關(guān)于怎樣進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵的調(diào)研報(bào)告關(guān)于怎樣進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵的調(diào)研報(bào)告學(xué)校的內(nèi)涵主要指學(xué)校的管理、文化、特色、制度等建設(shè)，包括先進(jìn)的辦學(xué)理念、清晰地辦學(xué)目標(biāo)、精良的教工隊(duì)伍、科學(xué)的內(nèi)部管理、鮮明的辦學(xué)特色、厚重的校園文化、績(jī)高的教學(xué)質(zhì)量、完善的辦學(xué)條件。近年來(lái)，我校的辦學(xué)條件急速改善，校園硬件建設(shè)有了翻天覆地的變化，但由于教育資金的緊校園面積的制約，距新課改所要求的教學(xué)條件還存在很大的差距；學(xué)校制定了師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展了青年教師培訓(xùn)、新老教師結(jié)對(duì)、青藍(lán)杯大賽等一系列提高教師業(yè)務(wù)水平和能力的活動(dòng)，但由于年輕教師占了教師隊(duì)伍的大部分比例，他們?cè)鯓涌焖俪砷L(zhǎng)，成為教學(xué)骨干，還有待于我們下大力氣去探討；去年學(xué)校明確提出了校園文化建設(shè)三年規(guī)劃，并已著手實(shí)施，但我們?nèi)砸冻龈蟮呐ο到y(tǒng)地對(duì)學(xué)校的校史校志進(jìn)行規(guī)范整理、深層次地挖掘出學(xué)校的歷史文化底蘊(yùn)，等等。經(jīng)調(diào)研，我們認(rèn)為所有這些問(wèn)題，都是影響學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要因素，我們只有立足學(xué)校自身，以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)，利用和開(kāi)發(fā)校內(nèi)教育資源，突出辦學(xué)特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵，才能保證學(xué)?？茖W(xué)、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、用先進(jìn)的辦學(xué)理念為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵指引航向要想促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，必須有科學(xué)的辦學(xué)理念，應(yīng)從本校的實(shí)際出發(fā)，全體師生共同提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，形成“人本化、前瞻性”的辦學(xué)理念，并發(fā)展成師生共同的愿景。同時(shí)積極宣傳倡導(dǎo)學(xué)校精神，以此激勵(lì)師生努力進(jìn)取。并積淀為學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的良性發(fā)展。1、辦學(xué)方針全面貫徹方針，全員打拼質(zhì)量，全力發(fā)展內(nèi)涵。12、辦學(xué)理念以人為本，以特為本，以質(zhì)為本；一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。3、辦學(xué)思路圍繞一個(gè)中心，即教學(xué)為中心；突出兩個(gè)重點(diǎn)，即優(yōu)化管理，提升素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)三個(gè)發(fā)展，即學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。4、辦學(xué)目標(biāo)近期目標(biāo)：創(chuàng)遼寧省名校遠(yuǎn)期目標(biāo)：即長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。即學(xué)校有內(nèi)涵，教師有思想，學(xué)生有素質(zhì)。二、讓精良的教工隊(duì)伍為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)干部和教師的發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要積淀者，沒(méi)有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木；沒(méi)有干部和教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也失去了有形的支撐，成了空中樓閣。在干部發(fā)展和教師發(fā)展方面我校已經(jīng)形成了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，我們將來(lái)要做的就是將這些行之有效的、好的做法堅(jiān)持下去，形成品牌，成效必將顯著。（一）干部隊(duì)伍建設(shè)。1、干部隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是努力建設(shè)一支想干事、能干事、干成事、不出事的干部隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保證。2、具體做法：根據(jù)新時(shí)期干部的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，對(duì)干部培養(yǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，分階段、分層次、分目標(biāo)地為干部的盡快成熟搭設(shè)平臺(tái)。學(xué)校與朝陽(yáng)市委黨校和北京師范大學(xué)聯(lián)合，與北京師范大學(xué)簽定“校本培訓(xùn)基地”協(xié)議，按培訓(xùn)基地實(shí)施的細(xì)則，我校適時(shí)派中層以上干部到名校進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職鍛煉。為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供有力保證。2（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍十種措施：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)；二是實(shí)行日常量化考核、綜合考評(píng)、學(xué)生評(píng)教為一體的評(píng)價(jià)機(jī)制；三是定期評(píng)先選優(yōu)進(jìn)行表獎(jiǎng)；四是實(shí)行外出招聘制度；五是校內(nèi)實(shí)行競(jìng)聘上崗機(jī)制；六是定期進(jìn)行也無(wú)考試；七是拓展活動(dòng)載體形式和內(nèi)容；八是為教師提供考察、進(jìn)修機(jī)會(huì)；九是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用；實(shí)施開(kāi)展校本研訓(xùn)，做好教師成長(zhǎng)記錄。1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，“抓全員培訓(xùn)，重骨干示范，促整體提高”是一種有效的方法。具體做法是：一是認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，一方面創(chuàng)造條件組織教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，帶回先進(jìn)教育理念，輻射帶動(dòng)全體教師迅速提高，發(fā)揮骨干示范帶動(dòng)作用；另一方面，可采取自身控潛，立足標(biāo)本培訓(xùn)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織骨干教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)，再由骨干教師對(duì)普通教師進(jìn)行培訓(xùn)；二是組織參加新課程培訓(xùn)，為新課改順利實(shí)施做充分的準(zhǔn)備。