20xx屆高三數(shù)學理科備課組計劃2012屆高三數(shù)學理科備課組計劃一．指導(dǎo)思想以“科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教改，一切為教學服務(wù)，落實課堂有效教學的目標，堅持課改圍繞教學的觀點，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，青年教師走師徒結(jié)對成長道路，踐行課程改革的實事求是．”為指導(dǎo)思想，把有效教學視為教學的最終目的和評價標準，只求教學的實效，教學適時適當使用多媒體進行輔助教學，探索一些符合海南華僑中學特點的教學方法，狠抓常規(guī)教學工作不松懈。二．主要工作——常規(guī)教學工作1.認真落實常規(guī)教學的各項要求，加強集體備課，每次集體備課定一位中心發(fā)言人。重點解決在教學中出現(xiàn)的棘手問題以及常規(guī)教學要注意的問題。圍繞課堂有效教學為目標的在新課程實施過程中如何構(gòu)建教師主導(dǎo)下的學生自主學習、主動探究的教學模式，力求使教學充分體現(xiàn)教學的層次性、多樣性、研究性和學生的主體地位性，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學潛能和啟發(fā)學生原生態(tài)的數(shù)學天賦．使不同層次的學生都學有所得，在掌握知識的同時，還要培養(yǎng)學生的健康心理，創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)．2.備課組成立命題小組，研究高考命題的走向，把握住命題方向，要發(fā)揮命題小組作用，對試題的命制要實行先制定命題計劃,再對計劃進行審查,由命題小組成員（每次兩人，一人命題，一人審題）輪流命月考卷,命好后交由命題小組集體討論并最終確定命題。考后認真組織評講；而平時的周練，則由8位教師參與命題,輪流進行3．改卷題號及教師（以后每次輪流轉(zhuǎn)）填空題每人三本，最難改的那組不改填空題3.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，對于特別好的網(wǎng)絡(luò)資源實行共享，所需費用備課組要充分利用可以利用的資源取得幫助！對于提供信息和資源的教師實行公開表揚和適當?shù)莫剟睿?.對于第一次上高三的新教師，搞好師徒結(jié)對工作。師傅對徒弟的指導(dǎo)要常態(tài)化，師傅要經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的教學工作，聽徒弟的課經(jīng)?；降芤惨嗾埥處煾?，多觀摩師傅的課，還要適當幫師傅批改適量的作業(yè)或試題；5.對于優(yōu)秀學生的補差工作實行導(dǎo)師制，基本原則是實行本班學生由本班教師負責制，導(dǎo)師名單如下：1班，5班：李達成；2班，6班；鄧建書；3班，4班：唐國年；7班，8班：金玉春。如有學生實行跨班輔導(dǎo)，則先申請，集中名單后，統(tǒng)一分到相應(yīng)導(dǎo)師?！傎惞ぷ鹘衲?0月16日的高中數(shù)學聯(lián)賽已迫在眉睫，暑期每周兩次的競賽輔導(dǎo)工作，嚴格按照預(yù)定時間和計劃進行。到九月份后輔導(dǎo)力度要加大，考前兩周的計劃和安排也要提前做好安排！另外請各位教師注意留心觀察本班特別優(yōu)秀的學生，鼓勵他們積極報名參加今年的聯(lián)賽?！虒W研究工作1.課題研究：每位教師在教學的同時，盡可能選擇自己喜歡的課題，主動自己承擔或邀請他人共同承擔該課題的研究工作，并進行總結(jié)并形成論文的形式。在高三的大好環(huán)境下，充分利用一切資源，發(fā)揮個人的主觀能動性，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，將僑中數(shù)學組的整體實力提高到一個新的檔次！2.小課題研究：各位老師要在第三周前確定本人在本學期研究的小課題，并報給備課組，再由備課組匯總上報教研室。3.教研活動：有選擇性地組織教師參加省、市教研活動——課題研討、高考研討會、課程改革研討會、新課程講座及本校高考專題研究會．三、課組主題活動科組主題活動是全組教師的份內(nèi)的工作，要求全組教師都參加，主題活動原則上教師不得請假缺席．附頁：高三暑期進度及第一輪復(fù)習教學進度表1.暑期四周，完成選修4-1,4-4,4-5三本書的教學，并命制好月底的高三第一次月考試題第1-3周第一章集合與函數(shù)第一節(jié)集合第二節(jié)函數(shù)的概念第三節(jié)函數(shù)單調(diào)性與最值第四節(jié)函數(shù)的奇偶性，周期性與函數(shù)性質(zhì)的綜合應(yīng)用第五節(jié)指數(shù)與指數(shù)函數(shù)第六節(jié)對數(shù)與對數(shù)函數(shù)第七節(jié)冪函數(shù)與函數(shù)的圖象變換第八節(jié)函數(shù)與方程，函數(shù)模型及其應(yīng)用第4周第二章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第一節(jié)導(dǎo)數(shù)的概念及運算?????76第二節(jié)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)??85第三節(jié)導(dǎo)數(shù)的實際應(yīng)用??????96第四節(jié)定積分與微積分基本定理??104第5-6周第三章三角函數(shù)與三角形?????112第一節(jié)任意角的三角函數(shù)，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式???113第二節(jié)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)???????125第三節(jié)兩角和與差的三角函數(shù)????????????139第四節(jié)簡單的三角恒等變換?????147第五節(jié)正弦定理和余弦定理?????156第六節(jié)應(yīng)用舉例??????????165第7周第四章平面向量?????????175第一節(jié)平面向量的概念與線性運算???175第二節(jié)平面向量基本定理及坐標表示???????????181第三節(jié)平面向量的數(shù)量積及向量的應(yīng)用????????188第8周第五章數(shù)列????????????197第一節(jié)數(shù)列的概念?????????197第二節(jié)等差數(shù)列?????????205第三節(jié)等比數(shù)列?????????214第四節(jié)數(shù)列的綜合問題與數(shù)列的應(yīng)用223第9周第六章不等式??????????234第一節(jié)不等