天宮課堂觀后感14篇

天宮課堂觀后感1

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，

它不僅標(biāo)志著中國己經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科

學(xué)技術(shù)己經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗

向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道

授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)

代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會

像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光

輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻杷這種職'也的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐

浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國

力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出

的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的

未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從

宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè).而我們也期待

此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到

“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可

以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一

些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂觀后感2

振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心

艙，后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。

我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲

得重大突破，我國〃首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，”首

個中國人基因組序列研究成果發(fā)表，〃北京正負(fù)電子對撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任

務(wù)圓滿完成，〃曙光5000A躋身世界超級計算機(jī)前十。

蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，

科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

千年夢想，今朝實現(xiàn)。去年7月23日，天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征

五號遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號于20某某年2月到

達(dá)火星，實施火星捕獲。20某某年5月?lián)駲C(jī)實施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞將分

離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的

表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測，實

現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越［5］。深空探測將推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、

空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。

截至20某某年2月3日，“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.52公

里，距地球約1.7億公里。

我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家

新征程即將開啟°征途漫漫，惟有奮斗.我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬

水干山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！

神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月，在這6個月時間，主要工

作是要進(jìn)一步驗證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心

艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗證。

科技強(qiáng)，則國強(qiáng)。自信之路成功，為中國航天點贊。神舟十三號載人飛船

發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的況大。

天宮課堂觀后感3

宇宙海瀚無窮。我知道了，”宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨

眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識，讓我的心

里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們怎樣休息？有怎

樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬丁中國的空間站，

是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而

驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕

生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌

細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面

張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，

產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面

一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇??！這是從未聽聞的寶臧，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到

他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，

無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太

空離不開背后日復(fù)一E、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水；一項項實驗的結(jié)論突破離

不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有

成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，

與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時！

天宮課堂觀后感4

隨著科技的迅速發(fā)展，科學(xué)史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖

先也許從未想過來到天上，來到月球，更沒有想到，自己的后代竟有如此厲害

的科技。如今，世界上唯一擁有自己空間站的中國，迎來了一次生動有趣的

“天宮課堂”。

一直對太空感興趣的我，這次課堂，怎么會少的了我？步入太空，許多不

同的實驗讓我目瞪口呆！太空細(xì)胞學(xué)實驗，在與地球條件相差極遠(yuǎn)的時候，依

然可以養(yǎng)活種種生命。太空轉(zhuǎn)身，當(dāng)你扭動身體時會扭在一起。像這樣有趣的

事要有很多很多，都是人們一步一步踏出來的，就像魯迅說的一樣：其實地上

本沒有路，但走的人多了，也便成了路。

看著浩瀚無際的宇宙，是什么讓我們能學(xué)到如此知識呢？是那些勇于為國

家做奉獻(xiàn)的宇航員。古往今來，中國人的“飛天夢”從未斷絕。長征七號運(yùn)載

火箭丁20某某年6月25口從中國文昌航天發(fā)射場首次成功發(fā)射，這也是文昌

航天發(fā)射場的首次發(fā)射任務(wù)。預(yù)計到20某某年火箭各項技術(shù)趨于成熟穩(wěn)定時，

將逐步替代現(xiàn)有的長征二號、三號、四號系列，承擔(dān)中國80%左右的發(fā)射任

務(wù)。在20某某年10月16日凌晨，神舟十三號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)

射升空，開始中國迄今時間最長的載人飛行。夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，中國再一次踏上

