小班秋天來了課件演講人：日期:目錄CATALOGUE認(rèn)識(shí)秋天的基本特征秋天的自然現(xiàn)象觀察秋天的戶外活動(dòng)與體驗(yàn)秋天的節(jié)日與文化生活健康與安全注意事項(xiàng)教學(xué)互動(dòng)與復(fù)習(xí)01認(rèn)識(shí)秋天的基本特征季節(jié)變化的簡單介紹溫度逐漸降低動(dòng)物行為調(diào)整隨著季節(jié)更替，氣溫從炎熱轉(zhuǎn)為涼爽，晝夜溫差增大，需注意增減衣物以適應(yīng)氣候變化。植物生長周期變化樹木葉片由綠轉(zhuǎn)黃或紅，部分植物進(jìn)入落葉期，果實(shí)成熟并進(jìn)入收獲階段。部分鳥類開始遷徙，小型哺乳動(dòng)物如松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物，昆蟲活動(dòng)逐漸減少。秋天的主要天氣特點(diǎn)冷空氣活動(dòng)頻繁，常伴隨大風(fēng)，需防范沙塵和戶外物品傾倒風(fēng)險(xiǎn)。多風(fēng)天氣秋季降水量減少，空氣濕度下降，需注意皮膚保濕和防火安全。干燥少雨因大氣擴(kuò)散條件轉(zhuǎn)差，工業(yè)排放與揚(yáng)塵可能導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。霧霾易發(fā)秋天在一年中的位置過渡性季節(jié)特征作為夏季與冬季的過渡階段，兼具涼爽與寒意的雙重特點(diǎn)。自然景觀轉(zhuǎn)換期多數(shù)農(nóng)作物進(jìn)入成熟收割期，同時(shí)需完成越冬作物的播種工作。植被色彩豐富，從茂盛轉(zhuǎn)向凋零，形成獨(dú)特的紅葉景觀。農(nóng)業(yè)關(guān)鍵時(shí)期02秋天的自然現(xiàn)象觀察樹葉顏色變化的原因樹種差異不同樹種葉片色素組成不同，如銀杏葉含大量類胡蘿卜素而變黃，而櫟樹因單寧酸積累呈現(xiàn)褐色。光照與溫度影響晝夜溫差增大和紫外線強(qiáng)度變化會(huì)刺激植物產(chǎn)生更多花青素，尤其楓樹等樹種葉片會(huì)呈現(xiàn)鮮艷的紅色。葉綠素分解與色素顯現(xiàn)隨著氣溫降低和光照減少，樹葉中的葉綠素逐漸分解，原本被掩蓋的類胡蘿卜素和花青素等色素顯現(xiàn)，導(dǎo)致葉片呈現(xiàn)黃色、橙色或紅色。糖分積累與軟化果實(shí)表皮色素合成增加（如番茄由綠轉(zhuǎn)紅），通過視覺吸引鳥類等傳播者，部分果實(shí)還會(huì)釋放揮發(fā)性芳香物質(zhì)。顏色變化信號(hào)保護(hù)機(jī)制形成部分果實(shí)（如板栗）外殼硬化以保護(hù)種子，或產(chǎn)生刺激性物質(zhì)（如辣椒素）避免未成熟時(shí)被啃食。果實(shí)成熟時(shí)淀粉轉(zhuǎn)化為可溶性糖（如蘋果、梨），同時(shí)果膠酶分解細(xì)胞壁使果實(shí)變軟，便于動(dòng)物取食傳播種子。常見果實(shí)成熟過程動(dòng)物行為的季節(jié)適應(yīng)遷徙與棲息地調(diào)整候鳥（如大雁）通過長距離遷徙尋找溫暖環(huán)境，部分哺乳動(dòng)物（如松鼠）擴(kuò)大活動(dòng)范圍儲(chǔ)備食物。繁殖策略調(diào)整許多昆蟲將卵產(chǎn)在樹皮或土壤中以越冬，而鹿科動(dòng)物會(huì)選擇秋季交配以確保幼崽在春季出生。動(dòng)物增厚絨毛或皮下脂肪層（如北極狐毛色變白），兩棲類則降低代謝率進(jìn)入休眠狀態(tài)。體毛與脂肪變化03秋天的戶外活動(dòng)與體驗(yàn)撿樹葉和果實(shí)探索樹葉分類與觀察引導(dǎo)幼兒收集不同形狀、顏色的落葉，通過觸摸、對(duì)比和分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)楓葉、銀杏葉等常見樹葉的特征，培養(yǎng)觀察力和自然探究興趣。01果實(shí)收集與認(rèn)知組織幼兒尋找松果、橡子等秋季果實(shí)，結(jié)合實(shí)物講解果實(shí)的功能（如種子傳播），并設(shè)計(jì)簡單的計(jì)數(shù)或配對(duì)游戲，增強(qiáng)認(rèn)知能力。