式的性質(zhì)及解法??????235第二節(jié)基本不等式????????245第三節(jié)簡單的線性規(guī)劃問題??????????253第10周第七章常用邏輯用語，推理與證明第一節(jié)常用邏輯用語???????264第二節(jié)推理與證明????273第三節(jié)數(shù)學歸納法????????285第11-13周第八章平面解析幾何第一節(jié)直線的方程與兩條直線的位置關(guān)系?????????293第三節(jié)圓的方程?????????302第三節(jié)直線與圓的位置關(guān)系及空間直角坐標系??????309第四節(jié)橢圓???????????320第五節(jié)雙曲線??????????331第六節(jié)拋物線??????????343第七節(jié)圓錐曲線的綜合問題??????353第八節(jié)曲線與方程????????363第14-16周第九章立體幾何第一節(jié)空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征及其直觀圖、三視圖???372第二節(jié)簡單幾何體的表面積和體積?382第三節(jié)空間點、直線、平面的位置關(guān)系??392第四節(jié)線面、面面平行的判定與性質(zhì)?400第五節(jié)線面、面面垂直的判定與性質(zhì)???411第六節(jié)空間向量及其運算????423第七節(jié)空間向量在立體幾何中的應(yīng)用???430第17周第十章算法與框圖與復(fù)數(shù)第一節(jié)算法與程序框圖??????442第二節(jié)復(fù)數(shù)的概念與運算??455第18-20周第十一章統(tǒng)計與概率第一節(jié)隨機抽樣?????????462第二節(jié)用樣本估計總體??????469第三節(jié)變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例??????479第四節(jié)事件與概率????????487第五節(jié)古典概率與幾何概型????492第六節(jié)排列與組合????????502第七節(jié)二項式定理????????510第八節(jié)離散型隨機變量的概率分布?515第九節(jié)離散型隨機變量的數(shù)字特征與正態(tài)分布????525第21周第十二章選考部分第一節(jié)幾何證明選講???????533第二節(jié)坐標系與參數(shù)方程?????543第三節(jié)不等式選講????????549第二篇：瓊山中學高三數(shù)學備課組工作計劃1600字瓊山中學高三數(shù)學備課組工作計劃（2008——2009學年度第一學期）一、基本情況（一）教師：高三備課組共9人，其中從高二跟上來的有黃發(fā)生、周冠人、林小芳、周坤、閔玲和符小妹6人，從高三留下來的有韋崇積、陳青和馮芳弟3人。在職稱方面，中學高級教師2人，中學一級教師6人。其中林小芳、周坤和馮芳弟教文科班。（二）學生：本年級共有學生1063人共17個班，11個理科班，6個文科班。按學生的學識水平，分成了三個層次，普通班的學生邏輯推理能力不強、數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，且厭學的學生不為少數(shù)。二、指導(dǎo)思想貫徹學校有關(guān)教育教學計劃，在學校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務(wù)。另外，高三總復(fù)習時間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組教師務(wù)必做到團結(jié)協(xié)作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為明年的高考奠定堅實的基礎(chǔ)。三、工作目標：認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區(qū)的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學、分類指導(dǎo)，提高不同層次的班級的數(shù)學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個1團結(jié)務(wù)實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復(fù)習任務(wù)，并收到良好的復(fù)習效果。四、具體措施1．細化時間高三數(shù)學第一輪復(fù)習，復(fù)習時間為9月初至08年3月底，初步安排每周上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復(fù)習中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練，突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。2．精化內(nèi)容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數(shù)學思想以及重要知識點的強化訓(xùn)練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。3．強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。②組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內(nèi)2公開課。③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。五、分層要求對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學方法、指導(dǎo)策略等）1、制定目標，注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。2、調(diào)整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排，結(jié)合學生實際，把握好復(fù)習進度，注意策略跟進。4、統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復(fù)習策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導(dǎo)，幫助學生調(diào)整心態(tài)。六、有關(guān)安排1、練習安排,作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。2、試題的難度,廣度提交集體備課審