同時(shí)組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行教育教學(xué)理論講座，并組織教師收看專(zhuān)家講座和課堂教學(xué)實(shí)錄等；三是鼓勵(lì)教師集資購(gòu)買(mǎi)新課改書(shū)籍，為教育教學(xué)提供理論保障。2、打造名師工程。要發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，堅(jiān)持開(kāi)展拜師活動(dòng)，讓老教師、名教師發(fā)揮傳幫帶作用，讓年輕教師有榜樣可學(xué)，有師傅可教，在全校范圍內(nèi)不斷打造學(xué)校名師，朝陽(yáng)市名師。3、開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展課堂反思，以提高業(yè)務(wù)管理能力；開(kāi)展教育理論競(jìng)賽活動(dòng)，掌握本學(xué)科課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，以提高專(zhuān)業(yè)水平；開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高提高教師的教育教學(xué)水平；開(kāi)展教科研成果展評(píng)活動(dòng)，以提高教育科研能力；開(kāi)展論文評(píng)選活動(dòng)，以提高教師歸納、總結(jié)能力，等等。三、以全優(yōu)的內(nèi)部管理為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵提供保障學(xué)校內(nèi)部管理是學(xué)校內(nèi)涵的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)。3辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系。它是一個(gè)不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進(jìn)的歷程。制度文化又是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。在制度文化建設(shè)過(guò)程中要做到：制度要健全、要合理、要體現(xiàn)嚴(yán)肅性、要體現(xiàn)延續(xù)性、要以人為本、要因事而宜，因人而宜。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。我校內(nèi)部管理的目標(biāo)是：學(xué)校有內(nèi)涵，教師有思想，學(xué)生有素質(zhì)。具體為：學(xué)校要有明確的辦學(xué)思想，清晰的辦學(xué)目標(biāo)，每名師生員工要有質(zhì)量、有內(nèi)容；教師要有智慧，先進(jìn)的理念，有高超的業(yè)務(wù)能力，干部要成為教育教；學(xué)生要有綜合能力?？谔?hào)是：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗學(xué)校對(duì)每年的固定活動(dòng)進(jìn)行了周密安排，制訂了固定工作安排表，各個(gè)時(shí)期，各個(gè)階段各部門(mén)按固定活動(dòng)安排組織活動(dòng)，開(kāi)展工作。同時(shí)，學(xué)校起草了章程，近年來(lái)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，所用這些，保證了學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、程序化，推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。四、讓鮮明的辦學(xué)特色為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵增添亮點(diǎn)學(xué)校的特色化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然表現(xiàn)形式，同時(shí)它也為學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)民增添了亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校內(nèi)涵的真正靈魂。首先我們要對(duì)我校的特色進(jìn)行準(zhǔn)確的自身定位，從而形成鮮明個(gè)性，固化并彰顯出特色，建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這也是我校生存和發(fā)展、創(chuàng)建品牌的基礎(chǔ)。其次，要建立特色化的培養(yǎng)模式，并保持長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定，它決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量。1、地域文化展示。利用我們家鄉(xiāng)特有的資源，建立地域文化展示館，讓我們的學(xué)生了解朝陽(yáng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同時(shí)，走出校門(mén)，與德輔博物館等建立德育教育基地，引導(dǎo)學(xué)生了解朝陽(yáng)的歷史，了解紅山文化的精髓。42、確定科技教育為學(xué)校辦學(xué)特色。作為我市唯一一家遼寧省科技示范校，我們要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做好科技特色教育的規(guī)劃和實(shí)施工作。五、用厚重的校園文化為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵增加底蘊(yùn)文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，學(xué)校的高樓大廈和管理的規(guī)范化并不能體現(xiàn)其存在的價(jià)值，其文化底蘊(yùn)深厚程度及文明傳承的歷史才真正體現(xiàn)出其存在的全部意義，也代表著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歷程。1、物質(zhì)層面。一方面是努力改善辦學(xué)條件，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園。老電大教學(xué)樓劃歸我校后，將進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃。另一方面是在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)方向，堅(jiān)持民族性和時(shí)代性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人”，讓“激勵(lì)、關(guān)愛(ài)、和諧、文明”在整個(gè)校園里“無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，催人奮進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。2、精神層面。要注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。精神文化建設(shè)要與學(xué)校辦學(xué)理念相統(tǒng)一。教師方面強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)范；艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神是精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生方面強(qiáng)調(diào)規(guī)范的禮儀行為，高尚的道德品質(zhì)，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力。在學(xué)生中要繼續(xù)組建攝影社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、街舞社團(tuán)，科技小組等社團(tuán)組織。