了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的創(chuàng)新，一次次星辰大

海的征程，都離不開一代代航天人的不懈拼搏、不畏艱難，都離不開祖國背后

的強(qiáng)大支持，我深刻體會到生在新中國，長在五星紅旗下的幸福與驕傲。何其

有幸生于華夏，見證百年，見證夢想成真！

我的祖國！繁榮昌盛！我的中國，地大物博！

天宮課堂觀后感5

神舟十三號此次的“亮點”頗多：相比神舟十二號在太空駐留3個月，這

次是半年，三位航天員將在太空過春節(jié)，地球上的我們將歷第一次收到來自太

空的新春祝福;這是中國女航天員第一次進(jìn)駐中國空間站，航天員王亞平也將會

成為中國首位實施出艙活動的女航天員；此次將采用自主快速交會對接的方式，

首次徑向?？靠臻g站;此次載人飛行任務(wù)將進(jìn)行2?3次出艙活動等等。

從神舟一號到神舟十三號，從20某某年楊利偉作為中國首個進(jìn)入太空的宇

航員實現(xiàn)中華民族的千年飛天夢，到如今我國已經(jīng)有12人去過太空，中國的航

天事業(yè)正在闊步前進(jìn)?？臻g站建造的宏大項目將分步驟有序完成，我們堅信它

將在未來圓滿順利進(jìn)行;關(guān)乎人類和平與進(jìn)步的航天夢，會在一代代中國航天人

的不懈努力中成為一個個現(xiàn)實，我們對此充滿信心。

對中國人來說，在這份激動的背后，更多的是一份從容。幾十年的航天事

業(yè)，其背后是民族偉大復(fù)興之路。我們親歷了自己國家的奮斗歷程，我們也在

日常生活的變化中感受到這個國家口新月異的進(jìn)步。

今后，我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發(fā)射。每一次見證，都

更加堅定了人民對國家、對未來的信心。日益雄厚的科技實力是不爭的事實，

它是人民看得見、感受得到的變化，而非只是一種幻想。所以，這不只是一個

中國航天人代代接力、傳承夢想的故事，也是人民更有自信、國家更有實力、

民族更有希望的故事。

我們總是忍不住回顧過去，而越是回望歷史，越能理解當(dāng)下。越回顧，就

越珍視。我們會不斷回顧中國科技事業(yè)的每一個重要節(jié)點，在這些里程碑式的

事件中尋找民族前行的動力。那些時刻，因為銘記成為永恒。

天宮課堂觀后感6

今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟

十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理

課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀

了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行

車、“企鵝服”等運(yùn)動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾

乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持

鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，

從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實

驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞

平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較

強(qiáng)，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近

水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像c老師解釋道，這是由于氣泡將水

球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之

后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放

的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努

力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己

的綿薄之力！

天宮課堂觀后感7

啟迪心智需要“儀式感”。“天宮課堂”的受眾主要是中小學(xué)生，好奇心

是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學(xué)起來較為

枯燥，而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教

師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，

因為它們?nèi)蓟盍似饋怼？破罩R的活力會轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的

動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當(dāng)年的太空實驗而成為頗有建

樹的科學(xué)家。

理解科學(xué)需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學(xué)天才，沒有多少人天

生對物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一

般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實中的科幻作品?！度w》三部曲的問世從感性的

角度讓一代人擁抱科學(xué)，認(rèn)識宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更

理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。

對外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開播面向全球，授課內(nèi)容可根據(jù)

新媒體平臺向全社會廣泛征集，切實把科普教育這堂大課上出了“國際味”。

能在國家空間站做“天宮課堂”的項目，無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航

天事業(yè)“夾帶私貨”，早己是世界強(qiáng)國們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯

就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢。航天工業(yè)需

舉國力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨(dú)一無二的

“天宮課堂”品牌，象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時刻。

搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和

形式主義，而是因為它同科學(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ)，用i種說服力的方

式，向每一個崇尚科學(xué)家精神的孩子，提供一次驗證理想的契機(jī)C這樣的“儀

式感”值得再多“億”點。

天宮課堂觀后感8

中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學(xué)

生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛

航天、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令仝人類坤往。中國古代就有嫦娥奔

月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去

探索、去發(fā)現(xiàn)。

通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)

不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是

中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科

學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空，需耍一代代人前

赴后繼。

壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣

乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾

用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空，召喚著一代又一代人思

考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯

成長，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的

存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學(xué)理

想和精神，更需要腳踏實地勤奮實踐。仰望星空，會讓人站得更高、看得更

遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識個人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)

識個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系

在一起，把個人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的

意義必將更加深邃。

多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空，激發(fā)起

他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊，中國夢必將更加宏

闊壯觀。

天宮課堂觀后感9

中國人的航天夢做了兒千年，從神話故事的,嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋

會，夸父追日，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無

不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。

從1999年11月20日到20某某年6月17E中國共成功發(fā)射了12座神舟

飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一

日游，到神舟12號的三人三個月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空

開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。

10月16日神舟13號也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研

任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號的航天

員，第一個把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗豐富；王亞平是神舟十號的太空

老師，是中國人第一個站在世界講臺的老師；葉光富是第一次上太空，各方面

素質(zhì)都非常過硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個月，要完成五大飛行任務(wù)。

