5.草船借箭小學(xué)語文五年級下冊我國四大名著三國演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢曹雪芹西游記吳承恩

情景導(dǎo)入

這篇課文是根據(jù)我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說寫的是三國時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

東漢末年，曹操劉備孫權(quán)各據(jù)一方，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵來進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)，諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權(quán)和劉備聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。介紹背景

北魏（曹操）

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）（魯肅）派諸葛亮介紹三國形式打敗攻打妒忌dùjì

遲延yán

姓曹cáo

都督dū姓魯lǔ

幔màn子私sī自水寨zhài

擂léi鼓吶nà喊支援yuán丞chéng相弓弩nú手甘gān愿受罰

瑕不掩瑜yú

諸葛亮妒忌懲罰水寨擂鼓吶喊丞相都督神機(jī)妙算詞語學(xué)習(xí)

妒忌：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢，決定策略。理解詞語

推卻：拒絕，推辭。

軍令狀：接受軍令后的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。整體感知課文

大聲朗讀課文，在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什么？起因（1—2）準(zhǔn)備（3—5）經(jīng)過（6—9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展

自主學(xué)習(xí)單

1.自由默讀第1、2自然段，思考這個(gè)部分主要講了什么內(nèi)容？交流討論。

2.周瑜為什么要陷害諸葛亮？你了解周瑜有什么特點(diǎn)？

周瑜妒忌諸葛亮，想陷害諸葛亮。

周瑜對諸葛亮心懷妒忌。周瑜嫉賢妒能，心胸狹隘。

“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說∶“用弓箭最好?！敝荑ふf∶“對，先生跟我想的一樣?！?.當(dāng)時(shí)，周瑜是吳國大都督，他不知道水上交戰(zhàn)用什么兵器嗎？

2.周瑜為什么這樣問？交流思考。

明知故問

設(shè)計(jì)好的圈套，明里共商軍事，暗地里設(shè)陷阱害人。

諸葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。

1.諸葛亮明知周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀？結(jié)合課文說一說。

2.從這里可以看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？胸有成竹，顧全大局。

諸葛亮為顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

分角色朗讀課文第1、2自然段，注意表現(xiàn)人物不同的性格特點(diǎn)。

周瑜表面客氣，心理暗藏殺機(jī)；諸葛亮明知周瑜不壞好意，卻以大局為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。

過渡：事情又是怎么發(fā)展的？（諸葛亮借箭成功，周瑜自嘆不如）諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！

思考討論：神機(jī)妙算是什么意思？

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到了瑜自嘆不如諸葛亮，周瑜是怎么

“嘆”的？

驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)，客觀情勢，決定策略。

自由朗讀課文第3—5自然段，諸葛亮借箭前做了哪些準(zhǔn)備，找出相關(guān)語句。

船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。

問題交流：魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助，請他幫忙做借箭前的準(zhǔn)備？

諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局，識人心。

從哪里可以看出魯肅為人忠厚，顧全大局？在文中找出來。

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

“果然不提”一詞說明魯肅為人忠厚，顧全大局，對諸葛亮贊賞并默默支持他。

諸葛亮知人善用，草船借箭計(jì)劃周密。

諸葛亮為什么對魯肅說：“不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了”？

諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。你從這里知道諸葛亮是一個(gè)什么樣的人什么？自由默讀課文第6—9自然段，用橫線畫出能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的相關(guān)語句，

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

自由默讀課文第6—9自然段，用橫線畫出能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的相關(guān)語句。

從“大霧漫天”中你發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)時(shí)的天氣情況：到處都是大霧。

從天氣變化中你感受到什么？

諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)算準(zhǔn)確。這是諸葛亮借箭成功的關(guān)鍵因素，足見諸葛亮的智慧。

諸葛亮笑著說說明了什么？

鎮(zhèn)定自若，因?yàn)樗钪懿僖尚闹?，用兵?jǐn)慎，在摸不清虛實(shí)的情況下曹操不會輕易行動(dòng)。

諸葛亮吩咐把船只“用繩索連接起來”“一字?jǐn)[開”目的是什么？想一想。

一是使船只受箭面積增大，二是便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散,也不會留空擋，使受箭面積增大。許多草船連成一排受箭一字?jǐn)[開一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。（虛張聲勢）

自由默讀第九自然段，請思考:1.船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。2.將士們?yōu)槭裁匆薰膮群埃?/p>

虛張聲勢，制造進(jìn)攻假象，吸引曹軍的注意力，引曹軍出來射箭，讓曹軍明確射箭的目標(biāo)方向。

諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。思考：這樣安排的目的是什么？交流討論。

兩面受箭，保持船體平衡，便于箭滿后順利返回，省去掉頭的時(shí)間。（諸葛亮借箭成功的重要因素。）諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在:知周瑜知魯肅知曹操識天象曉