各社團(tuán)組織的規(guī)程要進(jìn)一步完善，堅(jiān)持活動(dòng)，每年向全校師生進(jìn)行匯報(bào)演出。5第二篇：如何促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展1800字如何促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展雖然目前尚無(wú)確切定論，但有人通過(guò)分析認(rèn)為：學(xué)校教育的內(nèi)涵式發(fā)展就是以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的全面進(jìn)步，表現(xiàn)為學(xué)校教育質(zhì)的發(fā)展；與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)校教育的外延式發(fā)展則是以規(guī)模擴(kuò)張為基礎(chǔ)的人、財(cái)、物的增加，以及以消耗教育資源為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的進(jìn)步，是學(xué)校發(fā)展的數(shù)量表征?！皟?nèi)涵式發(fā)展”反映了學(xué)校教育發(fā)展的本質(zhì)。要促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好工作：一、讓辦學(xué)思想成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的燈塔學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起，通過(guò)集思廣益，形成符合本校實(shí)際的辦學(xué)思想，無(wú)論是辦學(xué)宗旨的提煉，還是辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略和辦學(xué)特色等的定位都得到了大家的認(rèn)可。但要將學(xué)校的辦學(xué)思想成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的燈塔，成為教師日常工作的燈塔，激勵(lì)師生努力進(jìn)取，真正體現(xiàn)“厚德載物的寬厚精神，修身為本的尚德精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，勇創(chuàng)一流的進(jìn)取精神”的學(xué)校精神。二、讓文化建設(shè)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打下豐厚的底蘊(yùn)文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，文化底蘊(yùn)的深厚及文明傳承的外顯才真正代表著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我校在實(shí)施雅行教育的過(guò)程中，要求男教師儒雅，女教師優(yōu)雅，學(xué)生文雅，學(xué)校高雅。這就是要求我們學(xué)校和師生必須有良好的精神風(fēng)貌，真正代表著人的生命和價(jià)值。1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。學(xué)校要有相應(yīng)的辦法提升師生的精神品質(zhì)，要弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，要讓教師敢為人先，人人爭(zhēng)當(dāng)“有教育思想、有教學(xué)風(fēng)格、有研究專(zhuān)題、有人格魅力”的教師，2、注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的約束力在制度文化建設(shè)過(guò)程中做到制度健全、合理、有延續(xù)性。制度規(guī)范人，保證學(xué)校正常的工作秩序；制度激勵(lì)人，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。3、注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。環(huán)境文化是學(xué)校文化的有形載體，堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時(shí)代氣息”，力求“突出特色與個(gè)性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，以適應(yīng)新課程對(duì)學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。學(xué)校一方面要不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園，另一方面要在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)的方向，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人”，讓“激勵(lì)、關(guān)愛(ài)、和諧、文明”在整個(gè)校園里“無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，催人奮進(jìn)。三、讓教師的成長(zhǎng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石（一）建立學(xué)習(xí)機(jī)制積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自修結(jié)合起來(lái)。定期邀請(qǐng)教育專(zhuān)家和學(xué)者為教師們做專(zhuān)題講座，向教師宣傳課程改革的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略。定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革政策法規(guī)，讓教師了解最新的教育信息及其他學(xué)校教育改革的動(dòng)態(tài)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和積極性。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究教研活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)研究的主要形式。我們?cè)谝蝗缂韧淖龊妹繉W(xué)期的三次月主題研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)大力實(shí)踐“快樂(lè)教學(xué)”的理念，通過(guò)觀摩聽(tīng)課、課后集體評(píng)議、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行案例剖析等活動(dòng)，構(gòu)建“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式，總結(jié)、推廣“快樂(lè)教學(xué)”方法，讓師生享受生命的快樂(lè)成長(zhǎng)。（三）組建教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)校以骨干教師為中心，發(fā)展有培養(yǎng)潛力的中青年教師組成不同的教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員共同探討制定出教師的培養(yǎng)目標(biāo)，即骨干教師在五年之內(nèi)成為省級(jí)或國(guó)家級(jí)骨干教師；校級(jí)骨干教師在二三年內(nèi)成為市級(jí)骨干教師；青年教師在二三年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。在管理方式上發(fā)揮教師的潛力，實(shí)行自主管理，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，有效推動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)性的發(fā)展。四、讓教育教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生命線（一）加強(qiáng)