北京市門頭溝區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中考試語文考點及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列題目。小明的媽媽是一位勤勞的家庭主婦，每天忙碌于家務，照顧小明和他的弟弟妹妹。小明從小就很懂事，他知道媽媽辛苦，所以總是盡力幫助媽媽分擔家務。1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2.文章中提到小明懂事，請舉例說明他是如何幫助媽媽的。（3分）3.文章通過描寫小明媽媽的辛勤勞動，表達了什么情感？（3分）4.請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“勤勞致富”的理解。（4分）5.請從文章中摘抄一句你認為有哲理的話，并談談你的理解。（3分）二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列題目。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅瑺柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與三子者何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩文中的空缺部分。1.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，______?！保?分）2.《靜夜思》中“床前明月光，______。”（2分）3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，______。”（2分）4.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，______?！保?分）5.《登高》中“無邊落木蕭蕭下，______。”（2分）6.《江雪》中“千山鳥飛絕，______?！保?分）五、文學常識要求：根據(jù)所學文學常識，回答下列問題。1.《紅樓夢》的作者是誰？這部小說以什么為背景？（2分）2.《西游記》中的主要人物有哪些？請簡述孫悟空的主要事跡。（3分）3.《水滸傳》中的“三十六天罡”和“七十二地煞”分別指的是什么？（3分）4.《三國演義》中的“桃園三結(jié)義”是指哪三位人物？（2分）5.《駱駝祥子》的作者是誰？這部小說主要講述了什么故事？（3分）六、綜合性學習要求：根據(jù)所學知識，完成下列任務。1.請列舉出你所學過的三種修辭手法，并分別舉例說明。（3分）2.請簡述新聞稿的基本結(jié)構(gòu)。（2分）3.請談談你對網(wǎng)絡語言的看法，并舉例說明。（3分）4.請結(jié)合實際，談談你認為如何提高自己的寫作能力。（4分）5.請簡述議論文的基本結(jié)構(gòu)。（3分）本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：小明媽媽是一位勤勞的家庭主婦，小明懂事，幫助媽媽分擔家務。解析思路：通讀全文，把握文章主要內(nèi)容，概括出小明媽媽的特點和小明的行為。2.答案：小明幫助媽媽分擔家務的行為包括：幫忙打掃房間、做飯、照顧弟弟妹妹等。解析思路：在文中找到具體描述小明幫助媽媽的語句，進行概括。3.答案：文章通過描寫小明媽媽的辛勤勞動，表達了作者對勤勞的贊揚和對家庭責任的認同。解析思路：分析文章的情感色彩，結(jié)合具體描寫找出表達作者情感的關(guān)鍵詞。4.答案：勤勞致富是指通過辛勤勞動和努力工作，最終獲得財富和成功。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容和個人的理解，闡述“勤勞致富”的含義。5.答案：摘抄句子：“知足常樂”。解析思路：在文中尋找有哲理的語句，結(jié)合自己的理解進行闡述。二、文言文閱讀1.答案：子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子向孔子請教如何治理國家。解析思路：理解文言文的意思，概括出四個弟子的提問內(nèi)容。2.答案：-子路：治理千乘之國，三年后使國家有勇力，且知道正道。-曾皙：治理六七十里或五六十里的國家，三年后使百姓生活富足。-公西華：愿意學習禮儀，為諸侯國的宗廟祭祀或外交活動做小相。-點：表示自己的志向不同于前三者。解析思路：逐句翻譯，理解每個弟子的回答內(nèi)容。3.答案：-子路：治理國家要有勇力，且知道正道。-曾皙：治理國家要使百姓生活富足。-公西華：學習禮儀，為諸侯國的宗廟祭祀或外交活動做小相。-點：表示自己的志向不同于前三者。解析思路：結(jié)合原文內(nèi)容，概括出每個弟子的志向。4.答案：-子路：治理國家要有勇力，且知道正道。-曾皙：治理國家要使百姓生活富足。-公西華：學習禮儀，為諸侯國的宗廟祭祀或外交活動做小相。-點：表示自己的志向不同于前三者。解析思路：結(jié)合原文內(nèi)容，概括出每個弟子的志向。三、現(xiàn)代文閱讀1.答案：勤勞致富是指通過辛勤勞動和努力工作，最終獲得財富和成功。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容和個人的理解，闡述“勤勞致富”的含義。2.答案：小明通過幫助媽媽分擔家務，展現(xiàn)了孝順和勤勞的品質(zhì)。解析思路：分析文章中小明的行為，找出體現(xiàn)他品質(zhì)的例子。3.答案：文章通過描寫小明媽媽的辛勤勞動，表達了作者對勤勞的贊揚和對家庭責任的認同。解析思路：分析文章的情感色彩，結(jié)合具體描寫找出表達作者情感的關(guān)鍵詞。4.答案：摘抄句子：“知足常樂”。解析思路：在文中尋找有哲理的語句，結(jié)合自己的理解進行闡述。5.答案：摘抄句子：“知足常樂”。解析思路：在文中尋找有哲理的語句，結(jié)合自己的理解進行闡述。四、古詩文默寫1.答案：黃河入海流。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《登鸛雀樓》中相應的詩句。2.答案：疑是地上霜。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《靜夜思》中相應的詩句。3.答案：疑是銀河落九天。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《望廬山瀑布》中相應的詩句。4.答案：鐘山只隔數(shù)重山。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《泊船瓜洲》中相應的詩句。5.答案：不盡長江滾滾來。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《登高》中相應的詩句。6.答案：萬徑人蹤滅。解析思路：根據(jù)提示，回憶起《江雪》中相應的詩句。五、文學常識1.答案：曹雪芹，《紅樓夢》以清朝為背景。解析思路：根據(jù)所學知識，回憶起《紅樓