02自然藝術(shù)創(chuàng)作利用采集的樹葉和果實(shí)制作拼貼畫或拓印作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和審美能力。03簡單的秋天主題游戲“秋風(fēng)掃落葉”角色扮演幼兒扮演小樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，通過模仿樹葉旋轉(zhuǎn)、搖擺的動(dòng)作，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性，同時(shí)理解風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。果實(shí)投擲與收集設(shè)置籃子或目標(biāo)區(qū)域，讓幼兒投擲小型仿真果實(shí)（如布藝松果），練習(xí)投擲技巧和手眼協(xié)調(diào)，并融入團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽元素。季節(jié)配對(duì)游戲準(zhǔn)備印有秋季元素（如南瓜、毛衣、落葉）的卡片，讓幼兒匹配相關(guān)物品或場(chǎng)景，強(qiáng)化季節(jié)特征記憶與邏輯關(guān)聯(lián)能力。每日天氣記錄表指導(dǎo)幼兒用符號(hào)（太陽、云朵、雨滴）記錄天氣狀況，討論溫差、風(fēng)力等變化，培養(yǎng)長期觀察與記錄的科學(xué)習(xí)慣。觀察天氣變化的實(shí)踐戶外感官體驗(yàn)帶領(lǐng)幼兒感受秋風(fēng)、陽光和空氣中的濕度變化，通過觸摸樹干、草地等自然物，對(duì)比不同天氣下的觸感差異。簡易氣象實(shí)驗(yàn)用透明容器模擬霧氣形成，或觀察水蒸發(fā)速度與溫度的關(guān)系，以直觀方式解釋秋季常見的天氣現(xiàn)象。04秋天的節(jié)日與文化生活中秋節(jié)的簡單介紹中秋節(jié)起源于先秦時(shí)期的秋夕祭月習(xí)俗，漢代逐漸普及，唐代定型為賞月節(jié)日，北宋時(shí)期正式確立為全民性節(jié)日。其名稱源于農(nóng)歷八月十五正值三秋之半，融合了天子夕月、秋社慶典及月宮神話等多元文化元素。歷史起源與演變中秋節(jié)以祭月、賞月、吃月餅為核心活動(dòng)，象征團(tuán)圓與豐收。民間還有玩花燈、猜燈謎、舞火龍等民俗，體現(xiàn)對(duì)自然崇拜與家庭和睦的重視。神話傳說如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，為節(jié)日增添浪漫色彩。核心習(xí)俗與象征意義2008年國務(wù)院將中秋節(jié)列為國家法定節(jié)假日，其習(xí)俗如飲桂花酒、食甜薯等延續(xù)至今，成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體?，F(xiàn)代法定地位與文化傳承豐收節(jié)源于古代秋社活動(dòng)，農(nóng)民通過祭祀土地神、舉辦社戲表達(dá)對(duì)豐收的感恩?，F(xiàn)代慶祝方式包括曬秋、打糍粑、制作五谷畫等，展現(xiàn)農(nóng)耕文明的智慧。豐收節(jié)的慶祝方式傳統(tǒng)農(nóng)事慶典北方地區(qū)常舉辦玉米迷宮、采摘節(jié)；南方則有魚米之鄉(xiāng)的稻作文化展覽，如廣西的“嘗新節(jié)”和江浙的“開漁節(jié)”，體現(xiàn)因地制宜的慶祝形式。地域特色活動(dòng)幼兒園或社區(qū)可組織豐收市集，讓孩子體驗(yàn)剝玉米、扎稻草人等互動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)通過故事講解“二十四節(jié)氣”中的秋分習(xí)俗，強(qiáng)化自然教育。教育與社區(qū)參與手工制作活動(dòng)設(shè)計(jì)中秋主題手工指導(dǎo)幼兒用彩紙制作簡易燈籠或玉兔折紙，融入嫦娥奔月故事背景；利用黏土捏制月餅?zāi)Ｐ?，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣如云紋、蓮花紋的繪制。