可以結(jié)交很多好朋友，學會團隊合作和互相幫助。所以，讓我們一起熱愛運動，把運動變成我們生活中的一部分，好嗎？”鼓勵學生在課后繼續(xù)積極參與體育運動，可以和家人、朋友一起進行簡單的運動活動，如跑步、跳繩等。教師可以說：“課后，大家可以和爸爸媽媽一起去公園跑步，或者和小伙伴們在小區(qū)里跳繩。記得要把我們今天學到的正確姿勢和技能運用起來哦，相信你們會越來越喜歡運動的！”設(shè)計意圖：課堂總結(jié)通過知識回顧，幫助學生梳理本節(jié)課的重點知識，強化記憶。同時，進行情感升華，進一步激發(fā)學生對體育運動的熱愛和興趣，培養(yǎng)學生積極向上的體育精神和運動習慣。鼓勵學生課后參與運動，將課堂學習延伸到課外生活中，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的教學，學生們對體育運動有了更深入的了解和認識，激發(fā)了他們對運動的興趣和熱情。在教學過程中，通過多種教學方法和活動形式，如播放視頻、知識講解、小組討論、體驗練習等