一是開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試

驗；

二是進(jìn)行2-3次出艙活動，安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，

為后續(xù)空間站建造任務(wù)做準(zhǔn)備；

三是進(jìn)一步驗證航天員在軌駐留6個月的健康、生活和工作保障技術(shù);

四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗與應(yīng)用，開展多樣化

科普教育活動；

五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配

性。

這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國第一個出艙的女航天員。

在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務(wù)。

天宮課堂觀后感10

20某某年10月16日，隨著一聲巨響，托舉著神舟十三號載人飛船的長征

二號F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空。時隔1個月，天和核心

艙又迎來新“太空出差三人組”，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員將在太

空出差半年。20某某年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、

葉光富將在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課太空授課c

“天宮課堂”背后是無數(shù)航天人的職業(yè)自信。航天員王亞平曾寫給我國航

天事業(yè)開拓者之一陸元九院士的信件：”是你們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和無數(shù)個夜

不能寐的堅持，成為了今天我們在太空的底氣！”航天之路雖然遍布荊棘與淚

水，航天人的夢想與信念卻一直堅定如初，一代又一代航天人用堅守和付巧鑄

就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。

“天宮課堂”背后是航天強(qiáng)國的科技自信。從20某某年10月中國第一艘

載人飛船神舟五號成功發(fā)射，到實現(xiàn)我國太空出艙、交會對接等多項核心技術(shù)

“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功……幾十年來，我國航天人同舟共

濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了我國載人航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的偉

大飛躍，為把我國建設(shè)成為航天強(qiáng)國和科技強(qiáng)國作出了巨大貢獻(xiàn)?？萍寂d則民

族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。

“天宮課堂”背后是大國的擔(dān)當(dāng)自信。一切離不開加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實

現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略部署，離不開集中力量辦大事的中國特色社會主

義制度優(yōu)勢，更離不開中國共產(chǎn)黨堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和14億中國人民的關(guān)心支

持。中國人來到太空的背后，是一個國家數(shù)十年的付出與堅持，更是一個民族

跨越千年的苦盡甘來、厚積薄發(fā)。

天宮課堂觀后感11

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，

由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為

大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)?/p>

驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重

環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的

深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面

上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回

旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球

不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗一一有趣的水膜實驗C王亞平把水注入金

屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令

人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下

流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形

成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，

讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，，這也大大增加了我對科學(xué)的興

趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美

好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的

美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無

數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空

間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚(yáng)偉

大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課

程吧！

天宮課堂觀后感12

的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生

在新世紀(jì)的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會上中國健兒矯健的身

姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技

發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點，指尖一觸，

便無處不達(dá)……

我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代

的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。

首先，抓準(zhǔn)時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界

的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時弋正在走向智能化，講究高

效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文

發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會淹

沒在時代大潮中。

與時代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心C人生賣難，作為青

少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的

昂揚(yáng)姿態(tài)去面對呢？

然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，

我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤

入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是

非，守住底線的同時，更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。

“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追

尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守……當(dāng)我們都明確自己

的使命的時候，當(dāng)我們的個人價值和社會價值達(dá)到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在

時代浪潮中奔涌向前了。

天宮課堂觀后感13

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！?年前，“太空教師”王亞平為

全國6000多萬名學(xué)生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太

空之旅，將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天

員。尋聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛

天夢”正成為現(xiàn)實。

16日凌晨，神舟十三號成功發(fā)射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不

到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘我

人飛船奔赴中國空間站。此次任務(wù)將實現(xiàn)與核心艙徑向交會對接、由救援船轉(zhuǎn)

入正式任務(wù)船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務(wù)的基礎(chǔ)上開展更多的空

間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗。

“坐地日行八萬生，巡天遙看一千河?！?0某某年，神舟五號飛船搭載楊

利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現(xiàn)

了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相

隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準(zhǔn)備更從容，展現(xiàn)著我國科技自立自

強(qiáng)的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，

“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅定，彰顯著大國自信的豪

情。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、