自然材料創(chuàng)作收集落葉、松果等秋季自然物，拼貼“豐收樹”或制作拓印畫，結(jié)合講解植物生長周期，培養(yǎng)觀察力與環(huán)保意識(shí)。集體協(xié)作項(xiàng)目設(shè)計(jì)“迷你燒塔”集體手工（使用紙杯堆疊涂色），模擬中秋燒塔習(xí)俗；或分組完成大型秋景拼圖，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作與季節(jié)認(rèn)知。05健康與安全注意事項(xiàng)分層穿衣法建議采用內(nèi)層吸濕排汗、中層保暖、外層防風(fēng)防水的穿衣方式，便于根據(jù)溫度靈活調(diào)整衣物，避免過熱或受涼。重點(diǎn)保護(hù)部位特別注意頭部、頸部和手腳的保暖，可配備帽子、圍巾和手套，這些部位散熱快，易受寒冷影響。選擇透氣材質(zhì)優(yōu)先選用棉質(zhì)或羊毛等天然透氣面料，避免化纖衣物摩擦皮膚或?qū)е聬灪?，引發(fā)不適或感冒。避免過度包裹幼兒活動(dòng)量大，過度穿衣可能導(dǎo)致出汗后著涼，需根據(jù)實(shí)際活動(dòng)量和環(huán)境溫度動(dòng)態(tài)增減衣物。穿衣保暖的實(shí)用建議預(yù)防秋季常見疾病加強(qiáng)手部衛(wèi)生教導(dǎo)幼兒正確洗手方法，使用肥皂和流動(dòng)水清潔，尤其在進(jìn)食前、如廁后，減少病毒和細(xì)菌傳播風(fēng)險(xiǎn)。定期開窗換氣，降低密閉環(huán)境中病原體濃度，同時(shí)注意避免直接吹風(fēng)導(dǎo)致著涼。多攝入富含維生素C（如柑橘類水果）和鋅（如堅(jiān)果、瘦肉）的食物，提升抵抗力。按時(shí)完成流感疫苗等接種計(jì)劃，定期檢查幼兒健康狀況，早發(fā)現(xiàn)潛在問題。保持室內(nèi)通風(fēng)均衡飲食增強(qiáng)免疫力接種疫苗與定期體檢要求幼兒穿防滑鞋，避免系帶過長或鞋碼不合；運(yùn)動(dòng)時(shí)避免佩戴項(xiàng)鏈、手鏈等易纏繞的飾品。穿戴合適裝備將幼兒分成小組并由專人看護(hù)，確保每位幼兒在視線范圍內(nèi)，避免走失或意外發(fā)生。分組監(jiān)督與管理01020304檢查場(chǎng)地是否有尖銳物、積水或松動(dòng)設(shè)施，確保活動(dòng)區(qū)域平整無障礙，避免跌倒或碰撞受傷?；顒?dòng)前安全檢查教師需掌握基本急救技能（如止血、扭傷處理），并隨身攜帶急救包，應(yīng)對(duì)擦傷、蚊蟲叮咬等突發(fā)情況。應(yīng)急處理預(yù)案戶外活動(dòng)安全規(guī)則06教學(xué)互動(dòng)與復(fù)習(xí)提問與討論環(huán)節(jié)設(shè)置對(duì)比季節(jié)差異通過圖片或?qū)嵨镎故荆層變罕容^秋天與其他季節(jié)的顯著區(qū)別，如溫度、植物狀態(tài)等，培養(yǎng)觀察與分類能力。生活經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)歷討論秋天的活動(dòng)，例如采摘果實(shí)、放風(fēng)箏等，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和課堂參與感。觀察自然現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒描述秋天樹葉顏色的變化、天氣特點(diǎn)等，通過開放式問題激發(fā)思考，如“為什么樹葉會(huì)變黃？”或“秋天穿的衣服和夏天有什么不同？”簡單繪畫或手工實(shí)踐樹葉拓印畫提供不同形狀的樹葉、顏料和紙張，指導(dǎo)幼兒用拓印方式創(chuàng)作秋天樹林場(chǎng)景，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和藝術(shù)感知力。果實(shí)拼貼畫利用干果殼、種子等材料拼貼秋收主題作品，幫助幼兒認(rèn)識(shí)秋季農(nóng)作物的同時(shí)發(fā)展創(chuàng)造力。折紙楓葉分步驟教學(xué)折疊彩色楓葉，完成后裝飾教室墻面，既鞏固對(duì)秋天象征物的認(rèn)知，又提升空間思維能力。自